2025年初中二年級秋季語文模擬測試考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、積累與運(yùn)用1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。，。（2）人生自古誰無死？。（3），鐵馬冰河入夢來。（4），自緣身在最高層。2.解釋下列句中加點的詞。（1）學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？說：（2）人不知而不慍，不亦君子乎？慍：（3）策之不以其道，食之不能盡其才，鳴之而不能通其意。食：（4）然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此。極：3.選擇下列加點詞語中讀音完全正確的一項。（）A.潛滋暗長（qián）誠心誠意（chéng）糾紛（jiū）氣沖斗牛（dǒu）B.相形見絀（chù）拾金不昧（shí）頹然（tuí）再接再厲（lì）C.惟妙惟肖（xiào）針砭時弊（biān）脈搏（mài）人聲鼎沸（dǐng）D.按圖索驥（jì）咄咄逼人（duō）澎湃（pài）歷歷在目（lì）4.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次社區(qū)服務(wù)活動，使我深受感動和教育。B.是否積極參加體育鍛煉，是能否擁有一個健康身體的重要保證。C.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。D.他的演講內(nèi)容豐富，語言生動，給在場的everyone都留下了深刻的印象。5.下列關(guān)于文學(xué)文化常識的說法，有誤的一項是（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作，由孔子的弟子及再傳弟子編寫而成。B.唐代詩人李白，被譽(yù)為“詩仙”，他的代表作有《靜夜思》、《望廬山瀑布》等。C.《阿長與〈山海經(jīng)〉》選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》，阿長是魯迅先生的保姆。D.莎士比亞是法國偉大的劇作家、詩人，代表作有《哈姆雷特》、《羅密歐與朱麗葉》。6.請將下列句子重新排序，使其語意連貫，邏輯清晰。（）因此，我們要學(xué)會欣賞不同風(fēng)格的藝術(shù)作品。（）藝術(shù)作品的風(fēng)格是多種多樣的，有雄渾壯闊的，也有細(xì)膩精致的。（）每一種風(fēng)格都有其獨特的魅力和審美價值。（）只有了解和欣賞不同風(fēng)格，我們的藝術(shù)視野才能更加開闊。二、閱讀理解（一）閱讀下面的文字，完成第7-10題。大自然中有很多奇妙的“導(dǎo)航系統(tǒng)”，幫助動植物辨別方向，其中之一便是利用磁場。研究表明，許多鳥類，甚至一些昆蟲，體內(nèi)都存在著微小的磁性物質(zhì)，如同天然的“指南針”，使它們能在遷徙過程中準(zhǔn)確確定方向?？茖W(xué)家推測，這些生物體內(nèi)的磁性物質(zhì)可能與地磁場相互作用，從而感知地球磁場的方向和強(qiáng)度，進(jìn)而導(dǎo)航。最近，一項發(fā)表在國際科學(xué)期刊上的研究進(jìn)一步揭示了鳥類利用磁場導(dǎo)航的機(jī)制。研究人員發(fā)現(xiàn)，某些鳥類的腦部特定區(qū)域存在對磁場敏感的神經(jīng)細(xì)胞。當(dāng)這些鳥類飛越磁極附近時，地磁場的變化會刺激這些神經(jīng)細(xì)胞，從而向大腦傳遞關(guān)于方向的信號。這項發(fā)現(xiàn)為理解鳥類如何“閱讀”地球磁場提供了重要的神經(jīng)生物學(xué)證據(jù)。除了鳥類，還有一些昆蟲也能利用磁場進(jìn)行導(dǎo)航。例如，蜜蜂就能感知地磁場的傾角和強(qiáng)度，幫助它們在復(fù)雜的環(huán)境中找到回巢的路線。科學(xué)家認(rèn)為，昆蟲利用磁場導(dǎo)航的機(jī)制可能與鳥類有所不同，但同樣依賴于對地磁場的感知。研究磁場導(dǎo)航的機(jī)制不僅有助于我們更好地理解生物適應(yīng)環(huán)境的能力，也可能為人類科技發(fā)展提供新的啟示。例如，科學(xué)家正在嘗試?yán)玫卮艌鲈黹_發(fā)新型導(dǎo)航設(shè)備，這些設(shè)備可能比現(xiàn)有的GPS系統(tǒng)更加可靠，尤其是在衛(wèi)星信號微弱的深?；驑O地環(huán)境中。7.根據(jù)文章內(nèi)容，簡要概括鳥類利用磁場導(dǎo)航的可能機(jī)制。8.第4段畫線句運(yùn)用了哪種說明方法？有何作用？9.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.文章開頭通過列舉鳥類和昆蟲的例子，引出了“磁場導(dǎo)航”這一說明對象。B.科學(xué)家已經(jīng)完全弄清楚了所有鳥類利用磁場導(dǎo)航的神經(jīng)生物學(xué)機(jī)制。C.文章末尾提到了地磁場導(dǎo)航技術(shù)在潛在應(yīng)用方面的可能性。D.不同生物利用磁場導(dǎo)航的具體機(jī)制可能存在差異。10.你認(rèn)為這項關(guān)于鳥類利用磁場導(dǎo)航的研究，可能對我們的生活產(chǎn)生哪些影響？（二）閱讀下面的文字，完成第11-14題。那是一個陰沉的下午，雨點淅淅瀝瀝地打在窗戶上。我獨自坐在教室里，望著窗外灰蒙蒙的天空，心里有些煩躁。今天數(shù)學(xué)測驗成績不理想，老師失望的眼神，同學(xué)們竊竊私語的表情，都像針一樣刺痛著我?！扳忊忊彙毕抡n鈴響了，我慢吞吞地收拾書包，準(zhǔn)備去辦公室找老師談話。走到教室門口，我習(xí)慣性地朝走廊望去，突然，我看到了一個熟悉的身影——那是我們的班長小明。小明正蹲在走廊的角落里，手里拿著一塊抹布，小心翼翼地擦拭著一個被墨水弄臟的垃圾桶。他的額頭上滲出了細(xì)密的汗珠，眉頭微微皺著，專注地清理著每一個角落。他的身邊，還放著一個空了的墨水瓶。我愣住了，心里五味雜陳。幾天前，也是因為這個垃圾桶，小明不小心被墨水濺到了一身，但他卻默默地清理干凈，沒有抱怨一句。而現(xiàn)在，垃圾桶又臟了，他卻主動承擔(dān)起這份臟活。我默默地走過去，蹲在小明身邊，也拿起抹布，幫他一起擦拭。我們的動作很慢，但心里卻感到一種莫名的溫暖。雨還在下，但教室里的陰沉似乎被我們手中的抹布驅(qū)散了一些?！爸x謝?！毙∶魈痤^，看著我，臉上露出了微笑，“你……你愿意幫我嗎？”“嗯?！蔽液唵蔚鼗卮?，也笑了。不知過了多久，垃圾桶終于被我們擦干凈了。我們站起身，看著煥然一新的垃圾桶，相視而笑。雨還在下，但我們的心里卻陽光明媚。11.文章開頭描繪了怎樣的場景和人物心情？12.第4段中，“我心里卻感到一種莫名的溫暖”的原因是什么？13.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.“我”一開始對數(shù)學(xué)測驗成績不理想感到沮喪和煩躁。B.班長小明主動清理被墨水弄臟的垃圾桶，表現(xiàn)了他的細(xì)心和負(fù)責(zé)。C.小明的行為感染了“我”，“我”愿意主動幫助他，體現(xiàn)了同學(xué)間的互助精神。D.文章結(jié)尾暗示了“我”和小明因為共同勞動而忘記了煩惱，心情變得開朗。14.你從“我”和小明的互動中，感受到了怎樣的力量或啟示？（三）閱讀下面的文言文，完成第15-18題。陳勝者，陽城人也。嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳勝曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳勝曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”吳廣者，陽夏人也，嘗為人役，將軍涉為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。廣乃令士卒曰：“諸君何如？”曰：“固不如也。”又曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳勝曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，廢之。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，今亡眾數(shù)十萬人，乃號楚軍。為天下唱，宜多應(yīng)者?！庇谑悄艘园税偃藶樽?，為壇而盟，祭蒼天，殺雞為祭，將尉果笞廣。陳勝王陳，號為張楚。15.解釋下列句中加點的詞。（1）嘗與人傭耕，輟耕之壟上。傭：（2）茍富貴，無相忘。茍：（3）度已失期。度：（4）乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死?！迸e：（5）為天下唱，宜多應(yīng)者。唱：16.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）茍富貴，無相忘。（2）嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉?。?）失期，法皆斬。17.陳勝認(rèn)為“舉大計”的原因是什么？18.你認(rèn)為陳勝是一個怎樣的人？請結(jié)合文中的事例簡要分析。三、寫作19.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。生活就像一場旅行，沿途有陽光燦爛，也有風(fēng)雨交加；有歡聲笑語，也有孤獨寂寞；有鮮花盛開的美好，也有荊棘叢生的坎坷。面對這些不同的經(jīng)歷，我們會有不同的感受和思考。請以“經(jīng)歷”為話題，寫一篇文章。要求：（1）文體不限（詩歌除外），不少于600字。（2）文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。（3）表達(dá)真情實感，不得抄襲套作。試卷答案一、積累與運(yùn)用1.（1）窈窕淑女君子好逑（2）留取丹心照汗青（3）夜闌臥聽風(fēng)吹雨（4）不識廬山真面目2.（1）愉快（2）生氣，惱怒（3）喂（4）到達(dá)3.B4.B5.D（莎士比亞是英國劇作家）6.②④①③二、閱讀理解（一）7.鳥類體內(nèi)存在微小的磁性物質(zhì)，如同天然的“指南針”，使它們能在遷徙過程中感知地球磁場的方向和強(qiáng)度，進(jìn)而導(dǎo)航?？茖W(xué)家認(rèn)為，這些磁性物質(zhì)可能與地磁場相互作用，從而感知地球磁場的方向和強(qiáng)度，進(jìn)而導(dǎo)航。8.舉例子。作用：通過列舉蜜蜂利用磁場導(dǎo)航的實例，具體說明了一些昆蟲也能利用磁場進(jìn)行導(dǎo)航，使說明內(nèi)容更具體、更有說服力。9.B（文章提到“正在嘗試?yán)玫卮艌鲈黹_發(fā)新型導(dǎo)航設(shè)備”，并非“已經(jīng)完全弄清楚了所有鳥類利用磁場導(dǎo)航的神經(jīng)生物學(xué)機(jī)制”。）10.例如，可能啟發(fā)科學(xué)家制造出更可靠的、不依賴衛(wèi)星信號的導(dǎo)航設(shè)備，應(yīng)用于航空、航海、野外探險等領(lǐng)域；也可能啟發(fā)人們進(jìn)一步研究生物的感知機(jī)制，為醫(yī)學(xué)或科技發(fā)展提供新思路。（二）11.文章開頭描繪了陰沉天氣下，“我”因數(shù)學(xué)測驗成績不理想而感到沮喪、煩躁的心情，以及教室里安靜、略帶壓抑的氛圍。12.因為看到了班長小明在默默主動清理被墨水弄臟的垃圾桶，表現(xiàn)了他的細(xì)心、負(fù)責(zé)和樂于承擔(dān)，這與“我”之前的消極心態(tài)形成對比，讓“我”感到溫暖，也受到感染。13.A（文章開頭寫的是“我”心里有些煩躁，并非“沮喪”。）14.從中感受到了同學(xué)之間相互理解、相互幫助的溫暖和力量；或者感受到了主動付出、承擔(dān)責(zé)任能帶來內(nèi)心的充實和快樂；或者感受到了即使環(huán)境不佳，積極行動也能改善心情。（三）15.（1）被雇傭（2）如果（3）估計，猜測（4）發(fā)動（5）通“倡”，號召16.（1）如果（我們）將來富貴了，不要相互忘記。（2）唉！燕雀怎么能知道鴻鵠的遠(yuǎn)大志向呢?。?）錯過了（約定的）期限，（按照）法律（都要）被處斬。17.陳勝認(rèn)為天下百姓長期受秦朝統(tǒng)治之