高中英語語法強(qiáng)調(diào)句型詳解與練習(xí)在英語表達(dá)中，強(qiáng)調(diào)句型是突出句子核心信息、增強(qiáng)表達(dá)力度的重要語法工具。它能讓我們精準(zhǔn)地將焦點(diǎn)放在主語、賓語、狀語等成分上，使語義表達(dá)更具針對(duì)性。本文將系統(tǒng)解析高中階段強(qiáng)調(diào)句型的核心要點(diǎn)，并通過針對(duì)性練習(xí)幫助同學(xué)們鞏固運(yùn)用能力。一、強(qiáng)調(diào)句型的基本結(jié)構(gòu)與核心邏輯強(qiáng)調(diào)句型的經(jīng)典結(jié)構(gòu)為：Itis/was+被強(qiáng)調(diào)部分+that/who+句子剩余部分。結(jié)構(gòu)拆解：被強(qiáng)調(diào)的成分可以是主語、賓語、狀語（時(shí)間、地點(diǎn)、原因等），但不能直接強(qiáng)調(diào)謂語（強(qiáng)調(diào)謂語需用“do/does/did+動(dòng)詞原形”結(jié)構(gòu)，后文會(huì)補(bǔ)充）。強(qiáng)調(diào)“人”時(shí)，“that”可替換為“who”；強(qiáng)調(diào)“物/抽象概念/狀語”時(shí)，只能用“that”。實(shí)例驗(yàn)證：原句：*Shemetheroldfriendintheparkyesterday.*強(qiáng)調(diào)主語：*Itwasshewho/thatmetheroldfriendintheparkyesterday.*強(qiáng)調(diào)賓語：*Itwasheroldfriendthatshemetintheparkyesterday.*強(qiáng)調(diào)地點(diǎn)狀語：*Itwasintheparkthatshemetheroldfriendyesterday.*強(qiáng)調(diào)時(shí)間狀語：*Itwasyesterdaythatshemetheroldfriendinthepark.*二、強(qiáng)調(diào)句型的特殊場景運(yùn)用1.強(qiáng)調(diào)否定句與疑問句否定強(qiáng)調(diào)：在“is/was”后加“not”，結(jié)構(gòu)為*Itis/wasnot+被強(qiáng)調(diào)部分+that...*例：原句*Ididn’trealizethemistakeuntilmidnight.*強(qiáng)調(diào)時(shí)間狀語：*ItwasnotuntilmidnightthatIrealizedthemistake.*（注意“until”的位置）一般疑問句強(qiáng)調(diào)：將“is/was”提前，結(jié)構(gòu)為*Is/Wasit+被強(qiáng)調(diào)部分+that...?*例：*WasitTomwho/thatbrokethewindow?*特殊疑問句強(qiáng)調(diào)：特殊疑問詞+*is/wasitthat...?*例：原句*Whatmadeyousoangry?*強(qiáng)調(diào)后：*Whatwasitthatmadeyousoangry?*2.與定語從句的“陷阱式”區(qū)分很多同學(xué)會(huì)混淆強(qiáng)調(diào)句和含“that”的定語從句，核心判斷方法是：去掉“Itis/was...that...”后，剩余部分能否構(gòu)成完整的句子。強(qiáng)調(diào)句：*ItwaslastyearthatIgraduatedfromhighschool.*去掉結(jié)構(gòu)后：*LastyearIgraduatedfromhighschool.*（句子完整，是強(qiáng)調(diào)句）定語從句：*ItwaslastyearthatIwillneverforget.*去掉結(jié)構(gòu)后：*LastyearIwillneverforget.*（缺少賓語，實(shí)際應(yīng)為*Iwillneverforgetlastyear.*，因此是定語從句，“that”作forget的賓語）3.強(qiáng)調(diào)“謂語”的特殊表達(dá)若需強(qiáng)調(diào)謂語動(dòng)詞，需用“do/does/did+動(dòng)詞原形”結(jié)構(gòu)（僅用于肯定句，且時(shí)態(tài)需與語境一致）。例：*Idobelieveyouwillsucceed.（我確實(shí)相信你會(huì)成功。）*例：*Hedidfinishhishomeworkbeforedinner.（他確實(shí)在晚飯前完成了作業(yè)。）*三、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)與深度解析（一）單句改錯(cuò)（指出錯(cuò)誤并修正）錯(cuò)誤點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)原因狀語時(shí)，“so”多余，且結(jié)構(gòu)應(yīng)為“Itwas...that...”。2.*ItisMarywhichoftenhelpsmewithmyEnglish.*錯(cuò)誤點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)人時(shí)用“who/that”，不用“which”。修正：*ItisMarywho/thatoftenhelpsmewithmyEnglish.*（二）句型轉(zhuǎn)換（將下列句子改為強(qiáng)調(diào)句，強(qiáng)調(diào)指定部分）1.原句：*Iboughtthisbookinthebookstorelastweek.（強(qiáng)調(diào)地點(diǎn)狀語）*轉(zhuǎn)換：*ItwasinthebookstorethatIboughtthisbooklastweek.*2.原句：*Whobrokethevase?（強(qiáng)調(diào)主語“誰”，改為特殊疑問強(qiáng)調(diào)句）*轉(zhuǎn)換：*Whowasitthatbrokethevase?*（三）翻譯句子（用強(qiáng)調(diào)句型表達(dá)）1.“是在老師的幫助下，我才解決了這個(gè)難題?！狈g：*Itwaswiththeteacher’shelpthatIsolvedthisdifficultproblem.*2.“直到媽媽回來，我才去睡覺?！狈g：*ItwasnotuntilmymothercamebackthatIwenttobed.*四、總結(jié)與能力提升建議強(qiáng)調(diào)句型的核心是“結(jié)構(gòu)識(shí)別”與“語境運(yùn)用”：牢記基本結(jié)構(gòu)，區(qū)分“that/who”的使用場景；遇到復(fù)雜句子時(shí)，用“去掉Itis/was...that...”的方法判斷是否為強(qiáng)調(diào)句；練習(xí)時(shí)多結(jié)合“否定、疑問、特殊疑問”等場景，強(qiáng)化對(duì)