三年級學生安全教育活動計劃一、活動背景與目的三年級學生對世界充滿好奇，卻缺乏系統(tǒng)的安全認知與自我保護能力。校園內外的交通、溺水、火災等隱患，以及課間打鬧、陌生人誘騙等潛在風險，都可能威脅孩子的安全。本次活動旨在通過沉浸式、互動性的教育形式，幫助學生樹立“安全第一”的意識，掌握實用的避險技能，養(yǎng)成規(guī)范的安全行為習慣，同時推動家校協(xié)同，共同構建平安成長環(huán)境。二、活動目標1.認知清晰：能識別交通、溺水、火災、拐騙及校園內的常見安全隱患，理解“隱患即危險”的道理。2.技能扎實：掌握火災逃生、防拐求助、溺水應對、文明出行等實用技能，遇到危險能冷靜采取正確行動。3.行為養(yǎng)成：自覺遵守課間秩序、交通規(guī)則，主動遠離危險區(qū)域，形成“安全行為=日常習慣”的意識。4.情感認同：體會生命的珍貴，增強對自己、他人安全的責任感，樂于傳播安全知識。三、活動時間安排第一階段（第1-2周）：啟動動員召開“安全伴我行”主題班會，明確活動意義，發(fā)放《安全成長手冊》（含活動安排、家庭任務）。第二階段（第3-6周）：交通安全教育聚焦“文明出行”，開展標志認知、路口觀察、家校公約等活動。第三階段（第7-10周）：防溺水教育圍繞“水域安全”，通過動畫、演練、家校聯(lián)防筑牢防線。第四階段（第11-14周）：消防安全教育以“火災逃生”為核心，結合知識講解、實戰(zhàn)演練提升應急能力。第五階段（第15-18周）：防拐騙與校園安全針對“人身安全”，通過情景模擬、案例分析、公約制定強化自我保護。第六階段（第19周）：總結提升開展“安全小達人”評選，總結活動成果，鞏固安全習慣。四、活動內容與實施步驟（一）交通安全伴我行主題班會：《交通標志大揭秘》用卡通圖片、短視頻展示紅綠燈、斑馬線、注意行人等標志，分組討論“這些標志在生活中如何保護我們？”；學生繪制“安全出行手抄報”，張貼在教室走廊，營造學習氛圍。實踐活動：“小小交通觀察員”組織學生在學校附近路口觀察30分鐘，記錄“闖紅燈的電動車”“不走斑馬線的行人”等不安全行為；回校后分組分享，老師總結“一停二看三通過”“靠右行走”等安全要點，讓學生模擬“正確過馬路”的場景。家校聯(lián)動：《家庭交通安全約定》發(fā)放《安全出行須知》，提醒家長接送時“即停即走、不闖紅燈”，并與孩子簽訂“安全出行承諾書”（如“我會提醒爸爸開車不看手機”）；班級群每周分享1個“家庭安全小故事”，鼓勵家長曬出“文明出行瞬間”。（二）謹防溺水護平安專題教育：《溺水的“隱形陷阱”》觀看防溺水動畫（如《小海豚的安全課》），講解“野泳、獨自玩水”的危害；學習“六不一會”口訣（“不私自下水游泳，不擅自與同學結伴游泳……學會基本的自護自救方法”），編成童謠（如“夏天到，水清涼，沒有大人陪，千萬別去闖！”），學生分組比賽背誦。情景演練：“同伴落水怎么辦？”用玩偶模擬“同伴落水”場景，學生分組演示“正確救援”（喊大人、用竹竿/救生圈救援，不盲目下水）；老師糾正“手拉手救援”等錯誤行為，強調“智慧救援，保護自己”的原則。家校聯(lián)防：《水域安全監(jiān)護令》與家長溝通“放學后、周末”的監(jiān)護責任，要求每日提醒孩子“遠離池塘、河流”；班級群推送“周邊危險水域地圖”，家長反饋“孩子在家的安全表現(xiàn)”，形成“學校+家庭”的聯(lián)防網(wǎng)。（三）消防安全記心間知識課堂：《消防員叔叔來上課》邀請消防員講解“火災是怎么發(fā)生的”“滅火器的秘密”（現(xiàn)場演示干粉滅火器使用，學生近距離觀察但不操作）；用動畫演示“火災逃生路線圖”，強調“彎腰、捂口鼻、走安全通道”的要點。逃生演練：“火場逃生大挑戰(zhàn)”每月開展1次消防演練，提前3天講解流程（聽到警報→用濕毛巾捂口鼻→彎腰快走→到操場集合）；演練時老師在走廊引導，避免擁擠踩踏；結束后總結“哪些同學做得好？哪里可以改進？”，強化“冷靜、有序”的逃生意識。實踐拓展：“消防器材小管家”分組檢查教室、走廊的消防設施（消火栓、應急燈、煙霧報警器），記錄“是否完好”；老師講解“消防器材的維護方法”，學生制作“消防設施小貼士”（如“消火栓不能堆放雜物”），貼在對應位置。（四）防拐防騙我能行情景模擬：“陌生人的‘陷阱’”老師或家長志愿者扮演“陌生人”，用“找小狗”“送你奧特曼”“你媽媽讓我接你”等借口誘騙學生；觀察學生反應后，分組討論“哪些行為危險？正確的做法是什么？”；總結防拐技巧：“不跟陌生人走、不吃陌生人的東西、遇到可疑情況找老師/保安”。案例分析：“真實的防拐故事”講述簡化后的真實案例（如“小明跟著陌生人走，幸好老師及時發(fā)現(xiàn)”），討論“如果是你，會怎么拒絕？”；學生制作“防拐小貼士”卡片（如“陌生人搭訕，轉身找老師”），貼在鉛筆盒里隨時提醒。兒歌強化：《防拐歌》學唱改編兒歌：“陌生人，給我糖，不要不要；陌生人，帶我走，不走不走；陌生人，來搭訕，轉身找老師！”課間播放，讓學生邊唱邊記要點。（五）校園安全小衛(wèi)士班會研討：《課間安全公約》討論“課間哪些行為危險？”（追跑打鬧、攀爬欄桿、在走廊踢球等），分組制定“課間文明公約”（如“輕聲慢步靠右行，文明游戲不推搡”）；學生簽字承諾，張貼在教室顯眼處。隱患排查：“校園安全偵探”分組檢查教室（松動的桌椅、尖銳的桌角）、走廊（積水地面、破損地磚）、操場（松動的器材），記錄隱患并上報；老師帶領學生參與整改（如給桌角貼防撞條、設置“小心地滑”提示牌），增強“我的校園我守護”的責任感。禮儀教育：《同學相處的安全密碼》結合安全，講解“如何友好相處”（不用筆尖指人、不故意推搡同學），開展“文明小天使”評選（每周評選1名“安全禮儀之星”），用榜樣力量帶動全班。五、保障措施1.組織保障：成立以班主任為組長，任課老師、家長代表為核心的“安全活動小組”，每周召開1次碰頭會，統(tǒng)籌活動安排，解決實施中的問題。2.師資保障：組織教師參加“兒童安全教育培訓”，學習兒童心理特點、應急處置技巧，確保教育方法生動、有效。3.物資保障：準備交通標志模型、防溺水宣傳畫冊、消防演練用的煙霧彈/哨子、情景模擬用的玩具/零食模型等，為活動提供硬件支持。4.家校協(xié)同：每月召開1次“安全家長會”，反饋學生表現(xiàn)；班級群每日推送1條安全小貼士，鼓勵家長參與活動（如扮演“陌生人”、分享家庭安全經(jīng)驗）。六、活動預期效果學生成長：90%以上學生能準確說出5類安全隱患的應對方法，課間追跑