小學(xué)五年級疑問句語法專項訓(xùn)練題一、疑問句知識點梳理疑問句是表達疑問語氣、尋求信息或確認的句子。小學(xué)五年級需掌握一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句、反問句四種類型，具體特點如下：（一）一般疑問句用疑問語氣詞（如“嗎”“呢”“吧”等）結(jié)尾，要求對方用“是/不是”“有/沒有”等簡短回答。示例：你吃飯了嗎？→吃了（或“沒吃”）。（二）特殊疑問句以疑問代詞（誰、什么、哪里、怎么等）或疑問副詞（什么時候、為什么等）開頭，需針對疑問點具體回答，不能用“是/不是”應(yīng)付。示例：你在哪里上學(xué)？→我在陽光小學(xué)上學(xué)。（三）選擇疑問句提出兩個或多個選項，用“還是”連接，回答需選擇其中一個選項，不能用“是/不是”。示例：你喜歡語文還是數(shù)學(xué)？→我喜歡語文。（四）反問句用疑問形式（如“難道……嗎？”“怎么……呢？”）表達肯定或否定的意思，答案隱含在問句中（實際是強調(diào)觀點）。示例：難道你不覺得這樣做不對嗎？→（實際意思：你應(yīng)該覺得這樣做不對）二、專項訓(xùn)練題（一）一般疑問句訓(xùn)練（填空+回答）1.你今天去圖書館了（）？（填語氣詞，再用一句話回答）2.這是你的鉛筆（）？（填語氣詞，再用一句話回答）3.她會彈鋼琴（）？（填語氣詞，再用一句話回答）4.明天會下雨（）？（填語氣詞，再用一句話回答）5.你喜歡看漫畫書（）？（填語氣詞，再用一句話回答）（二）特殊疑問句訓(xùn)練（填疑問詞+回答）1.（）在教室里說話？（填疑問詞，如“誰”“什么”等，再回答）2.你（）去北京的？（問方式，填疑問詞，再回答）3.這本書（）的？（問所屬，填疑問詞，再回答）4.（）開始上課？（問時間，填疑問詞，再回答）5.你（）哭了？（問原因，填疑問詞，再回答）（三）選擇疑問句訓(xùn)練（填“還是”+回答）1.你周末想去爬山（）看電影？（填“還是”，再回答）2.這支筆是你的（）他的？（填“還是”，再回答）3.你喜歡吃蘋果（）香蕉？（填“還是”，再回答）4.我們明天去公園（）去動物園？（填“還是”，再回答）5.你上學(xué)是走路（）坐公交？（填“還是”，再回答）（四）反問句訓(xùn)練（填語氣詞+解析意思）1.難道你不知道這樣做是錯的（）？（填語氣詞，解析句子實際意思）2.他怎么會不認識自己的媽媽（）？（填語氣詞，解析句子實際意思）3.這么簡單的題，你怎么會做不出來（）？（填語氣詞，解析句子實際意思）4.我們難道不應(yīng)該幫助同學(xué)（）？（填語氣詞，解析句子實際意思）5.這難道不是你的書（）？（填語氣詞，解析句子實際意思）三、答案與解析（一）一般疑問句答案示例1.語氣詞：嗎；回答示例：你今天去圖書館了嗎？→去了，我借了一本故事書。（或“沒去，我在家寫作業(yè)?！保?.語氣詞：嗎；回答示例：這是你的鉛筆嗎？→是，這是我新買的鉛筆。（或“不是，這是同桌的鉛筆?！保?.語氣詞：嗎；回答示例：她會彈鋼琴嗎？→會，她鋼琴彈得可好了。（或“不會，她喜歡畫畫。”）4.語氣詞：嗎；回答示例：明天會下雨嗎？→會，天氣預(yù)報說明天有雨。（或“不會，明天是晴天。”）5.語氣詞：嗎；回答示例：你喜歡看漫畫書嗎？→喜歡，我最喜歡《哆啦A夢》。（或“不喜歡，我喜歡看科普書?！保ǘ┨厥庖蓡柧浯鸢甘纠?.疑問詞：誰；回答示例：誰在教室里說話？→是小明，他在和同學(xué)討論問題。2.疑問詞：怎么（或“怎樣”）；回答示例：你怎么去北京的？→我坐高鐵去北京，又快又舒服。3.疑問詞：誰的；回答示例：這本書誰的？→這本書是小紅的，她昨天落在教室了。4.疑問詞：什么時候；回答示例：什么時候開始上課？→早上八點半開始上課。5.疑問詞：為什么；回答示例：你為什么哭了？→我不小心把作業(yè)本弄臟了，有點難過。（三）選擇疑問句答案示例1.填空：還是；回答示例：你周末想去爬山還是看電影？→我想去爬山，呼吸新鮮空氣。2.填空：還是；回答示例：這支筆是你的還是他的？→是他的，我的筆是藍色的。3.填空：還是；回答示例：你喜歡吃蘋果還是香蕉？→我喜歡吃蘋果，蘋果甜甜的。4.填空：還是；回答示例：我們明天去公園還是去動物園？→去動物園吧，我想看看大熊貓。5.填空：還是；回答示例：你上學(xué)是走路還是坐公交？→我走路上學(xué)，這樣可以鍛煉身體。（四）反問句答案與解析1.語氣詞：嗎；解析：這句話實際意思是“你應(yīng)該知道這樣做是錯的”（用反問強調(diào)“錯”的事實）。2.語氣詞：呢；解析：實際意思是“他肯定認識自己的媽媽”（用反問強調(diào)“認識”的必然性）。3.語氣詞：呢；解析：實際意思是“這么簡單的題，你應(yīng)該做得出來”（用反問強調(diào)“能做出來”）。4.語氣詞：嗎；解析：實際意思是“我們應(yīng)該幫助同學(xué)”（用反問強調(diào)“幫助同學(xué)”是應(yīng)該的）。5.語氣詞：嗎；解析：實際意思是“這就是你的書”（用反問強調(diào)“書是你的”）。四、學(xué)習(xí)建議1.區(qū)分類型：做題前先判斷疑問句類型，再結(jié)合結(jié)構(gòu)特點答題（如一般疑問看語氣詞，特殊疑問找疑問詞）。2.結(jié)合語境：回答時要符合生活邏輯，語言自