2025年愛國主義教育法的考試題及答案一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.根據(jù)《中華人民共和國愛國主義教育法》規(guī)定，愛國主義教育的根本遵循是（）。A.社會主義核心價值觀B.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化C.憲法和法律D.中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)答案：C2.國家將愛國主義教育納入國民教育體系，要求各類學(xué)校應(yīng)當(dāng)將愛國主義教育貫穿于教育教學(xué)全過程。其中，幼兒園開展愛國主義教育的主要方式是（）。A.系統(tǒng)講授歷史與國情課程B.結(jié)合一日生活培養(yǎng)愛國情感C.組織參觀紅色教育基地D.開展主題辯論活動答案：B3.法律規(guī)定，國家和社會應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對（）的愛國主義教育，將其作為愛國主義教育的重中之重。A.國家工作人員B.青少年和兒童C.企業(yè)職工D.社區(qū)居民答案：B4.某短視頻平臺用戶發(fā)布歪曲抗日戰(zhàn)爭歷史的視頻，平臺未及時處置。根據(jù)法律規(guī)定，平臺應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任是（）。A.由網(wǎng)信部門責(zé)令改正，給予警告B.直接關(guān)閉平臺賬號C.對平臺負(fù)責(zé)人處5萬元以下罰款D.無需擔(dān)責(zé)，由用戶自行負(fù)責(zé)答案：A5.愛國主義教育的主要內(nèi)容不包括（）。A.中國共產(chǎn)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史B.國家象征和標(biāo)志的內(nèi)涵及使用規(guī)范C.國外政治制度的優(yōu)越性比較D.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化答案：C6.縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)將愛國主義教育納入（），所需經(jīng)費列入本級預(yù)算。A.國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃B.精神文明建設(shè)考核體系C.公共文化服務(wù)體系D.基層社會治理范疇答案：A7.國家鼓勵和支持（）創(chuàng)作、生產(chǎn)、傳播愛國主義題材的文學(xué)、影視、音樂、美術(shù)、書法、攝影、動漫、游戲等優(yōu)秀作品。A.專業(yè)機(jī)構(gòu)和個人B.外資企業(yè)C.境外組織D.自媒體賬號答案：A8.對在愛國主義教育工作中做出突出貢獻(xiàn)的組織和個人，按照國家有關(guān)規(guī)定給予（）。A.物質(zhì)獎勵B.表彰和獎勵C.晉升職務(wù)D.宣傳推廣答案：B9.愛國主義教育應(yīng)當(dāng)堅持（），引導(dǎo)人們把愛國情、強(qiáng)國志、報國行統(tǒng)一起來。A.理論灌輸為主B.教育與實踐相結(jié)合C.形式大于內(nèi)容D.強(qiáng)制參與答案：B10.國家和社會應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)居民和臺灣同胞的愛國主義教育，增強(qiáng)其對（）的認(rèn)同。A.西方價值觀念B.中華民族共同體C.地方自治制度D.區(qū)域文化差異答案：B二、簡答題（每題8分，共40分）1.簡述愛國主義教育法規(guī)定的“愛國主義教育的總體要求”。答案：愛國主義教育應(yīng)當(dāng)高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持愛國和愛黨、愛社會主義相統(tǒng)一，以維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)為著力點，引導(dǎo)人們堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，培養(yǎng)愛國之情、砥礪強(qiáng)國之志、實踐報國之行。2.列舉學(xué)校開展愛國主義教育的五項具體職責(zé)。答案：（1）將愛國主義教育內(nèi)容融入語文、歷史、地理、道德與法治、思想政治等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編寫和教學(xué)活動；（2）組織學(xué)生參觀愛國主義教育基地、博物館、紀(jì)念館等場所；（3）利用重要節(jié)日、紀(jì)念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日等開展主題教育活動；（4）通過升國旗、唱國歌、國旗下講話等儀式強(qiáng)化愛國情感；（5）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，教師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，在日常教育教學(xué)中滲透愛國主義教育。3.簡述愛國主義教育中“國家象征和標(biāo)志教育”的具體內(nèi)容。答案：包括對國旗、國歌、國徽的歷史和精神內(nèi)涵的教育；對國旗升掛、國歌奏唱、國徽使用的禮儀規(guī)范教育；對國家版圖意識的教育，包括領(lǐng)土主權(quán)、海洋權(quán)益、地圖規(guī)范使用等內(nèi)容；對國家勛章、國家榮譽稱號、功勛榮譽表彰制度及其精神的宣傳教育。4.法律對互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)提供者開展愛國主義教育提出了哪些要求？答案：（1）應(yīng)當(dāng)遵循社會主義核心價值觀，傳播愛國主義精神；（2）應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的審核，不得傳播損害國家利益、傷害民族感情的內(nèi)容；（3）應(yīng)當(dāng)利用網(wǎng)絡(luò)平臺、社交媒體、移動客戶端等傳播載體，制作、傳播愛國主義題材的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容；（4）發(fā)現(xiàn)違法違規(guī)信息應(yīng)當(dāng)及時采取刪除、屏蔽、斷開鏈接等處置措施，并向有關(guān)部門報告；（5）鼓勵通過網(wǎng)絡(luò)直播、短視頻、網(wǎng)絡(luò)公益活動等形式開展線上愛國主義教育活動。5.簡述愛國主義教育法規(guī)定的“社會力量參與機(jī)制”。答案：國家鼓勵和支持企業(yè)事業(yè)單位、社會組織、公民個人積極參與愛國主義教育工作；鼓勵和支持民主黨派、工商聯(lián)、無黨派人士等參與愛國主義教育；支持志愿服務(wù)組織、志愿者開展愛國主義教育相關(guān)志愿服務(wù)；鼓勵和支持各類媒體、文化機(jī)構(gòu)、教育機(jī)構(gòu)等發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，提供愛國主義教育產(chǎn)品和服務(wù)；對在愛國主義教育中做出突出貢獻(xiàn)的社會力量，按照國家有關(guān)規(guī)定給予表彰和獎勵。三、案例分析題（每題15分，共30分）案例1：某中學(xué)為提升學(xué)生愛國意識，計劃組織高二年級學(xué)生前往本地革命烈士陵園開展主題教育活動?；顒忧?，部分家長以“影響學(xué)習(xí)”“形式主義”為由反對，要求學(xué)校取消活動；活動中，個別學(xué)生在烈士墓前大聲喧嘩、拍照時做出不嚴(yán)肅手勢；活動后，學(xué)校未對活動效果進(jìn)行總結(jié)，也未向家長反饋活動情況。問題：結(jié)合《愛國主義教育法》，分析學(xué)校的做法是否存在問題？家長的反對是否合理？針對活動中的不文明行為應(yīng)如何處理？答案：（1）學(xué)校做法存在問題：根據(jù)法律規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)將愛國主義教育貫穿教育教學(xué)全過程，組織參觀愛國主義教育基地是法定職責(zé)，學(xué)校計劃開展活動符合法律要求，但活動后未總結(jié)效果、未向家長反饋，違反了“注重教育實效”和“加強(qiáng)家校協(xié)同”的要求（法律第13條、第21條）。（2）家長反對不合理：法律明確規(guī)定“未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)把愛國主義教育融入家庭教育”（第22條），家長以“影響學(xué)習(xí)”為由反對，忽視了愛國主義教育作為國民教育重要組成部分的地位，應(yīng)當(dāng)配合學(xué)校開展教育。（3）對不文明行為的處理：學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時制止并批評教育學(xué)生，講解革命烈士的歷史貢獻(xiàn)和紀(jì)念活動的嚴(yán)肅性（法律第14條“注重落細(xì)落小落實”）；可通過主題班會、撰寫感想等方式深化學(xué)生對愛國主義的理解，引導(dǎo)其尊重歷史、敬畏英雄。案例2：某廣告公司為推廣某食品品牌，在廣告中使用國旗圖案作為背景，并將產(chǎn)品包裝設(shè)計成類似國徽的形狀。市場監(jiān)管部門發(fā)現(xiàn)后，責(zé)令其停止發(fā)布廣告并整改，廣告公司辯稱“使用國家象征是為了表達(dá)愛國情感，不構(gòu)成違法”。問題：根據(jù)《愛國主義教育法》及相關(guān)法律，分析廣告公司的行為是否違法？市場監(jiān)管部門的處理是否合法？答案：（1）廣告公司行為違法：《愛國主義教育法》第26條規(guī)定“任何組織和個人不得利用愛國主義教育名義從事營利活動，不得違法使用或者變相使用國旗、國歌、國徽等國家象征和標(biāo)志”；《國旗法》《國徽法》明確規(guī)定，國旗、國徽及其圖案不得用于商標(biāo)、廣告。廣告公司將國旗作為廣告背景、包裝模仿國徽，屬于違法使用國家象征，違反了上述法律。（2）市場監(jiān)管部門處理合法：根據(jù)《愛國主義教育法》第37條，對違法使用國家象征的行為，由有關(guān)部門依法予以處罰；市場監(jiān)管部門作為廣告監(jiān)管主體，有權(quán)責(zé)令停止發(fā)布違法廣告并要求整改，處理符合法律規(guī)定。四、論述題（每題15分，共30分）1.結(jié)合實際，論述如何通過“家校社協(xié)同機(jī)制”提升愛國主義教育實效。答案：愛國主義教育是一項系統(tǒng)工程，需要家庭、學(xué)校、社會三方聯(lián)動，形成教育合力。（1）學(xué)校是主陣地：學(xué)校應(yīng)發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，通過課程教學(xué)、實踐活動、校園文化等途徑系統(tǒng)開展教育，同時建立家長委員會，定期組織家長參與主題班會、紅色研學(xué)等活動，引導(dǎo)家長理解教育目標(biāo)（如法律第13條“學(xué)校職責(zé)”）。（2）家庭是基礎(chǔ)：家長需以身作則，通過講述家族歷史、傳承優(yōu)良家風(fēng)、觀看愛國題材影視作品等方式，在日常生活中滲透愛國情感（法律第22條“家庭教育責(zé)任”）。例如，家長帶孩子參觀博物館時主動講解文物背后的愛國故事，比單純說教更有效。（3）社會是延伸：社區(qū)可組織“紅色故事會”“愛國主題文藝演出”等活動，企業(yè)可開放廠史展覽館、組織勞模宣講，媒體應(yīng)傳播正能量愛國內(nèi)容，形成“處處是課堂”的氛圍（法律第23-25條“社會力量參與”）。例如，某社區(qū)聯(lián)合學(xué)校開展“小手拉大手”愛國知識競賽，既提升學(xué)生參與度，又帶動家長學(xué)習(xí)。三方協(xié)同需建立信息共享平臺，如通過家長群、社區(qū)公告欄、學(xué)校公眾號同步教育活動信息；建立評價機(jī)制，將家長參與度、社區(qū)活動效果納入學(xué)校德育考核，確保協(xié)同不流于形式。只有家庭、學(xué)校、社會目標(biāo)一致、行動互補，才能讓愛國主義教育入腦入心。2.論愛國主義教育法對新時代鑄牢中華民族共同體意識的作用。答案：新時代鑄牢中華民族共同體意識，需要增強(qiáng)各民族對中華文化、國家認(rèn)同的心理共鳴，愛國主義教育法為此提供了法治保障。（1）法律明確教育內(nèi)容的“共同體屬性”：規(guī)定教育需包含“中華民族發(fā)展史”“各民族交往交流交融歷史”“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步故事”等內(nèi)容（法律第6條），通過歷史教育引導(dǎo)各民族認(rèn)識到“中華民族是一個命運共同體”。例如，在教材中增加昭君出塞、文成公主進(jìn)藏等案例，強(qiáng)化“多元一體”的民族觀。（2）法律規(guī)范教育實踐的“包容性”：要求在民族地區(qū)開展愛國主義教育時，尊重各民族語言文化、風(fēng)俗習(xí)慣，同時突出共同價值（法律第18條“因地制宜”原則）。如內(nèi)蒙古某學(xué)校將那達(dá)慕大會與“草原兒女心向黨”主題結(jié)合，既傳承民族文化，又深化國家認(rèn)同。（3）法律推動教育成果的“實踐性”：通過組織“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動”“跨區(qū)域?qū)W生交流”等實踐（法律第24條“社會參與”），促進(jìn)各民族交往交融。例如，東西部學(xué)校開展“手拉手”