2026年河南省教師資格證筆試及答案考試時長：120分鐘滿分：100分試卷名稱：2026年河南省教師資格證筆試考核試卷考核對象：初中階段教師資格證考生題型分值分布：-判斷題（20分）-單選題（20分）-多選題（20分）-案例分析（18分）-論述題（22分）總分：100分---一、判斷題（共10題，每題2分，總分20分）請判斷下列說法的正誤。1.班級授課制是現(xiàn)代學(xué)校教育的基本組織形式，其核心在于教師主導(dǎo)和學(xué)生參與。2.學(xué)習(xí)遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，其效果取決于學(xué)習(xí)內(nèi)容的相似性和學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。3.德育過程的基本要素包括教育者、受教育者、教育內(nèi)容和教育方法。4.程序性知識是指“如何做”的知識，如運動技能和操作技能。5.影響學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的主要因素包括遺傳、環(huán)境、教育和個體實踐。6.合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生以小組形式共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，強調(diào)成員間的互動與責(zé)任分工。7.教育評價的基本原則包括客觀性、發(fā)展性、科學(xué)性和全面性。8.精細加工策略是指通過聯(lián)想、類比等方式加深對知識的理解。9.教師專業(yè)發(fā)展是指教師在專業(yè)知識、教學(xué)能力和職業(yè)素養(yǎng)等方面的持續(xù)提升。10.情境教學(xué)法強調(diào)在真實情境中開展教學(xué)，以促進知識的實際應(yīng)用。二、單選題（共10題，每題2分，總分20分）請從四個選項中選擇最符合題意的答案。1.在教學(xué)過程中，教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，這種方法屬于（）。A.講授法B.討論法C.發(fā)現(xiàn)法D.演示法2.學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出注意力不集中，教師采用短暫休息或變換教學(xué)方式來調(diào)整，這屬于（）。A.行為主義干預(yù)B.認(rèn)知策略調(diào)整C.情境管理策略D.人本主義干預(yù)3.德育中“知行合一”強調(diào)的是（）。A.知識傳授優(yōu)先B.道德認(rèn)知與行為實踐的結(jié)合C.情感體驗為主D.社會實踐優(yōu)先4.學(xué)習(xí)策略中，通過制作思維導(dǎo)圖幫助記憶，屬于（）。A.復(fù)述策略B.組織策略C.監(jiān)控策略D.調(diào)節(jié)策略5.教師在課堂上采用角色扮演的方式讓學(xué)生體驗不同情境，這種方法屬于（）。A.概念教學(xué)B.情感教學(xué)C.技能訓(xùn)練D.概念辨析6.學(xué)生在解決問題時，能夠靈活運用多種方法，這體現(xiàn)了其（）。A.記憶能力B.流體智力C.普通智力D.創(chuàng)造性思維7.教育評價中，“形成性評價”通常發(fā)生在（）。A.教學(xué)結(jié)束后B.單元教學(xué)過程中C.學(xué)期結(jié)束時D.學(xué)年結(jié)束時8.教師在教學(xué)中強調(diào)“因材施教”，其依據(jù)是（）。A.學(xué)生個體差異B.教學(xué)內(nèi)容難度C.教學(xué)方法創(chuàng)新D.教師個人風(fēng)格9.學(xué)生在寫作中頻繁出現(xiàn)語法錯誤，教師通過專項練習(xí)幫助其改進，這屬于（）。A.形成性評價B.總結(jié)性評價C.過程性評價D.終結(jié)性評價10.教育心理學(xué)中，“最近發(fā)展區(qū)”理論強調(diào)（）。A.學(xué)生的現(xiàn)有水平B.學(xué)生的潛在發(fā)展水平C.教師的教學(xué)水平D.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度三、多選題（共10題，每題2分，總分20分）請從五個選項中選擇所有符合題意的答案。1.教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括（）。A.參加培訓(xùn)課程B.教學(xué)反思C.同伴互助D.職業(yè)認(rèn)證E.理論研究2.學(xué)習(xí)遷移的影響因素包括（）。A.學(xué)習(xí)內(nèi)容的相似性B.學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.教學(xué)方法的有效性D.學(xué)習(xí)動機強度E.學(xué)習(xí)環(huán)境支持3.德育的基本途徑包括（）。A.課堂教學(xué)B.社會實踐C.家校合作D.校園文化E.課外活動4.教學(xué)策略的類型包括（）。A.講授策略B.合作學(xué)習(xí)策略C.探究式學(xué)習(xí)策略D.案例教學(xué)策略E.情境教學(xué)策略5.學(xué)習(xí)策略的分類包括（）。A.復(fù)述策略B.組織策略C.監(jiān)控策略D.調(diào)節(jié)策略E.記憶術(shù)6.影響學(xué)生課堂行為的主要因素包括（）。A.教師期望B.同伴關(guān)系C.學(xué)習(xí)任務(wù)難度D.家庭背景E.學(xué)校文化7.教育評價的功能包括（）。A.診斷功能B.激勵功能C.導(dǎo)向功能D.甄別功能E.發(fā)展功能8.教師在教學(xué)中運用多媒體技術(shù)，其作用包括（）。A.增強教學(xué)直觀性B.提高學(xué)生興趣C.擴大教學(xué)容量D.促進互動交流E.降低教學(xué)成本9.學(xué)生在解決問題時，可能采用的方法包括（）。A.分解問題B.類比推理C.嘗試錯誤D.尋求幫助E.歸納總結(jié)10.教育心理學(xué)的研究方法包括（）。A.實驗法B.觀察法C.調(diào)查法D.個案研究法E.文獻分析法四、案例分析（共3題，每題6分，總分18分）1.案例：某初中語文教師在教授《背影》一課時，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對父愛主題理解不深，課堂討論參與度低。教師隨后安排學(xué)生以“親情”為主題進行角色扮演，并分享個人經(jīng)歷。最終，學(xué)生通過情感體驗深刻理解了文章內(nèi)涵。問題：（1）該教師采用了哪些教學(xué)策略？（2）這些策略對提升學(xué)生情感態(tài)度有何作用？2.案例：某數(shù)學(xué)教師在課堂上講解“函數(shù)”概念時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍感到抽象難懂。教師便采用“生活實例”教學(xué)法，通過“溫度變化”“商品價格”等實際案例幫助學(xué)生理解函數(shù)關(guān)系。課后，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的掌握程度明顯提高。問題：（1）該教師運用了哪種教學(xué)原則？（2）這種原則對促進知識理解有何意義？3.案例：某班主任發(fā)現(xiàn)班級存在學(xué)生之間矛盾頻發(fā)的問題，便組織“團隊協(xié)作”活動，要求學(xué)生分組完成一項任務(wù)，并在過程中強調(diào)溝通與責(zé)任。經(jīng)過一段時間的實踐，班級氛圍明顯改善。問題：（1）該班主任采取了哪些德育方法？（2）這些方法對解決班級問題有何效果？五、論述題（共2題，每題11分，總分22分）1.問題：結(jié)合教育心理學(xué)理論，論述教師如何通過“學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)”提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。2.問題：闡述“德育過程”的基本規(guī)律，并分析教師在實施德育時應(yīng)注意哪些原則。---標(biāo)準(zhǔn)答案及解析一、判斷題1.√2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.√解析：1.班級授課制是現(xiàn)代教育的基本形式，教師主導(dǎo)與學(xué)生參與是其核心特征。2.學(xué)習(xí)遷移指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，其效果受內(nèi)容相似性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)影響。3.德育過程包含教育者、受教育者、內(nèi)容和方法四大要素。4.程序性知識是“如何做”的知識，如運動和操作技能。5.影響認(rèn)知發(fā)展的因素包括遺傳、環(huán)境、教育和實踐。6.合作學(xué)習(xí)強調(diào)小組互動與責(zé)任分工。7.教育評價的基本原則包括客觀性、發(fā)展性、科學(xué)性和全面性。8.精細加工策略通過聯(lián)想等方式加深理解。9.教師專業(yè)發(fā)展指教師知識、能力和素養(yǎng)的持續(xù)提升。10.情境教學(xué)法在真實情境中促進知識應(yīng)用。二、單選題1.C2.C3.B4.B5.A6.D7.B8.A9.A10.B解析：1.發(fā)現(xiàn)法通過問題引導(dǎo)學(xué)生主動思考。2.情境管理策略通過調(diào)整教學(xué)方式應(yīng)對課堂問題。3.“知行合一”強調(diào)道德認(rèn)知與行為實踐的結(jié)合。4.組織策略通過思維導(dǎo)圖等方式幫助記憶。5.角色扮演屬于情感教學(xué)的方法。6.創(chuàng)造性思維指靈活運用多種方法解決問題。7.形成性評價在教學(xué)過程中進行。8.因材施教基于學(xué)生個體差異。9.形成性評價在教學(xué)過程中進行。10.最近發(fā)展區(qū)理論強調(diào)潛在發(fā)展水平。三、多選題1.A,B,C,D,E2.A,B,C,D,E3.A,B,C,D,E4.A,B,C,D,E5.A,B,C,D,E6.A,B,C,D,E7.A,B,C,D,E8.A,B,C,D,E9.A,B,C,D,E10.A,B,C,D,E解析：1.教師專業(yè)發(fā)展途徑包括培訓(xùn)、反思、互助、認(rèn)證和研究。2.學(xué)習(xí)遷移受內(nèi)容相似性、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、動機和環(huán)境影響。3.德育途徑包括課堂教學(xué)、社會實踐、家校合作、校園文化和課外活動。4.教學(xué)策略類型包括講授、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、案例和情境教學(xué)。5.學(xué)習(xí)策略分類包括復(fù)述、組織、監(jiān)控、調(diào)節(jié)和記憶術(shù)。6.影響課堂行為的因素包括教師期望、同伴關(guān)系、任務(wù)難度、家庭背景和學(xué)校文化。7.教育評價功能包括診斷、激勵、導(dǎo)向、甄別和發(fā)展。8.多媒體技術(shù)作用包括增強直觀性、提高興趣、擴大容量、促進互動和降低成本。9.解決問題方法包括分解問題、類比推理、嘗試錯誤、尋求幫助和歸納總結(jié)。10.教育心理學(xué)研究方法包括實驗、觀察、調(diào)查、個案和文獻分析。四、案例分析1.參考答案：（1）教師采用了角色扮演和情感體驗的教學(xué)策略。（2）這些策略通過情感共鳴幫助學(xué)生理解抽象主題，提升情感態(tài)度。解析：角色扮演通過模擬情境促進情感體驗，情感體驗則深化對主題的理解。2.參考答案：（1）教師運用了“生活實例”教學(xué)法。（2）這種原則通過具體案例幫助學(xué)生理解抽象概念，促進知識內(nèi)化。解析：生活實例教學(xué)法將抽象知識轉(zhuǎn)化為具體情境，降低理解難度。3.參考答案：（1）班主任采取了團隊協(xié)作和溝通訓(xùn)練的德育方法。（2）這些方法通過增強合作意識改善班級氛圍。解析：團隊協(xié)作和溝通訓(xùn)練促進學(xué)生互動，減少矛盾。五、論述題1.參考答案：教師通過學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，可以從以下方面入手：（1）示范策略使用：教師展示如何運用復(fù)述、組織等策略。（2）提供反饋：針對學(xué)生策略使用情況