一、教學背景與目標本次教學內(nèi)容為人教版三年級下冊“年、月、日”，授課班級為三年級（2）班。學生已掌握“時、分、秒”的時間單位知識，對“年、月、日”有生活經(jīng)驗，但缺乏系統(tǒng)認知。教學目標：知識技能：認識年、月、日的關(guān)系，掌握大月、小月及平年、閏年的判斷方法；過程方法：通過觀察、統(tǒng)計、推理，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析與邏輯思維能力；情感態(tài)度：體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)探索時間規(guī)律的興趣。二、教學過程實錄（一）情境導入：喚醒生活經(jīng)驗師：（展示春節(jié)、國慶、生日的日歷圖片）同學們，這些日子大家熟悉嗎？春節(jié)在每年的1月或2月，國慶在10月1日，生日每年過一次……這些都和“年、月、日”有關(guān)。你們能說說對年、月、日的了解嗎？生1：一年有12個月！生2：一個月有30天或31天，2月好像天數(shù)少。師：大家觀察很仔細！今天我們就來系統(tǒng)研究年、月、日的秘密。（二）探究新知：年、月、日的規(guī)律1.觀察年歷，統(tǒng)計天數(shù)師：（發(fā)放2023、2024、2020年的年歷卡）請小組合作，統(tǒng)計每個月的天數(shù)，完成表格（表格含“月份”“天數(shù)”兩列）。（學生分組統(tǒng)計，教師巡視指導，重點關(guān)注2月的天數(shù)差異）小組匯報：2023年：1月31天，2月28天……12月31天；2024年：2月29天，其他月份天數(shù)與2023年大部分相同；2020年：2月29天。師：對比三年的天數(shù)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？生3：一年都有12個月！生4：1、3、5、7、8、10、12月都是31天，4、6、9、11月是30天！生5：2月有時候28天，有時候29天！師：（板書）我們把有31天的月份叫大月，30天的叫小月，2月是特殊月。大家一起數(shù)大月：1、3、5、7、8、10、12，共7個；小月：4、6、9、11，共4個。2.記憶大月、小月的方法師：這么多月份，怎么快速記住大月小月呢？老師教大家兩種方法。拳頭記憶法：（示范）左手握拳，凸起的關(guān)節(jié)對應大月（1、3、5、7月），凹下的對應小月（4、6月）；再轉(zhuǎn)過來，凸起的是8、10、12月，凹下的是9、11月，2月特殊。大家跟著做一遍?。▽W生模仿，同桌互相檢查）歌訣記憶：“一三五七八十臘，三十一天永不差；四六九冬三十整，平年二月二十八，閏年二月二十九。”（解釋：“臘”指12月，“冬”指11月）生6：老師，“臘”為什么是12月？師：這是古代的稱呼，12月又稱“臘月”，比如“臘梅”就開在12月左右。大家多讀幾遍歌訣，試試背誦！3.平年、閏年的探究師：為什么2月的天數(shù)不一樣？我們再看年份：2020、2024年2月有29天，2023年28天。這些年份有什么規(guī)律？請計算它們除以4的結(jié)果：2020÷4=505，2024÷4=506，2023÷4=505……3。生7：2020、2024能被4整除，2023不行！師：對！公歷年份是4的倍數(shù)的一般是閏年，否則是平年。但整百年份（如1900、2000）需要是400的倍數(shù)（2000÷400=5，閏年；1900÷400=4……300，平年）。聯(lián)系生活：師：2008年北京奧運會，那一年是閏年嗎？（2008÷4=502，是）2020年大家經(jīng)歷了疫情，也是閏年。閏年的2月多一天，全年有366天（平年365天）。（三）鞏固練習：分層應用1.基礎闖關(guān)判斷題：“8月是小月”（×，學生糾正：8月有31天，是大月）；填空題：2024年2月有（29）天，2023年是（平）年。2.生活應用題題目：小明7月5日開始放暑假，8月31日開學，假期一共多少天？（學生獨立思考后交流）生8：7月有31天，從5日到31日，天數(shù)是31-5+1=27天（因為5日當天放假）；8月有31天，所以27+31=58天！師：思路很清晰！注意“開始日”和“結(jié)束日”都要算入哦。3.拓展挑戰(zhàn)題目：爺爺?shù)纳帐?月29日，他到2024年時過了18個生日，爺爺出生在哪一年？生9：2月29日只有閏年才有，所以爺爺每4年過一次生日。18個生日就是18×4=72年，____=1952年！師：太棒了！1952÷4=488，是閏年，所以爺爺出生在1952年。（四）課堂總結(jié)：回顧與延伸師：今天我們探索了年、月、日的規(guī)律，誰來分享收獲？生10：我學會了大月小月的記憶方法，還知道了閏年的判斷！生11：2月很特殊，平年28天，閏年29天！師：大家總結(jié)得很全面！生活中還有很多時間問題可以用今天的知識解決，比如旅行規(guī)劃、生日周期。課后請觀察家里的日歷，記錄下家人的生日，看看有沒有特殊的“2月29日”哦！三、教學反思本節(jié)課通過生活情境導入，激發(fā)學生興趣；借助年歷卡觀察、小組合作，讓學生自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律，體現(xiàn)了“做數(shù)學”的理念。平年閏年的探究結(jié)合生活實例（奧運、疫情），增強了知識的實用性。但部分