學生防溺水安全教育活動方案設計一、活動背景與意義夏季來臨，氣溫攀升，學生涉水活動需求增加，溺水安全隱患隨之凸顯。近年來，青少年溺水傷亡案例頻發(fā)，不僅給家庭帶來悲劇，也對校園安全管理提出嚴峻挑戰(zhàn)。開展系統(tǒng)化的防溺水安全教育，既是落實“生命至上、安全第一”教育理念的必然要求，也是提升學生安全素養(yǎng)、構建校園安全防線的核心舉措。通過多元化教育實踐，可幫助學生樹立科學安全意識，掌握實用自救互救技能，從源頭減少溺水事故，為青少年健康成長保駕護航。二、活動目標1.認知提升：幫助學生全面了解溺水成因、危害及預防要點，清晰識別河流、池塘等危險水域，建立“水域風險無處不在”的安全認知。2.技能掌握：使學生熟練掌握溺水自救（如屏氣漂浮、抽筋緩解）、同伴救援（如呼救、拋繩施救）及基礎急救（如心肺復蘇）技能，提升應急處置能力。3.行為養(yǎng)成：引導學生養(yǎng)成“不私自下水、不擅自結伴游泳”的安全行為習慣，形成“主動避險、科學施救”的行為自覺。三、活動內容與實施形式（一）“知危險·明后果”專題教育課采用“案例警示+知識講解+互動問答”形式，選取典型溺水案例（結合地域實際，突出“野泳”“無人看護戲水”等場景），通過視頻還原、情景漫畫讓學生直觀感受事故后果。同步講解“溺水三階段”“危險水域特征”“預防四原則”等核心知識，設置“溺水誤區(qū)辨析”互動環(huán)節(jié)（如“抽筋后拼命掙扎是否正確？”），引導學生破除認知盲區(qū)。（二）“學技能·會自救”實景演練活動聯(lián)合應急管理部門、紅十字會開展實景演練，分為三個模塊：自救技能：指導學生練習“仰漂自救法”（深吸氣后仰頭、放松肢體漂浮）、“抽筋緩解法”（按壓承山穴、反向扳腳）；同伴救援：模擬“同伴溺水”場景，訓練“大聲呼救、尋找救援工具、撥打急救電話”的科學流程，強調“不下水、不手拉手”的救援紅線；急救實操：專業(yè)人員演示心肺復蘇、人工呼吸要點，學生分組使用模擬人教具實操，掌握“胸外按壓頻率、深度”等關鍵動作。（三）“家校聯(lián)·共守護”協(xié)同教育行動1.家校公約簽訂：發(fā)放《防溺水安全倡議書》，簽訂《家庭防溺水安全責任書》，約定“暑期每日安全提醒、危險水域巡查”等責任條款。2.親子安全課堂：開展“親子防溺水課堂”，通過“家長分享監(jiān)護經(jīng)驗+學生演示自救技能”的互動形式，強化家庭監(jiān)護意識。3.暑期安全打卡：依托班級群開展“暑期安全打卡”，學生每日上傳“安全行為照片”，家長同步反饋監(jiān)護情況，動態(tài)掌握學生安全動態(tài)。（四）“廣宣傳·造氛圍”陣地教育工程靜態(tài)宣傳：在校園醒目位置設置防溺水宣傳欄，張貼“危險水域分布圖”“防溺水口訣海報”；教室、走廊懸掛安全標語（如“生命只有一次，溺水只差一念”）。動態(tài)傳播：校園廣播開設“防溺水安全之聲”欄目，每日播報安全提示；公眾號推送“防溺水微課堂”短視頻（如“1分鐘學會仰漂自救”），擴大教育覆蓋面。四、實施步驟（一）籌備階段（活動前1周）1.成立“防溺水安全教育領導小組”，統(tǒng)籌活動策劃、資源協(xié)調等工作。2.制定《實施方案》，明確各環(huán)節(jié)時間節(jié)點、責任分工（如德育處負責宣傳物料，體育組負責演練場地）。3.籌備物資：采購模擬人教具、救生圈、宣傳海報；聯(lián)系專業(yè)救援機構，確定演練師資。（二）實施階段（活動周期1個月，分四階段推進）第1周：專題教育課全覆蓋，提交《學生防溺水認知問卷》檢驗知識掌握情況。第2周：分批次開展自救、救援、急救實景演練，記錄技能薄弱點。第3周：完成責任書簽訂，開展親子課堂，啟動暑期安全打卡。第4周：完成校園宣傳陣地建設，組織“防溺水標語創(chuàng)作大賽”。（三）總結階段（活動后1周）1.收集活動資料（問卷、演練視頻、家長反饋），形成《總結報告》，分析成效與不足（如部分學生急救技能不規(guī)范、家長監(jiān)護落實不到位）。2.優(yōu)化長效機制：修訂《校園防溺水安全管理制度》，將防溺水教育納入學期常態(tài)化內容，每月開展“安全隱患排查”。五、保障措施（一）組織保障建立“校長統(tǒng)籌—部門聯(lián)動—班級落實”的三級責任體系，明確各崗位職責（如班主任負責班級教育、體育教師負責演練指導）。（二）師資保障邀請應急管理部門、紅十字會專家培訓教師，提升防溺水知識儲備與教育能力；選拔體育教師、校醫(yī)組成“校內應急救援小組”。（三）物資保障劃撥專項經(jīng)費采購演練教具、宣傳物料；協(xié)調學校泳池、周邊安全水域作為演練場地。（四）安全保障演練前評估場地安全（如檢查水域深度、防護設施）；過程中安排專人監(jiān)護，配備急救藥品、救生設備，制定《應急處置預案》。六、效果評估1.知識掌握度：通過《防溺水安全知識測試卷》檢測，優(yōu)秀率需達85%以上。2.技能熟練度：觀察學生自救、救援、急救動作規(guī)范性，達標率需達90%以上。3.行為養(yǎng)成度：統(tǒng)計“私自下水、結伴戲水”等高危行為發(fā)生率，較活動前下降60%以上。4.長效影響力：跟蹤活動后一學期溺水事故發(fā)生率，評估預防效果，形成“教育—實踐—反饋—改進”閉環(huán)。