幼兒園師德師風(fēng)狀況調(diào)查問(wèn)卷模板一、問(wèn)卷設(shè)計(jì)目的為系統(tǒng)了解幼兒園教師師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)際狀況，精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)師德師風(fēng)建設(shè)中的優(yōu)勢(shì)與不足，為優(yōu)化師德教育、規(guī)范教育行為、提升保教質(zhì)量提供參考依據(jù)，特制定本調(diào)查問(wèn)卷。調(diào)研對(duì)象可根據(jù)需求選擇教師自評(píng)、同事互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)或管理者督查等不同維度開(kāi)展調(diào)研。二、問(wèn)卷適用范圍本問(wèn)卷適用于各類公辦、民辦幼兒園開(kāi)展師德師風(fēng)專項(xiàng)調(diào)研，可根據(jù)園所規(guī)模、辦園特色及調(diào)研目標(biāo)，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行增刪、調(diào)整，以適配不同調(diào)研場(chǎng)景（如學(xué)期末師德考核、新教師入職調(diào)研、家長(zhǎng)滿意度調(diào)查等）。三、問(wèn)卷主體內(nèi)容（一）基本信息（選填，保護(hù)隱私）1.您的身份：□幼兒教師□幼兒家長(zhǎng)□園所管理者□其他（請(qǐng)注明：________）2.幼兒所在班級(jí)/您任教班級(jí)：________（如涉及家長(zhǎng)/教師身份）3.園所性質(zhì)：□公辦園□民辦普惠園□民辦營(yíng)利園（二）師德認(rèn)知與職業(yè)認(rèn)同1.您認(rèn)為“師德”對(duì)幼兒園教師的核心意義在于？（可多選）□關(guān)愛(ài)幼兒身心健康成長(zhǎng)□規(guī)范教育教學(xué)行為□樹(shù)立職業(yè)尊嚴(yán)與社會(huì)信任□提升個(gè)人專業(yè)發(fā)展上限□其他（請(qǐng)補(bǔ)充：________）2.您是否認(rèn)同“幼兒園教師的師德表現(xiàn)直接影響幼兒人格養(yǎng)成”這一觀點(diǎn)？□非常認(rèn)同□比較認(rèn)同□一般□不太認(rèn)同□完全不認(rèn)同（三）教育教學(xué)行為規(guī)范1.您觀察到教師在課堂（活動(dòng)）中是否存在以下行為？（可多選，家長(zhǎng)/管理者視角）□用諷刺、挖苦的語(yǔ)言評(píng)價(jià)幼兒□因個(gè)人情緒敷衍組織活動(dòng)□偏愛(ài)某類幼兒（如“聽(tīng)話型”“才藝型”）而忽視其他幼兒□強(qiáng)制幼兒參與不符合年齡特點(diǎn)的學(xué)習(xí)任務(wù)□從未觀察到上述行為2.教師是否能做到“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”，尊重幼兒的自主探索需求？（教師自評(píng)/同事互評(píng)）□總是□經(jīng)?！跖紶枴鹾苌佟鯊奈矗ㄋ模熡谆?dòng)與關(guān)愛(ài)行為1.您認(rèn)為教師對(duì)幼兒的關(guān)愛(ài)主要體現(xiàn)在哪些方面？（可多選）□關(guān)注幼兒的情緒變化并及時(shí)安撫□耐心回應(yīng)幼兒的提問(wèn)與求助□公平分配活動(dòng)機(jī)會(huì)（如發(fā)言、游戲角色）□尊重幼兒的個(gè)性化表達(dá)（如繪畫、講述的獨(dú)特想法）□其他（請(qǐng)補(bǔ)充：________）2.您是否見(jiàn)過(guò)教師體罰或變相體罰幼兒？（如罰站、孤立、用物品擊打等）□多次見(jiàn)過(guò)□偶爾見(jiàn)過(guò)□只見(jiàn)過(guò)一次□從未見(jiàn)過(guò)□不確定（五）家園溝通與協(xié)作1.教師與家長(zhǎng)溝通時(shí)的態(tài)度如何？（家長(zhǎng)視角）□熱情主動(dòng)，積極反饋幼兒在園情況□被動(dòng)回應(yīng)，僅在家長(zhǎng)詢問(wèn)時(shí)溝通□態(tài)度冷淡，回避家長(zhǎng)的合理訴求□因人而異（對(duì)部分家長(zhǎng)更熱情）2.教師是否會(huì)向家長(zhǎng)提出不合理要求？（如變相推銷教輔、要求家長(zhǎng)“特殊照顧”等）□經(jīng)?！跖紶枴鯊奈础醪磺宄┞殬I(yè)素養(yǎng)與自我提升1.教師是否主動(dòng)參與師德相關(guān)的培訓(xùn)或?qū)W習(xí)？（管理者/同事視角）□積極參與，還會(huì)分享學(xué)習(xí)心得□被動(dòng)參與，完成任務(wù)即可□很少參與，認(rèn)為與教學(xué)無(wú)關(guān)□不清楚2.您認(rèn)為當(dāng)前幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)最需要加強(qiáng)的環(huán)節(jié)是？（開(kāi)放題）________________________________________________________________四、問(wèn)卷填寫說(shuō)明1.請(qǐng)根據(jù)真實(shí)感受或觀察情況作答，客觀反饋即可，無(wú)需刻意美化或貶低；2.選擇題可單選或多選（題目注明“可多選”的除外），開(kāi)放題請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述觀點(diǎn)；3.所有信息將嚴(yán)格保密，僅用于師德師風(fēng)建設(shè)分析，不會(huì)單獨(dú)關(guān)聯(lián)個(gè)人身份。五、調(diào)研應(yīng)用建議1.數(shù)據(jù)整合：可按“師德認(rèn)知-行為表現(xiàn)-家園評(píng)價(jià)-改進(jìn)需求”四個(gè)維度統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，用雷達(dá)圖、對(duì)比表呈現(xiàn)不同群體（如教師自評(píng)vs家長(zhǎng)評(píng)價(jià)）的認(rèn)知差異；2.結(jié)果運(yùn)用：針對(duì)高頻出現(xiàn)的問(wèn)題（如“偏愛(ài)幼兒”“溝通態(tài)度消極”），園所可制定專項(xiàng)整改方案，如開(kāi)展“公平教育”主題師德培訓(xùn)、設(shè)立“家園溝通示范崗”等；3.長(zhǎng)效機(jī)制：將問(wèn)卷調(diào)研與日常師德觀察、幼兒發(fā)展評(píng)估結(jié)合，每學(xué)期開(kāi)展1-2次跟