2026年全國托福考試聽力模擬測試及答案考試時長：120分鐘滿分：100分試卷名稱：2026年全國托?？荚嚶犃δM測試考核對象：托?？荚噦淇颊哳}型分值分布：-判斷題（總共10題，每題2分）總分20分-單選題（總共10題，每題2分）總分20分-多選題（總共10題，每題2分）總分20分-案例分析（總共3題，每題6分）總分18分-論述題（總共2題，每題11分）總分22分總分：100分一、判斷題（每題2分，共20分）請判斷下列陳述是否正確，正確填“√”，錯誤填“×”。1.托福聽力考試中，講座部分通常包含3-4個獨立的問題。2.課堂討論場景在托福聽力中占比超過50%。3.托福聽力中，學(xué)術(shù)講座的語速通常比日常對話快15%。4.選項中包含絕對化詞匯（如“always”“never”）的往往是錯誤選項。5.托福聽力中，聽力材料播放后可暫停，但僅限3次。6.信號詞（如“however”“therefore”）后常是聽力重點。7.托福聽力中，校園服務(wù)場景（如圖書館、行政辦公室）的對話比講座更易得分。8.重復(fù)出現(xiàn)的詞匯或短語一定是聽力考點。9.托福聽力中，女生說話通常比男生更清晰。10.托福聽力考試允許考生在閱讀題目時查看上一題的答案。二、單選題（每題2分，共20分）每題有4個選項，請選擇最符合題意的選項。1.托福聽力講座中，教授提到“theoreticalframework”時，最可能指的是：A.實驗設(shè)備B.研究假設(shè)C.數(shù)據(jù)分析工具D.調(diào)查問卷2.以下哪個場景在托福聽力中屬于“校園服務(wù)”類？A.歷史博物館導(dǎo)覽B.化學(xué)系實驗演示C.校醫(yī)院預(yù)約掛號D.藝術(shù)系雕塑課程3.托福聽力對話中，學(xué)生抱怨教授作業(yè)要求時，教授回應(yīng)“it’snottoolatetorevise”，最可能表示：A.作業(yè)已無法修改B.可以重新提交作業(yè)C.作業(yè)評分標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格D.作業(yè)截止日期已過4.托福聽力講座中，教授提到“peerreview”時，最可能涉及：A.學(xué)術(shù)論文投稿流程B.學(xué)生課堂報告評分C.實驗器材維護(hù)D.課程考試安排5.以下哪個選項是托福聽力中常見的干擾項特征？A.與原文完全矛盾B.包含部分正確信息C.使用過于口語化的表達(dá)D.選項順序與原文一致6.托福聽力對話中，學(xué)生詢問關(guān)于課程選課時，教授提到“youcanchooseanysectionexceptMondaymorning”，最可能表示：A.所有課程已滿員B.周一上午課程不開放C.學(xué)生需優(yōu)先選其他時間D.教授個人偏好周一授課7.托福聽力講座中，教授強調(diào)“thestudywasconductedinacontrolledenvironment”時，最可能說明：A.實驗結(jié)果不可靠B.實驗條件嚴(yán)格C.數(shù)據(jù)采集困難D.實驗對象有限8.托福聽力對話中，學(xué)生詢問關(guān)于圖書館閉館時間時，工作人員回答“wecloseat11PMonweekends”，最可能表示：A.工作人員個人建議B.周末閉館時間為11點C.圖書館24小時開放D.周末閉館時間延長9.托福聽力講座中，教授提到“thestudysamplewasbiased”時，最可能指出：A.實驗樣本量不足B.數(shù)據(jù)存在系統(tǒng)性偏差C.實驗過程不規(guī)范D.研究結(jié)論無效10.托福聽力對話中，學(xué)生詢問關(guān)于社團(tuán)活動時，負(fù)責(zé)人回答“youneedtosignupbyFriday”，最可能表示：A.社團(tuán)活動已取消B.報名截止日期為周五C.社團(tuán)活動無需報名D.社團(tuán)活動僅限周五舉行三、多選題（每題2分，共20分）每題有4-5個選項，請選擇所有符合題意的選項。1.托福聽力講座中，以下哪些場景常見于社會科學(xué)類課程？A.經(jīng)濟(jì)學(xué)理論模型分析B.社會調(diào)查數(shù)據(jù)展示C.歷史事件時間線梳理D.心理學(xué)實驗設(shè)計E.化學(xué)元素周期表講解2.托福聽力對話中，以下哪些行為可能表明學(xué)生需要幫助？A.詢問教授作業(yè)要求B.指導(dǎo)同學(xué)使用實驗設(shè)備C.抱怨課程難度過高D.詢問圖書館資源E.咨詢行政辦公室辦事流程3.托福聽力講座中，以下哪些詞匯常提示聽力重點？A.“mainly”“first”“finally”B.“however”“therefore”“consequently”C.“important”“significant”“clearly”D.“example”“suchas”“forinstance”E.“actually”“surprisingly”“unfortunately”4.托福聽力對話中，以下哪些場景可能涉及校園服務(wù)？A.圖書館借書咨詢B.化學(xué)實驗安全培訓(xùn)C.校醫(yī)院預(yù)約掛號D.藝術(shù)系作品展覽E.行政辦公室選課指導(dǎo)5.托福聽力講座中，以下哪些內(nèi)容可能出現(xiàn)在自然科學(xué)類課程？A.物理學(xué)公式推導(dǎo)B.生物學(xué)實驗步驟C.地理學(xué)氣候模型D.天文學(xué)星體觀測E.歷史學(xué)戰(zhàn)爭事件6.托福聽力對話中，以下哪些選項可能是錯誤選項？A.與原文完全矛盾B.包含部分正確信息但邏輯錯誤C.使用過于學(xué)術(shù)化的表達(dá)D.選項順序與原文一致E.包含絕對化詞匯（如“always”“never”）7.托福聽力講座中，以下哪些內(nèi)容可能涉及研究方法？A.實驗設(shè)計流程B.數(shù)據(jù)采集工具C.統(tǒng)計分析方法D.研究倫理問題E.課程考試安排8.托福聽力對話中，以下哪些場景可能涉及學(xué)生與教授的互動？A.詢問作業(yè)要求B.報告實驗結(jié)果C.咨詢課程選課D.投訴課程難度E.請求推薦書籍9.托福聽力講座中，以下哪些詞匯常提示轉(zhuǎn)折或?qū)Ρ汝P(guān)系？A.“but”“however”“although”B.“because”“so”“therefore”C.“forexample”“suchas”“l(fā)ike”D.“infact”“actually”“surprisingly”E.“first”“second”“finally”10.托福聽力對話中，以下哪些行為可能表明學(xué)生已理解問題？A.直接回答問題B.重復(fù)教授的指令C.詢問額外信息D.提出反問E.點頭或微笑四、案例分析（每題6分，共18分）請根據(jù)以下場景，回答問題。案例1（校園服務(wù)場景）：學(xué)生A向圖書館工作人員詢問關(guān)于電子期刊的使用方法。工作人員解釋：“Youcanaccessthejournalsthroughthelibrarywebsite.First,loginwithyourstudentID.Then,clickonthe‘Databases’tab.Finally,selectthejournalyouneed.”學(xué)生A表示：“Ican’tfindthe‘Databases’tab.”工作人員回答：“It’susuallyonthehomepage.Tryscrollingdowntothemiddlesection.”問題：1.工作人員提供了幾個步驟來指導(dǎo)學(xué)生使用電子期刊？2.學(xué)生A遇到的問題是什么？3.工作人員的解決方案是什么？案例2（學(xué)術(shù)講座場景）：教授在生物化學(xué)講座中提到：“Theenzymecatalyzesthereactionbyloweringtheactivationenergy.However,thereactionratedependsontemperature.Atlowtemperatures,theenzymeislessactive.Butathightemperatures,theenzymemaydenature.”問題：1.教授提到的酶的作用是什么？2.教授指出溫度對酶活性的影響有哪些？3.教授提到的“denature”是什么意思？案例3（課堂討論場景）：學(xué)生B在課堂上詢問教授：“Canweusethelabequipmentoutsideclasshours?”教授回答：“Yes,butyouneedtobookitinadvance.Fillouttheformonthewebsiteandwaitforapproval.Also,remembertofollowthesafetyguidelines.”學(xué)生B表示：“I’lldothat.”問題：1.教授允許學(xué)生使用實驗室設(shè)備嗎？2.學(xué)生需要滿足哪些條件才能使用設(shè)備？3.教授提醒學(xué)生注意什么？五、論述題（每題11分，共22分）請根據(jù)以下問題，結(jié)合托福聽力特點，展開論述。1.托福聽力中，如何有效識別講座中的信號詞？請結(jié)合具體例子說明。2.托福聽力對話中，如何判斷學(xué)生是否需要幫助？請結(jié)合常見場景分析。標(biāo)準(zhǔn)答案及解析一、判斷題1.√2.×（課堂討論占比約20%）3.√（學(xué)術(shù)講座語速約150-180wpm）4.×（絕對化詞匯常是正確選項）5.×（僅限2次暫停）6.√7.√（對話更易理解）8.×（重復(fù)詞匯未必是考點）9.×（聽力難度與性別無關(guān)）10.×（禁止查看上一題答案）解析：-第2題：課堂討論占比約20%，其余為講座和對話。-第5題：托福聽力允許暫停2次，而非3次。-第8題：重復(fù)詞匯可能是干擾項，也可能是普通信息。二、單選題1.B2.C3.B4.A5.B6.B7.B8.B9.B10.B解析：-第1題：“theoreticalframework”是學(xué)術(shù)研究中的核心概念。-第6題：“exceptMondaymorning”明確排除該時間段。-第9題：“biased”指樣本代表性不足，導(dǎo)致數(shù)據(jù)偏差。三、多選題1.A,B,D2.A,C,D,E3.A,B,C,D4.A,C,E5.A,B,C,D6.A,B,E7.A,B,C,D8.A,C,D,E9.A,D10.A,B解析：-第1題：社會科學(xué)類講座常涉及經(jīng)濟(jì)、心理學(xué)等，但化學(xué)與社會科學(xué)無關(guān)。-第6題：錯誤選項常包含絕對化詞匯或與原文矛盾。-第9題：“however”“therefore”等是邏輯信號詞，而“first”“finally”是順序詞。四、案例分析案例11.3個步驟（登錄、點擊、選擇）。2.學(xué)生A找不到“Databases”標(biāo)簽。3.工作人員建議滾動頁面查找，并確認(rèn)路徑。解析：-第1題：工作人員分三步指導(dǎo)操作，邏輯清晰。-第3題：解決方案包含具體位置提示（“scrolldown”“middlesection”）。案例21.酶降低反應(yīng)活化能，加速反應(yīng)。2.低溫下活性低，高溫下可能變性失活。3.“denature”指蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)破壞，失去功能。解析：-第2題：教授對比了溫度的正面（活性）和負(fù)面（變性）影響。-第3題：學(xué)術(shù)講座中常涉及生物化學(xué)術(shù)語。案例31.是的，但需預(yù)約和審批。2.預(yù)約（填表）、審批（等待）。3.安全指南。解析：-第1題：教授明確允許使用設(shè)備，但有限制。-第3題：實驗室場景常強調(diào)安全