2025年干部職工圍繞高校領(lǐng)域突出問題進(jìn)行自查自糾2025年干部職工圍繞高校領(lǐng)域突出問題開展自查自糾工作，重點(diǎn)聚焦以下六個(gè)方面具體內(nèi)容并落實(shí)整改：在政治建設(shè)與意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域，重點(diǎn)自查是否存在理論學(xué)習(xí)“走過場(chǎng)”現(xiàn)象，包括黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)記錄是否完整、個(gè)人學(xué)習(xí)筆記是否存在抄襲拼湊、“第一議題”制度執(zhí)行是否嚴(yán)格；是否存在意識(shí)形態(tài)陣地管理松散問題，如課堂教學(xué)、講座論壇、新媒體平臺(tái)等是否出現(xiàn)錯(cuò)誤言論漏管失管，輿情應(yīng)對(duì)是否存在遲緩、處置是否存在“和稀泥”傾向；是否存在黨內(nèi)政治生活不嚴(yán)肅情況，如民主生活會(huì)批評(píng)與自我批評(píng)“隔靴搔癢”、組織生活會(huì)黨員發(fā)言“照本宣科”、談心談話僅記錄“完成次數(shù)”未觸及思想深處等問題。針對(duì)自查發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)碎片化問題，立即制定“個(gè)人學(xué)習(xí)清單+支部督學(xué)”機(jī)制，每月由支委會(huì)抽查學(xué)習(xí)筆記并開展心得交流；針對(duì)意識(shí)形態(tài)陣地管理漏洞，建立“課前教案審核+課中隨機(jī)聽課+課后輿情反饋”全鏈條監(jiān)管體系，明確論壇講座“誰主辦誰負(fù)責(zé)”責(zé)任制，同步升級(jí)校園網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，確保2小時(shí)內(nèi)響應(yīng)、24小時(shí)內(nèi)處置。在師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)域，重點(diǎn)自查教師是否存在學(xué)術(shù)不端行為，包括論文代寫代發(fā)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)篡改、成果署名“掛名”“搭車”等；是否存在言行失范問題，如課堂上發(fā)表不當(dāng)政治言論、與學(xué)生交往“親清不分”、在社交媒體發(fā)布不當(dāng)評(píng)論等；是否存在育人意識(shí)淡薄現(xiàn)象，如對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)“敷衍了事”、對(duì)困難學(xué)生訴求“推諉拖延”、指導(dǎo)研究生“重使用輕培養(yǎng)”等。通過調(diào)閱近三年科研項(xiàng)目檔案、比對(duì)論文查重報(bào)告、梳理學(xué)生投訴記錄等方式深入核查，發(fā)現(xiàn)3名教師存在論文引用不規(guī)范問題，1名教師存在研究生指導(dǎo)記錄缺失情況。整改中，修訂《師德考核負(fù)面清單》，將學(xué)術(shù)誠信、言行規(guī)范等20項(xiàng)內(nèi)容納入“一票否決”指標(biāo)；建立“師德檔案”電子管理系統(tǒng)，實(shí)時(shí)記錄教師教學(xué)、科研、社會(huì)活動(dòng)中的師德表現(xiàn)；每季度開展“師德典型”評(píng)選與“失德案例”警示教育，同步設(shè)立師德監(jiān)督熱線與線上匿名舉報(bào)平臺(tái)，確保監(jiān)督全覆蓋。在科研管理與資源分配領(lǐng)域，重點(diǎn)自查科研經(jīng)費(fèi)使用是否存在違規(guī)問題，包括虛列開支、拆分報(bào)銷、挪用非科研用途等；科研成果評(píng)審是否存在“圈子化”傾向，如項(xiàng)目申報(bào)“打招呼”、評(píng)審專家“利益關(guān)聯(lián)”、成果鑒定“走過場(chǎng)”等；科研資源分配是否存在“重頭銜輕實(shí)績”現(xiàn)象，如實(shí)驗(yàn)室、儀器設(shè)備優(yōu)先向“帽子專家”傾斜，青年教師科研條件保障不足等。通過調(diào)取財(cái)務(wù)系統(tǒng)報(bào)銷記錄、核查科研項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告、統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室使用登記等方式，發(fā)現(xiàn)2個(gè)橫向項(xiàng)目存在餐費(fèi)超標(biāo)準(zhǔn)報(bào)銷問題，1個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室全年開放時(shí)間不足承諾的60%。整改中，推行科研經(jīng)費(fèi)“預(yù)算執(zhí)行結(jié)題”全流程動(dòng)態(tài)監(jiān)控，對(duì)5000元以上開支實(shí)行“雙簽+公示”制度；修訂科研項(xiàng)目評(píng)審辦法，明確專家?guī)臁半S機(jī)抽取+利益回避”規(guī)則，評(píng)審結(jié)果公示期延長至10個(gè)工作日；建立科研資源共享平臺(tái)，實(shí)驗(yàn)室、大型儀器按“基礎(chǔ)需求優(yōu)先、超額使用計(jì)費(fèi)”原則分配，確保青年教師占比不低于30%。在財(cái)經(jīng)紀(jì)律與資產(chǎn)管理領(lǐng)域，重點(diǎn)自查國有資產(chǎn)是否存在流失風(fēng)險(xiǎn)，包括設(shè)備采購“高價(jià)低質(zhì)”、資產(chǎn)報(bào)廢“應(yīng)報(bào)未報(bào)”、經(jīng)營性資產(chǎn)出租“低價(jià)協(xié)議”等；財(cái)務(wù)收支是否存在違規(guī)操作，如培訓(xùn)費(fèi)“搭車旅游”、會(huì)議費(fèi)“虛增人數(shù)”、代開發(fā)票“套取資金”等；津補(bǔ)貼發(fā)放是否存在“打擦邊球”問題，如超標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放值班費(fèi)、違規(guī)發(fā)放課題評(píng)審費(fèi)、以“福利”名義發(fā)放購物卡等。通過全面清查資產(chǎn)臺(tái)賬、比對(duì)近三年采購合同、梳理津補(bǔ)貼發(fā)放記錄等方式，發(fā)現(xiàn)3臺(tái)教學(xué)設(shè)備采購價(jià)格高于市場(chǎng)均價(jià)20%，2個(gè)部門存在超標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放加班補(bǔ)貼問題。整改中，建立資產(chǎn)“一物一碼”信息化管理系統(tǒng)，定期開展資產(chǎn)清查并公開結(jié)果；修訂采購管理辦法，5萬元以上項(xiàng)目實(shí)行“市場(chǎng)詢價(jià)+集體決策”，10萬元以上項(xiàng)目納入政府集中采購；規(guī)范津補(bǔ)貼發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行“上級(jí)文件無依據(jù)不發(fā)、考核未達(dá)標(biāo)不發(fā)、非在崗人員不發(fā)”原則，相關(guān)發(fā)放明細(xì)按月公示接受監(jiān)督。在基建工程與后勤服務(wù)領(lǐng)域，重點(diǎn)自查基建項(xiàng)目是否存在“重進(jìn)度輕質(zhì)量”問題，包括施工監(jiān)管不到位導(dǎo)致工程質(zhì)量不達(dá)標(biāo)、變更設(shè)計(jì)“先施工后補(bǔ)手續(xù)”、隱蔽工程驗(yàn)收“記錄不全”等；后勤采購是否存在“質(zhì)次價(jià)高”現(xiàn)象，如食材采購“以次充好”、物業(yè)服務(wù)“縮水減量”、教材采購“回扣暗箱”等；服務(wù)師生是否存在“效率低下”問題，如維修報(bào)障“響應(yīng)慢”、宿舍管理“一刀切”、校園卡充值“排長隊(duì)”等。通過調(diào)閱工程監(jiān)理日志、抽查食材檢測(cè)報(bào)告、統(tǒng)計(jì)服務(wù)投訴工單等方式，發(fā)現(xiàn)1棟教學(xué)樓屋面防水工程存在偷工減料問題，學(xué)生宿舍維修平均響應(yīng)時(shí)間超過24小時(shí)。整改中，對(duì)在建項(xiàng)目派駐專職監(jiān)理員，關(guān)鍵工序?qū)嵭小笆┕し阶詸z+監(jiān)理復(fù)檢+第三方抽檢”三級(jí)驗(yàn)收；建立后勤供應(yīng)商“信用檔案”，每季度開展服務(wù)質(zhì)量測(cè)評(píng)，連續(xù)兩次不合格者列入黑名單；優(yōu)化后勤服務(wù)流程，推行維修報(bào)障“接訴即辦”（30分鐘內(nèi)響應(yīng)、2小時(shí)內(nèi)到場(chǎng)）、宿舍管理“彈性門禁”（23:30前可憑校園卡登記進(jìn)入）、校園卡充值“線上+線下”雙通道，切實(shí)提升服務(wù)效能。在學(xué)生管理與權(quán)益保障領(lǐng)域，重點(diǎn)自查學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)是否存在“程序不公”問題，包括加分項(xiàng)“模糊操作”、投票環(huán)節(jié)“拉票串聯(lián)”、結(jié)果公示“流于形式”等；學(xué)生資助是否存在“精準(zhǔn)度不足”問題，如家庭經(jīng)濟(jì)狀況核查“走過場(chǎng)”、特殊困難學(xué)生“漏評(píng)漏助”、助學(xué)金使用“監(jiān)管缺失”等；畢業(yè)生就業(yè)是否存在“數(shù)據(jù)失真”問題，如“被就業(yè)”（代簽就業(yè)協(xié)議）、“虛假就業(yè)”（與企業(yè)簽訂“空殼合同”）、就業(yè)質(zhì)量統(tǒng)計(jì)“夸大水分”等。通過復(fù)核評(píng)獎(jiǎng)材料、入戶走訪困難學(xué)生家庭、核查就業(yè)協(xié)議真實(shí)性等方式，發(fā)現(xiàn)2名學(xué)生存在加分材料造假問題，3名家庭突發(fā)重大變故學(xué)生未及時(shí)納入資助范圍，12份就業(yè)協(xié)議為“形式就業(yè)”。整改中，修訂《學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)實(shí)施細(xì)則》，明確加分項(xiàng)需提供原始證明并公示5個(gè)工作日，投票環(huán)節(jié)采用“無記名+現(xiàn)