2025年師德師風(fēng)建設(shè)突出問題自查自糾整改報告為深入貫徹落實《新時代高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及教育部《關(guān)于加強和改進(jìn)新時代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》要求，我校于2025年3月至6月全面開展師德師風(fēng)突出問題自查自糾專項行動，通過問卷調(diào)查、師生座談、家長訪談、教學(xué)巡查、檔案核查等方式，覆蓋全校12個教學(xué)部門、487名在職教師（含教輔人員），收集有效問卷4237份（學(xué)生2891份、家長1346份），召開專題座談會23場，梳理問題清單3大類12項，制定整改措施21條，現(xiàn)整改工作已取得階段性成效，具體情況如下：一、突出問題精準(zhǔn)查擺（一）思想認(rèn)識層面。部分教師對新時代師德內(nèi)涵理解存在偏差，32名教師在師德專題測試中對“四個相統(tǒng)一”“四有好老師”核心要求表述不完整；11名青年教師存在“重業(yè)務(wù)輕師德”傾向，在教學(xué)研討中更關(guān)注課程設(shè)計技巧，對“課程思政”元素挖掘主動性不足；個別老教師存在經(jīng)驗主義，認(rèn)為“教齡長自然師德過硬”，對《教師法》修訂后新增的“不得通過任何方式索要、收受學(xué)生及家長財物”等條款學(xué)習(xí)不深入，2名教師在自查談話中未能準(zhǔn)確說明“八不準(zhǔn)”具體內(nèi)容。（二）職業(yè)行為層面。日常教學(xué)巡查發(fā)現(xiàn)，4名教師存在課堂管理松懈問題，其中2人因?qū)W生課堂玩手機(jī)未及時制止引發(fā)家長投訴；家校溝通環(huán)節(jié)，3名班主任通過班級群布置家長代勞的“打卡任務(wù)”，1名教師在家長群發(fā)布“成績排名對比圖”引發(fā)負(fù)面輿情；科研領(lǐng)域，經(jīng)學(xué)術(shù)委員會核查，1名教師發(fā)表的2篇論文存在參考文獻(xiàn)標(biāo)注不規(guī)范問題，雖不構(gòu)成學(xué)術(shù)不端，但反映嚴(yán)謹(jǐn)性不足；1名教輔人員在學(xué)生獎助學(xué)金評定中，因未及時公示補充材料導(dǎo)致2名學(xué)生錯過申請時間，暴露出服務(wù)意識薄弱。（三）關(guān)愛學(xué)生層面。心理健康排查顯示，全校68名重點關(guān)注學(xué)生中，12名學(xué)生反映“從未與班主任單獨談心”；課后服務(wù)統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，5名教師存在“只看班不輔導(dǎo)”現(xiàn)象，學(xué)生問題解答平均響應(yīng)時長超過20分鐘；特殊學(xué)生關(guān)愛方面，3名隨班就讀學(xué)生家長反饋“教師未針對孩子的閱讀障礙調(diào)整教學(xué)策略”，1名留守兒童連續(xù)3個月未收到教師家訪記錄（原計劃每月1次）。二、整改措施扎實推進(jìn)（一）強化思想引領(lǐng)，筑牢師德根基。一是分層分類開展培訓(xùn)，針對青年教師開設(shè)“師德與職業(yè)發(fā)展”必修課（共8學(xué)時），邀請全國模范教師開展“我的教育初心”巡回講座4場；針對老教師組織“新時代師德規(guī)范再學(xué)習(xí)”專題研討，重點解讀《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》修訂條款，參學(xué)率達(dá)100%。二是建立“師德學(xué)習(xí)積分制”，將參與“學(xué)習(xí)強國”教育專題、校級師德論壇發(fā)言、撰寫師德案例等納入積分，季度積分低于60分者需補學(xué)，目前487名教師平均積分達(dá)89分。（二）嚴(yán)抓行為規(guī)范，強化監(jiān)督約束。一是制定《師德負(fù)面行為清單（2025版）》，明確“課堂不當(dāng)言論、違規(guī)收受禮品、學(xué)術(shù)不端”等18項禁止行為及處理標(biāo)準(zhǔn)，通過教職工大會逐條解讀并簽署承諾書。二是開通“師德監(jiān)督直通車”線上平臺，設(shè)置學(xué)生、家長、教師三類入口，實行“接訴即查、3日反饋”機(jī)制，專項行動期間受理投訴5起（均為課堂管理問題），已全部整改并通報。三是開展“教學(xué)行為規(guī)范月”活動，組織12名教學(xué)骨干組成督查組，每日隨機(jī)聽課2節(jié)、檢查教案10份，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場反饋，累計整改教案格式不規(guī)范、課堂互動不足等問題27項。（三）深化關(guān)愛行動，踐行育人使命。一是實施“一對一成長導(dǎo)師制”，為68名重點關(guān)注學(xué)生匹配導(dǎo)師（均為黨員教師），制定包含學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活幫扶的個性化方案，目前已開展談心談話203次，幫助15名學(xué)生成績提升10%以上。二是優(yōu)化課后服務(wù)質(zhì)量，要求教師提前公布輔導(dǎo)重點，建立“問題登記限時解答效果追蹤”閉環(huán)，學(xué)生問題解決平均時長縮短至8分鐘，家長滿意度從78%提升至92%。三是完善特殊學(xué)生關(guān)愛機(jī)制，組織8名教師參加特殊教育專項培訓(xùn)，為3名隨班就讀學(xué)生定制“分層作業(yè)包”，聯(lián)合社區(qū)開展留守兒童“周末課堂”12次，覆蓋學(xué)生41人次。三、整改成效與持續(xù)改進(jìn)截至6月底，12項突出問題已完成整改10項，2項（學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性提升、特殊學(xué)生教學(xué)策略優(yōu)化）進(jìn)入長期鞏固階段。專項行動后，家長滿意度調(diào)查顯示，“教師責(zé)任心”“溝通有效性”“關(guān)愛學(xué)生程度”三項指標(biāo)分別提升15%、12%、18%；教學(xué)巡查中，課堂管理規(guī)范率從85%提高至98%；學(xué)術(shù)委員會復(fù)核，教師論文規(guī)范率達(dá)100%；68名重點關(guān)注學(xué)生中，42名反饋“感受到教師更多關(guān)心”。下一步，我