2025廣東中考模擬-歷史本試卷共8頁，33小題，滿分100分?？荚囉脮r80分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4.考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.北京人主要通過狩獵獲取食物，其中動物食物占據(jù)了重要的位置，這些動物包括野馬、鹿、犀牛、野豬、獅子等體型龐大的野獸。而據(jù)考古研究，北京人體型矮小，平均身高約1.5米。對此，為了獲取食物，北京人必須（）A.學(xué)會人工取火 B.制作磨制工具C.直立行走勞動 D.結(jié)成群體生活【答案】D【解析】【詳解】分析題干材料可知，北京人主要通過狩獵獲取食物，獵物包括野馬、鹿、犀牛、野豬、獅子等大型野獸，但北京人體型矮小（平均身高約1.5米），個體力量有限。為了有效狩獵這些大型動物，北京人必須依靠集體力量，即結(jié)成群體生活。群居狩獵可以提高狩獵效率，分散風(fēng)險，并通過協(xié)作制服大型獵物?？脊抛C據(jù)也表明，北京人過著群居生活，共同勞動和分享食物，D項正確；山頂洞人掌握了人工取火，與北京人無關(guān)，排除A項；北京人處于舊石器時代，使用打制石器，排除B項；直立行走是北京人的基本特征，但這不是針對狩獵大型動物的特定適應(yīng)，而是人類進(jìn)化的一般特性，排除C項。故選D項。2.“觚”是行禮所用的酒器。春秋后期，不少諸侯國將方形觚改為圓形觚，既增加了容量，又更加便于制作(見圖)。后世文人卻大多認(rèn)為這一“改進(jìn)”是“為政不得其道”“君臣父子各失其本分諸義”的寫照。這說明，春秋時期青銅禮器的變化（）A.折射出周王室的衰微現(xiàn)實 B.助長了民間的奢靡風(fēng)氣C.得益于手工業(yè)技術(shù)的進(jìn)步 D.揭開了禮崩樂壞的序幕【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)題干信息“‘觚’是行禮所用的酒器。春秋后期，不少諸侯國將方形觚改為圓形觚，既增加了容量，又更加便于制作(見圖)。后世文人卻大多認(rèn)為這一‘改進(jìn)’是‘為政不得其道’‘君臣父子各失其本分諸義’的寫照”并結(jié)合所學(xué)知識可知，西周時期青銅器被視為禮器的象征。春秋后期，周王室日益衰微，青銅器的禮器功能弱化，實用功能增強(qiáng)，因此春秋時期青銅禮器的變化折射出周王室的衰微現(xiàn)實，A項正確；禮器并非普通百姓可用，因此助長了民間的奢靡風(fēng)氣說法錯誤，排除B項；僅從“觚”的形狀改進(jìn)，并不能說明手工業(yè)技術(shù)的進(jìn)步，C項正確；周王室進(jìn)入春秋時期就出現(xiàn)了禮崩樂壞的局面，而不是春秋后期，排除D項。故選A項。3.每到十月，天象恰好與這一都城乃至整個“天朝”布局完全吻合。這時的“銀河”與渭水相應(yīng)，“離宮”與阿房宮同經(jīng)，“閣道”與經(jīng)由牽牛橋抵達(dá)阿房宮的馳道交相輝映，形成一個天地人間一體化的神奇世界。材料反映了秦始皇的都城設(shè)計意在（）A.享受奢侈腐敗的生活 B.讓建筑體現(xiàn)天文現(xiàn)象C.增強(qiáng)中華民族凝聚力 D.神化皇權(quán)至上的權(quán)威【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料和所學(xué)知識可知，秦始皇統(tǒng)一后通過一系列措施強(qiáng)化皇權(quán)，將都城設(shè)計為天地人間一體化，本質(zhì)是把皇權(quán)與天象綁定，賦予皇權(quán)天命所歸的神圣色彩，從而神化皇權(quán)的至上權(quán)威，鞏固自身統(tǒng)治，D項正確；題干僅描述都城布局與天象的關(guān)聯(lián)，未提及宮殿的奢華程度、秦始皇的生活方式等奢侈腐敗相關(guān)內(nèi)容，排除A項；題干強(qiáng)調(diào)天地人間一體化，其核心是通過這種設(shè)計服務(wù)于政治目的，而非單純追求建筑與天文的對應(yīng)，排除B項；秦始皇時期國家剛完成統(tǒng)一，統(tǒng)治核心是通過強(qiáng)化皇權(quán)鞏固統(tǒng)治，而非增強(qiáng)中華民族凝聚力，排除C項。故選D項。4.漢朝初年90個侯國中，王子侯國（諸侯王國分裂后為王子侯國）僅有5個，約占侯國總數(shù)的6%。到漢朝中期太初元年（公元前104年）的113個侯國中，王子侯國有73個，約占侯國總數(shù)的65%。發(fā)生這變化的原因是（）A.休養(yǎng)生息的推行 B.察舉制的推行C.“推恩令”的實施 D.刺史制度的確立【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)材料“王子侯國（諸侯王國分裂后為王子侯國）僅有5個，約占侯國總數(shù)的6%。到漢朝中期太初元年（公元前104年）的113個侯國中，王子侯國有73個，約占侯國總數(shù)的65%”可以得出漢代的王子侯國的數(shù)量快速增加，結(jié)合所學(xué)知識可知，漢武帝接受主父偃的建議，頒布“推恩令”，削弱王國勢力，使諸侯國再也無力與中央對抗，使得諸侯王子弟都得到分封，王子侯國的數(shù)量快速增加，C項正確；休養(yǎng)生息是劉邦為了恢復(fù)社會經(jīng)濟(jì)而采取的措施，但“休養(yǎng)生息”不是針對王國問題采取的措施，排除A項；察舉制屬于選官制度，地方官向朝廷舉薦人才，朝廷考察后進(jìn)行授官，與王子侯國的數(shù)量快速增加無關(guān)，排除B項；刺史制度是漢武帝設(shè)立的地方監(jiān)察制度，與王子侯國的數(shù)量快速增加無關(guān)，排除D項。故選C項。5.如圖為魏晉南北朝時期江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展示意圖，對此圖解讀合理的是（）A.江南商業(yè)居全國首位 B.南方成為全國經(jīng)濟(jì)重心C.江南地區(qū)得到了開發(fā) D.南方自然環(huán)境優(yōu)越舒適【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)示意圖可知，圖中標(biāo)注了經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快地區(qū)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快地區(qū)和經(jīng)濟(jì)逐漸發(fā)展地區(qū)，這反映了當(dāng)時江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)開發(fā)的整體趨勢。從歷史背景來看，魏晉南北朝時期，由于北方戰(zhàn)亂頻繁，大量人口南遷，帶來了勞動力和先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，促進(jìn)了江南地區(qū)的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，使江南地區(qū)得到了顯著開發(fā)，C項正確；當(dāng)時全國經(jīng)濟(jì)重心仍在北方，江南商業(yè)并未居全國首位，排除A項；當(dāng)時，南方也未成為全國經(jīng)濟(jì)重心，經(jīng)濟(jì)重心南移完成于南宋時期，排除B項；南方自然環(huán)境雖然優(yōu)越，但這不是對經(jīng)濟(jì)發(fā)展示意圖的直接解讀，示意圖重點在于經(jīng)濟(jì)開發(fā)而非自然環(huán)境，排除D項。故選C項。6.唐代文學(xué)作品《朝野僉載》述：“貞觀年中，定州鼓城縣人魏全家富，母忽然失明……候見一人……其人曰：‘仆不解醫(yī)，但解作犁耳，為主人作之?！指@舍求犁轅，見桑曲枝臨井上，遂斫下，其母兩眼煥然見物?！庇纱丝赏浦撐膶W(xué)作品（）A.文學(xué)作品不適合作為史料 B.有一定史料價值C.還原了唐代農(nóng)耕生活情景 D.屬于第一手史料【答案】B【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識，《朝野僉載》是唐代的文學(xué)作品，其中記載了唐代的相關(guān)故事，能在一定程度上為研究唐代的社會、文化等提供線索，有一定的史料價值，B項正確；文學(xué)作品雖然帶有一定的文學(xué)性、虛構(gòu)性，但并不是完全不適合作為史料，它能從側(cè)面反映當(dāng)時的社會風(fēng)貌等情況，排除A項；不能就此說文中只是提及制作犁的相關(guān)情節(jié)，就還原了唐代農(nóng)耕生活的全部情景，表述過于絕對，排除C項；第一手史料是指接近或直接在歷史發(fā)生當(dāng)時所產(chǎn)生的、可直接作為歷史根據(jù)的史料，而文學(xué)作品經(jīng)過了藝術(shù)加工，不屬于第一手史料，排除D項。故選B項。7.北魏鮮卑族統(tǒng)治者踐行“脫夷統(tǒng)華”理論；建立后唐、后晉、后漢的沙陀人，以“政治正統(tǒng)”觀念建構(gòu)中原政權(quán)；契丹族提出“北極之下為中國”“大遼中國”的說法；建立金朝的女真族宣稱“我本中國”。這反映出中國古代（）A.統(tǒng)一是歷史發(fā)展的趨勢 B.中央集權(quán)制的不斷完善C.民族交融促進(jìn)國家統(tǒng)一 D.大一統(tǒng)思想的發(fā)展演進(jìn)【答案】D【解析】【詳解】依據(jù)題干材料北魏推出“脫夷統(tǒng)華”理論到契丹人提出“北極之下為中國”“大遼中國”的說法再到金朝宣稱“我本中國”，這反映出從北魏到金朝少數(shù)民族都認(rèn)為自己是“中國”的一部分，說明古代大一統(tǒng)思想的發(fā)展演進(jìn)，D項正確；材料說明古代大一統(tǒng)思想的發(fā)展演進(jìn)，無法反映統(tǒng)一是中國歷史發(fā)展的趨勢，排除A項；材料說明古代大一統(tǒng)思想的發(fā)展演進(jìn)，中央集權(quán)制的不斷完善在材料未體現(xiàn)，排除B項；材料說明古代大一統(tǒng)思想的發(fā)展演進(jìn)，民族交融在材料未體現(xiàn)，排除C項。故選D項。8.元代行省重大事務(wù)的議事程序如下：其一，長官擬定所議之事；其二，官員同堂議論；其三，長官綜合所議作出裁決；其四，所有議事官員聯(lián)名簽字畫押。這種做法的直接作用是（）A.避免行省長官專權(quán) B.提高官員素質(zhì)C.加強(qiáng)對地方控制 D.削弱行省職權(quán)【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)題干信息“其一，長官擬定所議之事；其二，官員同堂議論；其三，長官綜合所議作出裁決；其四，所有議事官員聯(lián)名簽字畫押”可知，通過官員同堂議論和聯(lián)名簽字畫押的程序，確保了決策過程中有多個官員參與，避免了長官一人獨斷專行，從而限制了長官的權(quán)力，A項正確；題干中的議事程序有利于避免專權(quán)，與提高官員素質(zhì)無關(guān)，排除B項；題干中的議事程序主要涉及行省內(nèi)部的決策過程，并未直接體現(xiàn)對地方控制的加強(qiáng)，排除C項；題干中的議事程序并未直接削弱行省的職權(quán)，而是通過集體決策的方式限制了長官的權(quán)力，排除D項。故選A項。9.李時珍深感大夫?qū)λ幬锏谋孀R和使用至關(guān)重要，搜集和整理了800多種醫(yī)藥書籍，并深入社會，進(jìn)行實地調(diào)查，向人們請教。他不辭辛苦，到深山老林中采集藥物標(biāo)本。經(jīng)過27年的努力，編寫出《本草綱目》。這體現(xiàn)了李時珍（）A.善于總結(jié) B.勇于實踐 C.重視農(nóng)業(yè) D.遵循傳統(tǒng)【答案】B【解析】【詳解】分析題干材料可知，李時珍不僅搜集和整理了大量醫(yī)藥書籍，更重要的是深入社會進(jìn)行實地調(diào)查，向人們請教，并不辭辛苦到深山老林采集藥物標(biāo)本。這些行為表明他不僅依賴于書本知識，更注重通過親身實踐來驗證和豐富醫(yī)藥知識，最終經(jīng)過27年的努力完成了這部巨著。因此，他編寫《本草綱目》的過程充分體現(xiàn)了他勇于實踐的品質(zhì)，B項正確；“善于總結(jié)”雖然部分正確，但題干中更突出的是實踐行為，排除A項；“重視農(nóng)業(yè)”與醫(yī)藥無關(guān)，排除C項；“遵循傳統(tǒng)”則忽略了其創(chuàng)新和實地調(diào)查的方面，排除D項。故選B項。10.明清時期，南京有進(jìn)行三百畝大規(guī)模種植蔬菜的菜園經(jīng)營者；廣東地區(qū)的柑橘、龍眼、荔枝等，則因消費者愛好之故成為較大經(jīng)營的生產(chǎn)事業(yè)；北京花卉經(jīng)濟(jì)用途增加，使其脫離小規(guī)模種植，而進(jìn)入到較大規(guī)模的專業(yè)經(jīng)營。這表明當(dāng)時（）A.商業(yè)是主要經(jīng)濟(jì)形式 B.農(nóng)產(chǎn)品商品化明顯C.農(nóng)村主要種經(jīng)濟(jì)作物 D.自然經(jīng)濟(jì)完全解體【答案】B【解析】【詳解】分析題干材料可知，明清時期南京、廣東和北京等地出現(xiàn)了大規(guī)模種植蔬菜、水果和花卉的專業(yè)經(jīng)營，這些農(nóng)產(chǎn)品因消費者愛好或經(jīng)濟(jì)用途增加而進(jìn)入市場，表明農(nóng)產(chǎn)品不再僅限于自給自足，而是為了銷售和盈利而生產(chǎn)。這反映了農(nóng)產(chǎn)品商品化程度明顯提高，即農(nóng)產(chǎn)品越來越多地作為商品進(jìn)入流通領(lǐng)域，B項正確；明清時期商業(yè)雖有所發(fā)展，但農(nóng)業(yè)仍是國民經(jīng)濟(jì)的主體，材料并未表明商業(yè)成為主要經(jīng)濟(jì)形式，排除A項；材料僅提及部分地區(qū)種植經(jīng)濟(jì)作物，但明清時期農(nóng)村仍以糧食作物為主，該選項過于絕對，排除C項；自然經(jīng)濟(jì)在明清時期開始局部解體，但完全解體發(fā)生于近代以后，材料無法證明這一點，排除D項。故選B項。11.在短短二十余年間，清政府跨越了西方軍隊花費數(shù)百年才得以完成的由冷兵器到前裝火器、由前裝火器到后膛速射槍炮的兩大發(fā)展階段，縮小了與西方各國在武器裝備上的差距。材料說明清政府（）A.推動了軍事的近代化 B.使國防安全得到保障C.鞏固了君主專制制度 D.使中國成為軍事強(qiáng)國【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)題干“清政府跨越了西方列強(qiáng)用了數(shù)百年才得以完成的由冷兵器到后膛速射槍炮的發(fā)展階段，縮小了與西方各國在武器裝備上的差距”和所學(xué)知識可知，洋務(wù)運動在軍事領(lǐng)域快速發(fā)展，縮短了與西方國家在武器上的差距，推動了中國近代國防建設(shè)的發(fā)展，推動了軍事的近代化，A項正確；國防安全涉及多個方面，如戰(zhàn)略部署、軍隊素質(zhì)、國家經(jīng)濟(jì)實力等，說法過于絕對，排除B項；題目中主要描述的是軍事技術(shù)的變化，與君主專制制度的鞏固沒有直接聯(lián)系，排除C項；當(dāng)時的國際環(huán)境、國內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境以及軍隊的整體素質(zhì)等因素都限制了其成為真正的軍事強(qiáng)國，排除D項。故選A項。12.下面是《讓臺記》中的部分內(nèi)容。據(jù)此可知，這一文章應(yīng)發(fā)布于（）“至三月十六日議定大略，一賠餉，二割地，三通商，共十一款；限三禮拜畫押，互派大臣在燕臺換約?！蠖韲实隆⒎ǔ鲎韪钸|之議，令我國出銀以贖之；而讓臺之議與各款均照原議?！盇.《南京條約》簽訂后 B.《北京條約》簽訂后C.《馬關(guān)條約》簽訂后 D.《辛丑條約》簽訂后【答案】C【解析】【詳解】據(jù)材料“后俄國率德、法出阻割遼之議，令我國出銀以贖之”可知，俄德法三國干涉還遼發(fā)生在甲午中日戰(zhàn)爭后，因此其出現(xiàn)于《馬關(guān)條約》簽訂后，《馬關(guān)條約》簽訂后，俄國聯(lián)合法國、德國迫使日本放棄遼東半島，日本則向中國索取了3000萬兩白銀作為“贖遼費”，與材料信息相符，C項正確；《南京條約》與俄國等無關(guān)，該說法錯誤，排除A項；《北京條約》簽訂于第二次鴉片戰(zhàn)爭時期，且主要與俄、美、英、法相關(guān)，與德國等無關(guān)，排除B項；《辛丑條約》簽訂后，并未發(fā)生三國干涉還遼事件，與材料信息不符，且《辛丑條約》無割地條款，排除D項。故選C項。13.如表是戊戌變法時期頒布的《京師大學(xué)堂章程》中對課程內(nèi)容的規(guī)定，這一舉措（）普通學(xué)專門學(xué)外國語言文字學(xué)經(jīng)學(xué)、理學(xué)、諸子學(xué)、體操學(xué)等高等算學(xué)、高等政治學(xué)、農(nóng)學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、商學(xué)等英、法、俄、德、日語等A.體現(xiàn)近代教育理念 B.表明科舉制已廢除C.實現(xiàn)學(xué)制全國統(tǒng)一 D.側(cè)重培養(yǎng)翻譯人才【答案】A【解析】【詳解】分析表格內(nèi)容可知，表格展示了京師大學(xué)堂的課程分為三大類：普通學(xué)（基礎(chǔ)學(xué)科，如經(jīng)學(xué)、理學(xué)、體操學(xué)）、專門學(xué)（專業(yè)學(xué)科，如高等算學(xué)、農(nóng)學(xué)、商學(xué)）、外國語言文字學(xué)（外語技能）。結(jié)合所學(xué)知識可知，這種課程設(shè)置打破了傳統(tǒng)教育只讀經(jīng)史子集的模式，引入了西方近代學(xué)科（如政治學(xué)、商學(xué)、衛(wèi)生學(xué)），并強(qiáng)調(diào)體育（體操），體現(xiàn)了全面培養(yǎng)、中西結(jié)合的近代教育思想，A項正確；科舉制在戊戌變法時期（1898年）并未廢除（科舉制正式廢除于1905年），排除B項；京師大學(xué)堂的課程設(shè)置僅限于該學(xué)堂，并未實現(xiàn)全國學(xué)制的統(tǒng)一（中國近代第一個全國統(tǒng)一的學(xué)制是1904年頒布的“癸卯學(xué)制”），排除C項；雖然課程中包含外語，但專門學(xué)（如農(nóng)學(xué)、商學(xué)、政治學(xué)）和普通學(xué)（如理學(xué)、體操）占比更大，說明目標(biāo)是培養(yǎng)綜合型人才，而非側(cè)重翻譯，排除D項。故選A項。14.1920年初，鄭振鐸等溫州籍貫學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)辦《新學(xué)報》,刊發(fā)了《破除社會階級》《學(xué)校為什么不應(yīng)該設(shè)讀經(jīng)科》《達(dá)自由的路》《中國婦女的解放問題》《社會化的教育》《可造的世界》等一系列文章。這可以印證（）A.溫州籍學(xué)生批判封建道德 B.新文化新思想得到傳播C.溫州籍學(xué)生主張文學(xué)革命 D.俄國道路成為青年共識【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)題干可知，《新學(xué)報》刊發(fā)的主要文章有《破除社會階級》《學(xué)校為什么不應(yīng)該設(shè)讀經(jīng)科》《達(dá)自由的路》《中國婦女的解放問題》《社會化的教育》《可造的世界》，這些文章宣傳自由、平等、民主、科學(xué)，這說明新文化新思想得到傳播，B項正確；批判封建道德是指批判尊孔復(fù)古逆流，與材料主旨不符，排除A項；文學(xué)革命是指提倡白話文，與材料主旨不符，排除C項；俄國道路成為青年共識在材料中沒有涉及，排除D項。故選B項。15.梁啟超評論說，五四運動使歐美一般人的頭腦里漸漸有了中國問題，也使日本人漸漸覺得中國民氣和世界輿論可怕，從而不能不稍作讓步。從這段話中可以看出，梁啟超認(rèn)為五四運動（）A.提高了中國的國際影響力 B.大大提高了中國的綜合國力C.改變了中國屈辱的外交史 D.成為新民主主義革命的開端【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)材料“五四運動使歐美一般人的頭腦里漸漸有了中國問題，也使日本人漸漸覺得中國民氣和世界輿論可怕”和結(jié)合所學(xué)知識可知，五四運動使歐美、日本人關(guān)注到，說明五四運動提高了中國的國際影響力，A項正確；綜合國力的提高涉及政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等多個方面，題干中并未直接提及中國的綜合國力有顯著提高，排除B項；五四運動是中國近代史上的一次重要事件，但它并沒有立即改變中國屈辱的外交史，排除C項；題干強(qiáng)調(diào)了五四運動在國際上的影響，不能體現(xiàn)出四運動確實是中國新民主主義革命的開端，排除D項。故選A項。16.同學(xué)們分組討論編寫了如圖劇本，該劇本展現(xiàn)的歷史事件（）第三幕旁白：毛澤東對第五次反“圍剿”失利以來的軍事路線等作了總結(jié)發(fā)言，緊接著是激烈的討論張聞天：我支持毛澤東同志的意見朱德：我也支持毛澤東同志的意見旁白：會議最后決定增選毛澤東同志為中央政治局常委。多年后我們的黨，我們黨事業(yè)的接班人，絕不會忘記在黔北重鎮(zhèn)的這次重要會議……A.確立了思想建黨、政治建軍的原則B.從組織上確立了黨對軍隊的領(lǐng)導(dǎo)C.是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點D.是一次團(tuán)結(jié)的大會和勝利的大會【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)劇本“會議最后決定增選毛澤東同志為中央政治局常委”并結(jié)合所學(xué)知識可知，劇本展示的歷史事件是遵義會議。1935年1月，黨中央在遵義召開政治局?jǐn)U大會議，集中全力解決博古等人在軍事上和組織上的錯誤，取消了博古在軍事上的指揮權(quán)，肯定毛澤東的正確主張，增選毛澤東為中央政治局常委。遵義會議確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)。這次會議挽救了黨、挽救了紅軍、挽救了革命，是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點，C項正確；1929年12月，中國工農(nóng)紅軍第四軍第九次黨的代表大會，即古田會議，在福建上杭縣古田召開，確立了“思想建黨、政治建軍”的建黨建軍原則，與題干無關(guān)，排除A項；“三灣改編”確立了黨對軍隊旳絕對領(lǐng)導(dǎo)，與題干無關(guān)，排除B項；中共七大是一次團(tuán)結(jié)的大會和勝利的大會，與題干無關(guān)，排除D項。故選C項。17.紀(jì)念碑承載著歷史的記憶。如表為某歷史研學(xué)小組搜集的部分紀(jì)念碑圖片，其反映的主題應(yīng)是（）九一八事交紀(jì)念碑川軍抗日陣亡將士紀(jì)念碑百團(tuán)大戰(zhàn)紀(jì)念碑團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)紀(jì)念碑A.新民主主義革命 B.敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)C.國共合作到對立 D.中華民族的抗戰(zhàn)【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，九一八事變標(biāo)志著抗日戰(zhàn)爭的開始；川軍抗日陣亡將士紀(jì)念碑反映正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)；百團(tuán)大戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍在華北敵后發(fā)動的一次大規(guī)模進(jìn)攻和反“掃蕩”的戰(zhàn)役；團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)紀(jì)念碑反映國共兩黨和社會各階層團(tuán)結(jié)一致。因此體現(xiàn)的主題是中華民族的抗戰(zhàn)，D項正確；新民主主義革命是從五四運動到新中國成立這一階段，過于寬泛，排除A項；川軍抗日陣亡將士紀(jì)念碑反映正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)，排除B項；材料體現(xiàn)的是抗日戰(zhàn)爭，是國共合作，沒有體現(xiàn)從合作到對立，排除C項。故選D項。18.20世紀(jì)20年代曾有一批進(jìn)步青年留學(xué)蘇聯(lián)，主要學(xué)革命理論和軍事技術(shù)；而20世紀(jì)五六十年代留蘇學(xué)習(xí)重心轉(zhuǎn)變?yōu)橐苯?、采礦、電氣、地質(zhì)、建筑、水利等專門技術(shù)。這一變化（）A.得益于中蘇兩國長期友好 B.反映了時代主題的變遷C.推動了經(jīng)濟(jì)體制改革展開 D.受到了國際形勢的影響【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)題干信息“20世紀(jì)20年代曾有一批進(jìn)步青年留學(xué)蘇聯(lián)，主要學(xué)革命理論和軍事技術(shù)；而20世紀(jì)五六十年代留蘇學(xué)習(xí)重心轉(zhuǎn)變?yōu)橐苯?、采礦、電氣、地質(zhì)、建筑、水利等專門技術(shù)”，結(jié)合所學(xué)知識可知，20世紀(jì)20年代學(xué)習(xí)主要是軍事，以反帝反封建的民主革命為背景，50年代后的學(xué)習(xí)主要是工業(yè)建設(shè)知識，以建設(shè)社會主義為背景，這種不同與當(dāng)時的時代主題密切相關(guān)，B項正確；中蘇兩國建交是在1949年，中華人民共和國成立后，與20世紀(jì)20年代不符，排除A項；經(jīng)濟(jì)體制改革展開，是在1978年十一屆三中全會后，與20世紀(jì)五六十年代留蘇學(xué)習(xí)也沒有聯(lián)系，排除C項；進(jìn)步青年留學(xué)蘇聯(lián)，是受到了國內(nèi)的時代主題變化的影響，而不是國際形勢的影響，排除D項。故選B項。19.日本學(xué)者指出：“由于蘇聯(lián)的解體，中國成了世界上最后一個社會主義大國。鄧小平坦率地承認(rèn)有人憂慮和懷疑社會主義的命運和前途，他表明要靠經(jīng)濟(jì)發(fā)展解決生存問題?！被谏鲜鰬n慮和懷疑，鄧小平（）A.首次提出建設(shè)中國特色社會主義B.確定了全面建成小康社會的目標(biāo)C.闡釋了社會主義初級階段的理論D.推動社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制建立【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)題干信息“他表明要靠經(jīng)濟(jì)發(fā)展解決生存問題”可知，蘇聯(lián)解體后，世界社會主義運動遭遇挫折，針對“有人憂慮和懷疑社會主義的命運和前途”，為了“靠經(jīng)濟(jì)發(fā)展解決生存問題”，鄧小平推動社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制建立，這有利于解放和發(fā)展生產(chǎn)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，堅定人們對社會主義的信心，D項正確；“首次提出建設(shè)中國特色社會主義”是在1982年中共十二大提出的，早于蘇聯(lián)解體，不是直接回應(yīng)1991年后的憂慮，排除A項；“確定了全面建成小康社會的目標(biāo)”是在2002年中共十六大后逐步明確的，不是鄧小平直接提出的，排除B項；“社會主義初級階段的理論”是在1987年中共十三大系統(tǒng)闡述，早于蘇聯(lián)解體，不是直接回應(yīng)1991年后的憂慮，排除C項。故選D項。20.人民海軍在新中國成立之初的作戰(zhàn)使命為“鞏固海防、抵御侵略”；改革開放后需要和平穩(wěn)定的國內(nèi)外環(huán)境，因此實行“近海防御”戰(zhàn)略思想；進(jìn)入新世紀(jì)，中國海外利益的安全問題開始凸顯，海軍開始常態(tài)化的遠(yuǎn)洋部署。這說明我國海軍（）A.推動了國防科技的進(jìn)步 B.為我國發(fā)展提供了保障C.武器裝備快速更新 D.處于世界領(lǐng)先水平【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)題干“人民海軍在新中國成立之初的作戰(zhàn)使命為‘鞏固海防、抵御侵略’；改革開放后需要和平穩(wěn)定的國內(nèi)外環(huán)境，因此實行‘近海防御’戰(zhàn)略思想；進(jìn)入新世紀(jì)，中國海外利益的安全問題開始凸顯，海軍開始常態(tài)化的遠(yuǎn)洋部署”可知，從不同階段海軍使命、戰(zhàn)略及行動看，不管是鞏固海防、保障近海，還是遠(yuǎn)洋保護(hù)海外利益，都是在為國家發(fā)展、安全、利益等方面提供保障，B項正確；題干未提及海軍對科技發(fā)展的推動作用，僅描述使命演變，排除A項；題干題干圍繞海軍自身使命、行動，沒提及海軍武器裝備更新情況，排除C項；題干圍繞海軍自身使命、行動，未體現(xiàn)海軍處于世界領(lǐng)先水平，排除D項。故選B項。21.有學(xué)者指出：最初的種姓制度并非要劃分階層及人的高低貴賤。公元前1500年，一群雅利安人成功入侵并統(tǒng)治印度后，為維護(hù)雅利安人的統(tǒng)治權(quán)以及確保各項工作都有一定的人數(shù)，建立了種姓制度。該學(xué)者認(rèn)為，種姓制度（）A.界限森嚴(yán)不可逾越 B.造成社會混亂C.目的在于鞏固統(tǒng)治 D.劃分依據(jù)明確【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)材料可知，學(xué)者指出雅利安人建立種姓制度是“為維護(hù)雅利安人的統(tǒng)治權(quán)以及確保各項工作都有一定的人數(shù)”，這表明種姓制度的目的在于鞏固統(tǒng)治，C項正確；“界限森嚴(yán)不可逾越”在題干中未體現(xiàn)，題干主要強(qiáng)調(diào)的是種姓制度建立的目的，而非其界限情況，排除A項；材料反映的是雅利安人鞏固統(tǒng)治，加強(qiáng)社會治理，沒有體現(xiàn)造成社會混亂，排除B項；“劃分依據(jù)明確”在題干里沒有相關(guān)表述，題干未涉及種姓制度是依據(jù)什么來劃分的，排除D項。故選C項。22.中世紀(jì)歐洲自治城市的司法權(quán)是不完整的，受到封建教會嚴(yán)密控制，有時還被看成是充當(dāng)封臣的一個集體，要為封君服軍役并履行封臣的其他義務(wù)。這表明，自治城市（）A.建立了君主立憲制 B.出現(xiàn)了教育學(xué)術(shù)新氣象C.獲得免除賦稅特權(quán) D.未完全擺脫封建主控制【答案】D【解析】【詳解】依據(jù)題干“中世紀(jì)歐洲自治城市的司法權(quán)是不完整的，受到封建教會嚴(yán)密控制，有時還被看成是充當(dāng)封臣的一個集體，要為封君服軍役并履行封臣的其他義務(wù)”，可知中世紀(jì)歐洲自治城市雖然取得一定的自治權(quán)，但仍然受到封建教會的嚴(yán)密控制，也沒有擺脫封君的控制，由此可得出未完全擺脫封建主控制，D項正確；英國資產(chǎn)階級革命后建立了君主立憲制，以法律的形式限制王權(quán)，議會成為國家的權(quán)力中心，與題干不符，排除A項；當(dāng)時教育學(xué)術(shù)新氣象的表現(xiàn)是大學(xué)的出現(xiàn)，排除B項；題干沒有反映自治城市獲得免除賦稅的特權(quán)，而是反映自治城市沒有完全擺脫封建主控制，排除C項。故選D項。23.它的特征體現(xiàn)為對知識的熱衷、對美的愛戀以及充滿寬容精神的自由論辯……它的另一個特征體現(xiàn)為對古希臘羅馬時期著作的發(fā)現(xiàn)與再發(fā)現(xiàn)?！八敝傅氖牵ǎ〢.歐洲大學(xué)興起 B.文藝復(fù)興運動C.思想啟蒙運動 D.近代大眾教育【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，材料中“對知識的熱衷、對美的愛戀以及充滿寬容精神的自由論辯”和“對古希臘羅馬時期著作的發(fā)現(xiàn)與再發(fā)現(xiàn)”，這些特征與文藝復(fù)興運動高度吻合。文藝復(fù)興運動起源于意大利，核心是人文主義精神，強(qiáng)調(diào)對古典文化的復(fù)興，重新發(fā)現(xiàn)和研究古希臘羅馬的著作、藝術(shù)和哲學(xué)。這一時期，人們追求知識、崇尚美（如繪畫、雕塑和文學(xué)），并鼓勵自由辯論和思想交流，體現(xiàn)了對中世紀(jì)神權(quán)統(tǒng)治的突破，B項正確；歐洲大學(xué)興起于中世紀(jì)，注重神學(xué)和哲學(xué)教育，但缺乏對古典著作的全面再發(fā)現(xiàn)和對美的強(qiáng)烈關(guān)注，排除A項；思想啟蒙運動強(qiáng)調(diào)理性、科學(xué)和民主，但更側(cè)重于近代思想而非古典文化的再發(fā)現(xiàn)，排除C項；近代大眾教育關(guān)注教育普及，但與古典文化的再發(fā)現(xiàn)無直接關(guān)聯(lián)，排除D項。故選B項。24.到18世紀(jì)中葉，在反對英國的斗爭中，殖民地人民對英國的認(rèn)同感大為削弱，他們認(rèn)為“他們是與英國本土居民有所不同的‘美利堅人’，是一種新人”。這說明當(dāng)時（）A.北美人民民族意識覺醒 B.英美兩國民族文化不同C.英國殖民統(tǒng)治土崩瓦解 D.北美資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)材料回答所學(xué)知識可知，美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)前，北美殖民地長期處于英國殖民統(tǒng)治之下，隨著殖民地與英國之間矛盾的不斷加劇，殖民地人民逐漸擺脫了對英國的身份認(rèn)同，形成了美利堅人的共同身份認(rèn)知。這種從將自己視為英國臣民，到明確認(rèn)為自己是區(qū)別于英國本土居民的美利堅人的轉(zhuǎn)變，正是北美人民民族意識覺醒的核心表現(xiàn)，A項正確；題干重點強(qiáng)調(diào)的是北美殖民地人民從認(rèn)同英國到認(rèn)同美利堅，而非英美兩國原本就存在的民族文化差異，排除B項；英國殖民統(tǒng)治土崩瓦解的標(biāo)志性事件是1783年英國正式承認(rèn)美國獨立，而題干中的時間是18世紀(jì)中葉，排除C項；題干直接反映的是人民身份認(rèn)同的轉(zhuǎn)變，并非北美資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展這一事實本身，排除D項。故選A項。25.1872年，日本明治政府在東京首設(shè)師范學(xué)校，從1873年起，又相繼成立大阪、京都等師范學(xué)校；1877年，東京醫(yī)學(xué)院與開成學(xué)校合并為東京大學(xué)。這些可用來說明近代日本（）A.有完善的教育體制 B.人文思想迅速傳播C.“文明開化”的成果 D.已經(jīng)實現(xiàn)男女平等【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，題干這些事件發(fā)生在明治維新時期，明治政府推行“文明開化”政策，向西方學(xué)習(xí)，改造日本的教育、文化和生活方式。教育改革的正是“文明開化”的重要組成部分，旨在建立現(xiàn)代教育體系，培養(yǎng)人才，支持國家發(fā)展。據(jù)此可知，這些教育舉措直接體現(xiàn)了“文明開化”政策的具體成果，C項正確；明治初期教育體制仍在建設(shè)中，尚未完善，排除A項；教育改革側(cè)重于整體知識和科技學(xué)習(xí)，而非特定人文思想的傳播，排除B項；明治時期，日本的教育并沒有立即實現(xiàn)男女平等，女子教育雖然也有發(fā)展，但主要側(cè)重于男子教育，排除D項。故選C項。26.如下表反映了英國不同時期富人階層所占人口總數(shù)的比例及其占有社會財富的比例（單位：%）。這反映出工業(yè)革命（）時間1801年1848年1867年人口比例1.11.22財富比例253540A.促進(jìn)社會階層流動 B.促使人口增長過快C.推動生產(chǎn)水平提高 D.導(dǎo)致貧富分化問題【答案】D【解析】【詳解】分析表格數(shù)據(jù)可知，英國富人階層的人口比例從1801年的1.1%增加到1867年的2%，而財富比例從25%增加到40%。這表明富人階層占有的社會財富比例顯著增加，且財富增長速度快于人口增長速度，意味著財富日益集中在少數(shù)人手中。這反映了工業(yè)革命期間，雖然經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，但社會財富分配不均，貧富差距擴(kuò)大，導(dǎo)致貧富分化問題加劇。因此，對表格的合理解讀是工業(yè)革命導(dǎo)致貧富分化問題，D項正確；表格數(shù)據(jù)未顯示社會階層流動的變化，反而財富集中可能抑制流動，排除A項；表格顯示的是富人人口比例，而非總?cè)丝谠鲩L，無法直接推斷人口增長過快，排除B項；工業(yè)革命確實提高了生產(chǎn)水平，但表格數(shù)據(jù)聚焦于財富分配，而非生產(chǎn)水平，排除C項。故選D項。27.與如圖漫畫相關(guān)的歷史事件是（）A.反法聯(lián)盟成立 B.三國協(xié)約建立C.薩拉熱窩事件 D.德軍突襲波蘭【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)材料漫畫可知，塞爾維亞得到法國、英國、俄國的支持，這是第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的背景，奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)，俄國支持塞爾維亞，俄國、英國、法國建立了三國協(xié)約，很快加入戰(zhàn)爭，C項正確；法國沒有加入反法聯(lián)盟，排除A項；三國協(xié)約主要是俄國、英國、法國建立的軍事聯(lián)盟，排除B項；德軍突襲波蘭是第二次世界大戰(zhàn)的事件，排除D項。故選C項。28.下圖所示，俄國—蘇聯(lián)工業(yè)總產(chǎn)值比重的變化主要得益于（）A.新經(jīng)濟(jì)政策開始實行 B.農(nóng)業(yè)集體化運動開展C.兩個五年計劃的完成 D.計劃經(jīng)濟(jì)體制的建立【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)題干圖片信息可知，俄國工業(yè)總產(chǎn)值比重較小，蘇聯(lián)工業(yè)總產(chǎn)值占比重大幅增加，出現(xiàn)這種變法主要是因為蘇聯(lián)先后完成了第一、第二個五年計劃，由落后的農(nóng)業(yè)國變成了強(qiáng)大的工業(yè)國，C項正確；新經(jīng)濟(jì)政策緩解了戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策帶來的危機(jī)，鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟，促使國民經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展，不符合題意，排除A項；農(nóng)業(yè)集體化運動開展與工業(yè)的發(fā)展無關(guān)，排除B項；計劃經(jīng)濟(jì)體制的建立在1936年，不符合題意，排除D項。故選C項。29.在第二次世界大戰(zhàn)以后，世界上社會主義的發(fā)展和第三世界的出現(xiàn)，使社會主義以及維護(hù)世界和平的力量得到鞏固；在世界政治力量上，資本主義力量急劇衰弱，以前帝國主義領(lǐng)導(dǎo)世界的時代已經(jīng)過去。這說明第二次世界大戰(zhàn)（）A.導(dǎo)致了世界格局變化 B.加速了歐洲一體化進(jìn)程C.粉碎了法西斯侵略野心 D.推動蘇聯(lián)國際地位提高【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)題干信息“在第二次世界大戰(zhàn)以后，世界上社會主義國家和第三世界國家的大量出現(xiàn)，使社會主義以及維護(hù)世界和平的力量得到鞏固，在世界政治力量上，資本主義力量急劇衰弱，以前帝國主義領(lǐng)導(dǎo)世界的時代已經(jīng)過去”并結(jié)合所學(xué)知識可知，第二次世界大戰(zhàn)后，民族解放運動高漲，促進(jìn)了世界殖民體系瓦解，社會主義的發(fā)展和第三世界的出現(xiàn)導(dǎo)致了世界格局的變化，A項正確；第二次世界大戰(zhàn)后，歐洲國家走上聯(lián)合自強(qiáng)的道路，1993年，歐洲聯(lián)盟的成立，加快了歐洲一體化的進(jìn)程，題干材料未涉及歐洲一體化進(jìn)程，排除B項；第二次世界大戰(zhàn)的勝利，粉碎了法西斯侵略野心，但材料強(qiáng)調(diào)的是社會主義的發(fā)展和第三世界的出現(xiàn)的影響，排除C項；題干除了強(qiáng)調(diào)社會主義發(fā)展之外，還強(qiáng)調(diào)第三世界的發(fā)展，排除D項。故選A項。30.2023年上半年，ChatGPT火爆全網(wǎng)，熱度持續(xù)不減，它既帶給人們對未來時代的憧憬，也增添了許多對未知時代的擔(dān)憂與焦慮，甚至馬斯克等人呼吁全球所有機(jī)構(gòu)暫停訓(xùn)練AI，以便思考和討論與繼續(xù)開發(fā)此類系統(tǒng)相關(guān)的潛在風(fēng)險和倫理考慮。材料旨在說明（）A.科技可能帶來負(fù)面影響 B.人工智能將會代替人類C.技術(shù)革新改變世界格局 D.信息技術(shù)推動經(jīng)濟(jì)增長【答案】A【解析】【詳解】分析題干材料可知，ChatGPT的火爆既帶給人們對未來時代的憧憬，也增添了擔(dān)憂與焦慮，甚至引發(fā)馬斯克等人呼吁暫停訓(xùn)練AI以考慮潛在風(fēng)險和倫理問題。這強(qiáng)調(diào)了科技發(fā)展可能帶來的雙重影響，特別是負(fù)面效應(yīng)，如倫理風(fēng)險和社會焦慮。因此，材料旨在說明科技可能帶來負(fù)面影響，A項正確；材料未直接斷言AI將代替人類，而是關(guān)注風(fēng)險，該選項過于絕對，排除B項；材料未涉及世界格局的變化，而是聚焦于AI的潛在風(fēng)險，排除C項；材料未提及經(jīng)濟(jì)增長，而是強(qiáng)調(diào)擔(dān)憂和倫理考慮，排除D項。故選A項。二、非選擇題：本大題共3小題，第31.、32小題各14分，33小題12分，共40分。31.絲綢之路自漢代起發(fā)揮著其歷史作用。閱讀材料，回答問題。材料一公元前2世紀(jì)末中國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時，其政治拓展當(dāng)然也會增加貿(mào)易規(guī)模，并進(jìn)一步密切貿(mào)易、戰(zhàn)爭和外交聯(lián)系起來的關(guān)系。西漢通過控制西域和西南地區(qū)的通商大道……擴(kuò)大了對外關(guān)系；漢朝為了擴(kuò)大在近鄰的影響……采取了朝貢貿(mào)易政策，這種政策吸引著近鄰紛紛派出使者和商隊向長安奉獻(xiàn)禮品，以期得到豐厚的賞賜?！幾灾x和耐《中國社會史》材料二“步搖”是古人的頭飾，做法起源于中西亞，大約在漢代通過陸上交通道路傳入中國，從漢代到魏晉南北朝逐漸流行，最初以中原地區(qū)的鳳鳥、花枝等造型為主，后來融入了游牧生活常見的馬、鹿等造型石榴石串珠是輸入型的典型器物。通過成分分析，它們有的可能是直接來自南亞和東南亞，還有的可能是直接利用本土材料進(jìn)行個性化加工。在中國漢代及更早時期，印度、斯里蘭卡是石榴石加工的一個重要地區(qū)材料三兩漢至唐代，中國的對外交通以陸上絲綢之路為主。入宋以后，特別是南宋，發(fā)生了劃時代的變化——以海上絲綢之路為主了。元代又開創(chuàng)了對外交通的新局面，達(dá)到了“古代中西交通史之極”的地步。明初，海上絲綢之路得以空前繁榮，其中最為壯觀、影響最大的，要數(shù)15世紀(jì)初的鄭和下西洋?！踅槟稀吨型馕幕涣魇贰罚?）（廣東中考新考法）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，運用史實說明公元前2世紀(jì)末中國政治拓展。（2）從材料二中任選一圖片，結(jié)合所學(xué)知識提煉其反映的歷史信息。（3）根據(jù)材料三，簡述中國的對外交通變化。結(jié)合所學(xué)知識，分析導(dǎo)致該變化的原因?！敬鸢浮浚?）史實說明：①張騫通西域，促進(jìn)了漢朝與西域的了解與往來；②漢武帝派兵北擊匈奴，促進(jìn)了匈奴與中原大規(guī)模的交融。（2）【示例一】步搖：①絲綢之路的開辟；②南北朝民族交融?！臼纠渴袷椋孩俸Ｉ辖z綢之路的興起；②古代中國存在對外經(jīng)濟(jì)文化交流。（3）變化：以陸上絲綢之路為主發(fā)展為以海上絲綢之路為主。原因：①經(jīng)濟(jì)重心南移；②科技發(fā)展，造船工藝進(jìn)步；③政策鼓勵海外貿(mào)易；④北方民族政權(quán)并立，戰(zhàn)事紛爭；等等?！窘馕觥俊拘?詳解】說明：根據(jù)材料一“西漢通過控制西域和西南地區(qū)的通商大道……擴(kuò)大了對外關(guān)系”“朝貢貿(mào)易政策”并結(jié)合所學(xué)知識可知，公元前2世紀(jì)末（即漢武帝時期）的政治拓展主要體現(xiàn)在對西域和匈奴的經(jīng)營。漢武帝派張騫出使西域，促進(jìn)了漢朝與西域各國的了解與往來，加強(qiáng)了政治、經(jīng)濟(jì)和文化聯(lián)系。漢武帝派衛(wèi)青、霍去病等率軍北擊匈奴，削弱了匈奴的威脅，促進(jìn)了中原與北方民族的大規(guī)模交融，保障了絲綢之路的暢通。【小問2詳解】信息：材料二提供了兩張圖片及其文字說明，需任選其一，結(jié)合圖片內(nèi)容與文字描述，提煉歷史信息。如，“步搖”：分析文字材料可知，步搖的起源、傳播路徑和造型變化反映了絲綢之路上的文化交流與民族交融。再如，石榴石串珠：分析文字材料可知，石榴石串珠的來源和加工方式反映了海上絲綢之路的貿(mào)易往來及中外經(jīng)濟(jì)文化交流。【小問3詳解】變化：分析材料三可知，材料明確指出了中國對外交通的變化：從兩漢至唐代以陸上絲綢之路為主，入宋后（特別是南宋）轉(zhuǎn)為以海上絲綢之路為主，元代達(dá)到極盛，明初鄭和下西洋空前繁榮。因此，變化的核心是從以陸上絲綢之路為主發(fā)展為以海上絲綢之路為主。原因：根據(jù)所學(xué)知識可知，原因需從經(jīng)濟(jì)、科技、政治、軍事等多角度分析。如，宋代以后，經(jīng)濟(jì)重心南移，南方成為經(jīng)濟(jì)中心，為海上貿(mào)易提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和需求；宋代造船工藝和航海技術(shù)（如指南針的應(yīng)用）顯著提升，使遠(yuǎn)洋航行更加安全可靠；宋代設(shè)立市舶司管理海外貿(mào)易，元代和明初政府積極推動海上交流（如鄭和下西洋）；宋代北方民族政權(quán)（如遼、金、西夏）并立，陸上絲綢之路受阻，促使商旅轉(zhuǎn)向海路；瓷器、絲綢、茶葉等商品通過海路出口利潤更高，刺激了海上貿(mào)易的發(fā)展。32.時間和空間是歷史最重要的兩個維度。在特定的時間和空間中考察歷史事物，是歷史學(xué)習(xí)的基本素養(yǎng)。閱讀材料，回答問題。材料一在城市與農(nóng)村之間進(jìn)行的空間戰(zhàn)略選擇，一直是中國共產(chǎn)黨在革命、建設(shè)和改革事業(yè)中面臨的重大戰(zhàn)略問題。在城市與農(nóng)村空間中進(jìn)行的每一次戰(zhàn)略調(diào)整，都對黨的歷史產(chǎn)生過深刻而全面的影響，都衍生出了全新的歷史發(fā)展軌跡?！幾源薇ｄh《空間思維與中共黨史研究》材料二如圖中的三幅圖為全國重點文物保護(hù)單位中土地革命時期紅色文物的空間分布情況、——據(jù)王秀偉、郭智《紅色革命遺址及革命紀(jì)念建筑物的空間分布格局與影響因素》整理材料三中國共產(chǎn)黨成立以后直至新中國的成立，中共中央駐地曾不斷遷移。（1）根據(jù)材料一，列舉中共百年歷程中的某一次“城市與農(nóng)村的空間戰(zhàn)略選擇”。（跨學(xué)科?地理）（2）根據(jù)材料二，任選一幅圖概括土地革命時期紅色革命遺址及革命紀(jì)念建筑物的空間分布特征，并分析其歷史原因。（3）從材料三中選擇至少三個時間節(jié)點，自擬一個論題，并運用黨史的相關(guān)知識進(jìn)行闡述。（要求：論題明確，史論結(jié)合，邏輯清晰。）【答案】（1）選擇：土地革命戰(zhàn)爭以農(nóng)村為革命根據(jù)地，放棄以城市為中心。（2）空間分布特征及原因：①湖南東部、江西中南部、福建西部等南方地區(qū)密集程度高：該區(qū)域為新民主主義革命早期工人運動和農(nóng)民運動發(fā)生地之一、農(nóng)村革命根據(jù)地和中華蘇維埃共和國的中心區(qū)域等。②主要分布于山區(qū)和高原地區(qū)：農(nóng)村包圍城市的戰(zhàn)略路線；遠(yuǎn)離城市，敵人力量薄弱，有利于革命力量的積蓄和發(fā)展；在敵強(qiáng)我弱的情況下，有利于戰(zhàn)略攻守。③主要分布于河流湖泊附近：提供戰(zhàn)略回旋空間，有利于革命戰(zhàn)爭中靈活機(jī)動行軍，能收到出奇制勝的效果。（3）論題：中共中央駐地的變遷反映了中國共產(chǎn)黨對中國革命道路探索的不斷深入。闡述：1921年中國共產(chǎn)黨成立后，中共把組織工人階級、領(lǐng)導(dǎo)工人運動作為中心任務(wù)，為便于組織和發(fā)動工人群眾，黨中央駐地長期設(shè)在上海、廣州、武漢等中心城市。1933年，隨著中國共產(chǎn)黨在上海的地下組織遭到破壞，黨中央將駐地轉(zhuǎn)移到瑞金，在事實上認(rèn)同了毛澤東提出的農(nóng)村包圍城市的革命道路，這是中國共產(chǎn)黨遵循革命形勢和中國國情所作出的正確選擇。1949年，在解放戰(zhàn)爭取得決定性勝利的大好形勢下，在中共七屆二中全會上，中國共產(chǎn)黨作出了將工作重心從農(nóng)村轉(zhuǎn)移到城市的決定，全方位做好成為執(zhí)政黨的準(zhǔn)備，為新民主主義革命的最后勝利和新中國的內(nèi)政外交工作的開展創(chuàng)造了條件。會后，黨中央駐地由西柏坡遷到北平。結(jié)論：中國共產(chǎn)黨隨著不同時期的形勢變化作出調(diào)整，是思想解放、實事求是的體現(xiàn)，也是取得新民主主義革命勝利的重要武器?！窘馕觥俊拘?詳解】選擇：根據(jù)材料一“在城市與農(nóng)村之間進(jìn)行的空間戰(zhàn)略選擇，一直是中國共產(chǎn)黨在革命、建設(shè)和改革事業(yè)中面臨的重大戰(zhàn)略問題”，結(jié)合所學(xué)知識，大革命失敗后，中國共產(chǎn)黨舉行了“南昌起義”“秋收起義”等一系列城市起義，但都失敗，后毛澤東走上井岡山，開辟井岡山革命根據(jù)地，開始了“農(nóng)村包圍城市。武裝奪取政權(quán)”的革命道路，所以土地革命戰(zhàn)爭以農(nóng)村為革命根據(jù)地，放棄以城市為中心?！拘?詳解】空間分布特征及原因：根據(jù)材料二左圖可得出土地革命時期的紅色文物在湖南東部、江西中南部、福建西部等南方地區(qū)密集程度高：結(jié)合所學(xué)知識，這是因為毛澤東走上井岡山，開辟井岡山革命根據(jù)地就在這一地區(qū)，所以該區(qū)域為新民主主義革命早期工人運動和農(nóng)民運動發(fā)生地之一、農(nóng)村革命根據(jù)地和中華蘇維埃共和國的中心區(qū)域等。根據(jù)右上角圖可以得出，山區(qū)或高原地區(qū)的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他，可以得出主要分布于山區(qū)和高原地區(qū)：結(jié)合所學(xué)知識，毛澤東走上井岡山，開辟井岡山革命根據(jù)地，開始了“農(nóng)村包圍城市。武裝奪取政權(quán)”的革命道路，體現(xiàn)出農(nóng)村包圍城市的戰(zhàn)略路線；同時山區(qū)相比城市遠(yuǎn)離城市，敵人力量薄弱，有利于革命力量的積蓄和發(fā)展；在敵強(qiáng)我弱的情況下，有利于戰(zhàn)略攻守。根據(jù)右下角圖片可以得出，河流湖泊周邊的分布狀況占比較高，可以得出結(jié)論主要分布于河流湖泊附近；結(jié)合所學(xué)知識，這是因為湖泊四通八達(dá)，可以提供戰(zhàn)略回旋空間，有利于革命戰(zhàn)爭中靈活機(jī)動行軍，能收到出奇制勝的效果?！拘?詳解】根據(jù)時間軸選擇時間節(jié)點并得出論題，結(jié)合所學(xué)知識展開論述，言之有理即可，注意史論結(jié)合合。材料時間軸列舉了中國共產(chǎn)黨發(fā)展過程中一些重要的時間節(jié)點與地區(qū)，例如1921年7月在上海，標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨成立，土地革命時期在瑞金，這體現(xiàn)出“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的革命道路得到認(rèn)同；1949年3月進(jìn)駐北平，開始籌建新中國，綜上可以得出觀點中共中央駐地的變遷反映了中國共產(chǎn)黨對中國革命道路探索的不斷深入。關(guān)于闡述圍繞中共一大在上海召開、中共中央前往瑞金、1949年前往北京籌建新中國等方面進(jìn)行分析即可。如1921年中國共產(chǎn)黨成立后，中共把組織工人階級、領(lǐng)導(dǎo)工人運動作為中心任務(wù)，為便于組織和發(fā)動工人群眾，黨中央駐地長期設(shè)在上海、廣州、武漢等中心城市。1933年，隨著中國共產(chǎn)黨在上海的地下組織遭到破壞，黨中央將駐地轉(zhuǎn)移到瑞金，在事實上認(rèn)同了毛澤東提出的農(nóng)村包圍城市的革命道路，這是中國共產(chǎn)黨遵循革命形勢和中國國情所作出的正確選擇。1949年，在解放戰(zhàn)爭取得決定性勝利的大好形勢下，在中共七屆二中全會上，中國共產(chǎn)黨作出了將工作重心從農(nóng)村轉(zhuǎn)移到城市的決定，全方位做好成為執(zhí)政黨的準(zhǔn)備，為新民主主義革命的最后勝利和新中國的內(nèi)政外交工作的開展創(chuàng)造了條件。會后，黨中央駐地由西柏坡遷到北平