PAGE幼兒師德師風(fēng)規(guī)范制度一、總則（一）制定目的為加強(qiáng)本園師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平，規(guī)范教師職業(yè)行為，保障幼兒健康成長，依據(jù)《中華人民共和國教師法》《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等法律法規(guī)及相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，特制定本規(guī)范制度。（二）適用范圍本制度適用于本園全體教師及從事與幼兒教育相關(guān)工作的人員。（三）基本原則1.師德為先：始終將師德修養(yǎng)作為教師的首要素質(zhì)，引導(dǎo)教師熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。2.幼兒為本：尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性；遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。3.能力為重：把學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐相結(jié)合，突出保教實(shí)踐能力；研究幼兒，遵循幼兒成長規(guī)律，提升保教工作專業(yè)化水平；堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。4.終身學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論，了解國內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法；優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。二、師德規(guī)范（一）愛崗敬業(yè)1.忠誠于教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，全身心投入幼兒教育工作。2.認(rèn)真履行教師職責(zé)，精心備課、組織教學(xué)活動(dòng)、批改作業(yè)、輔導(dǎo)幼兒，不得敷衍塞責(zé)。3.積極參與幼兒園的各項(xiàng)工作，關(guān)心幼兒園發(fā)展，樂于承擔(dān)并出色完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)及其他工作任務(wù)。（二）關(guān)愛幼兒1.關(guān)心愛護(hù)全體幼兒，尊重幼兒人格，平等公正對(duì)待每一位幼兒，不歧視、不體罰或變相體罰幼兒。2.關(guān)注幼兒的身心健康和發(fā)展需求，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善處理幼兒在生活、學(xué)習(xí)中遇到的問題和困難，給予他們溫暖的關(guān)懷和幫助。3.建立良好的師幼關(guān)系，成為幼兒的良師益友，用愛心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心呵護(hù)幼兒成長。（三）教書育人1.遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)幼兒良好的品德行為和習(xí)慣引導(dǎo)幼兒樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。2.傳授科學(xué)文化知識(shí)和技能，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。3.因材施教，根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，制定個(gè)性化的教育教學(xué)計(jì)劃，滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求。（四）為人師表1.堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，自覺抵制各種不良風(fēng)氣的侵蝕。2.衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明，為幼兒樹立良好的榜樣形象。3.廉潔奉公，自覺抵制各種利益誘惑，不接受家長的財(cái)物或其他利益，不從事有償家教或其他謀取私利的行為。4.尊重家長，積極與家長溝通合作，共同促進(jìn)幼兒成長。對(duì)待家長態(tài)度親切、和藹，認(rèn)真聽取家長的意見和建議，不指責(zé)、埋怨家長。（五）終身學(xué)習(xí)1.樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷更新教育觀念，提高自身業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。2.積極參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，不斷拓寬知識(shí)面，掌握新的教育技術(shù)和方法。3.反思教育教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。三、師德師風(fēng)建設(shè)措施（一）加強(qiáng)教育宣傳1.定期組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)相關(guān)法律法規(guī)和文件精神，開展專題講座、培訓(xùn)等活動(dòng)，提高教師對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識(shí)和重視程度。2.通過園內(nèi)宣傳欄、網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等渠道，宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)正能量，營造良好的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍。3.組織開展師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，如師德演講比賽、師德征文活動(dòng)、師德師風(fēng)知識(shí)競(jìng)賽等，引導(dǎo)教師自覺踐行師德規(guī)范。（二）建立健全考核機(jī)制1.制定詳細(xì)的師德師風(fēng)考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師的師德表現(xiàn)進(jìn)行全面、客觀、公正的評(píng)價(jià)?？己藘?nèi)容包括愛崗敬業(yè)、關(guān)愛幼兒、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等方面。2.師德師風(fēng)考核結(jié)果與教師的績效考核、職稱評(píng)定、評(píng)先評(píng)優(yōu)等掛鉤，對(duì)師德表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)師德表現(xiàn)不佳的教師進(jìn)行批評(píng)教育、誡勉談話直至相應(yīng)的紀(jì)律處分。3.建立師德師風(fēng)檔案，記錄教師的師德表現(xiàn)情況，作為教師考核評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。（三）強(qiáng)化監(jiān)督管理1.設(shè)立師德師風(fēng)監(jiān)督舉報(bào)電話和郵箱，暢通家長、社會(huì)監(jiān)督渠道，及時(shí)受理對(duì)教師師德師風(fēng)問題的舉報(bào)和投訴。2.加強(qiáng)對(duì)教師日常教育教學(xué)行為的監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提醒、糾正，并跟蹤整改情況。3.定期開展師德師風(fēng)專項(xiàng)檢查，對(duì)存在的問題進(jìn)行集中整治，嚴(yán)肅處理違反師德師風(fēng)規(guī)范的行為。（四）開展師德師風(fēng)培訓(xùn)1.根據(jù)教師的實(shí)際需求和師德師風(fēng)建設(shè)的要求，制定個(gè)性化的培訓(xùn)方案，開展有針對(duì)性的師德師風(fēng)培訓(xùn)。2.邀請(qǐng)教育專家、師德楷模等進(jìn)行專題講座，分享教育經(jīng)驗(yàn)和師德故事，提升教師的師德修養(yǎng)。3.組織教師參加師德師風(fēng)培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)，通過線上線下相結(jié)合的方式，系統(tǒng)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)相關(guān)知識(shí)和技能。4.鼓勵(lì)教師開展自我反思和交流研討，分享自己在師德師風(fēng)建設(shè)方面的心得體會(huì)，共同提高師德水平。四、師德失范行為處理（一）師德失范行為界定1.違反法律法規(guī)，如體罰或變相體罰幼兒、歧視侮辱幼兒、泄露幼兒隱私等行為，嚴(yán)重侵犯幼兒合法權(quán)益。2.違背職業(yè)道德，如收受家長財(cái)物、從事有償家教、在教育教學(xué)活動(dòng)中敷衍塞責(zé)等行為，損害教師職業(yè)形象。3.違反社會(huì)公德，如言行不當(dāng)、舉止不文明、與家長發(fā)生沖突等行為，造成不良社會(huì)影響。（二）處理程序1.舉報(bào)受理：對(duì)師德失范行為的舉報(bào)，由幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)受理。辦公室應(yīng)及時(shí)對(duì)舉報(bào)內(nèi)容進(jìn)行登記，并向領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告。2.調(diào)查核實(shí)：領(lǐng)導(dǎo)小組組織相關(guān)人員對(duì)舉報(bào)事項(xiàng)進(jìn)行調(diào)查核實(shí)。調(diào)查過程中，應(yīng)充分聽取被舉報(bào)人的陳述和申辯，收集相關(guān)證據(jù)材料，確保調(diào)查結(jié)果客觀、公正。3.提出處理意見：根據(jù)調(diào)查核實(shí)情況，領(lǐng)導(dǎo)小組提出初步處理意見，并提交幼兒園園務(wù)會(huì)議審議。審議通過后，形成最終處理決定。4.告知與申訴：將處理決定以書面形式告知被處理人，并說明其享有的申訴權(quán)利。被處理人如對(duì)處理決定不服，可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提出申訴。幼兒園應(yīng)組織專門的申訴處理機(jī)構(gòu)對(duì)申訴進(jìn)行復(fù)查，并將復(fù)查結(jié)果及時(shí)反饋給申訴人。（三）處理措施1.批評(píng)教育：對(duì)情節(jié)較輕的師德失范行為，給予批評(píng)教育，責(zé)令其作出書面檢討，并在一定范圍內(nèi)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。2.誡勉談話：對(duì)情節(jié)較重的師德失范行為，進(jìn)行誡勉談話，要求其限期整改，并取消當(dāng)年評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。3.紀(jì)律處分：對(duì)情節(jié)嚴(yán)重的師德失范行為，視情況給予警告、記過、降低崗位等級(jí)或撤職、開除等紀(jì)律處