第一單元

職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想/sundae_meng教學目標:

引導學生增強職業(yè)意識，形成正確的職業(yè)觀、理解職業(yè)生涯規(guī)劃的特點及其與職業(yè)理想的關系，明確職業(yè)理想對人生發(fā)展的重要性。教學重點:

職業(yè)的內涵、職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的關系。教學難點:

指導學生從自身的可持續(xù)發(fā)展出發(fā)，制訂切合自身和社會實際的職業(yè)生涯規(guī)劃，并付諸實施。/sundae_meng第一課

面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃第一課

面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃/sundae_meng/sundae_meng

1、職業(yè)的內涵2、職業(yè)生涯的含義、特點及重要性重點：中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點

難點???/sundae_meng一、面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃心海導航：1.小陳為什么到職業(yè)學校學習？你為什么選擇了職業(yè)學校？2.小陳是怎樣設計和實現(xiàn)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃的？3.你認為小陳能當上項目經(jīng)理的原因是什么？你覺得自己將來能夠事業(yè)成功，成才嗎？/sundae_meng

職業(yè)是一個人生存和發(fā)展的基礎，而崗位成才是成才的重要途徑。職業(yè)生涯規(guī)劃能讓我們明確發(fā)展目標，并有步驟的向目標邁進。[人生啟迪]/sundae_meng一、職業(yè)與職業(yè)生涯1、職業(yè)與民生之本說一說爸爸、媽媽從事什么職業(yè)？你還知道哪些職業(yè)？/sundae_meng一、職業(yè)與職業(yè)生涯

問：①.人為什么要找一份職業(yè)？②.你認為什么是職業(yè)？1、職業(yè)是民生之本職業(yè)的重要性：從事職業(yè)活動是人生存、生活的根基。/sundae_meng一、職業(yè)與職業(yè)生涯1、職業(yè)與民生之本什么是職業(yè)？

職業(yè)是個人在社會中所從事的、有穩(wěn)定收入的工作，既是人們實現(xiàn)人生價值、為社會做貢獻的舞臺，也是人們謀生---在社會中生存、發(fā)展的手段。/sundae_meng一、職業(yè)與職業(yè)生涯1、職業(yè)與民生之本職業(yè)的內涵？第一穩(wěn)定的收入/sundae_meng

有一位教師偶爾發(fā)表了一篇文章，獲得稿費500元，請問他的職業(yè)是作家嗎？為什么？想一想：/sundae_meng想一想：這個人從事的是不是職業(yè)？怎樣理解？/sundae_meng2、收入合法1、比較穩(wěn)定

穩(wěn)定性：是指人所從事的工作有一定的連續(xù)性。職業(yè)必須具備的兩個條件/sundae_meng一、職業(yè)與職業(yè)生涯1、職業(yè)與民生之本職業(yè)的內涵？第一，穩(wěn)定的收入第二，要承擔相應責任第三，是實現(xiàn)人生價值和進行自我完善的途徑。第四，是個人與社會相互聯(lián)結的紐帶。/sundae_meng

職業(yè)是個豐富多彩的大世界，各種各樣的職業(yè)就像整個國民經(jīng)濟這架復雜機器上的各種零部件，各自承擔著特定的職責，從而保證了整個社會正常有序地運轉。/sundae_meng由此我們也得出職業(yè)內涵的三個層級/sundae_meng練一練下列是職業(yè)的有（）1、職業(yè)球員2、小偷3、公務員4、演員5、走私、販賣毒品/sundae_meng2、職業(yè)生涯與人生（1）人生、生涯與職業(yè)人生即人生存、生活的整個過程。生涯是一個人一生的經(jīng)歷。人的生存、生活離不開職業(yè)，職業(yè)是生涯發(fā)展的載體。/sundae_meng（2）人生三大階段/sundae_meng/sundae_meng

從業(yè)階段是人生的主要階段，職業(yè)與人生的關系集中體現(xiàn)在兩方面：

一是人們通過職業(yè)活動滿足多種需要，其滿足的程度反映出職業(yè)生涯發(fā)展的程度；

二是人的職業(yè)活動，是一個不斷學習、不斷積累、不斷提升、不斷發(fā)展的過程。從業(yè)回顧階段，人生的最后階段。/sundae_meng二、職業(yè)生涯的特點與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性1．職業(yè)生涯的特點（1）職業(yè)生涯的含義

（P10）

職業(yè)生涯是指一個人一生的職業(yè)歷程，即一個人一生職業(yè)、職位的變遷及職業(yè)理想的實現(xiàn)過程/sundae_meng（2）職業(yè)生涯的特點

第一，發(fā)展性。第二，階段性。第三，整合性。第四，終身性。第五，獨特性第六，互動性。/sundae_meng游戲：《撕思人生》

游戲說明１.在白紙條上畫一個長線段。在起點上寫上你的出生日期和年齡0歲，在終點上標注出你自己預測的死亡年齡。2.在線段的適當位置上標注出你現(xiàn)在的年齡，并將這之前的線段撕下來。3.然后在剩下的線段下寫出你認為今后的人生中最迫切想要實現(xiàn)的三件事。4.在線段的適當位置上標注上你想功成名就的年齡，然后經(jīng)這以后的線段撕下來。5.剩下的部分有多少？你手中拿的這段時間是什么，有多少？（我們可以用來努力學習和工作的時間）/sundae_meng

面對這張紙，你有何感受？那僅有的，可以用來努力學習和拼命工作的時間，我們又該怎樣利用呢？思考：/sundae_meng2、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性

職業(yè)生涯規(guī)劃是個人對自己一生職業(yè)發(fā)展道路的設想和謀劃，是對個人職業(yè)前途的瞻望，是實現(xiàn)職業(yè)理想的前提。包括選擇什么職業(yè)，以及在什么地區(qū)和什么單位從事這種職業(yè)，還包括在這個職業(yè)團隊中擔負什么職務，以及實現(xiàn)這些設想的措施等內容。/sundae_meng2、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性

（1）幫助我們目標明確的發(fā)展自己拿破侖曾經(jīng)有一句名言：“不想成為將軍的士兵，不是一個好士兵”。

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有關專家做過統(tǒng)計，第一種人的成功率是最高的，第二種人的成功率也很高，第三種人的成功率很低，第四種人不可能成功，因為他們沒有目標，怎么可能成功呢？/sundae_meng失敗者和圣人的故事

【案例】有一個人，名字叫失敗，他干什么都不成，從來就沒有成功過。有人就給他提了一個建議，說某某地方有一個圣人，曾經(jīng)指點過很多人的迷津，使他們從失敗走向成功，你可以去請教他，讓他幫助你成功。于是，失敗找到了這個圣人，向他請教如何走向成功。圣人首先問他究竟想往哪個方向努力，而達至成功呢。失敗就告訴圣人，只要能夠成功，什么方向都無所謂，你給我指點吧。結果這個圣人說，如果是這樣的話，那么，你走哪條道都無所謂了，你走吧。/sundae_meng【案例】清華大學食堂里有一個外地來京的務工人員，他除了干好每天十幾個小時切菜的本職工作以外，業(yè)余時間全部用來自學英語。別人用于看電影、看電視的時間，他卻用來背誦英語單詞、練習口語。中午吃飯時間，他通常用15分鐘吃飯，將剩下的10多分鐘用來學習，每天僅睡四五個小時覺。最后，他的英語成績居然比本科生都高，而且托?？荚嚪謹?shù)很高。他雖然現(xiàn)在還在廚房里工作，但是我們可以估計到他今后的生活質量，這個人今后絕對不簡單。/sundae_meng2、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性

（1）幫助我們目標明確的發(fā)展自己請看動畫：《從小立志的陳東》并思考：小陳為什么選擇烹飪專業(yè)？為什么畢業(yè)能圓當名廚的夢？問：從故事中，你發(fā)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃對于我們個人的重要性是什么？/sundae_meng

生命之舟如果沒有方向，什么風都不是順風。在生活的海洋中或航行或漂泊，有明確的目標是航行，而沒有目標則是漂泊。你可以選擇像航船一樣航行，也可以像木板一樣漂泊。兩者的區(qū)別在于是否有明確的目標及航線。目標引領航線，航線指向目標。有了方向，可以使我們不走錯路，少走彎路，避免走回頭路。成功的第一步，要有一個為之奮斗的目標。目標是成功的種子，把它種在心里。目標和現(xiàn)實有一定距離，所以需要經(jīng)營。不懈努力就是自己最好的經(jīng)營。有位哲人說：“一切成功都開始于夢想！”先有夢想，然后再努力經(jīng)營自己的夢想。朗誦：/sundae_meng（2）幫助我們揚長補短的發(fā)展自己比一比

以同桌為搭檔，按即將從事的職業(yè)對從業(yè)者的要求，輪流說出對方優(yōu)點或長處。/sundae_meng“揚長”即發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、發(fā)揮自己的長處“補短”即根據(jù)職業(yè)生涯發(fā)展目標，了解自己的短處，同時不斷調整自己，不斷縮小自身條件與發(fā)展目標之間的差距。

人無完人，揚長補短才能最終成功。在校期間，揚長補短，主動適應即將從事的職業(yè)的要求；擇業(yè)階段，揚長避短，要選擇能讓自己“揚長避短”的崗位；就業(yè)以后，揚長補短，更具晉升或轉崗的發(fā)展前景。/sundae_meng三、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點1、專業(yè)定向后初次就業(yè)2、必須面對就業(yè)難的現(xiàn)狀3、必須把個人與經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)系起來4、引導自己形成學習的動力和終身學習的理念5、指導自己就業(yè)和創(chuàng)業(yè)/sundae_meng/sundae_meng/sundae_meng，“十二五”期間應屆畢業(yè)生年平均規(guī)模將達到近700萬人。談到“十二五”的就業(yè)形勢，尹蔚民依然用了“嚴峻”二字?！耙环矫?，就業(yè)總量壓力依然很大，勞動力供大于求的格局并未改變?！币得穹治稣f，“今后五年，城鎮(zhèn)勞動力的供求缺口每年將達到1300多萬，比‘十一五’期間壓力更大。另一方面，就業(yè)的結構性矛盾將進一步加劇，其現(xiàn)實表現(xiàn)是部分企業(yè)‘招工難’與部分勞動者‘就業(yè)難’問題并存，/sundae_meng/sundae_meng/sundae_meng/sundae_meng請看動畫：《腳踏實地步步攀登》并思考：1、曉建給自己規(guī)劃的“職業(yè)生涯”三部曲是什么2、他的第一份工作是什么？是怎樣對待的？3、他為什么要邊打工，邊學經(jīng)營管理？/sundae_meng溫馨提示：機會總是為有準備的人敞開大門。中職生在校時要為職業(yè)生涯發(fā)展打好基礎。首次就業(yè)的期望