2026年教師個人問題清單整改措施教師個人問題自查清單一、思想政治與師德師風方面（一）問題表現(xiàn)1.政治理論學(xué)習深度不足：對黨的教育方針政策學(xué)習多停留在表面，缺乏深入研究和系統(tǒng)思考。例如，在學(xué)習新的教育改革政策時，只是簡單了解政策條文，沒有深入分析政策出臺的背景、意義以及對教學(xué)工作的具體要求，導(dǎo)致在教學(xué)實踐中不能很好地將政策精神貫徹落實。2.師德師風建設(shè)重視不夠：在日常教學(xué)中，有時會因為教學(xué)任務(wù)繁重而忽略了對學(xué)生品德和價值觀的引導(dǎo)。比如，在課堂上只注重知識傳授，對于學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的不文明行為未能及時進行教育和糾正，沒有充分發(fā)揮教師在學(xué)生品德培養(yǎng)方面的重要作用。3.職業(yè)認同感和責任感有待提高：隨著教學(xué)工作壓力的增大，偶爾會出現(xiàn)職業(yè)倦怠情緒，對教育教學(xué)工作的熱情有所減退。在面對一些教學(xué)難題時，缺乏主動探索和解決問題的積極性，存在一定的得過且過思想。（二）整改措施1.加強政治理論學(xué)習：制定詳細的政治理論學(xué)習計劃，每周至少安排2小時專門用于學(xué)習黨的教育方針政策和相關(guān)政治理論知識。通過參加學(xué)校組織的政治學(xué)習活動、閱讀專業(yè)的政治理論書籍和文章、觀看相關(guān)的教育政策解讀視頻等方式，深入學(xué)習和理解政策精神。同時，定期撰寫學(xué)習心得和體會，將所學(xué)知識與教學(xué)實踐相結(jié)合，不斷提高自己的政治素養(yǎng)和政策水平。2.強化師德師風建設(shè)：認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)文件，深刻理解師德師風的內(nèi)涵和要求。在日常教學(xué)中，時刻關(guān)注學(xué)生的品德和行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時進行教育和引導(dǎo)。例如，每周開展一次主題班會，對學(xué)生進行品德教育和價值觀引導(dǎo)；在課堂上，注重言傳身教，用自己的言行舉止為學(xué)生樹立良好的榜樣。此外，積極參加學(xué)校組織的師德師風培訓(xùn)和交流活動，不斷提高自己的師德修養(yǎng)。3.增強職業(yè)認同感和責任感：定期進行自我反思，回顧自己的教育教學(xué)工作歷程，總結(jié)取得的成績和經(jīng)驗，分析存在的問題和不足，從而重新喚起對教育教學(xué)工作的熱情和責任感。同時，樹立正確的職業(yè)價值觀，將教育事業(yè)視為自己的終身追求，不斷激勵自己努力工作。在面對教學(xué)難題時，積極主動地尋求解決辦法，可以通過查閱資料、向同事請教、參加教學(xué)研討活動等方式，不斷提高自己的教學(xué)能力和解決問題的能力。二、教育教學(xué)能力方面（一）問題表現(xiàn)1.教學(xué)方法單一：在課堂教學(xué)中，主要采用傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方法，缺乏多樣化的教學(xué)手段和方法。例如，在講解一些抽象的知識時，沒有運用多媒體、實驗等教學(xué)手段進行輔助教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生理解困難，學(xué)習積極性不高。2.教學(xué)設(shè)計不夠合理：在進行教學(xué)設(shè)計時，對教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的把握不夠準確，導(dǎo)致教學(xué)過程缺乏針對性和有效性。比如，在制定教學(xué)目標時，沒有充分考慮學(xué)生的實際情況和學(xué)習需求，目標過高或過低；在安排教學(xué)內(nèi)容時，沒有合理組織教學(xué)資源，內(nèi)容過于繁雜或簡單。3.課堂管理能力有待提高：在課堂教學(xué)中，有時會出現(xiàn)課堂秩序混亂的情況，不能有效地管理學(xué)生的課堂行為。例如，對于一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，缺乏有效的教育和管理方法，導(dǎo)致這些學(xué)生影響了課堂教學(xué)的正常進行。4.教學(xué)評價方式單一：在教學(xué)評價中，主要以考試成績作為評價學(xué)生學(xué)習效果的唯一標準，缺乏多元化的評價方式。這種評價方式不能全面、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習情況和綜合素質(zhì)，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。（二）整改措施1.豐富教學(xué)方法：積極學(xué)習和掌握多樣化的教學(xué)方法和手段，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況選擇合適的教學(xué)方法。例如，在講解一些抽象的知識時，可以運用多媒體課件、動畫演示等教學(xué)手段進行輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識；在進行實踐教學(xué)時，可以采用小組合作學(xué)習、項目式學(xué)習等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和實踐操作能力。同時，定期參加教學(xué)方法培訓(xùn)和交流活動，不斷學(xué)習和借鑒其他教師的先進教學(xué)經(jīng)驗。2.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計：在進行教學(xué)設(shè)計時，充分了解學(xué)生的實際情況和學(xué)習需求，制定合理的教學(xué)目標。教學(xué)目標要具體、明確、可操作，既要關(guān)注學(xué)生的知識和技能的掌握，又要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。在安排教學(xué)內(nèi)容時，要合理組織教學(xué)資源，突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點。同時，要注重教學(xué)過程的設(shè)計，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間，使教學(xué)過程更加流暢、高效。3.提高課堂管理能力：學(xué)習和掌握有效的課堂管理方法和技巧，建立良好的課堂秩序。在課堂教學(xué)中，要關(guān)注學(xué)生的課堂行為表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)和處理學(xué)生的問題行為。對于一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，要采取耐心、細致的教育方法，了解他們的行為原因，幫助他們改正錯誤。同時，要建立健全課堂管理制度，明確學(xué)生的行為規(guī)范和獎懲措施，讓學(xué)生自覺遵守課堂紀律。此外，要加強與學(xué)生的溝通和交流，建立良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生對教師的信任和尊重，從而更好地管理課堂。4.完善教學(xué)評價方式：建立多元化的教學(xué)評價體系，綜合運用考試、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、實踐操作等多種評價方式對學(xué)生的學(xué)習情況進行全面、客觀的評價。在評價過程中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過程和進步情況，不僅要評價學(xué)生的學(xué)習結(jié)果，還要評價學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法和創(chuàng)新能力等方面。同時，要及時反饋評價結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習情況和存在的問題，以便他們及時調(diào)整學(xué)習策略和方法。三、專業(yè)知識與技能方面（一）問題表現(xiàn)1.專業(yè)知識更新不及時：隨著時代的發(fā)展和教育改革的不斷深入，學(xué)科知識也在不斷更新和發(fā)展。但自己在日常工作中，缺乏對專業(yè)知識的持續(xù)學(xué)習和更新，導(dǎo)致自己的專業(yè)知識水平不能滿足教學(xué)的需要。例如，在一些新興學(xué)科領(lǐng)域和前沿知識方面，了解甚少，無法將最新的知識和理念融入到教學(xué)中。2.實踐技能不足：在一些需要實踐操作的學(xué)科教學(xué)中，自己的實踐技能不夠熟練，不能很好地指導(dǎo)學(xué)生進行實踐操作。比如，在物理、化學(xué)等實驗教學(xué)中，對于一些實驗儀器的操作和實驗現(xiàn)象的解釋不夠準確和熟練，影響了學(xué)生的實驗效果和學(xué)習興趣。3.教育科研能力薄弱：在教育科研方面，缺乏一定的研究能力和方法，不能積極開展教育教學(xué)研究活動。例如，在面對教學(xué)中出現(xiàn)的問題時，不能運用科學(xué)的研究方法進行分析和解決，缺乏撰寫教育教學(xué)論文和課題研究報告的能力。（二）整改措施1.加強專業(yè)知識學(xué)習：制定系統(tǒng)的專業(yè)知識學(xué)習計劃，定期閱讀專業(yè)書籍、期刊和學(xué)術(shù)論文，關(guān)注學(xué)科領(lǐng)域的最新研究動態(tài)和發(fā)展趨勢。同時，積極參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，與同行進行交流和研討，不斷拓寬自己的專業(yè)知識面。此外，鼓勵自己參加相關(guān)的專業(yè)考試和認證，提高自己的專業(yè)水平和競爭力。2.提高實踐技能：積極參加實踐技能培訓(xùn)和練習活動，提高自己的實踐操作能力。例如，在物理、化學(xué)等實驗教學(xué)中，要認真學(xué)習實驗儀器的操作方法和實驗原理，熟練掌握實驗技能；在進行實踐教學(xué)時，要親自示范操作過程，指導(dǎo)學(xué)生進行實踐操作，及時糾正學(xué)生的錯誤操作。同時，要積極參與學(xué)校的實驗室建設(shè)和管理工作，為學(xué)生提供更好的實踐教學(xué)條件。3.提升教育科研能力：學(xué)習和掌握教育科研的基本方法和技能，積極開展教育教學(xué)研究活動。在日常教學(xué)中，要善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并運用科學(xué)的研究方法進行分析和解決。例如，可以通過問卷調(diào)查、訪談、實驗等研究方法，深入了解學(xué)生的學(xué)習情況和需求，探索有效的教學(xué)方法和策略。同時，要積極撰寫教育教學(xué)論文和課題研究報告，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗和研究成果，不斷提高自己的教育科研水平。四、師生關(guān)系與家校溝通方面（一）問題表現(xiàn)1.師生關(guān)系不夠融洽：在與學(xué)生的交往中，有時會因為過于嚴肅而讓學(xué)生產(chǎn)生敬畏心理，不敢與自己親近。此外，對學(xué)生的關(guān)心和了解不夠，不能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習和生活中遇到的問題和困難，導(dǎo)致師生之間的距離逐漸拉大。2.家校溝通不夠順暢：在與家長的溝通中，存在溝通方式不當、溝通頻率不高等問題。例如，在與家長交流時，只是簡單地匯報學(xué)生的學(xué)習成績和在校表現(xiàn)，沒有深入了解學(xué)生在家中的情況，也沒有與家長共同探討教育孩子的方法和策略；在溝通頻率上，只是在學(xué)生出現(xiàn)問題時才與家長聯(lián)系，平時缺乏主動溝通。（二）整改措施1.改善師生關(guān)系：在與學(xué)生交往中，要注重與學(xué)生建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系。平時要多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活情況，主動與學(xué)生溝通交流，了解他們的需求和想法。例如，每周至少與5名學(xué)生進行一次單獨談話，了解他們的學(xué)習進展和心理狀態(tài)；在課堂上，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情緒和參與度，及時給予鼓勵和支持。同時，要尊重學(xué)生的個性差異，因材施教，讓每個學(xué)生都能在學(xué)習中感受到成功的喜悅。2.加強家校溝通：建立多元化的家校溝通渠道，定期與家長進行溝通和交流。例如，每月召開一次家長會，向家長匯報學(xué)生的學(xué)習情況和在校表現(xiàn)，聽取家長的意見和建議；通過電話、微信、短信等方式及時與家長溝通學(xué)生的學(xué)習情況和在校表現(xiàn)，讓家長隨時了解孩子的動態(tài)。此外，要深入了解學(xué)生在家中的情況，與家長共同探討教育孩子的方法和策略，形成家校教育合力。五、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃方面（一）問題表現(xiàn)1.缺乏明確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃：對自己的職業(yè)發(fā)展方向和目標不夠明確，缺乏系統(tǒng)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。在工作中，只是盲目地完成教學(xué)任務(wù)，沒有考慮到自己的長遠發(fā)展。2.自我提升意識不強：在工作中，缺乏自我提升的意識和動力，滿足于現(xiàn)狀，不愿意主動學(xué)習和提高自己的能力。例如，對于一些新的教育理念和教學(xué)技術(shù)，缺乏學(xué)習和應(yīng)用的積極性。（二）整改措施1.制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃：根據(jù)自己的興趣、特長和職業(yè)目標，制定詳細的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。規(guī)劃要包括短期、中期和長期目標，以及實現(xiàn)這些目標的具體措施和時間安排。例如，在短期內(nèi)，要提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)知識水平；在中期內(nèi)，要成為學(xué)科骨干教師，承擔一定的教學(xué)科研任務(wù)；在