輟學報告制度一、輟學報告制度的背景與目標（一）背景在當今社會，教育被視為推動個人發(fā)展、社會進步和國家繁榮的重要基石。然而，盡管教育普及程度不斷提高，但輟學問題仍然在一定范圍內(nèi)存在，對個人未來和社會可持續(xù)發(fā)展構(gòu)成挑戰(zhàn)。為了有效遏制輟學現(xiàn)象，保障每一位學生接受教育的權(quán)利，促進教育公平與質(zhì)量提升，建立健全輟學報告制度具有十分重要的現(xiàn)實意義。一方面，社會經(jīng)濟的快速發(fā)展對勞動力素質(zhì)提出了更高要求。輟學學生過早離開校園，難以掌握適應(yīng)社會發(fā)展所需的知識和技能，在就業(yè)市場上處于劣勢，容易陷入貧困的惡性循環(huán)。另一方面，輟學現(xiàn)象的存在也影響了教育資源的合理配置和教育規(guī)劃的有效實施。通過準確掌握輟學學生的情況，可以有針對性地采取措施，提高教育資源利用效率，確保教育政策的精準落地。（二）目標輟學報告制度的主要目標是及時發(fā)現(xiàn)、準確統(tǒng)計和有效干預學生輟學問題，具體包括以下幾個方面：1.及時發(fā)現(xiàn)輟學學生：通過建立完善的監(jiān)測機制，確保能夠在學生輟學早期迅速察覺，為后續(xù)的干預工作爭取時間。2.準確統(tǒng)計輟學信息：詳細記錄輟學學生的基本情況、輟學原因等信息，為教育部門制定決策提供科學依據(jù)。3.有效干預輟學行為：根據(jù)輟學原因，采取個性化的干預措施，幫助輟學學生重新回到校園，完成學業(yè)。4.預防輟學現(xiàn)象發(fā)生：通過對輟學數(shù)據(jù)的分析和研究，總結(jié)規(guī)律，制定針對性的預防策略，降低輟學率。二、輟學報告制度的適用范圍輟學報告制度適用于所有公辦和民辦的小學、初中、高中以及職業(yè)學校。所有在校學生，無論其年級、性別、戶籍所在地，均在輟學報告的范圍內(nèi)。三、輟學情形的界定學生連續(xù)一定時間未到校上課，且未履行請假手續(xù)或請假未獲批準，視為輟學情形。具體時間界定如下：1.小學階段：連續(xù)5個工作日未到校上課，且聯(lián)系家長或監(jiān)護人后仍未返校，視為輟學。2.初中階段：連續(xù)3個工作日未到校上課，經(jīng)班主任和學校相關(guān)人員多次聯(lián)系家長或監(jiān)護人，未能說明合理原因且仍未返校，視為輟學。3.高中及職業(yè)學校階段：連續(xù)2個工作日未到校上課，經(jīng)學校與家長或監(jiān)護人溝通后，學生仍未返校且無正當理由，視為輟學。四、輟學報告流程（一）學校層面1.班級監(jiān)測：班主任是班級學生出勤情況的第一責任人，需每日對學生出勤情況進行詳細記錄。發(fā)現(xiàn)有學生未按時到校，應(yīng)及時通過電話、短信等方式與家長或監(jiān)護人取得聯(lián)系，了解學生未到校原因。若學生因生病、家中突發(fā)情況等原因請假，要做好記錄；若聯(lián)系不上家長或監(jiān)護人，或家長無法說明合理原因，應(yīng)及時向?qū)W校相關(guān)部門報告。2.學校統(tǒng)計：學校設(shè)立專門的學生出勤統(tǒng)計崗位，負責收集、整理各班級學生出勤信息。每天對全校學生出勤情況進行匯總分析，對于出現(xiàn)疑似輟學情況的學生，及時通知班主任進一步核實。3.初步報告：當確定學生符合輟學情形后，班主任應(yīng)在24小時內(nèi)填寫《學生輟學報告表》，詳細記錄學生基本信息、輟學時間、初步了解的輟學原因等內(nèi)容，并提交給學校教務(wù)處。教務(wù)處收到報告后，在48小時內(nèi)對報告內(nèi)容進行審核，確認無誤后向?qū)W校分管領(lǐng)導匯報。4.深入調(diào)查：學校分管領(lǐng)導組織專門的調(diào)查小組，對輟學學生進行深入調(diào)查。調(diào)查小組通過與家長或監(jiān)護人面談、到學生家中走訪、與社區(qū)（村）工作人員溝通等方式，全面了解學生輟學的真實原因。調(diào)查過程中，要做好詳細記錄，并形成書面調(diào)查報告。5.正式報告：根據(jù)調(diào)查結(jié)果，學校在確定學生輟學后的7個工作日內(nèi)，向當?shù)亟逃姓块T提交正式的《學生輟學情況報告》。報告內(nèi)容包括輟學學生的基本信息、輟學原因分析、學校已采取的勸返措施及效果等。（二）教育行政部門層面1.接收與審核：教育行政部門在收到學校提交的《學生輟學情況報告》后，應(yīng)在3個工作日內(nèi)進行審核。審核內(nèi)容包括報告內(nèi)容的完整性、準確性，輟學原因分析的合理性等。2.分類處理：根據(jù)審核結(jié)果，對輟學學生情況進行分類處理。對于因家庭經(jīng)濟困難導致輟學的學生，協(xié)調(diào)相關(guān)部門落實資助政策；對于因?qū)W習困難、厭學等原因輟學的學生，組織專業(yè)的心理咨詢師和教師進行心理疏導和學習輔導；對于因其他特殊原因輟學的學生，根據(jù)具體情況制定個性化的解決方案。3.匯總上報：教育行政部門定期對轄區(qū)內(nèi)學校的輟學情況進行匯總統(tǒng)計，形成《區(qū)域?qū)W生輟學情況匯總報告》，并向上級教育行政部門報告。報告周期為每月一次，特殊情況可隨時報告。五、輟學報告的內(nèi)容與格式（一）《學生輟學報告表》1.基本信息：包括學生姓名、性別、年級、班級、學籍號、身份證號、家庭住址、家長或監(jiān)護人姓名及聯(lián)系電話等。2.輟學情況：詳細記錄學生輟學時間、未到校天數(shù)、最后一次在校表現(xiàn)等情況。3.初步原因：由班主任根據(jù)與家長或監(jiān)護人溝通情況，填寫學生輟學的初步原因，如家庭經(jīng)濟困難、學習困難、厭學、家庭變故等。4.學校處理情況：記錄學校在發(fā)現(xiàn)學生未到校后采取的聯(lián)系家長、了解情況等措施。5.班主任簽名：由班主任簽字確認報告內(nèi)容的真實性。（二）《學生輟學情況報告》1.標題：[學校名稱]關(guān)于[學生姓名]輟學情況的報告2.引言：簡要說明報告目的，即對學生[姓名]輟學情況進行詳細報告。3.學生基本情況：再次強調(diào)學生的基本信息，重點介紹學生在校期間的學習成績、品德表現(xiàn)、興趣愛好等情況。4.輟學經(jīng)過：詳細描述學校發(fā)現(xiàn)學生未到校后的處理過程，包括與家長或監(jiān)護人的溝通情況、多次聯(lián)系的時間和方式、家長或監(jiān)護人的反饋等。5.深入調(diào)查情況：闡述學校調(diào)查小組對學生輟學原因的深入調(diào)查過程和結(jié)果，分析導致學生輟學的主要因素和次要因素。6.已采取的勸返措施及效果：說明學校為勸返學生采取的具體措施，如家訪、電話溝通、組織教師和同學勸說等，并評估這些措施的實施效果。7.下一步工作計劃：根據(jù)調(diào)查結(jié)果和已采取措施的效果，提出下一步的勸返計劃和具體措施，明確責任人和時間節(jié)點。8.報告單位：學校名稱（加蓋公章）9.報告日期：填寫報告生成的日期（三）《區(qū)域?qū)W生輟學情況匯總報告》1.標題：[區(qū)域名稱]學生輟學情況匯總報告2.引言：概括報告的時間段和目的，如“本報告匯總了[具體時間段]內(nèi)[區(qū)域名稱]各學校學生輟學情況，旨在為教育決策提供參考依據(jù)”。3.輟學總體情況：統(tǒng)計該時間段內(nèi)區(qū)域內(nèi)各學校輟學學生總數(shù)、輟學率，并與上一周期進行對比分析，說明輟學率的變化趨勢。4.輟學學生分布情況：按學校類型（小學、初中、高中、職業(yè)學校）、年級、性別等維度對輟學學生進行分類統(tǒng)計，分析輟學學生的分布特征。5.輟學原因分析：對區(qū)域內(nèi)學生輟學的主要原因進行總結(jié)和分析，列出各種原因所占的比例，并通過具體案例進行說明。6.各學校勸返工作情況：介紹各學校在發(fā)現(xiàn)學生輟學后采取的勸返措施及取得的效果，對工作成效顯著的學校進行表揚，對工作推進不力的學校提出改進建議。7.下一步工作措施：根據(jù)分析結(jié)果，制定區(qū)域內(nèi)降低輟學率的總體目標和具體措施，明確各相關(guān)部門的職責和任務(wù)，確保各項工作落到實處。8.報告部門：教育行政部門名稱（加蓋公章）9.報告日期：填寫報告完成的日期六、輟學干預措施1.家庭經(jīng)濟困難學生：全面落實國家和地方的各項教育資助政策，為家庭經(jīng)濟困難學生提供全額或部分學費減免、生活補助等。積極協(xié)調(diào)社會力量，開展捐資助學活動，為家庭經(jīng)濟困難學生提供額外的經(jīng)濟支持。組織教師和學生志愿者與家庭經(jīng)濟困難學生結(jié)成幫扶對子，關(guān)心他們的學習和生活情況，幫助解決實際困難。2.學習困難學生：建立學習困難學生檔案，分析學生學習困難的原因，制定個性化的學習輔導計劃。組織教師利用課余時間為學習困難學生進行有針對性的輔導，幫助他們彌補知識漏洞，提高學習成績。開展學習方法指導講座和學習經(jīng)驗交流活動，引導學生掌握科學的學習方法，提高學習效率。3.厭學學生：安排專業(yè)的心理咨詢師為厭學學生進行心理疏導，了解他們的心理需求和困惑，幫助他們樹立正確的學習態(tài)度和價值觀。豐富學校的課程設(shè)置和教學形式，增加趣味性和實用性課程，如藝術(shù)、體育、科技等，激發(fā)學生的學習興趣。組織開展各種校園文化活動和社會實踐活動，讓學生在活動中體驗成功的喜悅，增強自信心和學習動力。4.家庭變故學生：及時與學生家長或監(jiān)護人溝通，了解家庭變故的具體情況，給予他們關(guān)心和支持。根據(jù)學生的實際情況，調(diào)整教學要求和學習任務(wù)，減輕學生的學習壓力。組織教師和同學對家庭變故學生進行關(guān)愛幫扶，讓他們感受到學校大家庭的溫暖。七、監(jiān)督與評估1.建立監(jiān)督機制：教育行政部門定期對學校執(zhí)行輟學報告制度的情況進行檢查，檢查內(nèi)容包括學生出勤記錄、輟學報告的及時性和準確性、勸返措施的落實情況等。對于存在問題的學校，及時下達整改通知書，責令限期整改。2.開展評估工作：每學期末，教育行政部門對區(qū)域內(nèi)學校的輟學率進行評估，將評估結(jié)果與學?？冃Э己藪煦^。對輟學率控制較好、勸返工作成效顯著的學校和個人進行表彰和獎勵；對輟學率居高不下、工作不力的學校和個人進行通報批評，并追究相關(guān)人員的責任。3.數(shù)據(jù)質(zhì)量評估：定期對輟學報告數(shù)據(jù)的質(zhì)量進行評估，確保數(shù)據(jù)的真實性、準確性和完整性。建立數(shù)據(jù)質(zhì)量反饋機制，對數(shù)據(jù)質(zhì)量存在問題的學校，要求其重新核實和上報數(shù)據(jù)。八、保障措施1.組織保障：成立由教育行政部門主要領(lǐng)導任組長，各相關(guān)部門負責人、學校校長為成員的輟學報告工作領(lǐng)導小組，負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)輟學報告制度的實施。明確各部門和人員的職責分工，形成各司其職、各負其責、協(xié)同配合的工作格局。2.人員培訓：定期組織學校管理人員、班主任和教師開展輟學報告制度培訓，使其熟悉輟學報告流程和要求，掌握正確的調(diào)查方法和溝通技巧。同時，加強對教師的職業(yè)道德教育，提高他們對輟學問題的重視程度和責任感。3.宣傳引導：通過多種渠道，廣泛宣傳《中華