體育新課標(biāo)測(cè)試題附答案體育新課標(biāo)測(cè)試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）1.體育與健康課程以“健康第一”為指導(dǎo)思想，落實(shí)（）根本任務(wù)。A.立德樹(shù)人B.素質(zhì)教育C.全面發(fā)展D.增強(qiáng)體質(zhì)答案：A解析：體育與健康課程以“健康第一”為指導(dǎo)思想，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，旨在通過(guò)體育教育培養(yǎng)學(xué)生的品德、意志和價(jià)值觀(guān)等。素質(zhì)教育是一種更廣泛的教育理念；全面發(fā)展是教育追求的目標(biāo)；增強(qiáng)體質(zhì)是體育課程的重要功能，但不是根本任務(wù)的表述。2.義務(wù)教育體育與健康課程遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)（），以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。A.基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、健身性、綜合性B.基礎(chǔ)性、普及性、健身性、綜合性C.基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、娛樂(lè)性、綜合性D.基礎(chǔ)性、普及性、娛樂(lè)性、綜合性答案：A解析：義務(wù)教育體育與健康課程的特性包括基礎(chǔ)性，為學(xué)生的體育素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)；實(shí)踐性，強(qiáng)調(diào)通過(guò)身體練習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)；健身性，突出對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的促進(jìn)；綜合性，涵蓋知識(shí)、技能、方法等多方面。普及性并非其特性描述中的核心內(nèi)容；娛樂(lè)性不能準(zhǔn)確概括課程的本質(zhì)特點(diǎn)。3.體育與健康課程內(nèi)容根據(jù)不同性質(zhì)，劃分為（）四個(gè)學(xué)習(xí)方面。A.運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康與社會(huì)適應(yīng)B.基本運(yùn)動(dòng)技能、體能、專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能、健康教育C.體育精神、運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德D.運(yùn)動(dòng)認(rèn)知與技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用、體能、體育與健康知識(shí)、體育品德答案：B解析：體育與健康課程內(nèi)容根據(jù)不同性質(zhì)劃分為基本運(yùn)動(dòng)技能、體能、專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能、健康教育四個(gè)學(xué)習(xí)方面。A選項(xiàng)是課程目標(biāo)的四個(gè)方面；C選項(xiàng)是核心素養(yǎng)的幾個(gè)維度；D選項(xiàng)表述不準(zhǔn)確。4.小學(xué)12年級(jí)體育與健康課程的體育與健康知識(shí)內(nèi)容要求學(xué)生了解（）。A.食品安全知識(shí)B.簡(jiǎn)單的身體姿勢(shì)知識(shí)C.常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防與處理方法D.合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全知識(shí)答案：B解析：小學(xué)12年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平較低，要求了解簡(jiǎn)單的身體姿勢(shì)知識(shí)。食品安全知識(shí)和合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全知識(shí)對(duì)于12年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)較難理解；常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防與處理方法通常是較高年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。5.以下不屬于體能練習(xí)的是（）。A.短跑沖刺B.仰臥起坐C.籃球運(yùn)球D.立定跳遠(yuǎn)答案：C解析：體能練習(xí)主要包括力量、速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)等方面的練習(xí)。短跑沖刺主要發(fā)展速度素質(zhì)；仰臥起坐發(fā)展腹部力量；立定跳遠(yuǎn)發(fā)展下肢力量和爆發(fā)力?；@球運(yùn)球?qū)儆趯?zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的練習(xí)，主要是掌握籃球運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作。6.體育與健康課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)描述了不同學(xué)段學(xué)生在（）等方面應(yīng)達(dá)到的程度。A.運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康與社會(huì)適應(yīng)B.體育精神、運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德C.運(yùn)動(dòng)認(rèn)知與技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用、體能、體育與健康知識(shí)、體育品德D.基本運(yùn)動(dòng)技能、體能、專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能、健康教育答案：C解析：體育與健康課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)描述了不同學(xué)段學(xué)生在運(yùn)動(dòng)認(rèn)知與技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用、體能、體育與健康知識(shí)、體育品德等方面應(yīng)達(dá)到的程度。A選項(xiàng)是課程目標(biāo)；B選項(xiàng)是核心素養(yǎng)；D選項(xiàng)是課程內(nèi)容。7.課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)應(yīng)注重（），根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，合理安排不同階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。A.系統(tǒng)性和邏輯性B.趣味性和實(shí)用性C.層次性和漸進(jìn)性D.多樣性和選擇性答案：C解析：課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)應(yīng)注重層次性和漸進(jìn)性，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，從易到難、循序漸進(jìn)地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。系統(tǒng)性和邏輯性側(cè)重于知識(shí)體系；趣味性和實(shí)用性強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的吸引力和實(shí)際作用；多樣性和選擇性強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的豐富和學(xué)生的自主選擇，但都不如層次性和漸進(jìn)性能準(zhǔn)確體現(xiàn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)的要求。8.體育與健康課程教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)遵循（）原則，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果。A.客觀(guān)性、公正性、全面性、激勵(lì)性B.客觀(guān)性、公正性、發(fā)展性、激勵(lì)性C.客觀(guān)性、全面性、發(fā)展性、激勵(lì)性D.公正性、全面性、發(fā)展性、激勵(lì)性答案：C解析：體育與健康課程教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)遵循客觀(guān)性，保證評(píng)價(jià)結(jié)果真實(shí)可靠；全面性，全面評(píng)價(jià)學(xué)生各方面表現(xiàn)；發(fā)展性，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展；激勵(lì)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。公正性包含在客觀(guān)性之中。9.小學(xué)中高年級(jí)和初中的體育與健康課程每學(xué)年應(yīng)安排（）個(gè)以上的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)。A.3B.4C.5D.6答案：B解析：小學(xué)中高年級(jí)和初中的體育與健康課程每學(xué)年應(yīng)安排4個(gè)以上的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)，以豐富學(xué)生的體育學(xué)習(xí)體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。10.下列不屬于體育與健康課程資源開(kāi)發(fā)與利用的是（）。A.開(kāi)發(fā)利用體育設(shè)施資源B.開(kāi)發(fā)利用人力資源C.開(kāi)發(fā)利用時(shí)間資源D.開(kāi)發(fā)利用考試資源答案：D解析：體育與健康課程資源開(kāi)發(fā)與利用包括體育設(shè)施資源、人力資源、時(shí)間資源等。開(kāi)發(fā)利用考試資源并不是課程資源開(kāi)發(fā)與利用的常規(guī)內(nèi)容，考試只是評(píng)價(jià)的一種手段。11.（）是指學(xué)生在體育與健康課程學(xué)習(xí)中，獲得和運(yùn)用運(yùn)動(dòng)知識(shí)與技能、提高健康水平、促進(jìn)身心協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合能力。A.運(yùn)動(dòng)能力B.健康行為C.體育品德D.核心素養(yǎng)答案：D解析：核心素養(yǎng)是指學(xué)生在體育與健康課程學(xué)習(xí)中，獲得和運(yùn)用運(yùn)動(dòng)知識(shí)與技能、提高健康水平、促進(jìn)身心協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合能力。運(yùn)動(dòng)能力主要強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)技能和體能方面；健康行為側(cè)重于健康生活方式的養(yǎng)成；體育品德主要涉及道德品質(zhì)和行為規(guī)范。12.以下哪種教學(xué)方法最適合用于教授新的運(yùn)動(dòng)技能（）。A.講解法B.練習(xí)法C.示范法D.比賽法答案：C解析：示范法是教師通過(guò)展示動(dòng)作，讓學(xué)生直觀(guān)地了解動(dòng)作的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和過(guò)程，最適合用于教授新的運(yùn)動(dòng)技能。講解法主要是通過(guò)語(yǔ)言傳達(dá)知識(shí)；練習(xí)法是在學(xué)生初步掌握動(dòng)作后進(jìn)行鞏固和提高；比賽法通常用于提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和運(yùn)動(dòng)能力，不適合在教授新技能時(shí)使用。13.體育與健康課程教學(xué)計(jì)劃包括（）。A.學(xué)年教學(xué)計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃B.年度教學(xué)計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃C.學(xué)年教學(xué)計(jì)劃、季度教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃D.學(xué)年教學(xué)計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、模塊教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃答案：A解析：體育與健康課程教學(xué)計(jì)劃包括學(xué)年教學(xué)計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃。以學(xué)年為周期制定總體計(jì)劃，再細(xì)分到學(xué)期、單元和每節(jié)課的教學(xué)安排。年度表述不準(zhǔn)確；季度教學(xué)計(jì)劃不是常規(guī)的體育教學(xué)計(jì)劃層次；模塊教學(xué)計(jì)劃在體育課程中使用較少。14.體育與健康課程目標(biāo)中的身體健康目標(biāo)不包括（）。A.掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能B.全面發(fā)展體能C.提高適應(yīng)能力D.預(yù)防疾病，增進(jìn)健康答案：A解析：掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能屬于運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)。身體健康目標(biāo)包括全面發(fā)展體能、提高適應(yīng)能力、預(yù)防疾病、增進(jìn)健康等方面。15.下列關(guān)于體育與健康課程中“健康教育”內(nèi)容的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A.健康教育內(nèi)容應(yīng)貫穿于整個(gè)體育與健康課程B.小學(xué)階段健康教育內(nèi)容主要是簡(jiǎn)單的健康常識(shí)C.初中階段健康教育內(nèi)容應(yīng)注重培養(yǎng)健康生活方式D.健康教育內(nèi)容與體育技能教學(xué)無(wú)關(guān)答案：D解析：健康教育內(nèi)容與體育技能教學(xué)密切相關(guān)，體育技能教學(xué)過(guò)程中也可以滲透健康教育知識(shí)，如運(yùn)動(dòng)中的安全、合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷等。健康教育內(nèi)容應(yīng)貫穿于整個(gè)體育與健康課程，小學(xué)階段主要是簡(jiǎn)單健康常識(shí)，初中階段注重培養(yǎng)健康生活方式。二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分）1.體育與健康課程的核心素養(yǎng)包括（）。A.體育精神B.運(yùn)動(dòng)能力C.健康行為D.體育品德答案：BCD解析：體育與健康課程的核心素養(yǎng)包括運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德。體育精神包含在體育品德之中。2.基本運(yùn)動(dòng)技能包括（）。A.走、跑、跳B(niǎo).投、擲、推C.攀爬、滾翻D.球類(lèi)運(yùn)動(dòng)答案：ABC解析：基本運(yùn)動(dòng)技能包括走、跑、跳、投、擲、推、攀爬、滾翻等動(dòng)作。球類(lèi)運(yùn)動(dòng)屬于專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。3.體育與健康課程教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括（）。A.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度B.學(xué)生的體能C.學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能D.學(xué)生的體育品德答案：ABCD解析：體育與健康課程教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容涵蓋學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，了解學(xué)生對(duì)課程的積極性；體能，評(píng)估學(xué)生的身體素質(zhì)；運(yùn)動(dòng)技能，考察學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的掌握情況；體育品德，關(guān)注學(xué)生在體育活動(dòng)中的道德表現(xiàn)。4.下列屬于體育與健康課程資源的有（）。A.體育教材B.體育教師C.學(xué)校操場(chǎng)D.網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)資源答案：ABCD解析：體育與健康課程資源包括教材、教師、場(chǎng)地設(shè)施（如學(xué)校操場(chǎng)）以及網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)資源等多種形式。5.體育與健康課程學(xué)業(yè)水平考試的方式可以有（）。A.體能測(cè)試B.運(yùn)動(dòng)技能測(cè)試C.體育與健康知識(shí)測(cè)試D.體育品德評(píng)價(jià)答案：ABCD解析：體育與健康課程學(xué)業(yè)水平考試方式可以包括體能測(cè)試，評(píng)估學(xué)生身體素質(zhì)；運(yùn)動(dòng)技能測(cè)試，考察運(yùn)動(dòng)技術(shù)掌握；體育與健康知識(shí)測(cè)試，檢驗(yàn)知識(shí)學(xué)習(xí)情況；體育品德評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生道德品質(zhì)表現(xiàn)。6.制定體育與健康課程教學(xué)計(jì)劃時(shí)應(yīng)考慮的因素有（）。A.學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)B.教學(xué)目標(biāo)C.教學(xué)內(nèi)容D.教學(xué)條件答案：ABCD解析：制定體育與健康課程教學(xué)計(jì)劃時(shí)要考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，使教學(xué)符合學(xué)生實(shí)際；明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)方向；合理安排教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)過(guò)程；結(jié)合教學(xué)條件，保證教學(xué)順利進(jìn)行。7.小學(xué)體育與健康課程的教學(xué)方法有（）。A.游戲教學(xué)法B.情境教學(xué)法C.小組合作學(xué)習(xí)法D.探究式學(xué)習(xí)法答案：ABCD解析：小學(xué)體育與健康課程教學(xué)方法多樣，游戲教學(xué)法增加趣味性；情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)情境提高學(xué)生興趣；小組合作學(xué)習(xí)法培養(yǎng)學(xué)生合作能力；探究式學(xué)習(xí)法激發(fā)學(xué)生自主探究能力。8.體育與健康課程中體能的練習(xí)方法有（）。A.重復(fù)練習(xí)法B.間歇練習(xí)法C.持續(xù)練習(xí)法D.循環(huán)練習(xí)法答案：ABCD解析：體能練習(xí)方法包括重復(fù)練習(xí)法，多次重復(fù)同一動(dòng)作；間歇練習(xí)法，在兩次練習(xí)間有適當(dāng)休息；持續(xù)練習(xí)法，長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)練習(xí)；循環(huán)練習(xí)法，依次進(jìn)行多種練習(xí)。9.體育與健康課程的價(jià)值包括（）。A.增進(jìn)身體健康B.提高心理健康水平C.增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力D.促進(jìn)運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展答案：ABCD解析：體育與健康課程具有增進(jìn)身體健康、提高心理健康水平、增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力、促進(jìn)運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展等多方面價(jià)值。10.以下關(guān)于體育與健康課程教學(xué)組織形式的說(shuō)法，正確的有（）。A.可以采用班級(jí)教學(xué)B.可以采用分組教學(xué)C.可以根據(jù)學(xué)生興趣進(jìn)行選項(xiàng)教學(xué)D.可以采用個(gè)別教學(xué)答案：ABCD解析：體育與健康課程教學(xué)組織形式多樣，可以采用班級(jí)教學(xué)統(tǒng)一授課；分組教學(xué)促進(jìn)學(xué)生合作與競(jìng)爭(zhēng)；選項(xiàng)教學(xué)根據(jù)學(xué)生興趣選擇項(xiàng)目；個(gè)別教學(xué)針對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。三、判斷題（每題2分，共20分）1.體育與健康課程只注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)，不關(guān)注學(xué)生的心理健康。（）答案：錯(cuò)誤解析：體育與健康課程不僅注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能培養(yǎng)，也關(guān)注學(xué)生的心理健康，課程目標(biāo)中明確包括心理健康與社會(huì)適應(yīng)方面。2.小學(xué)體育與健康課程可以不安排體能練習(xí)。（）答案：錯(cuò)誤解析：體能練習(xí)是體育與健康課程的重要內(nèi)容之一，小學(xué)階段也需要安排適當(dāng)?shù)捏w能練習(xí)來(lái)促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展。3.體育與健康課程教學(xué)評(píng)價(jià)只看學(xué)生的最終成績(jī)。（）答案：錯(cuò)誤解析：體育與健康課程教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果，不能只看最終成績(jī)，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、進(jìn)步情況等。4.體育教師是體育與健康課程最重要的人力資源。（）答案：正確解析：體育教師在體育與健康課程教學(xué)中起著關(guān)鍵作用，是最重要的人力資源，負(fù)責(zé)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施、學(xué)生的指導(dǎo)等工作。5.體育與健康課程的所有內(nèi)容都必須在室外進(jìn)行教學(xué)。（）答案：錯(cuò)誤解析：體育與健康課程部分內(nèi)容如體育與健康知識(shí)可以在室內(nèi)進(jìn)行教學(xué)，并非所有內(nèi)容都必須在室外。6.學(xué)生的體育品德可以通過(guò)教師的口頭表?yè)P(yáng)來(lái)培養(yǎng)。（）答案：錯(cuò)誤解析：學(xué)生體育品德的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要通過(guò)體育活動(dòng)中的實(shí)踐、引導(dǎo)、教育等多種方式，口頭表?yè)P(yáng)只是其中一種激勵(lì)手段，不能單純依靠口頭表?yè)P(yáng)來(lái)培養(yǎng)。7.體育與健康課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)特征的整體刻畫(huà)。（）答案：正確解析：體育與健康課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)描述了不同學(xué)段學(xué)生在運(yùn)動(dòng)認(rèn)知與技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用、體能、體育與健康知識(shí)、體育品德等方面應(yīng)達(dá)到的程度，是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)特征的整體刻畫(huà)。8.體育與健康課程內(nèi)容的選擇不需要考慮學(xué)生的興趣。（）答案：錯(cuò)誤解析：體育與健康課程內(nèi)容的選擇應(yīng)考慮學(xué)生的興趣，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。9.初中體育與健康課程應(yīng)增加專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)比重。（）答案：正確解析：初中學(xué)生身體發(fā)育和認(rèn)知能力有所提高，應(yīng)增加專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)比重，讓學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)和掌握運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。10.體育與健康課程教學(xué)中，只要保證學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，就可以達(dá)到良好的教學(xué)效果。（）答案：錯(cuò)誤解析：體育與健康課程教學(xué)效果受多種因素影響，除了運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，還包括教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教師指導(dǎo)等，只保證運(yùn)動(dòng)負(fù)荷不能達(dá)到良好的教學(xué)效果。四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）1.簡(jiǎn)述體育與健康課程的性質(zhì)。體育與健康課程是一門(mén)以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增進(jìn)學(xué)生身心健康為主要目的的必修課程，具有基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、健身性和綜合性等特性?；A(chǔ)性體現(xiàn)在它為學(xué)生的體育素養(yǎng)和健康