XXX領(lǐng)導班子問題清單及整改措施一、政治理論學習方面（一）存在問題1.學習深度不足領(lǐng)導班子成員在政治理論學習上多停留在表面，對習近平新時代中國特色社會主義思想等重要理論的學習，僅滿足于參加集中學習、閱讀文件和聽講座，缺乏深入系統(tǒng)的鉆研。例如，在學習黨的二十大報告時，只是泛泛而讀，對于報告中提出的新發(fā)展理念、新戰(zhàn)略布局等內(nèi)容，沒有結(jié)合實際工作進行深入思考和研究，導致對理論的理解浮于表面，不能很好地運用理論指導實踐。2.學習系統(tǒng)性不夠?qū)W習計劃缺乏系統(tǒng)性和連貫性，存在碎片化學習的現(xiàn)象。沒有根據(jù)不同時期的工作重點和政治形勢制定科學合理的學習計劃，學習內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性安排。比如，在學習過程中，對黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的學習沒有形成完整的體系，各部分內(nèi)容學習時間分散，導致領(lǐng)導班子成員對黨的發(fā)展歷程和理論演變?nèi)狈θ?、深入的認識。3.學習主動性不強部分領(lǐng)導班子成員存在被動學習的情況，缺乏學習的自覺性和主動性。把學習當成一種任務(wù)，而不是一種內(nèi)在需求，往往是上級要求學什么就學什么，缺乏自主學習的意識和動力。例如，在日常工作中，很少主動去閱讀政治理論書籍、參加線上學習課程或開展專題研討，導致政治理論水平提升緩慢。（二）整改措施1.深化學習內(nèi)容制定詳細的學習方案，明確學習目標和要求。定期組織專題學習研討活動，針對習近平新時代中國特色社會主義思想的重點內(nèi)容，邀請專家學者進行深入解讀和輔導。例如，每月開展一次專題研討，圍繞“以人民為中心的發(fā)展思想”“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”等主題，組織領(lǐng)導班子成員結(jié)合工作實際進行深入討論，撰寫學習心得，加深對理論的理解和掌握。2.完善學習體系建立系統(tǒng)的學習計劃，將政治理論學習納入年度工作規(guī)劃。按照學習內(nèi)容的內(nèi)在邏輯和相互關(guān)系，合理安排學習時間和順序。例如，用半年時間系統(tǒng)學習黨史，分階段、分專題進行學習，從黨的創(chuàng)建到新民主主義革命時期、社會主義革命和建設(shè)時期、改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期、中國特色社會主義新時代，每個階段安排專門的學習時間和學習資料，確保領(lǐng)導班子成員對黨的歷史有全面、深入的了解。3.增強學習動力建立健全學習激勵機制，將政治理論學習情況納入領(lǐng)導班子成員的績效考核體系。對學習認真、成績突出的成員進行表彰和獎勵，對學習不積極、敷衍了事的成員進行批評教育。同時，鼓勵領(lǐng)導班子成員自主學習，為他們提供學習資源和學習時間保障。例如，設(shè)立學習獎勵基金，對在學習競賽、論文發(fā)表等方面取得優(yōu)異成績的成員給予物質(zhì)獎勵。二、工作作風方面（一）存在問題1.形式主義問題在工作中存在一定的形式主義現(xiàn)象，部分工作注重表面形式，忽視實際效果。例如，在開展一些專項工作時，過于強調(diào)文件的下發(fā)、會議的召開和資料的整理，而對工作的實際推進和落實情況關(guān)注不夠。在檢查基層工作時，往往只看資料是否齊全、報表是否規(guī)范，而不深入了解工作的實際開展情況和存在的問題。2.官僚主義傾向個別領(lǐng)導班子成員存在官僚主義傾向，與基層群眾和干部職工的溝通交流不夠深入。在決策過程中，缺乏充分聽取基層意見和建議的意識，導致一些決策與實際情況脫節(jié)。例如，在制定某項政策時，沒有充分考慮基層的實際困難和需求，導致政策在執(zhí)行過程中遇到較大阻力。同時，對基層干部職工的關(guān)心不夠，對他們在工作和生活中遇到的問題解決不及時。3.工作執(zhí)行力不強部分領(lǐng)導班子成員工作執(zhí)行力不足，對上級交辦的任務(wù)和工作部署落實不到位。存在工作拖延、推諉扯皮的現(xiàn)象，對一些難度較大的工作缺乏攻堅克難的勇氣和決心。例如，在推進某項重點項目時，由于涉及多個部門和環(huán)節(jié)，部分領(lǐng)導班子成員相互推諉責任，導致項目進展緩慢，未能按時完成任務(wù)。（二）整改措施1.杜絕形式主義樹立正確的政績觀，堅持實事求是、真抓實干的工作作風。在開展工作時，注重實際效果，減少不必要的形式和環(huán)節(jié)。例如，在制定工作方案時，要充分考慮實際情況和可操作性，避免制定一些不切實際的目標和任務(wù)。在檢查工作時，要深入基層、深入實際，通過實地考察、訪談等方式了解工作的真實情況，以實際成效作為評價工作的標準。2.克服官僚主義加強領(lǐng)導班子成員的群眾路線教育，增強他們的宗旨意識和服務(wù)意識。建立健全領(lǐng)導班子成員聯(lián)系基層制度，定期深入基層調(diào)研，與基層群眾和干部職工面對面交流，聽取他們的意見和建議。例如，每位領(lǐng)導班子成員每月至少到基層調(diào)研一次，與基層干部職工開展談心談話活動，了解他們的工作和生活情況，幫助他們解決實際問題。在決策過程中，要充分發(fā)揚民主，廣泛征求基層意見，確保決策的科學性和合理性。3.強化工作執(zhí)行建立健全工作責任制，明確每位領(lǐng)導班子成員的工作職責和任務(wù)，對工作任務(wù)進行細化和量化，制定具體的工作時間表和進度要求。加強對工作執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，建立健全工作督查機制，定期對工作進展情況進行跟蹤檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行整改。對工作執(zhí)行不力的領(lǐng)導班子成員進行問責，嚴肅追究相關(guān)責任。例如，對未能按時完成工作任務(wù)的領(lǐng)導班子成員，進行誡勉談話，情節(jié)嚴重的給予相應(yīng)的紀律處分。三、團結(jié)協(xié)作方面（一）存在問題1.溝通協(xié)調(diào)不暢領(lǐng)導班子成員之間溝通協(xié)調(diào)不夠順暢，信息共享不及時。在工作中，各成員之間缺乏有效的溝通機制，導致工作銜接不緊密，出現(xiàn)重復勞動或工作遺漏的現(xiàn)象。例如，在開展某項綜合性工作時，由于各成員之間信息溝通不暢，導致部分工作重復開展，浪費了大量的人力、物力和財力。同時，在處理一些突發(fā)問題時，由于溝通不及時，各成員之間不能形成工作合力，影響了問題的及時解決。2.團隊凝聚力不足領(lǐng)導班子團隊凝聚力不夠強，部分成員存在個人主義思想，過于關(guān)注個人利益和局部利益，忽視團隊整體利益。在工作中，缺乏相互支持、相互配合的意識，遇到問題時往往各自為戰(zhàn)，不能形成強大的工作合力。例如，在開展某項重大活動時，部分領(lǐng)導班子成員只考慮自己分管的工作，對其他成員的工作支持不夠，導致活動的整體效果受到影響。3.協(xié)作機制不完善領(lǐng)導班子內(nèi)部協(xié)作機制不完善，缺乏明確的協(xié)作流程和規(guī)范。在工作中，各成員之間的職責分工不夠清晰，導致在協(xié)作過程中出現(xiàn)職責不清、相互推諉的現(xiàn)象。例如，在處理一些涉及多個部門和領(lǐng)域的工作時，由于沒有明確的協(xié)作機制，各成員之間不知道如何配合，導致工作效率低下。（二）整改措施1.加強溝通交流建立健全領(lǐng)導班子成員溝通協(xié)調(diào)機制，定期召開工作協(xié)調(diào)會和民主生活會，加強成員之間的信息交流和溝通。在工作協(xié)調(diào)會上，各成員要及時匯報工作進展情況和存在的問題，共同研究解決問題的辦法。在民主生活會上，要開展批評與自我批評，增進成員之間的相互理解和信任。同時，鼓勵領(lǐng)導班子成員在日常工作中加強溝通交流，及時解決工作中出現(xiàn)的問題。例如，每周召開一次工作協(xié)調(diào)會，每月召開一次民主生活會，確保信息及時共享和問題及時解決。2.增強團隊凝聚力加強領(lǐng)導班子的團隊建設(shè)，開展團隊拓展訓練和主題活動，增強成員之間的團隊意識和協(xié)作精神。通過組織團隊活動，讓領(lǐng)導班子成員在活動中相互了解、相互支持，增進彼此之間的感情和信任。同時，樹立團隊整體利益至上的觀念，引導領(lǐng)導班子成員正確處理個人利益與團隊利益的關(guān)系，在工作中相互支持、相互配合，形成強大的工作合力。例如，每年組織一次團隊拓展訓練活動，定期開展主題黨日活動和文化體育活動，增強團隊凝聚力。3.完善協(xié)作機制明確領(lǐng)導班子成員的職責分工，制定詳細的工作協(xié)作流程和規(guī)范。在處理涉及多個部門和領(lǐng)域的工作時，要明確各成員的職責和任務(wù)，建立健全協(xié)作溝通機制，確保工作順利開展。例如，制定《領(lǐng)導班子工作協(xié)作手冊》，明確各項工作的協(xié)作流程、責任分工和溝通方式，為領(lǐng)導班子成員提供清晰的工作指引。同時，建立協(xié)作考核機制，對各成員在協(xié)作過程中的表現(xiàn)進行考核評價，對協(xié)作良好的成員進行表彰和獎勵，對協(xié)作不力的成員進行批評教育。四、創(chuàng)新意識方面（一）存在問題1.創(chuàng)新思維不足領(lǐng)導班子整體創(chuàng)新思維不夠活躍，習慣于用傳統(tǒng)的思維方式和工作方法解決問題。對新事物、新觀念的接受能力不強，缺乏開拓創(chuàng)新的勇氣和魄力。在面對一些復雜的問題和挑戰(zhàn)時，往往局限于現(xiàn)有的經(jīng)驗和模式，缺乏創(chuàng)新的思路和方法。例如，在推動產(chǎn)業(yè)升級和轉(zhuǎn)型發(fā)展時，仍然依賴傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)模式和發(fā)展路徑，對新興產(chǎn)業(yè)和新業(yè)態(tài)的研究和探索不夠。2.創(chuàng)新動力缺乏部分領(lǐng)導班子成員創(chuàng)新動力不足，滿足于現(xiàn)狀，缺乏進取精神。對工作的要求不高，只求過得去，不求過得硬。在工作中缺乏創(chuàng)新的積極性和主動性，不愿意投入時間和精力去探索新的工作方法和模式。例如，在推進某項工作時，即使發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的工作方法存在一些問題，也不愿意嘗試新的方法，擔心創(chuàng)新會帶來風險和麻煩。3.創(chuàng)新機制不健全領(lǐng)導班子內(nèi)部創(chuàng)新機制不健全，缺乏鼓勵創(chuàng)新的政策和制度保障。對創(chuàng)新工作的支持力度不夠，沒有建立有效的創(chuàng)新激勵機制和容錯糾錯機制。例如，在創(chuàng)新工作中，對取得創(chuàng)新成果的成員沒有給予足夠的獎勵和表彰，對在創(chuàng)新過程中出現(xiàn)的失誤和失敗缺乏包容和理解，導致領(lǐng)導班子成員不敢創(chuàng)新、不愿創(chuàng)新。（二）整改措施1.培養(yǎng)創(chuàng)新思維加強領(lǐng)導班子成員的創(chuàng)新思維培訓，邀請專家學者進行創(chuàng)新思維講座和培訓，組織領(lǐng)導班子成員到先進地區(qū)學習考察，借鑒先進的創(chuàng)新經(jīng)驗和做法。鼓勵領(lǐng)導班子成員在工作中勇于嘗試新的思維方式和工作方法，打破傳統(tǒng)思維定式的束縛。例如，每年組織一次創(chuàng)新思維培訓課程，定期組織領(lǐng)導班子成員到創(chuàng)新型企業(yè)和先進地區(qū)進行學習考察，拓寬他們的視野和思路。2.激發(fā)創(chuàng)新動力樹立正確的政績觀和價值觀，引導領(lǐng)導班子成員樹立創(chuàng)新意識和進取精神。建立健全創(chuàng)新激勵機制，對在創(chuàng)新工作中取得突出成績的成員進行表彰和獎勵，激發(fā)他們的創(chuàng)新積極性和主動性。例如，設(shè)立創(chuàng)新獎勵基金，對在技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新等方面取得顯著成效的成員給予物質(zhì)獎勵和精神鼓勵。同時，對在創(chuàng)新過程中出現(xiàn)的失誤和失敗給予寬容和理解，建立容錯糾錯機制，為領(lǐng)導班子成員創(chuàng)新提供寬松的環(huán)境。3.完善創(chuàng)新機制建立健全領(lǐng)導班子內(nèi)部創(chuàng)新機制，制定鼓勵創(chuàng)新的政策和制度。設(shè)立創(chuàng)新工作專項經(jīng)費，為創(chuàng)新工作提供資金支持。建立創(chuàng)新項目評審機制，對創(chuàng)新項目進行科學評估和篩選，確保創(chuàng)新項目的可行性和有效性。同時，加強對創(chuàng)新工作的跟蹤和管理，及時解決創(chuàng)新過程中出現(xiàn)的問題，推動創(chuàng)新工作不斷取得新成效。例如，制定《領(lǐng)導班子創(chuàng)新工作管理辦法》，明確創(chuàng)新工作的目標、任務(wù)、流程和考核評價標準，為創(chuàng)新工作提供制度保障。五、廉潔自律方面（一）存在問題1.廉潔意識淡薄部分領(lǐng)導班子成員廉潔意識不夠強，對廉潔自律的重要性認識不足。在工作和生活中，存在一些違反廉潔紀律的行為和傾向。例如，接受管理服務(wù)對象的宴請和禮品，利用職務(wù)之便為親屬和朋友謀取私利等。同時，對廉潔自律的相關(guān)規(guī)定學習不夠深入，對一些模糊地帶的問題認識不清，存在僥幸心理。2.監(jiān)督機制不完善領(lǐng)導班子內(nèi)部監(jiān)督機制不夠完善，對領(lǐng)導班子成員的權(quán)力運行缺乏有效的監(jiān)督和制約。監(jiān)督方式單一，主要以內(nèi)部審計和上級檢查為主，缺乏社會監(jiān)督和群眾監(jiān)督。例如，在重大項目決策、資金使用等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，缺乏有效的監(jiān)督措施，容易出現(xiàn)權(quán)力濫用和腐敗現(xiàn)象。同時，對監(jiān)督發(fā)現(xiàn)的問題處理不夠及時、嚴肅，沒有起到應(yīng)有的警示作用。3.廉政教育不夠深入廉政教育工作不夠深入，形式單一，缺乏針對性和實效性。廉政教育主要以集中學習、觀看警示教育片等方式為主，缺乏互動性和感染力。對領(lǐng)導班子成員的廉政教育沒有做到常態(tài)化、制度化，導致部分領(lǐng)導班子成員對廉潔自律的要求和規(guī)定理解不深刻，廉潔意識淡薄。（二）整改措施1.強化廉潔意識加強領(lǐng)導班子成員的廉潔自律教育，定期組織廉政專題學習和培訓，邀請紀檢監(jiān)察部門的專家進行授課，解讀廉潔自律的相關(guān)規(guī)定和案例。通過開展廉政談話、簽訂廉潔承諾書等方式，增強領(lǐng)導班子成員的廉潔意識和紀律意識。例如，每季度組織一次廉政專題學習，每年開展一次廉政培訓和廉政談話活動，簽訂廉潔承諾書，確保領(lǐng)導班子成員時刻保持清醒的頭腦，自覺遵守廉潔自律的各項規(guī)定。2.完善監(jiān)督機制建立健全領(lǐng)導班子內(nèi)部監(jiān)督機制，加強對權(quán)力運行的制約和監(jiān)督。完善監(jiān)督方式，除了內(nèi)部審計和上級檢查外，引入社會監(jiān)督和群眾監(jiān)督機制。例如，設(shè)立舉報信箱和舉報電