“全員育人導(dǎo)師制”管理制度一、總則全員育人導(dǎo)師制是一種以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個性化成長為目標(biāo)的教育管理模式，旨在充分發(fā)揮全體教職工的育人作用，構(gòu)建全方位、全過程、全員參與的育人體系，使每一位學(xué)生都能在學(xué)業(yè)、品德、心理、生活等方面得到及時、有效的指導(dǎo)和幫助。二、導(dǎo)師的選拔與聘任（一）選拔條件1.具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，忠誠于教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，為人師表，敬業(yè)奉獻(xiàn)。2.具備扎實(shí)的專業(yè)知識和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供有效的學(xué)業(yè)指導(dǎo)。3.具有較強(qiáng)的溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力和問題解決能力，能夠與學(xué)生、家長及其他教師進(jìn)行良好的溝通與合作。4.熟悉學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和成長規(guī)律，能夠關(guān)注學(xué)生的個體差異，實(shí)施個性化的教育引導(dǎo)。（二）選拔程序1.發(fā)布通知：學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，發(fā)布全員育人導(dǎo)師制導(dǎo)師選拔通知，明確選拔條件、程序和要求。2.個人申請：符合條件的教職工根據(jù)自身情況，自愿填寫導(dǎo)師申請表，提交個人簡歷、工作業(yè)績等相關(guān)材料。3.資格審查：學(xué)校組織專門的評審小組，對申請人的資格進(jìn)行審查，確定初步人選。4.面試考核：評審小組對初步人選進(jìn)行面試考核，了解其育人理念、工作思路和方法等，綜合評估其是否適合擔(dān)任導(dǎo)師。5.公示聘任：根據(jù)面試考核結(jié)果，確定導(dǎo)師名單，并進(jìn)行公示。公示無異議后，學(xué)校正式聘任導(dǎo)師，并頒發(fā)聘任證書。三、導(dǎo)師的職責(zé)與任務(wù)（一）學(xué)業(yè)指導(dǎo)1.了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求，幫助學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。2.指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。3.定期與學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，了解學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。4.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績變化，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)和幫助。5.引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。（二）品德教育1.對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，教育學(xué)生遵守社會公德、學(xué)校規(guī)章制度和法律法規(guī)。3.關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)和心理健康，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的思想問題和心理困惑。4.通過主題班會、談心交流等形式，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義教育和理想信念教育。5.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的競爭意識和合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。（三）心理輔導(dǎo)1.了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和心理需求，關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況。2.對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，普及心理健康知識，提高學(xué)生的心理素質(zhì)和心理調(diào)適能力。3.定期與學(xué)生進(jìn)行心理溝通，傾聽學(xué)生的心聲，幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力和生活壓力。4.及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題和心理障礙，對輕微心理問題的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)和干預(yù)，對嚴(yán)重心理問題的學(xué)生及時轉(zhuǎn)介到專業(yè)心理咨詢機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療。5.與家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康，形成家校育人合力。（四）生活指導(dǎo)1.關(guān)心學(xué)生的生活情況，了解學(xué)生的生活需求和困難，為學(xué)生提供必要的生活幫助。2.教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和生活方式，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和獨(dú)立生活能力。3.引導(dǎo)學(xué)生合理安排課余時間，開展健康有益的文體活動和社會實(shí)踐活動，豐富學(xué)生的課余生活。4.關(guān)注學(xué)生的安全問題，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。5.協(xié)調(diào)學(xué)校各部門為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。四、導(dǎo)師的工作方式與要求（一）工作方式1.定期談心：導(dǎo)師每月至少與所指導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行一次面對面的談心交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想和心理狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)和幫助。2.個別輔導(dǎo)：針對學(xué)生在學(xué)業(yè)、品德、心理等方面存在的問題，導(dǎo)師要進(jìn)行有針對性的個別輔導(dǎo)，制定個性化的輔導(dǎo)方案，幫助學(xué)生解決問題。3.小組活動：導(dǎo)師可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好、學(xué)習(xí)情況等因素，組織學(xué)生開展小組活動，如學(xué)習(xí)小組、興趣小組、社會實(shí)踐小組等，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新能力。4.家校溝通：導(dǎo)師要定期與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，了解家長的意見和建議，共同做好學(xué)生的教育工作。溝通方式可以采用家訪、電話、微信、家長會等多種形式。（二）工作要求1.建立學(xué)生檔案：導(dǎo)師要為每位所指導(dǎo)的學(xué)生建立詳細(xì)的個人檔案，記錄學(xué)生的基本信息、學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)、心理狀況、獎懲情況等內(nèi)容，以便全面了解學(xué)生的成長歷程，為學(xué)生提供更有針對性的指導(dǎo)和幫助。2.制定工作計(jì)劃：導(dǎo)師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)校的育人目標(biāo)，制定學(xué)期工作計(jì)劃，明確工作目標(biāo)、工作內(nèi)容、工作方法和工作步驟，并認(rèn)真組織實(shí)施。3.做好工作記錄：導(dǎo)師要認(rèn)真做好每次談心、輔導(dǎo)、活動等工作記錄，記錄工作內(nèi)容、學(xué)生表現(xiàn)、存在問題及解決措施等，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)工作。4.遵守工作紀(jì)律：導(dǎo)師要嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行工作職責(zé)，不得擅自離崗、脫崗，不得泄露學(xué)生的隱私信息。5.不斷學(xué)習(xí)提高：導(dǎo)師要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，不斷更新教育觀念，提高育人能力和業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)新形勢下教育工作的需要。五、學(xué)生的選擇與管理（一）學(xué)生的選擇1.學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年級、班級、性別、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好等因素，將學(xué)生合理分配給每位導(dǎo)師。2.學(xué)生也可以根據(jù)自己的意愿和需求，在學(xué)校規(guī)定的范圍內(nèi)自主選擇導(dǎo)師，但需經(jīng)導(dǎo)師同意。3.對于特殊學(xué)生，如學(xué)習(xí)困難學(xué)生、行為偏差學(xué)生、心理問題學(xué)生等，學(xué)校將進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注和特殊安排，確保每位學(xué)生都能得到合適的導(dǎo)師指導(dǎo)。（二）學(xué)生的管理1.學(xué)生要尊重導(dǎo)師，積極配合導(dǎo)師的工作，按時參加導(dǎo)師組織的各項(xiàng)活動。2.學(xué)生要如實(shí)向?qū)焻R報自己的學(xué)習(xí)、生活、思想和心理狀況，接受導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助。3.學(xué)校建立學(xué)生評價導(dǎo)師制度，定期組織學(xué)生對導(dǎo)師的工作進(jìn)行評價，評價結(jié)果作為導(dǎo)師考核的重要依據(jù)之一。4.對于不服從導(dǎo)師管理、不遵守學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)生，學(xué)校將視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的紀(jì)律處分，并及時與家長溝通，共同做好學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作。六、考核與評價（一）考核內(nèi)容1.工作態(tài)度：主要考核導(dǎo)師的敬業(yè)精神、責(zé)任心、工作積極性和主動性等方面。2.工作業(yè)績：主要考核導(dǎo)師在學(xué)業(yè)指導(dǎo)、品德教育、心理輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)等方面所取得的成效，如學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高情況、品德行為表現(xiàn)、心理健康狀況改善情況等。3.工作方法：主要考核導(dǎo)師的工作方法是否科學(xué)、合理、有效，是否能夠根據(jù)學(xué)生的個體差異實(shí)施個性化的教育引導(dǎo)。4.家校溝通：主要考核導(dǎo)師與家長的溝通情況，是否能夠及時反饋學(xué)生的情況，聽取家長的意見和建議，形成家校育人合力。（二）考核方式1.學(xué)生評價：每學(xué)期組織學(xué)生對導(dǎo)師的工作進(jìn)行評價，評價內(nèi)容包括導(dǎo)師的工作態(tài)度、工作方法、工作效果等方面。學(xué)生評價采用問卷調(diào)查、座談會等形式進(jìn)行。2.家長評價：定期向家長發(fā)放調(diào)查問卷，了解家長對導(dǎo)師工作的評價和意見，評價內(nèi)容包括導(dǎo)師與家長的溝通情況、對學(xué)生的關(guān)心程度、教育效果等方面。3.學(xué)校評價：學(xué)校組織專門的考核小組，對導(dǎo)師的工作進(jìn)行全面考核，考核內(nèi)容包括導(dǎo)師的工作計(jì)劃、工作記錄、工作業(yè)績等方面?？己诵〗M通過查閱資料、實(shí)地走訪、聽取匯報等方式進(jìn)行考核。（三）考核結(jié)果運(yùn)用1.考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等級。對于考核優(yōu)秀的導(dǎo)師，學(xué)校將給予表彰和獎勵，在職稱評定、評優(yōu)評先等方面優(yōu)先考慮。2.對于考核不合格的導(dǎo)師，學(xué)校將進(jìn)行誡勉談話，責(zé)令其限期整改。整改仍不合格的，取消其導(dǎo)師資格。3.考核結(jié)果作為導(dǎo)師績效工資分配的重要依據(jù)，與導(dǎo)師的經(jīng)濟(jì)利益掛鉤。七、保障與激勵（一）組織保障1.學(xué)校成立全員育人導(dǎo)師制工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，分管副校長任副組長，各部門負(fù)責(zé)人和年級組長為成員，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)和指導(dǎo)全員育人導(dǎo)師制工作。2.領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)日常工作的組織實(shí)施和檢查落實(shí)。辦公室設(shè)在學(xué)生處，由學(xué)生處主任兼任辦公室主任。（二）制度保障1.學(xué)校建立健全全員育人導(dǎo)師制各項(xiàng)規(guī)章制度，明確導(dǎo)師的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范導(dǎo)師的工作程序和工作要求，確保全員育人導(dǎo)師制工作的順利開展。2.完善相關(guān)配套制度，如學(xué)生管理制度、家校溝通制度、考核評價制度、激勵保障制度等，為全員育人導(dǎo)師制提供制度支持。（三）培訓(xùn)保障1.學(xué)校定期組織導(dǎo)師開展培訓(xùn)活動，提高導(dǎo)師的育人能力和業(yè)務(wù)水平。培訓(xùn)內(nèi)容包括教育理論、育人方法、心理健康教育、家校溝通技巧等方面。2.邀請專家學(xué)者、優(yōu)秀導(dǎo)師進(jìn)行專題講座和經(jīng)驗(yàn)交流，為導(dǎo)師提供學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會。（四）激勵保障1.設(shè)立全員育人導(dǎo)師制專項(xiàng)獎勵基金，對在育人工作中表現(xiàn)突出的導(dǎo)師進(jìn)行表彰和獎勵，獎勵資金從專項(xiàng)獎勵基金中列支。2.