第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE我的語(yǔ)文老師_寫(xiě)人作文14篇范文我的語(yǔ)文老師_寫(xiě)人作文第1篇陽(yáng)光透過(guò)窗欞，灑在安靜的教室里，空氣中彌漫著淡淡的墨香。我坐在教室的一角，目光緊緊地追講臺(tái)上那個(gè)身影。我的語(yǔ)文老師，張老師，總穿著一件樸素的黑色長(zhǎng)裙，頭發(fā)簡(jiǎn)單地束在腦后。她的眼睛不大，但眼神中總透露出一種溫和與堅(jiān)定。今天，她講的一篇關(guān)于春天的文章，我聽(tīng)著聽(tīng)著，仿佛真的置身于那片綠意盎然的田野中。突然，張老師停下講解，她走到黑板前，拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)下一個(gè)大大的“愛(ài)”字。她的手指在黑板上輕輕劃過(guò)，似乎在尋找著什么。我好奇地抬起頭，看到她的眼眶有些濕潤(rùn)?！巴瑢W(xué)們，你們知道嗎？這個(gè)字，我們生活中最美好的東西?！睆埨蠋煹穆曇粲行╊澏?，但她還堅(jiān)持講下去，“愛(ài)，家人之間的溫暖，朋友之間的陪伴，陌生人之間的善意。它可以我們感受到生活的美好，也可以我們戰(zhàn)勝困難。”我突然感到一陣莫名的感動(dòng)，眼眶也有些濕潤(rùn)。沒(méi)想到，這樣一本普通的語(yǔ)文書(shū)，竟然蘊(yùn)含著如此深刻的道理。下課后，我走到張老師身邊，輕輕地問(wèn)：“張老師，您為什么要講這個(gè)呢？”張老師笑笑，她輕輕地摸摸我的頭，說(shuō)：“因?yàn)槲蚁Ｍ銈兡軌驅(qū)W會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感恩。這個(gè)世界，因?yàn)橛袗?ài)，才會(huì)如此美好?！蹦且豢蹋颐靼?，張老師不僅僅我們的語(yǔ)文老師，更我們?nèi)松飞系囊啡?。她用自己的言傳身教，我們懂得?ài)的真諦。在未來(lái)的日子里，無(wú)論遇到什么困難，我都會(huì)銘記張老師的話，勇敢地去面對(duì)。我的語(yǔ)文老師_寫(xiě)人作文第2篇我的語(yǔ)文老師一位和藹可親的中年女性，她總帶著溫暖的笑容走進(jìn)教室，給我們帶來(lái)無(wú)盡的智慧和知識(shí)。她的話語(yǔ)中充滿(mǎn)對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，她的課堂總那么生動(dòng)有趣，我們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生濃厚的興趣。記得有一次，我們班上正在學(xué)習(xí)《背影》，我對(duì)這篇課文的理解并不深刻，而我的語(yǔ)文老師卻用她獨(dú)特的教學(xué)方法讓我對(duì)這篇課文有全新的認(rèn)識(shí)。她沒(méi)有直接講解課文的內(nèi)容，而通過(guò)講述她自己的親身經(jīng)歷，我們感受到父愛(ài)的偉大。她的聲音中充滿(mǎn)感情，我們仿佛身臨其境，感受到父子之間深厚的感情。我的語(yǔ)文老師還非常注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。她經(jīng)常推薦一些經(jīng)典名著給我們閱讀，并要求我們寫(xiě)下讀書(shū)筆記和心得體會(huì)。在她的引導(dǎo)下，我們班上的同學(xué)都養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，閱讀水平也得到很大提高。在一次語(yǔ)文課上，她提出一個(gè)引人深思的問(wèn)題：“你們覺(jué)得，語(yǔ)文學(xué)習(xí)最重要的目的什么？”同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言，有的說(shuō)為提高語(yǔ)文成績(jī)，有的說(shuō)為豐富自己的知識(shí)。而我的語(yǔ)文老師卻微笑著說(shuō)：“我認(rèn)為，語(yǔ)文學(xué)習(xí)最重要的目的學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)表達(dá)。學(xué)會(huì)思考，我們才能更好地理解世界，學(xué)會(huì)表達(dá)，我們才能更好地與他人溝通?！闭业恼Z(yǔ)文老師，讓我明白語(yǔ)文學(xué)習(xí)的真正意義。她不僅教會(huì)我知識(shí)，更重要的教會(huì)我如何做人。在她的影響下，我變得更加熱愛(ài)語(yǔ)文，熱愛(ài)生活。如今，我已經(jīng)離開(kāi)母校，邁向新的征程。但我的語(yǔ)文老師那溫暖的笑容、親切的話語(yǔ)和悉心的教導(dǎo)，卻始終留在我心中。我相信，在未來(lái)的日子里，她的教誨將會(huì)成為我人生道路上的一盞明燈，照亮我前行的道路。我的語(yǔ)文老師_寫(xiě)人作文第3篇在我生命中，有這樣一位老師，她不僅我的語(yǔ)文老師，更我人生路上的引路人。她，就李老師。李老師個(gè)子不高，但氣質(zhì)獨(dú)特。她總穿著一身樸素的衣服，臉上總掛著和藹的笑容。她的語(yǔ)文課總那么生動(dòng)有趣，總能我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到知識(shí)。記得有一次，我們學(xué)習(xí)《荷塘月色》這篇課文。李老師并沒(méi)有照本宣科，而先給我們播放一段荷塘月色的視頻，我們直觀地感受到作者所描繪的美景。她帶著我們逐句分析課文，我們深入理解作者的寫(xiě)作技巧和情感表達(dá)。在她的引導(dǎo)下，我們仿佛置身于那美麗的荷塘之中，感受到作者的情感。李老師不僅在教學(xué)上嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，在生活中也對(duì)我們關(guān)懷備至。有一次，我因?yàn)樯≌?qǐng)假，李老師特意在課后給我打電話，詢(xún)問(wèn)我的身體狀況，并叮囑我好好休息。這種關(guān)心讓我倍感溫暖。李老師還經(jīng)常鼓勵(lì)我們多閱讀，她說(shuō)：“閱讀一座燈塔，能照亮你的人生道路?！痹谒挠绊懴拢覀儼嗟膶W(xué)生都養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每當(dāng)課余時(shí)間，我們總能看到同學(xué)們?cè)趫D書(shū)館、教室里埋頭苦讀的身影。李老師還注重培養(yǎng)我們的寫(xiě)作能力。她經(jīng)常給我們布置一些寫(xiě)作任務(wù)，我們?cè)趯?shí)踐中提高寫(xiě)作水平。在她的指導(dǎo)下，我的寫(xiě)作水平有很大的提升。有一次，我的一篇作文還在學(xué)校的作文比賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，這離不開(kāi)李老師的辛勤付出。在李老師的教導(dǎo)下，我們不僅學(xué)到知識(shí)，更學(xué)會(huì)如何做人。她用自己的言行詮釋“為人師表”的真正含義。如今，我已經(jīng)畢業(yè)，離開(kāi)李老師的課堂。但她的教誨和關(guān)愛(ài)，永遠(yuǎn)銘記在我的心中。我相信，在未來(lái)的日子里，李老師的諄諄教誨會(huì)一直伴我，指引我前行。我的語(yǔ)文老師_寫(xiě)人作文第4篇在校園的一角，總有一位身影默默耕耘，用她的智慧與熱情點(diǎn)亮我們求知的道路。她，就我們的語(yǔ)文老師——李老師。李老師身材不高，但她的氣質(zhì)卻顯得格外高貴。她的眼神里總閃爍著智慧的光芒，讓人不敢有絲毫懈怠。她的話語(yǔ)，總那么平實(shí)而充滿(mǎn)力量，總能深深地觸動(dòng)我們的心靈。記得有一次，我們班的作文成績(jī)并不理想。李老師并沒(méi)有責(zé)怪我們，而耐心地逐一分析我們的作文，找出問(wèn)題所在。她告訴我們：“作文不僅僅文字的堆砌，更情感的流露。用心去感受生活，才能寫(xiě)出打動(dòng)人心的文字。”從那以后，我們開(kāi)始用心去觀察生活，去體驗(yàn)情感，作文成績(jī)也日漸提高。李老師不僅在課堂授知識(shí)，更在生活上關(guān)心我們。有一次，我因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐?，她主?dòng)找我談心，傾聽(tīng)我的訴說(shuō)。她的關(guān)愛(ài)讓我感受到溫暖，讓我重新振作起來(lái)。她常說(shuō)：“你們我的學(xué)生，更我的朋友?！边@句話讓我銘記在心。李老師的教學(xué)方法獨(dú)具特色。她善于用生動(dòng)的例子我們理解抽象的文學(xué)理論，我們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。她曾告訴我們：“語(yǔ)文不僅學(xué)習(xí)，更一種生活的態(tài)度。”在她的引導(dǎo)下，我們開(kāi)始關(guān)注生活中的美好，用心去品味每一份感動(dòng)。如今，我已經(jīng)離開(kāi)校園，但李老師的教誨依然回蕩在我的耳邊。她教會(huì)我如何去熱愛(ài)生活，如何去感受美好。我想，這我一生中最寶貴的財(cái)富。感謝李老師，她用她的智慧和愛(ài)心，為我們點(diǎn)燃求知的火焰。愿她的教誨永遠(yuǎn)銘刻在我們的心中，指引我們前行。我的語(yǔ)文老師_寫(xiě)人作文第5篇她，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙明亮的眼睛，總帶著溫暖的微笑。她，就我的語(yǔ)文老師，李老師。初見(jiàn)李老師時(shí)，我被她那獨(dú)特的氣質(zhì)所吸引。她身上散發(fā)出的知識(shí)氣息，讓我對(duì)她的語(yǔ)文課充滿(mǎn)期待。李老師的教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，她總能用生動(dòng)形象的語(yǔ)言將復(fù)雜的文學(xué)知識(shí)講解得通俗易懂。記得有一次，我們學(xué)習(xí)《紅樓夢(mèng)》這部經(jīng)典作品。李老師并沒(méi)有照本宣科地講解，而以她那特有的溫柔聲音，帶領(lǐng)我們走進(jìn)賈寶玉、林黛玉的世界。她用細(xì)膩的筆觸描繪寶黛之間的情感糾葛，我們仿佛置身于那個(gè)繁華的封建社會(huì)，感受到那個(gè)時(shí)代特有的悲歡離合。李老師不僅在教學(xué)上有著高超的技藝，更一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人。她關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，耐心地解答我們的疑惑。有一次，我在作文中遇到瓶頸，感到十分沮喪。李老師發(fā)覺(jué)我的困擾，主動(dòng)找我談心，鼓勵(lì)我要相信自己，勇敢面對(duì)困難。在她的幫助下，我終于找回信心，寫(xiě)出令自己滿(mǎn)意的作文。李老師還十分注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。她常常帶領(lǐng)我們欣賞一些優(yōu)美的文學(xué)作品，我們?cè)谛蕾p美的過(guò)程中，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。她說(shuō)：“文學(xué)一種力量，它能夠凈化我們的心靈，我們更加懂得珍惜生活?！痹谖业恼Z(yǔ)文老師李老師身上，我看到一個(gè)知識(shí)分子的擔(dān)當(dāng)和情懷。她用自己的言傳身教，為我們樹(shù)立榜樣。在她的影響下，我們不僅學(xué)到豐富的知識(shí)，更學(xué)會(huì)如何做人。感謝李老師，她讓我愛(ài)上語(yǔ)文，愛(ài)上閱讀。在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，不負(fù)老師的期望，成為一名有擔(dān)當(dāng)、有情懷的人。我的語(yǔ)文老師_寫(xiě)人作文第6篇她，我生命中一道獨(dú)特的風(fēng)景線，她用她的智慧與熱情，為我點(diǎn)亮語(yǔ)文學(xué)習(xí)的道路。她，就我的語(yǔ)文老師。記得那一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我第一次踏進(jìn)她的課堂。她站在講臺(tái)上，微笑著向我們揮手，那微笑如春風(fēng)拂面，讓人心生暖意。她那雙明亮的大眼睛，仿佛能洞察我們的內(nèi)心世界，我們?cè)谒媲昂翢o(wú)保留地展現(xiàn)自己。她的課堂總那么生動(dòng)有趣。她用她那富有感染力的語(yǔ)言，將一個(gè)個(gè)枯燥的文字變得鮮活起來(lái)。她不僅教我們知識(shí)，更教我們?nèi)绾稳ジ惺芪淖直澈蟮那楦?，如何去品味生活的美好。她曾告訴我們：“語(yǔ)文，不僅僅語(yǔ)言文字的堆砌，更心靈的交流，情感的共鳴?！彼恼n堂上，總會(huì)有一些讓人難忘的時(shí)刻。記得有一次，我們學(xué)習(xí)《背影》這篇課文，她我們閉上眼睛，用心去感受作者對(duì)父親的思念之情。那一刻，我仿佛看到父親那背影的蒼老，感受到作者內(nèi)心的酸楚。她的教學(xué)，我們?cè)谡Z(yǔ)文的世界里找到情感的寄托。她的嚴(yán)謹(jǐn)讓我敬佩。她對(duì)待教學(xué)一絲不茍，對(duì)待學(xué)生更關(guān)懷備至。有一次，我因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐?，她發(fā)覺(jué)后，主動(dòng)找我談心，鼓勵(lì)我勇敢面對(duì)困難。在她的關(guān)愛(ài)下，我重新找回信心，重新投入到學(xué)習(xí)中。她的幽默讓我喜愛(ài)。她總能在課堂上恰到好處地插入一些幽默的語(yǔ)句，我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。她的幽默，我們感受到語(yǔ)文的魅力，也我們更加熱愛(ài)這門(mén)學(xué)科。她，就我的語(yǔ)文老師。她用她的智慧和熱情，為我們點(diǎn)燃求知的火焰。在她的引領(lǐng)下，我們學(xué)會(huì)如何去欣賞美，如何去感悟生活。她，我生命中最美的風(fēng)景線。我的語(yǔ)文老師_寫(xiě)人作文第7篇“語(yǔ)文，心靈的港灣，情感的歸宿。”我的語(yǔ)文老師，她就像那燈塔，照亮我前行的道路。她，中等身材，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，總笑容滿(mǎn)面。她授課時(shí)，那雙明亮的眼睛仿佛能洞察我們的心靈，她的聲音抑揚(yáng)頓挫，總能我們陶醉其中。記得有一次，我們班上一名同學(xué)在課堂上突然暈倒，她立刻放下手中的課本，迅速跑向那位同學(xué)，輕輕拍打著他的背，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)他的情況。就在這時(shí)，她發(fā)覺(jué)那位同學(xué)的手機(jī)屏幕上顯示著一條緊急信息：“請(qǐng)盡快回到家中，你的家人需要你?！彼挷徽f(shuō)，立即撥打緊急求助電話，并安排其他同學(xué)照顧那位暈倒的同學(xué)。事后，她對(duì)我們說(shuō)：“語(yǔ)文不僅知識(shí)的傳遞，更情感的交流，我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，傳遞溫暖?！痹谒慕虒?dǎo)下，我們不僅學(xué)到豐富的知識(shí)，更學(xué)會(huì)如何做人。她經(jīng)常引用名言警句來(lái)激勵(lì)我們，如“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，我們明白勤奮的重要性。她還分享許多歷史人物的事跡，如諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神，我們懂得責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。如今，我們已經(jīng)長(zhǎng)大，即將踏上新的征程。我的語(yǔ)文老師，她就像一盞明燈，照亮我們前行的道路。她用她的言傳身教，我們明白語(yǔ)文的真諦，我們學(xué)會(huì)如何去關(guān)愛(ài)他人，如何去擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我們懷揣著這份信念，勇往直前，去書(shū)寫(xiě)我們精彩的人生篇章！我的語(yǔ)文老師_寫(xiě)人作文第8篇她，我們班的語(yǔ)文老師，姓王，我們都親切地叫她王老師。王老師個(gè)子不高，瘦瘦的，戴著一副眼鏡，看起來(lái)很斯文。王老師講課總很有趣。有一次，我們學(xué)習(xí)《草原》這篇課文，王老師就帶著我們來(lái)到學(xué)校附近的草原。她指著天空，告訴我們：“看，那朵云像一只羊，那朵云像一只馬。”我們看著天空，真的覺(jué)得那些云朵就像王老師說(shuō)的那樣。王老師還教我們朗讀課文，她說(shuō)：“朗讀要抑揚(yáng)頓挫，要像唱歌一樣?！庇冢覀兙透趵蠋熞黄鹱x，聲音越來(lái)越大，越來(lái)越有感情。王老師不僅教我們知識(shí)，還關(guān)心我們的生活。有一次，我發(fā)覺(jué)班上一個(gè)同學(xué)沒(méi)來(lái)上課，王老師就問(wèn)他家長(zhǎng)，原來(lái)那個(gè)同學(xué)生病。王老師立刻買(mǎi)水果和藥品，送到那個(gè)同學(xué)家里。她說(shuō)：“你們要照顧好自己，才能更好地學(xué)習(xí)?！蓖趵蠋熅拖裎覀兊膵寢屢粯樱葒?yán)厲又溫柔。在王老師的教導(dǎo)下，我們不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，還學(xué)會(huì)做人。我們都很喜歡王老師，她我們心中最美的老師。我的語(yǔ)文老師_寫(xiě)人作文第9篇那一年，我轉(zhuǎn)到新學(xué)校，面對(duì)陌生的環(huán)境和同學(xué)們，心里有些忐忑。但語(yǔ)文老師李老師讓我很快融入新環(huán)境。李老師總笑瞇瞇的，她的笑容像春天的陽(yáng)光，讓人感覺(jué)很溫暖。記得有一次，我因?yàn)榫o張，在課堂上結(jié)巴，李老師沒(méi)有批評(píng)我，反而鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)，我們一起來(lái)練習(xí)?！彼托牡貛臀壹m正發(fā)音，讓我不再害怕在課堂上發(fā)言。李老師教課很有趣，她總用生動(dòng)的例子來(lái)解釋課文。記得有一次，她講《背影》這篇課文，她用自己兒子的背影舉例，我們更深刻地理解父愛(ài)的偉大。李老師還經(jīng)常組織我們進(jìn)行角色扮演，我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)語(yǔ)文，這樣的課堂讓我覺(jué)得既輕松又愉快。李老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的生活。有一次，我生病，李老師特意來(lái)家里看望我，還給我?guī)ニ退幤?。她的關(guān)心讓我感到很溫暖，也讓我更加努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)她的期望。李老師就像一盞明燈，照亮我求學(xué)的道路。在她的教導(dǎo)下，我不僅學(xué)會(huì)語(yǔ)文知識(shí)，還學(xué)會(huì)如何做人。我永遠(yuǎn)都會(huì)記得這位可親可敬的語(yǔ)文老師。我的語(yǔ)文老師_寫(xiě)人作文第10篇在我生命中，語(yǔ)文老師一個(gè)特別的存在。她姓張，瘦高個(gè)兒，總一身素雅的裝扮，看上去斯斯文文。她有著一雙明亮的眼睛，仿佛能洞察學(xué)生的心靈。張老師教我們語(yǔ)文，不僅僅教授知識(shí)，更教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?。記得有一次，我在作文里?xiě)錯(cuò)字，張老師并沒(méi)有直接指出我的錯(cuò)誤，而耐心地給我講解每個(gè)字的筆畫(huà)和讀音。她說(shuō)：“文字文化的載體，每個(gè)字都承載著豐富的文化內(nèi)涵，我們要用心去體會(huì)?！睆埨蠋煹恼n堂氛圍總那么輕松愉快。她善于調(diào)動(dòng)我們的積極性，我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。她經(jīng)常鼓勵(lì)我們多讀書(shū)，多思考，她說(shuō)：“閱讀心靈的旅行，思考智慧的火花?！睆埨蠋熽P(guān)心每一個(gè)學(xué)生。她知道我家里條件不好，總默默地幫助我。有一次，我生病，她親自幫我買(mǎi)藥，還讓我在她家休息。那一刻，我感受到家的溫暖。在我眼中，張老師一位偉大的教育家。她用自己的愛(ài)心和智慧，點(diǎn)亮我們求知的道路，我們?cè)谡Z(yǔ)文的世界里找到快樂(lè)和自信。我的語(yǔ)文老師_寫(xiě)人作文第11篇親愛(ài)的朋友，想跟你聊聊我的語(yǔ)文老師。她叫李老師，個(gè)溫柔又嚴(yán)厲的人。記得有一次，我寫(xiě)作文的時(shí)候，寫(xiě)得亂七八糟的。李老師看后，沒(méi)有直接批評(píng)我，而耐心地給我講解寫(xiě)作文的方法。她讓我先列出提綱，再分段落寫(xiě)，最后檢查語(yǔ)法。我照著她說(shuō)的做，真的進(jìn)步不少呢！李老師不僅教我們語(yǔ)文知識(shí)，還經(jīng)常組織我們參加各種活動(dòng)。有一次，學(xué)校舉辦一場(chǎng)演講比賽，我膽子小，不敢參加。李老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“別怕，勇敢一點(diǎn)，你一定能行！”在她的鼓勵(lì)下，我鼓起勇氣參加比賽，還得獎(jiǎng)呢！李老師就像春天的陽(yáng)光，溫暖我們的心房；又像一把鑰匙，打開(kāi)我們知識(shí)的大門(mén)。我愛(ài)我的語(yǔ)文老師，也希望她永遠(yuǎn)年輕、快樂(lè)！我的語(yǔ)文老師_寫(xiě)人作文第12篇我的語(yǔ)文老師我記得那我初中時(shí)的語(yǔ)文老師，姓王。王老師長(zhǎng)得挺精神的，總一副笑瞇瞇的樣子。她說(shuō)話就像家常便飯，簡(jiǎn)單又親切。記得有一次，我們班上的作文課，王老師我們寫(xiě)一篇關(guān)于“母愛(ài)”的作文。我那時(shí)候還小，對(duì)母愛(ài)這個(gè)詞的理解很淺薄。王老師看出我的困惑，她沒(méi)有直接告訴我怎么寫(xiě)，而講一個(gè)她自己的故事。王老師說(shuō)她小時(shí)候，家里條件很不好，母親每天早出晚歸，為養(yǎng)家糊口。有一次，她生病，母親背著她走一個(gè)小時(shí)的路去看病。王老師當(dāng)時(shí)很疼，但她看到母親那雙布滿(mǎn)老繭的手，心里就暖洋洋的。她說(shuō)，那一刻，她明白什么母愛(ài)。王老師的故事讓我感動(dòng)，也讓我對(duì)母愛(ài)有更深的理解。從那以后，我每次寫(xiě)作文，都會(huì)想起王老師的故事，覺(jué)得寫(xiě)作文變得不再那么枯燥。王老師就這樣，她用她的故事，用她的情感，我們學(xué)會(huì)如何去感受生活，如何去表達(dá)情感。她就像一盞明燈，照亮我們求知的道路。我的語(yǔ)文老師_寫(xiě)人作文第13篇我的語(yǔ)文老師，一個(gè)名字叫王老師的人。她，我們的語(yǔ)文老師，