學(xué)校2026年春季學(xué)期教學(xué)質(zhì)量提升工作方案一、指導(dǎo)思想以黨的二十大精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求，持續(xù)深化“雙減”政策落地，將提升課堂教學(xué)效率作為核心抓手，以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為支撐，以精準(zhǔn)教學(xué)評(píng)價(jià)為保障，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。本學(xué)期重點(diǎn)圍繞“課堂提質(zhì)、作業(yè)優(yōu)化、精準(zhǔn)幫扶”三大任務(wù)，力爭(zhēng)在期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)中實(shí)現(xiàn)各學(xué)科合格率提升3至5個(gè)百分點(diǎn)、優(yōu)秀率提升2至3個(gè)百分點(diǎn)的目標(biāo)。二、工作目標(biāo)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)方面，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科合格率達(dá)到92%以上，優(yōu)秀率達(dá)到35%以上；綜合學(xué)科合格率達(dá)到95%以上。課堂效率目標(biāo)方面，學(xué)生課堂參與度達(dá)到85%以上，當(dāng)堂檢測(cè)達(dá)標(biāo)率不低于80%。教師發(fā)展目標(biāo)方面，本學(xué)期完成校本研修不少于40學(xué)時(shí)，青年教師每人完成1節(jié)校級(jí)以上公開(kāi)課。作業(yè)管理目標(biāo)方面，作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)良率達(dá)到90%以上，學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)滿意度達(dá)到85%以上。三、主要工作及措施（一）聚焦課堂主陣地，推進(jìn)高效課堂建設(shè)課堂是教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵，本學(xué)期重點(diǎn)推行“學(xué)為中心”的課堂教學(xué)改革，具體落實(shí)三項(xiàng)任務(wù)。第一項(xiàng)是推行“三段式”課堂教學(xué)流程。課前階段（約5分鐘）要求教師設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)單，學(xué)生完成自主預(yù)習(xí)，教師通過(guò)批改預(yù)習(xí)單掌握學(xué)情；課中階段（約30分鐘）采用“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)—合作探究—展示交流—點(diǎn)撥提升”四環(huán)節(jié)，確保學(xué)生主動(dòng)參與時(shí)間不少于課堂時(shí)長(zhǎng)的60%；課末階段（約5分鐘）完成當(dāng)堂檢測(cè)，教師當(dāng)場(chǎng)批改反饋，未達(dá)標(biāo)學(xué)生當(dāng)天完成補(bǔ)救。2月份各教研組完成本學(xué)科“三段式”課堂操作指南編制，3月份全面推行，4月份開(kāi)展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。第二項(xiàng)是建立常態(tài)化聽(tīng)評(píng)課制度。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每周聽(tīng)課不少于3節(jié)，中層干部每周聽(tīng)課不少于2節(jié)，教研組長(zhǎng)每周聽(tīng)課不少于2節(jié)，普通教師每月聽(tīng)課不少于4節(jié)。聽(tīng)課重點(diǎn)關(guān)注三個(gè)維度：學(xué)生參與度是否達(dá)到85%、當(dāng)堂檢測(cè)達(dá)標(biāo)率是否達(dá)到80%、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況。每月25日前匯總聽(tīng)課情況，對(duì)問(wèn)題突出的課堂進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。第三項(xiàng)是開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)。教導(dǎo)處每周隨機(jī)抽查不少于10節(jié)課，重點(diǎn)檢查課堂教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況，包括是否按時(shí)上下課、是否有效組織教學(xué)、是否關(guān)注全體學(xué)生等。檢查結(jié)果納入教師月度考核，連續(xù)兩次被通報(bào)的教師需提交整改報(bào)告并接受跟蹤聽(tīng)課。（二）優(yōu)化作業(yè)管理，切實(shí)減負(fù)增效落實(shí)“雙減”要求，建立科學(xué)規(guī)范的作業(yè)管理機(jī)制。第一是實(shí)行作業(yè)總量統(tǒng)籌制度。各年級(jí)建立作業(yè)協(xié)調(diào)機(jī)制，由年級(jí)組長(zhǎng)統(tǒng)籌當(dāng)日各學(xué)科作業(yè)總量。小學(xué)一二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘，初中不超過(guò)90分鐘。每周五下午各年級(jí)組召開(kāi)作業(yè)協(xié)調(diào)會(huì)，班主任填報(bào)《周作業(yè)總量登記表》，超量班級(jí)需說(shuō)明原因并調(diào)整。第二是推行分層作業(yè)設(shè)計(jì)。各學(xué)科建立“基礎(chǔ)鞏固層+能力提升層+拓展創(chuàng)新層”三級(jí)作業(yè)體系?；A(chǔ)層面向全體學(xué)生，重在知識(shí)鞏固，占比約60%；提升層面向中等以上學(xué)生，重在能力訓(xùn)練，占比約30%；拓展層面向?qū)W有余力學(xué)生，重在思維發(fā)展，占比約10%，學(xué)生可自主選做。2月底前各教研組完成本學(xué)科分層作業(yè)資源庫(kù)建設(shè)（每單元不少于3套分層作業(yè)），教導(dǎo)處組織審核后統(tǒng)一使用。第三是建立作業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。每月開(kāi)展一次作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量抽查，從目標(biāo)明確性、難度適切性、批改規(guī)范性、反饋及時(shí)性四個(gè)維度進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、待改進(jìn)三個(gè)等次，優(yōu)秀比例控制在30%以?xún)?nèi)，待改進(jìn)的教師需在一周內(nèi)完成整改。學(xué)期末評(píng)選“優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)”并給予表彰。（三）實(shí)施精準(zhǔn)幫扶，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展針對(duì)不同層次學(xué)生，建立分類(lèi)指導(dǎo)機(jī)制。第一是建立學(xué)業(yè)預(yù)警制度。每次質(zhì)量監(jiān)測(cè)后，對(duì)單科成績(jī)低于60分或總分位于年級(jí)后10%的學(xué)生啟動(dòng)學(xué)業(yè)預(yù)警。班主任在3個(gè)工作日內(nèi)完成《學(xué)業(yè)預(yù)警通知書(shū)》并與家長(zhǎng)溝通，任課教師制定個(gè)性化幫扶計(jì)劃。預(yù)警學(xué)生名單實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，每月更新一次。第二是落實(shí)“一生一案”幫扶措施。對(duì)學(xué)業(yè)困難學(xué)生實(shí)行“導(dǎo)師制”幫扶，每位任課教師結(jié)對(duì)幫扶2至3名學(xué)困生，制定《學(xué)困生幫扶計(jì)劃》，明確幫扶目標(biāo)、措施和時(shí)間安排。幫扶措施包括：每周至少1次面對(duì)面輔導(dǎo)（每次不少于20分鐘）、作業(yè)優(yōu)先批改并當(dāng)面反饋、課堂優(yōu)先提問(wèn)關(guān)注。每月底填寫(xiě)《幫扶情況記錄表》，學(xué)期末進(jìn)行幫扶成效評(píng)估。第三是建立培優(yōu)拓展機(jī)制。對(duì)學(xué)科成績(jī)位于年級(jí)前15%的學(xué)生，組建學(xué)科興趣小組，利用課后服務(wù)時(shí)間開(kāi)展拓展學(xué)習(xí)。語(yǔ)文側(cè)重閱讀寫(xiě)作、數(shù)學(xué)側(cè)重思維訓(xùn)練、英語(yǔ)側(cè)重口語(yǔ)應(yīng)用。每學(xué)期組織學(xué)生參加1至2次校外學(xué)科競(jìng)賽或展示活動(dòng)，拓展學(xué)習(xí)視野。（四）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)第一是深化“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，教齡3年以?xún)?nèi)的青年教師全部納入“青藍(lán)工程”。指導(dǎo)教師職責(zé)包括：每周至少聽(tīng)徒弟1節(jié)課并給予書(shū)面指導(dǎo)意見(jiàn)、每月指導(dǎo)徒弟完成1份教學(xué)設(shè)計(jì)、每學(xué)期指導(dǎo)徒弟上1節(jié)校級(jí)公開(kāi)課。青年教師職責(zé)包括：每周至少聽(tīng)?zhēng)煾?節(jié)課并撰寫(xiě)聽(tīng)課反思、每月閱讀1本教育教學(xué)專(zhuān)著并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、每學(xué)期完成1份教學(xué)案例分析。3月份組織師徒結(jié)對(duì)儀式，6月份進(jìn)行“青藍(lán)工程”成果展示。第二是開(kāi)展校本教研活動(dòng)。各教研組每周固定半天開(kāi)展教研活動(dòng)，活動(dòng)形式包括集體備課、聽(tīng)評(píng)課、專(zhuān)題研討、試卷分析等。本學(xué)期重點(diǎn)研討三個(gè)主題：新課標(biāo)背景下的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（2至3月）、基于核心素養(yǎng)的作業(yè)設(shè)計(jì)（4月）、學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)與教學(xué)改進(jìn)（5至6月）。每次教研活動(dòng)需形成記錄，教導(dǎo)處每月檢查一次，確保活動(dòng)質(zhì)量。第三是組織教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。本學(xué)期安排以下培訓(xùn)內(nèi)容：2月份新學(xué)期教學(xué)工作部署暨新課標(biāo)解讀培訓(xùn)（4學(xué)時(shí)）、3月份課堂教學(xué)技能提升培訓(xùn)（8學(xué)時(shí)）、4月份作業(yè)設(shè)計(jì)與命題技術(shù)培訓(xùn)（6學(xué)時(shí)）、5月份教育信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)（6學(xué)時(shí)）、6月份教學(xué)質(zhì)量分析與改進(jìn)培訓(xùn)（4學(xué)時(shí)）。培訓(xùn)采用集中學(xué)習(xí)與自主研修相結(jié)合的方式，教師需完成相應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù)并通過(guò)考核。（五）完善質(zhì)量監(jiān)測(cè)，強(qiáng)化過(guò)程管理第一是建立“月考+期中+期末”質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系。3月、4月、5月各組織一次月度質(zhì)量檢測(cè)，4月中旬組織期中考試，6月下旬組織期末考試。月考由教研組命題，側(cè)重階段性知識(shí)檢測(cè)；期中期末由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織，側(cè)重綜合能力考查。各類(lèi)考試嚴(yán)格按照考務(wù)規(guī)范組織，確保成績(jī)真實(shí)可信。第二是落實(shí)質(zhì)量分析制度。每次質(zhì)量監(jiān)測(cè)后一周內(nèi)，各教研組召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，重點(diǎn)分析三率（合格率、優(yōu)秀率、進(jìn)步率）變化情況、典型錯(cuò)誤及原因、教學(xué)改進(jìn)措施。班主任召開(kāi)班級(jí)質(zhì)量分析會(huì)，分析班級(jí)整體情況和個(gè)體變化。教導(dǎo)處匯總各學(xué)科、各班級(jí)質(zhì)量數(shù)據(jù)，形成《教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告》，在教師會(huì)上通報(bào)并提出改進(jìn)要求。第三是實(shí)施教學(xué)質(zhì)量約談機(jī)制。對(duì)連續(xù)兩次監(jiān)測(cè)成績(jī)下滑明顯的班級(jí)或?qū)W科，教導(dǎo)處啟動(dòng)約談程序，與相關(guān)教師分析原因、制定整改措施。整改期為一個(gè)月，期間加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)，整改期滿后進(jìn)行復(fù)查評(píng)估。（六）深化家校協(xié)同，形成育人合力第一是規(guī)范家校溝通機(jī)制。每學(xué)期至少召開(kāi)2次家長(zhǎng)會(huì)（期初、期中各1次），班主任每學(xué)期對(duì)每位學(xué)生至少進(jìn)行1次家訪或深度溝通。建立班級(jí)家長(zhǎng)微信群管理規(guī)范，教師在群內(nèi)發(fā)布通知、分享學(xué)習(xí)資源，不在群內(nèi)公布學(xué)生成績(jī)排名，不在非工作時(shí)間（晚9點(diǎn)后、節(jié)假日）發(fā)布工作信息。第二是開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。本學(xué)期安排3次家長(zhǎng)學(xué)校講座：3月份“如何幫助孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”、4月份“家庭教育中的有效溝通”、5月份“如何科學(xué)應(yīng)對(duì)考試焦慮”。每次講座后收集家長(zhǎng)反饋，持續(xù)改進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量。第三是發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用。邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參與學(xué)校重大事項(xiàng)討論，如課后服務(wù)安排、校服選購(gòu)、研學(xué)活動(dòng)組織等。每學(xué)期召開(kāi)2次家委會(huì)會(huì)議，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)建議，及時(shí)回應(yīng)家長(zhǎng)關(guān)切。四、保障措施（一）組織保障成立教學(xué)質(zhì)量提升工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管教學(xué)副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、各教研組長(zhǎng)為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組每月召開(kāi)1次工作推進(jìn)會(huì)，聽(tīng)取工作匯報(bào)，研究解決問(wèn)題。明確職責(zé)分工：教導(dǎo)處負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、過(guò)程監(jiān)控、質(zhì)量監(jiān)測(cè)；教研組負(fù)責(zé)教研活動(dòng)組織、教學(xué)常規(guī)落實(shí)；年級(jí)組負(fù)責(zé)作業(yè)統(tǒng)籌、班級(jí)管理。（二）制度保障修訂完善《教學(xué)常規(guī)管理制度》《作業(yè)管理辦法》《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)辦法》《教師培訓(xùn)管理制度》等配套制度，確保各項(xiàng)工作有章可循。建立工作臺(tái)賬，做到任務(wù)清單化、進(jìn)度可視化、責(zé)任明確化。（三）經(jīng)費(fèi)保障設(shè)立教學(xué)質(zhì)量提升專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，主要用于教師培訓(xùn)、教學(xué)資源建設(shè)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等。本學(xué)期預(yù)算安排：教師培訓(xùn)費(fèi)2萬(wàn)元、教學(xué)資源建設(shè)費(fèi)1萬(wàn)元、考試命題印制費(fèi)0.5萬(wàn)元、表彰獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)1萬(wàn)元。（四）考核保障將教學(xué)質(zhì)量提升工作納入教師績(jī)效考核，占比不低于40%。重點(diǎn)考核課堂教學(xué)效果、作業(yè)管理質(zhì)量、幫扶學(xué)生成效、教研活動(dòng)參與等內(nèi)容。學(xué)期末評(píng)選“教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)”“教學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)”“優(yōu)秀教研組”等，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)工作不力、質(zhì)量滑坡的，進(jìn)行約談提醒，情節(jié)嚴(yán)重的取消評(píng)優(yōu)評(píng)先資格