[內(nèi)江]2025上半年四川內(nèi)江市部分學(xué)校招聘教師368人筆試歷年?？键c(diǎn)試題專(zhuān)練附帶答案詳解一、單項(xiàng)選擇題下列各題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)選出最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)（共25題）1、下列關(guān)于我國(guó)二十四節(jié)氣的說(shuō)法，正確的是：A.清明既是節(jié)氣，也是傳統(tǒng)節(jié)日B.冬至?xí)r，太陽(yáng)直射北回歸線C.立夏標(biāo)志著夏季的結(jié)束D.秋分時(shí)，全國(guó)晝長(zhǎng)夜短2、“畫(huà)龍點(diǎn)睛”一詞最合適的使用語(yǔ)境是：A.形容做事粗心大意，遺漏關(guān)鍵環(huán)節(jié)B.比喻在關(guān)鍵處用一兩筆點(diǎn)明要旨，使內(nèi)容生動(dòng)有力C.描述繪畫(huà)技藝高超，連龍都能畫(huà)得栩栩如生D.指過(guò)分修飾，畫(huà)蛇添足3、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)長(zhǎng)避短”這一哲理的是：A.金無(wú)足赤，人無(wú)完人B.一著不慎，滿盤(pán)皆輸C.尺有所短，寸有所長(zhǎng)D.千里之行，始于足下4、依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

語(yǔ)言是思維的外殼，準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)往往________著清晰的思維邏輯。因此，在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，應(yīng)力求________、簡(jiǎn)明，避免________和模糊。A.反映嚴(yán)謹(jǐn)膚淺B.反應(yīng)嚴(yán)密?chē)\啰C.反映嚴(yán)密?chē)\啰D.反應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)膚淺5、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)長(zhǎng)避短”這一策略性思維的成語(yǔ)是：A.刻舟求劍B.守株待兔C.因地制宜D.掩耳盜鈴6、有五個(gè)連續(xù)自然數(shù)，它們的和為125，則其中最大的一個(gè)數(shù)是多少？A.25B.26C.27D.287、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)長(zhǎng)避短”這一思維方式的成語(yǔ)是：A．掩耳盜鈴

B．守株待兔

C．因材施教

D．刻舟求劍8、如果“所有金屬都能導(dǎo)電，銅是金屬”，那么下列結(jié)論一定正確的是：A．能導(dǎo)電的都是金屬

B．銅能導(dǎo)電

C．有些金屬不能導(dǎo)電

D．銅不是金屬9、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他________于科研工作，數(shù)十年如一日，________地鉆研難題，最終取得了令人矚目的成果。A．沉浸忘乎所以

B．沉醉不離不棄

C．專(zhuān)注于一絲不茍

D．沉溺持之以恒10、下列關(guān)于我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)氣的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是：A.立春是二十四節(jié)氣中的第一個(gè)節(jié)氣，標(biāo)志著春季的開(kāi)始B.夏至?xí)r，太陽(yáng)直射赤道，北半球白晝最長(zhǎng)C.秋分時(shí)，全球晝夜等長(zhǎng)，此后北半球晝漸長(zhǎng)、夜?jié)u短D.冬至是冬季的最后一個(gè)節(jié)氣，標(biāo)志著寒冷的結(jié)束11、“語(yǔ)言是思維的工具”與“文字是語(yǔ)言的符號(hào)”之間的邏輯關(guān)系最類(lèi)似于下列哪一項(xiàng)？A.書(shū)本是知識(shí)的載體：知識(shí)是智慧的基礎(chǔ)B.鏡子是反射光線的工具：光線是視覺(jué)的前提C.電腦是處理信息的設(shè)備：軟件是操作指令的集合D.交通是城市運(yùn)行的命脈：道路是交通的依托12、下列選項(xiàng)中，與“鳥(niǎo)：飛翔”邏輯關(guān)系最為相近的一組是：A．魚(yú)：游泳

B．馬：奔跑

C．狗：看門(mén)

D．貓：捕鼠13、依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

閱讀經(jīng)典，不僅可以________知識(shí)，還能________思維，________精神境界。A．豐富啟發(fā)提升

B．積累開(kāi)發(fā)提高

C．?dāng)U充激活擴(kuò)大

D．增長(zhǎng)啟迪升華14、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)長(zhǎng)避短”這一哲學(xué)思想的是：A.亡羊補(bǔ)牢，猶未為晚B.金無(wú)足赤，人無(wú)完人C.避其銳氣，擊其惰歸D.城門(mén)失火，殃及池魚(yú)15、“語(yǔ)言是思想的直接現(xiàn)實(shí)”這一判斷最能支持下列哪種觀點(diǎn)？A.語(yǔ)言決定思維內(nèi)容B.思維依賴(lài)語(yǔ)言表達(dá)C.語(yǔ)言與思維互不相關(guān)D.思維可以完全脫離語(yǔ)言16、下列哪個(gè)選項(xiàng)最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”這一俗語(yǔ)所蘊(yùn)含的哲理？A.面對(duì)問(wèn)題時(shí)應(yīng)注重表面處理，迅速平息事態(tài)B.解決問(wèn)題要抓住主要矛盾，從根本上入手C.處理事務(wù)應(yīng)循序漸進(jìn)，避免操之過(guò)急D.應(yīng)善于借助外力，提高解決問(wèn)題的效率17、某單位有甲、乙、丙三人，已知：甲不是最高的，乙不是最矮的，丙的身高介于另外兩人之間。由此可以推出：A.甲是最矮的B.乙是最高的C.丙是最高的D.甲是中間身高的18、下列關(guān)于我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日與其習(xí)俗的對(duì)應(yīng)關(guān)系，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：A．清明節(jié)——掃墓、踏青

B．端午節(jié)——賽龍舟、吃粽子

C．中秋節(jié)——賞月、飲雄黃酒

D．重陽(yáng)節(jié)——登高、插茱萸19、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他______地走進(jìn)教室，臉上帶著______的神情，似乎有什么重要的事情要宣布。A．悄悄嚴(yán)肅

B．迅速焦急

C．緩緩輕松

D．突然喜悅20、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)長(zhǎng)避短”這一成語(yǔ)哲學(xué)含義的思維方式是：A.在工作中優(yōu)先完成簡(jiǎn)單任務(wù)B.針對(duì)自身不足持續(xù)強(qiáng)化訓(xùn)練C.根據(jù)個(gè)人優(yōu)勢(shì)合理分配任務(wù)D.模仿優(yōu)秀者的行為模式21、有三個(gè)人甲、乙、丙，已知：甲說(shuō)“乙在說(shuō)謊”，乙說(shuō)“丙在說(shuō)謊”，丙說(shuō)“甲和乙都在說(shuō)謊”。若三人中只有一人說(shuō)了真話，則說(shuō)真話的人是：A.甲B.乙C.丙D.無(wú)法判斷22、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)長(zhǎng)避短”這一哲學(xué)思想的是：A.因地制宜，分類(lèi)指導(dǎo)B.一著不慎，滿盤(pán)皆輸C.千里之堤，潰于蟻穴D.城門(mén)失火，殃及池魚(yú)23、依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

語(yǔ)言是思維的外殼，________語(yǔ)言混亂，往往________思維不清，因此表達(dá)清晰的前提是邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。A.如果……就……B.雖然……但是……C.即使……也……D.不但……而且……24、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸不如釜底抽薪”這一俗語(yǔ)哲學(xué)寓意的是：A．治理城市內(nèi)澇，應(yīng)加強(qiáng)排水管網(wǎng)建設(shè)

B．解決交通擁堵，應(yīng)優(yōu)化城市道路規(guī)劃

C．控制物價(jià)上漲，應(yīng)直接限制商品售價(jià)

D．應(yīng)對(duì)空氣污染，應(yīng)禁止居民燃放煙花25、下列選項(xiàng)中，與“柳樹(shù)：柳絮”邏輯關(guān)系最為相似的是：A．棗樹(shù)：棗子

B．荷花：荷葉

C．蒲公英：絨球

D．松樹(shù)：松脂二、多項(xiàng)選擇題下列各題有多個(gè)正確答案，請(qǐng)選出所有正確選項(xiàng)（共15題）26、下列關(guān)于我國(guó)傳統(tǒng)文化常識(shí)的說(shuō)法，正確的是：A.端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人屈原B.二十四節(jié)氣中“立春”是第一個(gè)節(jié)氣C.“四書(shū)”包括《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》D.書(shū)法“楷書(shū)四大家”指的是顏真卿、柳公權(quán)、歐陽(yáng)詢(xún)、趙孟頫27、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病且表達(dá)清晰的一項(xiàng)是：A.通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。B.能否提高寫(xiě)作水平，關(guān)鍵在于是否多讀多練。C.他不僅學(xué)習(xí)好，而且樂(lè)于助人，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。D.這本書(shū)的作者是一位在文壇默默耕耘多年的青年作家寫(xiě)的。28、下列關(guān)于我國(guó)古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明C.指南針在唐代已廣泛用于航海D.火藥最早用于軍事是在宋代29、下列語(yǔ)句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了集體榮譽(yù)感。B.他不僅學(xué)習(xí)好，而且思想也很健康。C.能否提高成績(jī)，取決于是否努力學(xué)習(xí)。D.這本書(shū)的作者是一位出生在邊疆的少數(shù)民族作家。30、下列關(guān)于我國(guó)古代四大發(fā)明的表述，正確的是：

A.造紙術(shù)在東漢時(shí)期由蔡倫改進(jìn)并推廣

B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率

C.指南針最早用于航海是在唐代

D.火藥最初是煉丹家在煉丹過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的31、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

這部作品語(yǔ)言凝練，情感真摯，________具有較強(qiáng)的感染力，________在結(jié)構(gòu)安排上也頗具匠心。

A.不但……而且……

B.雖然……但是……

C.既然……就……

D.即使……也……32、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了集體榮譽(yù)感B.他不僅學(xué)習(xí)好，而且思想也很進(jìn)步C.我們要防止交通事故不再發(fā)生D.這本書(shū)大約15元左右33、下列關(guān)于中國(guó)古代四大發(fā)明的表述，正確的是：

A．造紙術(shù)最早出現(xiàn)在西漢時(shí)期

B．指南針在唐代已廣泛應(yīng)用于航海

C．火藥最初被用于軍事是在宋朝

D．活字印刷術(shù)由畢昇在北宋時(shí)期發(fā)明34、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病且表達(dá)清晰的一項(xiàng)是：

A．通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了集體榮譽(yù)感

B．他不僅學(xué)習(xí)好，而且思想品德也很優(yōu)秀

C．能否提高寫(xiě)作水平，關(guān)鍵在于多讀多練

D．這個(gè)學(xué)校的師資力量和教學(xué)設(shè)備都是先進(jìn)的35、下列關(guān)于中國(guó)古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇創(chuàng)造C.指南針在唐代已廣泛用于航海D.火藥最初用于軍事是在宋代36、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我提高了思想認(rèn)識(shí)B.他不僅學(xué)習(xí)好，而且思想也很進(jìn)步C.這本書(shū)的內(nèi)容和插圖都很豐富D.我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率37、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.通過(guò)這次活動(dòng)，使學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了集體榮譽(yù)感B.他不僅學(xué)習(xí)好，而且思想也很健康C.這本書(shū)的作者是一位出生于邊疆的青年作家寫(xiě)的D.我們要防止交通事故不再發(fā)生38、下列關(guān)于中國(guó)古代四大發(fā)明的說(shuō)法，正確的有：A.造紙術(shù)最早由東漢時(shí)期的蔡倫發(fā)明B.指南針在宋代已廣泛應(yīng)用于航海C.火藥最初被用于軍事是在唐代D.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，使用木活字39、下列關(guān)于我國(guó)傳統(tǒng)文化常識(shí)的說(shuō)法，正確的是：A.端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念屈原B.重陽(yáng)節(jié)有登高、插茱萸的習(xí)俗C.“四書(shū)”包括《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》D.二十四節(jié)氣中“立春”是第一個(gè)節(jié)氣40、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病且表達(dá)準(zhǔn)確的是：A.通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了集體榮譽(yù)感。B.他不僅學(xué)習(xí)好，而且樂(lè)于助人，深受同學(xué)喜愛(ài)。C.能否堅(jiān)持鍛煉，是身體健康的重要保障。D.這本書(shū)的內(nèi)容和插圖都很豐富。三、判斷題判斷下列說(shuō)法是否正確（共10題）41、“有的金屬能導(dǎo)電”這一判斷的矛盾命題是“有的金屬不能導(dǎo)電”。A.正確B.錯(cuò)誤42、在語(yǔ)義表達(dá)中，“老師批評(píng)了小明和小紅”這句話存在歧義，可能表示老師同時(shí)批評(píng)了兩人，也可能表示老師只批評(píng)了其中一人。A.正確B.錯(cuò)誤43、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特點(diǎn)，屬于言語(yǔ)理解與表達(dá)中的推理能力范疇。A.正確B.錯(cuò)誤44、若所有A都是B，且所有B都不是C，則可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤45、“畫(huà)龍點(diǎn)睛”這一成語(yǔ)最初是用來(lái)形容繪畫(huà)技藝高超，后來(lái)引申為在關(guān)鍵處用精辟的語(yǔ)言點(diǎn)明要旨，使內(nèi)容更加生動(dòng)有力。A.正確B.錯(cuò)誤46、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以得出：所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤47、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特點(diǎn)，屬于言語(yǔ)理解與表達(dá)中的語(yǔ)義推理能力表現(xiàn)。A.正確B.錯(cuò)誤48、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以得出結(jié)論：所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤49、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特點(diǎn)，是言語(yǔ)理解與表達(dá)中推理能力的重要表現(xiàn)。A.正確B.錯(cuò)誤50、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤

參考答案及解析1.【參考答案】A【解析】清明既是二十四節(jié)氣之一，也是祭祖掃墓的傳統(tǒng)節(jié)日，具有節(jié)氣與節(jié)日雙重屬性，A項(xiàng)正確。冬至?xí)r太陽(yáng)直射南回歸線，北半球晝最短夜最長(zhǎng)，B項(xiàng)錯(cuò)誤。立夏是夏季的開(kāi)始，而非結(jié)束，C項(xiàng)錯(cuò)誤。秋分時(shí)太陽(yáng)直射赤道，全球晝夜等長(zhǎng)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。2.【參考答案】B【解析】“畫(huà)龍點(diǎn)睛”原指畫(huà)家張僧繇畫(huà)龍不點(diǎn)睛，點(diǎn)睛則龍飛去，后比喻在關(guān)鍵處用精辟語(yǔ)句點(diǎn)明要旨，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。B項(xiàng)符合其比喻義。A項(xiàng)與“疏忽”有關(guān)，D項(xiàng)為“畫(huà)蛇添足”，均不合。C項(xiàng)停留在字面理解，未體現(xiàn)引申義，故排除。3.【參考答案】C【解析】“揚(yáng)長(zhǎng)避短”強(qiáng)調(diào)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，規(guī)避劣勢(shì)。C項(xiàng)“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”說(shuō)明事物各有長(zhǎng)短，正契合應(yīng)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足的理念。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)不完美，B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的重要性，D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)積累，均與“揚(yáng)長(zhǎng)避短”關(guān)聯(lián)較弱。4.【參考答案】A【解析】“反映”指表現(xiàn)出某種本質(zhì)，“反應(yīng)”多指對(duì)外界刺激的回應(yīng)，此處應(yīng)選“反映”；“嚴(yán)謹(jǐn)”側(cè)重態(tài)度嚴(yán)密，“嚴(yán)密”側(cè)重結(jié)構(gòu)緊湊，修飾“表達(dá)”更常用“嚴(yán)謹(jǐn)”；“嘰啰”為口語(yǔ)化表達(dá)，書(shū)面語(yǔ)中“膚淺”與“模糊”并列更恰當(dāng)。故A項(xiàng)最符合語(yǔ)境。5.【參考答案】C【解析】“揚(yáng)長(zhǎng)避短”強(qiáng)調(diào)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，規(guī)避劣勢(shì)，是一種基于現(xiàn)實(shí)條件的理性決策?！耙虻刂埔恕敝父鶕?jù)當(dāng)?shù)鼐唧w情況制定措施，體現(xiàn)靈活應(yīng)對(duì)、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的思維，與“揚(yáng)長(zhǎng)避短”邏輯一致。A項(xiàng)“刻舟求劍”諷刺拘泥成法、忽視變化；B項(xiàng)“守株待兔”比喻被動(dòng)等待、不主動(dòng)進(jìn)??；D項(xiàng)“掩耳盜鈴”形容自欺欺人。三者均無(wú)策略性?xún)?yōu)化的含義，故選C。6.【參考答案】C【解析】設(shè)五個(gè)連續(xù)自然數(shù)中間一個(gè)為x，則五個(gè)數(shù)分別為x-2,x-1,x,x+1,x+2，其和為5x=125，解得x=25。因此最大數(shù)為x+2=27。代入驗(yàn)證：23+24+25+26+27=125，正確。故選C。7.【參考答案】C【解析】“揚(yáng)長(zhǎng)避短”強(qiáng)調(diào)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，避免劣勢(shì)?！耙虿氖┙獭敝父鶕?jù)個(gè)體特點(diǎn)采取不同的教育方法，體現(xiàn)了發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、規(guī)避不足的思維，與“揚(yáng)長(zhǎng)避短”邏輯一致。A項(xiàng)“掩耳盜鈴”諷刺自欺欺人；B項(xiàng)“守株待兔”比喻死守經(jīng)驗(yàn)、不知變通；D項(xiàng)“刻舟求劍”諷刺拘泥成法、忽略變化，三者均未體現(xiàn)對(duì)優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)的理性分析與運(yùn)用。故正確答案為C。8.【參考答案】B【解析】題干為典型的三段論推理：大前提“所有金屬都能導(dǎo)電”，小前提“銅是金屬”，可必然推出“銅能導(dǎo)電”。A項(xiàng)將充分條件誤作必要條件，錯(cuò)誤；C項(xiàng)與大前提矛盾；D項(xiàng)與小前提矛盾。只有B項(xiàng)是由前提直接推出的必然結(jié)論，符合邏輯推理規(guī)則，故答案為B。9.【參考答案】C【解析】本題考查言語(yǔ)理解與表達(dá)。第一空需填入表示“全神貫注投入”的詞，“沉浸”“沉醉”多用于情感或藝術(shù)體驗(yàn)，“沉溺”含貶義，均不妥；“專(zhuān)注于”最準(zhǔn)確。第二空修飾“鉆研”，應(yīng)體現(xiàn)細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，“一絲不茍”符合語(yǔ)境。“忘乎所以”“不離不棄”“持之以恒”語(yǔ)義不符或搭配不當(dāng)。故選C。10.【參考答案】A【解析】立春是二十四節(jié)氣之首，象征春季的開(kāi)始，A項(xiàng)正確。夏至太陽(yáng)直射北回歸線，B項(xiàng)錯(cuò)誤；秋分后北半球晝漸短、夜?jié)u長(zhǎng)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；冬至是冬季的第四個(gè)節(jié)氣，并非最后一個(gè)，且寒冷才進(jìn)入高峰，D項(xiàng)錯(cuò)誤。本題考查常識(shí)判斷能力。11.【參考答案】C【解析】前兩句體現(xiàn)的是“工具—符號(hào)”的層級(jí)關(guān)系：語(yǔ)言承載思維，文字記錄語(yǔ)言。C項(xiàng)中電腦處理信息，軟件控制電腦，具有相似的層級(jí)與功能依附關(guān)系。其他選項(xiàng)邏輯結(jié)構(gòu)不一致。本題考查類(lèi)比推理能力。12.【參考答案】A【解析】“鳥(niǎo)：飛翔”體現(xiàn)的是生物與其典型自然行為之間的固有關(guān)系，飛翔是鳥(niǎo)類(lèi)的本能和主要運(yùn)動(dòng)方式。A項(xiàng)“魚(yú)：游泳”中，游泳是魚(yú)類(lèi)在水中生存的自然方式，與“飛翔”之于“鳥(niǎo)”性質(zhì)相同，屬于生物與其本能行為的對(duì)應(yīng)。B項(xiàng)“馬：奔跑”雖有一定合理性，但奔跑并非馬獨(dú)有的生物性行為，且不如“游泳”之于“魚(yú)”那樣具有生存依賴(lài)性。C、D兩項(xiàng)中“看門(mén)”“捕鼠”屬于后天習(xí)得或功能性的行為，不具備生物學(xué)上的普遍性，因此最貼近原關(guān)系的是A項(xiàng)。13.【參考答案】D【解析】“增長(zhǎng)知識(shí)”為常見(jiàn)搭配，更強(qiáng)調(diào)量的積累；“啟迪思維”突出啟發(fā)與引導(dǎo)，比“啟發(fā)”“激活”更富教育意蘊(yùn)；“升華精神境界”強(qiáng)調(diào)質(zhì)的飛躍，比“提升”“提高”更具文學(xué)性和深度。A項(xiàng)“豐富”“提升”雖通順，但表現(xiàn)力較弱；B項(xiàng)“開(kāi)發(fā)思維”搭配不當(dāng)；C項(xiàng)“擴(kuò)大境界”不符合語(yǔ)言習(xí)慣。D項(xiàng)三詞均與賓語(yǔ)搭配精準(zhǔn)，語(yǔ)義層層遞進(jìn)，最符合語(yǔ)境。14.【參考答案】C【解析】“揚(yáng)長(zhǎng)避短”強(qiáng)調(diào)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，避開(kāi)劣勢(shì)。C項(xiàng)出自《孫子兵法》，意為避開(kāi)對(duì)方鋒芒，趁其松懈時(shí)進(jìn)攻，體現(xiàn)主動(dòng)規(guī)避不利、抓住有利時(shí)機(jī)的策略，契合“避短揚(yáng)長(zhǎng)”的思維。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)補(bǔ)救及時(shí)；B項(xiàng)說(shuō)明事物不完美；D項(xiàng)反映事物間接關(guān)聯(lián)，均不直接體現(xiàn)主動(dòng)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、規(guī)避劣勢(shì)的策略。15.【參考答案】B【解析】該句強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言是思想的“直接現(xiàn)實(shí)”，即思想需通過(guò)語(yǔ)言來(lái)呈現(xiàn)和表達(dá)，說(shuō)明思維的外化離不開(kāi)語(yǔ)言。B項(xiàng)正確表達(dá)了這一依存關(guān)系。A項(xiàng)“決定”過(guò)于絕對(duì)；C、D項(xiàng)與題干明顯矛盾。題干并未主張語(yǔ)言決定思維或思維可脫離語(yǔ)言，而是強(qiáng)調(diào)表達(dá)的媒介作用，故B最科學(xué)準(zhǔn)確。16.【參考答案】B【解析】“揚(yáng)湯止沸”指把熱水舀起再倒回去以降溫，只能暫時(shí)緩解；“釜底抽薪”則是從鍋底抽掉柴火，徹底止沸。該俗語(yǔ)比喻解決問(wèn)題要抓住根本，消除根源。B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)“抓住主要矛盾，從根本上入手”，準(zhǔn)確體現(xiàn)其哲理。其他選項(xiàng)或強(qiáng)調(diào)表面處理（A）、過(guò)程方式（C）、借助外力（D），均未觸及本質(zhì)，故排除。17.【參考答案】A【解析】由“丙的身高介于另外兩人之間”，可知丙是中等身高。結(jié)合“甲不是最高的”，則甲只能是最矮或中間；但丙已是中間，故甲不能是中間，只能是最矮。乙不是最矮的，排除乙最矮，因此乙為最高。順序?yàn)椋阂遥ǜ撸?gt;丙（中）>甲（矮）。A項(xiàng)正確，其余均與推理矛盾。18.【參考答案】C【解析】中秋節(jié)的主要習(xí)俗是賞月、吃月餅、團(tuán)圓等，而“飲雄黃酒”是端午節(jié)的習(xí)俗，用于驅(qū)邪避毒。因此C項(xiàng)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤。其他選項(xiàng)均符合傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗：清明節(jié)掃墓祭祖、踏青郊游；端午節(jié)賽龍舟、吃粽子紀(jì)念屈原；重陽(yáng)節(jié)登高望遠(yuǎn)、插茱萸以祈健康長(zhǎng)壽。本題考查文化常識(shí)，需注意區(qū)分節(jié)日習(xí)俗的差異。19.【參考答案】A【解析】根據(jù)后文“似乎有什么重要的事情要宣布”，可推斷人物神情應(yīng)為“嚴(yán)肅”，與“重要事情”相呼應(yīng)。動(dòng)作上，“悄悄”體現(xiàn)謹(jǐn)慎、不驚動(dòng)他人的狀態(tài)，與嚴(yán)肅氛圍協(xié)調(diào)。B項(xiàng)“焦急”偏情緒急切，C、D項(xiàng)神情與“重要宣布”不符。綜合語(yǔ)境，A項(xiàng)最符合邏輯與表達(dá)習(xí)慣。本題考查言語(yǔ)理解與表達(dá)中的詞語(yǔ)搭配與語(yǔ)境分析能力。20.【參考答案】C【解析】“揚(yáng)長(zhǎng)避短”意為發(fā)揮自身的長(zhǎng)處，避開(kāi)短處。C項(xiàng)“根據(jù)個(gè)人優(yōu)勢(shì)合理分配任務(wù)”準(zhǔn)確體現(xiàn)了這一思維策略，強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中利用優(yōu)勢(shì)以提升效率與成效。A項(xiàng)側(cè)重任務(wù)難易選擇，B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)補(bǔ)短，D項(xiàng)屬于模仿學(xué)習(xí)，均未準(zhǔn)確體現(xiàn)“揚(yáng)長(zhǎng)避避短”的核心。故選C。21.【參考答案】B【解析】假設(shè)甲真話，則乙說(shuō)謊，丙說(shuō)謊；乙說(shuō)謊意味著丙沒(méi)說(shuō)謊，但丙說(shuō)“甲乙都說(shuō)謊”，與甲說(shuō)真話矛盾。假設(shè)乙真話，則丙說(shuō)謊，即“甲乙都說(shuō)謊”為假，說(shuō)明至少一人說(shuō)真話，乙正是說(shuō)真話者，符合。此時(shí)甲說(shuō)“乙說(shuō)謊”為假，甲說(shuō)謊，符合條件（僅乙真話）。丙說(shuō)謊也成立。故唯一可能為乙說(shuō)真話，選B。22.【參考答案】A【解析】“揚(yáng)長(zhǎng)避短”強(qiáng)調(diào)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，規(guī)避劣勢(shì)，體現(xiàn)的是具體問(wèn)題具體分析的辯證思維。A項(xiàng)“因地制宜，分類(lèi)指導(dǎo)”正是根據(jù)實(shí)際情況采取不同策略，契合該思想。B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的重要性，C項(xiàng)體現(xiàn)量變引起質(zhì)變，D項(xiàng)反映事物之間的間接聯(lián)系，均與“揚(yáng)長(zhǎng)避短”無(wú)直接關(guān)聯(lián)。23.【參考答案】A【解析】句意表明“語(yǔ)言混亂”會(huì)導(dǎo)致“思維不清”，存在假設(shè)與結(jié)果的邏輯關(guān)系。A項(xiàng)“如果……就……”表示假設(shè)關(guān)系，符合語(yǔ)境。B項(xiàng)為轉(zhuǎn)折關(guān)系，C項(xiàng)為讓步關(guān)系，D項(xiàng)為遞進(jìn)關(guān)系，均無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)前后因果或條件邏輯，故排除。24.【參考答案】B【解析】“揚(yáng)湯止沸”比喻治標(biāo)不治本，而“釜底抽薪”強(qiáng)調(diào)從根本上解決問(wèn)題。A項(xiàng)加強(qiáng)排水是緩解內(nèi)澇的措施，但非根本；C項(xiàng)限價(jià)是行政干預(yù)，屬治標(biāo)；D項(xiàng)禁止燃放煙花是局部防控。B項(xiàng)優(yōu)化道路規(guī)劃是從城市整體交通結(jié)構(gòu)入手，屬于根源性治理，最符合“釜底抽薪”的哲學(xué)思想。故選B。25.【參考答案】C【解析】“柳樹(shù)”與“柳絮”之間是植物與其繁殖傳播結(jié)構(gòu)的關(guān)系，柳絮是柳樹(shù)種子帶毛的部分，用于風(fēng)力傳播。C項(xiàng)“蒲公英：絨球”中，絨球是蒲公英種子的冠毛結(jié)構(gòu)，也用于風(fēng)力傳播，關(guān)系最為相似。A項(xiàng)“棗子”是果實(shí)，雖為產(chǎn)物但不強(qiáng)調(diào)傳播功能；B項(xiàng)“荷葉”是營(yíng)養(yǎng)器官；D項(xiàng)“松脂”是分泌物，非繁殖結(jié)構(gòu)。故選C。26.【參考答案】ABCD【解析】端午節(jié)吃粽子源于對(duì)屈原的紀(jì)念，A正確；“立春”是二十四節(jié)氣之首，標(biāo)志著春季的開(kāi)始，B正確；“四書(shū)”為南宋朱熹編定，包括《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》，C正確；楷書(shū)四大家指唐代顏真卿、柳公權(quán)、歐陽(yáng)詢(xún)與元代趙孟頫，D正確。四項(xiàng)均符合傳統(tǒng)文化常識(shí)。27.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，“通過(guò)”和“使”連用導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺；B項(xiàng)兩面對(duì)一面，“能否”對(duì)應(yīng)“是”，邏輯不一致；D項(xiàng)句式雜糅，“作者是……寫(xiě)的”結(jié)構(gòu)重復(fù)；C項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，語(yǔ)義清晰，無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤，表達(dá)完整。28.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，而非最早發(fā)明；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)；C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針在宋代才廣泛用于航海；D項(xiàng)錯(cuò)誤，火藥在唐末已用于軍事，宋代進(jìn)一步發(fā)展。故正確答案為B。29.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，“通過(guò)”和“使”連用導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺；C項(xiàng)兩面對(duì)一面，應(yīng)改為“成績(jī)的提高取決于努力的程度”；D項(xiàng)“作者是……作家”語(yǔ)義重復(fù)，“作家”已包含“作者”之意。B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，語(yǔ)義清晰，無(wú)語(yǔ)病。故正確答案為B。30.【參考答案】ABD【解析】蔡倫在東漢改進(jìn)造紙術(shù)，使紙張廣泛使用，A正確；畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，屬北宋重大科技成就，B正確；指南針用于航海始于宋代，而非唐代，C錯(cuò)誤；火藥源于古代煉丹術(shù)，最早記載于唐代，但其發(fā)現(xiàn)過(guò)程與煉丹密切相關(guān)，D正確。故選ABD。31.【參考答案】A【解析】句中前后分句為遞進(jìn)關(guān)系，強(qiáng)調(diào)作品不僅在情感表達(dá)上有感染力，結(jié)構(gòu)上也同樣出色?！安坏摇北硎具f進(jìn)，符合語(yǔ)境；B為轉(zhuǎn)折，C為因果，D為假設(shè)讓步，均不符合句意。故選A。32.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)缺主語(yǔ)，“通過(guò)”和“使”連用導(dǎo)致主語(yǔ)缺失；C項(xiàng)邏輯錯(cuò)誤，“防止”與“不再”雙重否定誤用；D項(xiàng)語(yǔ)義重復(fù)，“大約”與“左右”任留其一；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)完整，無(wú)語(yǔ)病。故選B。33.【參考答案】AD【解析】西漢時(shí)期已有造紙技術(shù)，東漢蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，A正確；指南針在宋代才廣泛用于航海，B錯(cuò)誤；火藥在唐末已用于軍事，宋代進(jìn)一步發(fā)展，C錯(cuò)誤；北宋畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)，D正確。故選AD。34.【參考答案】BD【解析】A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，“通過(guò)”和“使”連用導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，語(yǔ)義清晰；C項(xiàng)兩面對(duì)一面，“能否”與“關(guān)鍵在于”不對(duì)應(yīng)；D項(xiàng)并列結(jié)構(gòu)合理，表達(dá)明確。故選BD。35.【參考答案】B、D【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字，開(kāi)創(chuàng)活字印刷；C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針在北宋才用于航海，唐代尚未廣泛應(yīng)用；D項(xiàng)正確，宋代火藥被用于軍事，如火炮、火箭等。36.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)缺主語(yǔ)，“通過(guò)”和“使”連用導(dǎo)致主語(yǔ)湮沒(méi)；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“插圖”不能與“豐富”搭配說(shuō)“內(nèi)容和插圖豐富”，應(yīng)分開(kāi)表述；D項(xiàng)“增加效率”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“提高效率”；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，句式完整，語(yǔ)義清晰，無(wú)語(yǔ)病。37.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)缺主語(yǔ)，“通過(guò)”和“使”連用導(dǎo)致主語(yǔ)缺失；C項(xiàng)句式雜糅，“作者是……寫(xiě)的”結(jié)構(gòu)混亂；D項(xiàng)否定不當(dāng)，“防止”與“不再”雙重否定誤用，應(yīng)改為“避免交通事故發(fā)生”；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，語(yǔ)義清晰，無(wú)語(yǔ)病。38.【參考答案】B、C【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，并非最早發(fā)明者，西漢已有造紙技術(shù)；B項(xiàng)正確，宋代指南針已用于航海，是世界最早的記載；C項(xiàng)正確，唐代末年火藥開(kāi)始用于軍事，如火藥箭、震天雷；D項(xiàng)錯(cuò)誤，畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)使用的是膠泥活字，非木活字，木活字是后來(lái)的發(fā)展。39.【參考答案】ABCD【解析】端午節(jié)吃粽子源于紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人屈原，A正確；重陽(yáng)節(jié)習(xí)俗包括登高望遠(yuǎn)、插茱萸避邪，B正確；“四書(shū)”是儒家經(jīng)典，即《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》，C正確；二十四節(jié)氣始于“立春”，終于“大寒”，D正確。四項(xiàng)均符合傳統(tǒng)文化常識(shí)。40.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)缺主語(yǔ)，“通過(guò)……”與“使……”連用導(dǎo)致主語(yǔ)缺失；C項(xiàng)兩面對(duì)一面，“能否”與“是……保障”不對(duì)應(yīng)；D項(xiàng)搭配不當(dāng)，“插圖”不能與“豐富”修飾“內(nèi)容”并列，應(yīng)為“內(nèi)容豐富，插圖精美”；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，語(yǔ)序合理，表達(dá)清晰，無(wú)語(yǔ)病。41.【參考答案】B【解析】“有的金屬能導(dǎo)電”是特稱(chēng)肯定判斷，其矛盾命題應(yīng)為“所有金屬都不能導(dǎo)電”，而非“有的金屬不能導(dǎo)電”?！坝械腁是B”的邏輯矛盾是“所有A都不是B”。因?yàn)椤坝械氖恰迸c“所有都不是”之間具有不可同真、不可同假的矛盾關(guān)系。而“有的不能”只是其反對(duì)命題，可能同時(shí)為真，不構(gòu)成矛盾。因此原命題錯(cuò)誤。42.【參考答案】A【解析】該句結(jié)構(gòu)為“批評(píng)了A和B”，由于缺乏標(biāo)點(diǎn)或語(yǔ)境限定，存在兩種理解：一是并列對(duì)象，即兩人都被批評(píng)；二是聯(lián)合主語(yǔ)或歧義結(jié)構(gòu)，可能被誤讀為“批評(píng)了小明，而小紅在場(chǎng)”等。漢語(yǔ)中此類(lèi)連詞連接的賓語(yǔ)若無(wú)明確語(yǔ)境，易產(chǎn)生歧義，