幼兒防火安全公開(kāi)課第一章防火安全的重要性火災(zāi)是威脅兒童生命安全的重大隱患之一。每年,全球都有大量?jī)和诨馂?zāi)中受傷甚至失去生命。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),他們的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)急反應(yīng)能力都還在發(fā)展階段,因此更需要成人的引導(dǎo)和教育?；馂?zāi)的危害3000+年均兒童傷亡全球每年約有3000多名兒童在火災(zāi)中受傷或遇難60%家庭火災(zāi)占比超過(guò)60%的兒童火災(zāi)傷亡發(fā)生在家庭環(huán)境中80%可預(yù)防比例通過(guò)正確的安全教育,80%的火災(zāi)傷害是可以避免的火災(zāi)不僅會(huì)造成嚴(yán)重的生命威脅,還會(huì)帶來(lái)巨大的財(cái)產(chǎn)損失和心理創(chuàng)傷。濃煙窒息、高溫灼傷、建筑坍塌都是火災(zāi)中的致命因素。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),他們的身體更加脆弱,逃生能力有限,因此在火災(zāi)中面臨的風(fēng)險(xiǎn)更大。為什么幼兒需要學(xué)習(xí)防火安全?好奇心強(qiáng)幼兒天生充滿好奇心,對(duì)火焰、打火機(jī)等危險(xiǎn)物品特別感興趣,容易因探索而引發(fā)意外認(rèn)知能力發(fā)展中幼兒對(duì)危險(xiǎn)的認(rèn)知和判斷能力尚未成熟,無(wú)法準(zhǔn)確評(píng)估火源的危險(xiǎn)性早期教育黃金期3-6歲是行為習(xí)慣和安全意識(shí)形成的關(guān)鍵時(shí)期,此時(shí)的教育效果最為顯著預(yù)防勝于補(bǔ)救早期系統(tǒng)的防火安全教育能有效減少火災(zāi)事故的發(fā)生,保護(hù)兒童生命安全火災(zāi)無(wú)情,安全第一第二章認(rèn)識(shí)火災(zāi)與火源了解火災(zāi)的成因和常見(jiàn)火源是預(yù)防火災(zāi)的第一步。通過(guò)認(rèn)識(shí)身邊潛在的危險(xiǎn),幼兒可以學(xué)會(huì)避開(kāi)這些風(fēng)險(xiǎn),從源頭上減少火災(zāi)發(fā)生的可能性。常見(jiàn)火災(zāi)起因1玩火行為兒童玩火柴、打火機(jī)是最常見(jiàn)的火災(zāi)起因之一。明亮的火焰吸引著孩子們的注意力,但他們往往不知道如何安全地熄滅火源火柴和打火機(jī)應(yīng)放在兒童無(wú)法觸及的地方教育孩子絕不獨(dú)自使用火源發(fā)現(xiàn)火柴或打火機(jī)要立即交給成人2電器故障電器短路、超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)、老化線路都可能引發(fā)火災(zāi)。家庭中的電視、空調(diào)、充電器等都是潛在風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)不要在電器周圍堆放易燃物品電器使用完畢要及時(shí)斷電發(fā)現(xiàn)電線破損要告訴家長(zhǎng)3廚房火源燃?xì)庠睢⒂湾伷鸹?、微波爐使用不當(dāng)都是廚房常見(jiàn)的火災(zāi)隱患。廚房是家庭火災(zāi)的高發(fā)區(qū)域兒童不要獨(dú)自進(jìn)入廚房操作遠(yuǎn)離正在使用的灶臺(tái)了解燃?xì)獾奈ｋU(xiǎn)性4易燃物品酒精、汽油、油漆、氣霧劑等易燃易爆物品如果儲(chǔ)存或使用不當(dāng),極易引發(fā)嚴(yán)重火災(zāi)認(rèn)識(shí)易燃物品的警示標(biāo)識(shí)不要在易燃物品附近玩?；鸬幕局R(shí)火的三要素火災(zāi)的發(fā)生需要三個(gè)基本條件同時(shí)存在,我們稱之為"燃燒三角形":熱量達(dá)到物質(zhì)燃點(diǎn)的溫度可燃物能夠燃燒的物質(zhì)材料助燃物通常是空氣中的氧氣如何避免火災(zāi)發(fā)生隔離可燃物:將易燃物品遠(yuǎn)離火源和熱源降低溫度:及時(shí)關(guān)閉電器,避免過(guò)熱隔絕空氣:用濕布蓋住小火苗可以滅火不玩火:這是預(yù)防火災(zāi)最基本也最重要的原則第三章火災(zāi)發(fā)生時(shí)的正確反應(yīng)當(dāng)火災(zāi)真的發(fā)生時(shí),正確的反應(yīng)可以挽救生命。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),掌握基本的逃生技能和自救方法至關(guān)重要。在這一章節(jié)中,我們將學(xué)習(xí)火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)該如何保持冷靜、如何正確逃生、以及如何保護(hù)自己免受濃煙和高溫的傷害。記住:生命永遠(yuǎn)是第一位的,財(cái)產(chǎn)可以重新獲得,但生命只有一次。在火災(zāi)中,快速、正確的逃生是最重要的選擇。逃生三要點(diǎn)01保持冷靜,不慌亂發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí)不要尖叫亂跑,深呼吸讓自己平靜下來(lái),這樣才能做出正確的判斷和反應(yīng)02低姿態(tài)快速撤離因?yàn)闈鉄煏?huì)上升,靠近地面的空氣相對(duì)清新。彎腰或爬行前進(jìn),可以減少吸入有毒煙霧03使用濕毛巾捂住口鼻濕毛巾可以過(guò)濾煙霧和有毒氣體,保護(hù)呼吸道。記住要折疊4-8層,才能起到有效的防護(hù)作用逃生路線選擇首選安全出口和疏散樓梯不要乘坐電梯逃生如果通道被煙霧封鎖,尋找其他出口記住:向下逃生,不要向上跑重要提醒:火災(zāi)中的濃煙比火焰更危險(xiǎn)!大多數(shù)火災(zāi)遇難者是因?yàn)槲胗卸緹熿F而窒息,而不是被燒傷。因此,正確使用濕毛巾、采用低姿態(tài)逃生至關(guān)重要。"濕毛巾捂口鼻"正確做法準(zhǔn)備濕毛巾用水將毛巾完全浸濕,然后擰至不滴水的程度。毛巾太濕會(huì)影響呼吸,太干則起不到過(guò)濾作用折疊毛巾將濕毛巾對(duì)折4-8層,增加過(guò)濾層數(shù)可以更有效地阻擋煙霧和有毒氣體正確捂法將折疊好的濕毛巾緊緊捂住口鼻,確保沒(méi)有縫隙。用手按壓毛巾兩側(cè),防止煙霧從邊緣進(jìn)入保持低姿一手捂住口鼻,另一手扶墻或地面,采用彎腰或爬行的姿勢(shì)快速向安全出口移動(dòng)為什么要用濕毛巾?濕毛巾的水分可以吸收和冷卻部分煙霧,多層折疊形成的過(guò)濾層能夠阻擋煙塵顆粒和部分有毒氣體,為逃生爭(zhēng)取寶貴時(shí)間。在緊急情況下,如果沒(méi)有毛巾,也可以用濕衣服、濕布等替代。正確的逃生姿勢(shì)能救命通過(guò)反復(fù)練習(xí),讓孩子們將正確的逃生動(dòng)作變成本能反應(yīng)第四章火災(zāi)逃生技能演練理論知識(shí)的學(xué)習(xí)固然重要,但只有通過(guò)實(shí)際演練,才能讓幼兒真正掌握逃生技能。在這一章節(jié)中,我們將介紹幾種重要的逃生技能和自救方法,并強(qiáng)調(diào)實(shí)踐演練的重要性。定期的消防演習(xí)可以幫助孩子們熟悉逃生路線,鍛煉應(yīng)急反應(yīng)能力,在真正的危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)能夠快速、正確地采取行動(dòng)。安全疏散路線認(rèn)識(shí)熟悉逃生通道的重要性在火災(zāi)發(fā)生時(shí),時(shí)間就是生命。如果孩子們事先熟悉了環(huán)境中的逃生路線,就能在緊急情況下迅速找到安全出口,大大提高逃生成功率。教室逃生路線主要出口:教室正門→走廊→樓梯→操場(chǎng)集合點(diǎn)備用出口:后門→安全通道→備用樓梯集合地點(diǎn):操場(chǎng)指定安全區(qū)域家中逃生路線臥室→客廳→大門→樓下安全區(qū)域備用:臥室窗戶→陽(yáng)臺(tái)→等待救援家庭集合點(diǎn):小區(qū)門口或指定安全位置練習(xí)建議:每周和孩子一起走一遍逃生路線,讓他們用自己的腳步丈量距離,用眼睛記住標(biāo)志識(shí)別安全出口標(biāo)志教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)綠色的安全出口指示牌,這是逃生時(shí)最重要的指引消防設(shè)施位置了解滅火器、消防栓的位置,雖然幼兒不能使用,但可以告訴救援人員禁止使用電梯火災(zāi)時(shí)絕對(duì)不能乘坐電梯,電梯可能斷電或變成"煙囪""停、趴、滾"自救法停-Stop當(dāng)衣服著火時(shí),立即停止跑動(dòng)。奔跑會(huì)讓風(fēng)助長(zhǎng)火勢(shì),使火燒得更旺趴-Drop迅速躺倒在地上,用雙手捂住臉部,保護(hù)頭面部不被燒傷滾-Roll在地上來(lái)回翻滾,利用地面摩擦和身體壓力撲滅火焰演練要點(diǎn)反復(fù)練習(xí):讓孩子們通過(guò)游戲方式練習(xí)"停、趴、滾",直到形成肌肉記憶強(qiáng)調(diào)不要跑:反復(fù)告訴孩子,跑動(dòng)會(huì)讓火燒得更厲害,停下來(lái)才是正確選擇保護(hù)面部:強(qiáng)調(diào)用手捂住臉的重要性,避免面部燒傷選擇安全地面:如果可能,選擇沒(méi)有易燃物的地面進(jìn)行翻滾課堂互動(dòng)游戲可以組織"衣服著火了"情景模擬游戲:老師喊"著火啦!",小朋友立即做出"停、趴、滾"動(dòng)作分組比賽,看哪組動(dòng)作最規(guī)范給表現(xiàn)好的小朋友頒發(fā)"安全小衛(wèi)士"獎(jiǎng)?wù)掳踩崾?演練時(shí)要在柔軟的墊子或草地上進(jìn)行,避免孩子受傷。同時(shí)要告訴孩子,這是緊急情況下的自救方法,平時(shí)不要隨意模仿。無(wú)法逃生時(shí)的自救方法有時(shí)候,火勢(shì)太大或逃生通道被封鎖,無(wú)法立即逃離現(xiàn)場(chǎng)。在這種情況下,掌握正確的自救方法可以為等待救援爭(zhēng)取寶貴時(shí)間。第一步:選擇安全房間選擇遠(yuǎn)離火源、有窗戶的房間,最好是衛(wèi)生間或有水源的地方。立即關(guān)閉房門,用濕毛巾或衣物堵住門縫,防止煙霧進(jìn)入第二步:潑水降溫不斷向門上潑水,保持門的濕潤(rùn)和低溫,延緩火勢(shì)蔓延。如果房間內(nèi)有水源,可以將床單、毛巾打濕,覆蓋在門上第三步:發(fā)出求救信號(hào)來(lái)到窗邊,揮舞鮮艷的衣物、床單或使用手電筒發(fā)出求救信號(hào)。白天用顏色鮮艷的物品,晚上用手電筒閃爍第四步:降低姿態(tài)等待在房間內(nèi)采用低姿態(tài),靠近地面呼吸。如果有濃煙進(jìn)入,用濕毛巾捂住口鼻,耐心等待救援重要提醒不要跳樓:教育孩子絕對(duì)不能從高處跳下,這樣非常危險(xiǎn)保持冷靜:告訴孩子消防員叔叔一定會(huì)來(lái)救他們保存體力:不要大聲喊叫消耗體力,用物品敲擊發(fā)出聲音防止窒息:始終保持低姿態(tài),因?yàn)榭拷孛娴目諝庾钋逍碌谖逭陆處熍c家長(zhǎng)的防火責(zé)任幼兒防火安全教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任,更需要家庭的配合和支持。教師和家長(zhǎng)作為孩子最親近的成人,肩負(fù)著保護(hù)孩子安全、傳授安全知識(shí)的重要使命。只有學(xué)校教育和家庭教育形成合力,才能構(gòu)建起全方位的兒童安全防護(hù)網(wǎng)。在這一章節(jié)中,我們將明確教師和家長(zhǎng)各自的職責(zé),以及如何有效配合,共同守護(hù)孩子的安全。教師的職責(zé)1定期組織消防演習(xí)每學(xué)期至少組織2-3次消防疏散演練,讓幼兒熟悉逃生流程和路線。演練要做到:提前制定詳細(xì)的演練計(jì)劃和流程模擬真實(shí)場(chǎng)景,包括煙霧、警報(bào)等演練后進(jìn)行總結(jié)和反思,不斷改進(jìn)記錄每次演練情況,跟蹤幼兒進(jìn)步2開(kāi)展系統(tǒng)安全教育將防火安全教育融入日常教學(xué)活動(dòng)中,通過(guò)多種形式讓幼兒理解和掌握:每周設(shè)置安全教育主題課程利用繪本、動(dòng)畫等教學(xué)資源組織角色扮演和情景模擬游戲創(chuàng)設(shè)安全教育環(huán)境和氛圍3識(shí)別和消除安全隱患定期檢查幼兒園環(huán)境,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除火災(zāi)隱患:每日檢查電器設(shè)備和線路確保消防設(shè)施完好可用保持疏散通道暢通無(wú)阻嚴(yán)格管理易燃易爆物品4培養(yǎng)幼兒安全習(xí)慣通過(guò)日常教育引導(dǎo),幫助幼兒養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣:教育幼兒不玩火、不觸碰危險(xiǎn)物品培養(yǎng)觀察和識(shí)別危險(xiǎn)的能力鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告表?yè)P(yáng)和強(qiáng)化正確的安全行為家長(zhǎng)的角色家庭防火安全檢查家長(zhǎng)應(yīng)該定期對(duì)家庭環(huán)境進(jìn)行全面的安全檢查,消除潛在的火災(zāi)隱患:電器安全檢查電線是否老化破損避免插座超負(fù)荷使用不使用時(shí)斷開(kāi)電源定期清理電器灰塵廚房安全使用燃?xì)夂蠹皶r(shí)關(guān)閉閥門定期檢查燃?xì)夤艿缽N房配備滅火器油煙機(jī)定期清潔物品存放火柴、打火機(jī)放在高處易燃物品遠(yuǎn)離熱源陽(yáng)臺(tái)不堆放雜物保持逃生通道暢通家庭安全教育家長(zhǎng)要在日常生活中持續(xù)進(jìn)行安全教育,強(qiáng)化孩子的安全意識(shí):01言傳身教以身作則,展示正確的用火用電行為,讓孩子在潛移默化中學(xué)習(xí)02制定家庭逃生計(jì)劃和孩子一起繪制家庭逃生路線圖,定期演練,確保每個(gè)人都熟悉03講解安全知識(shí)利用生活場(chǎng)景隨時(shí)教育,比如做飯時(shí)講解廚房安全,外出時(shí)識(shí)別消防設(shè)施04共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和孩子一起觀看消防安全教育視頻,參加社區(qū)消防活動(dòng),增強(qiáng)安全意識(shí)家園共育建議:建立家長(zhǎng)與教師的定期溝通機(jī)制,及時(shí)分享孩子的安全教育情況,共同關(guān)注孩子的安全行為習(xí)慣養(yǎng)成。消防員進(jìn)校園讓孩子們近距離接觸消防員,了解他們的工作,能夠極大地激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)防火知識(shí)的興趣第六章消防安全演習(xí)案例分享實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的最好方式。通過(guò)分享真實(shí)的消防演習(xí)案例,我們可以看到防火安全教育如何在實(shí)際中發(fā)揮作用,也能從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)不足,不斷改進(jìn)教育方法。接下來(lái),我們將分享幾個(gè)成功的消防演習(xí)案例,希望能為其他幼兒園和家庭提供參考和啟示。駐馬店幼兒師范高等專科學(xué)校消防公開(kāi)課活動(dòng)概況2023年秋季學(xué)期,駐馬店幼兒師范高等?？茖W(xué)校組織全體師生觀看了一場(chǎng)生動(dòng)的消防安全公開(kāi)課,活動(dòng)取得了顯著成效。1理論學(xué)習(xí)階段通過(guò)多媒體教學(xué),向師生講解火災(zāi)的危害、預(yù)防措施和逃生技巧,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了濕毛巾的正確使用方法2技能演示階段消防員現(xiàn)場(chǎng)演示了床單結(jié)繩逃生技巧、滅火器的正確使用方法,以及如何在濃煙中保持正確姿態(tài)3實(shí)踐演練階段學(xué)生們親自體驗(yàn)濕毛巾捂口鼻、低姿態(tài)爬行逃生,在消防員指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用滅火器4總結(jié)反饋階段演練結(jié)束后組織討論會(huì),師生分享感受和收獲,鞏固所學(xué)知識(shí),形成長(zhǎng)效記憶活動(dòng)亮點(diǎn)與成果創(chuàng)新教學(xué)方法采用"理論+實(shí)踐+體驗(yàn)"三位一體教學(xué)模式利用煙霧發(fā)生器模擬真實(shí)火場(chǎng)環(huán)境設(shè)置多個(gè)體驗(yàn)站點(diǎn),確保每位學(xué)生參與顯著教育效果95%以上學(xué)生掌握了正確的逃生技能師生安全意識(shí)顯著提升形成了可推廣的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)大班消防演習(xí)實(shí)錄演習(xí)準(zhǔn)備階段(演習(xí)前1周)教師向幼兒講解演習(xí)的目的和流程,熟悉逃生路線,明確集合地點(diǎn),進(jìn)行預(yù)演練習(xí),讓孩子們做好心理準(zhǔn)備警報(bào)響起(9:30)火災(zāi)警報(bào)突然響起,教師立即組織幼兒停止活動(dòng),保持冷靜。各班教師迅速清點(diǎn)人數(shù),準(zhǔn)備濕毛巾有序撤離(9:31-9:35)幼兒用濕毛巾捂住口鼻,采用低姿態(tài),在教師帶領(lǐng)下按預(yù)定路線快速有序撤離。整個(gè)過(guò)程安靜、迅速、有序安全集合(9:36)全體師生在操場(chǎng)指定位置集合,各班教師清點(diǎn)人數(shù)并向總指揮報(bào)告。全園180名幼兒,全部安全撤離,用時(shí)5分鐘演習(xí)總結(jié)(9:40-9:50)園長(zhǎng)對(duì)演習(xí)進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng),表?yè)P(yáng)表現(xiàn)出色的班級(jí)。幼兒分享演習(xí)體驗(yàn),教師強(qiáng)化關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)幼兒反饋摘錄"我記得要用濕毛巾捂住鼻子,還要彎著腰走,這樣就不會(huì)吸到煙了!"——大一班小明"老師說(shuō)不能跑太快,要排好隊(duì),要不然會(huì)摔跤的。我今天做得很好!"——大二班小紅"我不害怕!因?yàn)槔蠋熢谖覀兣赃?消防員叔叔也會(huì)來(lái)救我們!"——大三班小華演習(xí)中的發(fā)現(xiàn)與改進(jìn)通過(guò)多次演習(xí)實(shí)踐,我們總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并不斷改進(jìn)演習(xí)方案,使其更加貼近實(shí)戰(zhàn),更有教育意義。需要改進(jìn)的方面真實(shí)性不足問(wèn)題:初期演習(xí)過(guò)于程式化,幼兒知道是演習(xí),不夠緊張改進(jìn):增加不定期演習(xí),使用煙霧發(fā)生器制造真實(shí)場(chǎng)景,提高幼兒應(yīng)變能力個(gè)別幼兒參與度低問(wèn)題:部分幼兒害怕或不愿參與,影響演習(xí)效果改進(jìn):加強(qiáng)事前心理疏導(dǎo),設(shè)置"小小消防員"角色,增強(qiáng)參與積極性演習(xí)后缺乏深度反思問(wèn)題:演習(xí)結(jié)束即刻散場(chǎng),沒(méi)有鞏固學(xué)習(xí)成果改進(jìn):增加演習(xí)后的討論環(huán)節(jié),讓幼兒繪畫或講述經(jīng)歷,加深記憶成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié)1充分準(zhǔn)備是關(guān)鍵提前制定詳細(xì)方案,進(jìn)行預(yù)演,確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有人負(fù)責(zé),每個(gè)細(xì)節(jié)都考慮周全2循序漸進(jìn)效果好從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從預(yù)告到突發(fā),逐步提高難度,讓幼兒逐漸適應(yīng)和掌握3游戲化增強(qiáng)趣味將演習(xí)設(shè)計(jì)成"消防大冒險(xiǎn)"游戲,設(shè)置關(guān)卡和獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)幼兒參與熱情4家園配合很重要演習(xí)前告知家長(zhǎng),請(qǐng)家長(zhǎng)配合在家進(jìn)行演練,形成教育合力,鞏固學(xué)習(xí)成果第七章幼兒防火安全教育活動(dòng)設(shè)計(jì)優(yōu)秀的防火安全教育不應(yīng)該是枯燥的說(shuō)教,而應(yīng)該是生動(dòng)有趣的活動(dòng)。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的教育活動(dòng),我們可以讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè),將安全知識(shí)深深印在心中。在這一章節(jié)中,我們將分享一些創(chuàng)意十足、效果顯著的防火安全教育活動(dòng)設(shè)計(jì),供教師和家長(zhǎng)參考使用。活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)了解火災(zāi)的危害和常見(jiàn)起因認(rèn)識(shí)消防安全標(biāo)志和設(shè)施掌握基本的防火安全知識(shí)理解火災(zāi)逃生的基本原則技能目標(biāo)學(xué)會(huì)正確使用濕毛巾捂口鼻掌握"停、趴、滾"自救技能能夠識(shí)別逃生路線和安全出口學(xué)會(huì)在不同情境下的應(yīng)對(duì)方法情感態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力形成遵守安全規(guī)則的習(xí)慣建立對(duì)消防員的尊重和感激增強(qiáng)面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的心理承受力活動(dòng)設(shè)計(jì)原則趣味性:采用游戲、故事、角色扮演等幼兒喜愛(ài)的形式參與性:讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)動(dòng)手實(shí)踐和體驗(yàn)層次性:根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同難度的活動(dòng)實(shí)用性:確保所學(xué)知識(shí)和技能在生活中能夠應(yīng)用持續(xù)性:將安全教育貫穿日常,而非一次性活動(dòng)活動(dòng)示例"消防員來(lái)啦"角色扮演活動(dòng)內(nèi)容:為幼兒準(zhǔn)備消防員服裝、玩具消防車、水槍等道具,讓他們扮演消防員進(jìn)行模擬滅火和救援活動(dòng)教育價(jià)值:通過(guò)角色扮演,幼兒能夠從消防員的視角理解防火的重要性,學(xué)習(xí)消防知識(shí),增強(qiáng)責(zé)任感實(shí)施要點(diǎn):設(shè)置不同的火災(zāi)場(chǎng)景,讓幼兒討論應(yīng)對(duì)方法;引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)消防員的辛苦,培養(yǎng)感恩之心"安全逃生"爬行比賽活動(dòng)內(nèi)容:設(shè)置障礙賽道,幼兒需要用濕毛巾捂住口鼻,采用爬行姿勢(shì)通過(guò)"濃煙區(qū)",到達(dá)安全地帶教育價(jià)值:通過(guò)游戲化的方式,讓幼兒反復(fù)練習(xí)正確的逃生姿勢(shì),形成肌肉記憶和本能反應(yīng)實(shí)施要點(diǎn):強(qiáng)調(diào)動(dòng)作規(guī)范而非速度;設(shè)置"煙霧區(qū)"(用無(wú)害煙霧或布幔模擬),增加真實(shí)感"防火小衛(wèi)士"棋盤游戲活動(dòng)內(nèi)容:設(shè)計(jì)防火安全主題棋盤游戲,設(shè)置"發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患前進(jìn)3格"、"玩火退回起點(diǎn)"等規(guī)則教育價(jià)值:在游戲中潛移默化地傳遞安全知識(shí),強(qiáng)化正確行為,警示危險(xiǎn)行為實(shí)施要點(diǎn):游戲過(guò)程中教師適時(shí)講解相關(guān)知識(shí)點(diǎn);鼓勵(lì)幼兒討論游戲中的安全問(wèn)題其他推薦活動(dòng)"火災(zāi)逃生"繪本創(chuàng)作:讓幼兒繪制自己家的逃生路線圖,并講解給同伴聽(tīng)"安全標(biāo)志"尋寶游戲:在園內(nèi)尋找各種消防安全標(biāo)志,認(rèn)識(shí)其含義"消防知識(shí)"兒歌傳唱:將防火知識(shí)編成朗朗上口的兒歌,便于記憶"模擬報(bào)警"電話演練:教幼兒如何正確撥打119并清晰表達(dá)信息"家庭隱患"排查活動(dòng):給幼兒發(fā)放檢查表,回家尋找火災(zāi)隱患"消防器材"認(rèn)知活動(dòng):參觀消防站,近距離了解消防設(shè)備家園共育:防火安全家庭作業(yè)防火安全教育不能僅僅停留在幼兒園,更需要延伸到家庭。通過(guò)布置家庭作業(yè),可以讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái),形成家園共育的良好局面。家庭火災(zāi)隱患排查表請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起完成以下檢查,在完成的項(xiàng)目后打?:檢查項(xiàng)目完成情況電線插座是否有破損□已檢查火柴打火機(jī)是否放在高處□已檢查廚房燃?xì)忾y門是否關(guān)閉□已檢查陽(yáng)臺(tái)通道是否堆放雜物□已檢查家中是否配備滅火器□已檢查煙霧報(bào)警器是否正常工作□已檢查逃生路線是否暢通□已檢查溫馨提示:請(qǐng)將排查結(jié)果拍照發(fā)送給教師,我們會(huì)根據(jù)情況給予專業(yè)建議。制定家庭逃生計(jì)劃01繪制家庭平面