語文期末復(fù)習(xí)病句專題復(fù)習(xí)導(dǎo)入〔時間狀語〕+(定語)主語+〔狀語〕謂語〈補(bǔ)語〉+(定語)賓語影視劇中的病句關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)

只有……才……影視劇中的病句語義重復(fù)，“手上”“掌上”影視劇中的病句否定不當(dāng)，“小心”“莫”都表示否定天氣漸涼，小心莫著涼影視劇中的病句搭配不當(dāng)，音樂吵到眼睛？“喂，可不可以不要在這里聽MP3？”“我音量開的不大聲啊”“但這個東西，吵到我的眼睛了”病句類型主要類型一、搭配不當(dāng)二、成分殘缺三、句式雜糅四、語序不當(dāng)五、不合邏輯六、表意不明修改病句的原則和方法

以改通順、改正確為原則，不作語言潤色，找到句子的主干，可增(增加缺少的句子成分)、刪(刪去多余的字詞)、調(diào)(調(diào)整字詞順序)、換(更換搭配不當(dāng)?shù)淖衷~)，但絕不能改變原意。搭配不當(dāng)常見的“搭配不當(dāng)”的病句類型有：主謂搭配不當(dāng)、主賓搭配不當(dāng)、動賓搭配不當(dāng)、修飾語和中心語搭配不當(dāng)；關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)；一面與兩面搭配不當(dāng)幾種。類型一、搭配不當(dāng)1.主干搭配不當(dāng)，包括：主謂搭配不當(dāng)、動賓搭配不當(dāng)、主賓搭配不當(dāng)。例句1：全場的目光和掌聲都集中到豎立在主席臺前的旗桿上?！窘馕觥縿h除“和掌聲”。例句2：今年麥子的收成是幾年來麥子收成最好的一年。【解析】刪除“麥子的收成”。2.定語、狀語、補(bǔ)語等修飾成分與中心語的搭配不當(dāng)。例句：南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)烈地證明地殼在進(jìn)行極慢但又不可抗拒的運動?！窘馕觥啃揎椪Z“強(qiáng)烈”改為“有力”。3.關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)；一面對兩面搭配不當(dāng)；縮小、減少、降低等詞語與倍數(shù)搭配不當(dāng)。例句3:無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制?！窘馕觥俊昂汀备臑椤斑€是”。例句4:一個人自學(xué)是否能夠成功，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。【解析】刪除“是否”。例句5:近50年來，地球上部分地區(qū)森林減少了一倍。【解析】“一倍”改為“一半”。成分殘缺句子不完整，缺少某一個成分，使表達(dá)的意思不明白的一種病句。常見的“成分殘缺”類型有缺主語、缺謂語、缺賓語和缺必要的修飾限制語幾種。缺主語、謂語、賓語。例句1：看到同志們的認(rèn)真負(fù)責(zé)，使我很受教育。

【解析】去掉“看到”或“使”。例句2:她給我描繪了除夕農(nóng)民包餃子，守歲守到深夜，初一清晨全家不起，吃餃子，放鞭炮。【解析】改為“她給我描繪了農(nóng)民除夕包餃子、守歲到深夜和初一清晨放鞭炮、全家在一起吃餃子的情景?！鳖愋投⒊煞謿埲本涫诫s糅即把幾個意思或者幾種句式雜糅在一個句子當(dāng)中，造成結(jié)構(gòu)混亂，意思不清。句式雜糅錯誤表達(dá)正確表達(dá)表目的①旨在以……為目的旨在……；以……為目的②是為了……為目的是為了……；以……為目的③非……才行非……不可；只有……才行表構(gòu)成①有……組成有……；由……組成②成分是……配制而成的成分是……；由……配制而成的表對象對于……上對于……；在……上表事由借……為名借……；以……為名錯誤表達(dá)正確表達(dá)其它①源于……為基礎(chǔ)源于……；以……為基礎(chǔ)②需要……不可需要……；非……不可③從……為出發(fā)點從……出發(fā)；以……為出發(fā)點④供……之便供……之用；以便……1.包括：是因為……的原因；是由于……的結(jié)果；原因……造成的；包括……構(gòu)成的例句1：《標(biāo)準(zhǔn)中文》的主要讀者對象是為英語國家的中國留學(xué)生子女及中文愛好者編寫的一套中文學(xué)習(xí)課本?！窘馕觥扛臑椤啊稑?biāo)準(zhǔn)中文》的主要讀者對象是英語國家的中國留學(xué)生子女及中文愛好者?！被蛘撸骸啊稑?biāo)準(zhǔn)中文》是為英語國家的中國留學(xué)生子女及中文愛好者編寫的一套中文學(xué)習(xí)課本?！鳖愋腿?、句式雜糅例句2:一個人之所以變壞的原因，主要是他沒有管好自己?！窘馕觥縿h“之所以”或“的原因”。例句3:這些蔬菜長得這么好，是由于菜農(nóng)們精心管理的結(jié)果?！窘馕觥縿h“由于”或“的結(jié)果”。類型三、句式雜糅語序不當(dāng)常見的“語序不當(dāng)”的病句類型有：邏輯語序不當(dāng)、定語語序不當(dāng)和狀語語序不當(dāng)幾種。類型四、語序不當(dāng)1.主客顛倒；關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)；并列詞語位置不當(dāng)例句1：在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己觀察問題、解決問題和分析問題的能力?！窘馕觥俊敖鉀Q”和“分析”互換位置。類型四、語序不當(dāng)例句2:這是一件珍貴的媽媽從北京買來的禮物?！窘馕觥繉ⅰ皨寢審谋本┵I來的”移至“一件”前。例句3:他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到損失??！窘馕觥繉ⅰ叭绻耙浦痢八敝啊２缓线壿嫵Ｒ姷摹安缓线壿嫛钡牟【漕愋陀小白韵嗝堋薄安⒘胁划?dāng)”“主客顛倒”“否定不當(dāng)”“數(shù)詞與約數(shù)詞誤用”幾種。1.自相矛盾（語義重復(fù)）；否定不當(dāng)例句1：約有71%以上的受訪者認(rèn)為云旅游的方式存在過度美化之嫌?！窘馕觥縿h除“約”或“以上”。例句2:為了防止風(fēng)沙不進(jìn)入封閉區(qū)，神舟十六號的每一層平臺都加裝了密封設(shè)備?！窘馕觥縿h除“不”,或者把“防止”改為“讓”。類型五、不合邏輯表意不明"表意不明"是指句子表達(dá)的內(nèi)容、意思等使人不易理解或不止一種解釋(除了運用雙關(guān)修辭格之外)。主要有兩種情況:一是指代不明，二是有歧義。類型六、表意不明1.句子歧義；指代不明例句1：兩個朋友送的花瓶很漂亮?！窘馕觥繉ⅰ皟蓚€”移至“花瓶”前面。例句2：小張和小李約好去圖書館，結(jié)果他遲到了?！窘馕觥繉ⅰ八备臑椤靶±睢?。二、練習(xí)（一）修改病句,請將改正后的句子寫在橫線上。1.傳統(tǒng)戲曲中的一些幽默橋段總是能讓人忍俊不禁地笑，這也是傳統(tǒng)文化魅力的一種獨特體現(xiàn)。

語義重復(fù),“忍俊不禁”就有“笑”的意思,可將“地笑”和“忍俊不禁地”任刪其一。

2.這些“凡人英雄”不僅展現(xiàn)出中華民族萬眾一心的團(tuán)結(jié)偉力，而且起到身先士卒的表率作用。語序不當(dāng)，“展現(xiàn)出中華民族萬眾一心的團(tuán)結(jié)偉力”與“起到身先士卒的表率作用”互換位置。

3.全社會要繼續(xù)創(chuàng)造“節(jié)約糧食光榮、浪費糧食可恥”的濃厚氛圍，每個人都應(yīng)爭當(dāng)文明風(fēng)尚的踐行者、推動者。動賓搭配不當(dāng),可將“創(chuàng)造”改為可以與“氛圍”搭配的“營造”4.學(xué)校的試驗田里長滿了土豆、蘿卜等蔬菜，這是很多孩子看著作物第一次從播種到成熟。語序不當(dāng)，“第一次”為“看著作物’的狀語,應(yīng)將兩者的位置調(diào)換。5.

該市去年旅游收入400萬，今年達(dá)到200萬，收入減少了一倍。搭配不當(dāng)，“減少”與倍數(shù)搭配不當(dāng)，“一倍”改為“一半”。

6.現(xiàn)階段，政府部門必須強(qiáng)化陽光操作、民主監(jiān)督等制約措施，因為好經(jīng)也要提防不被念歪。

否定不當(dāng)，“不”與“念歪”雙重否定，刪除“不”。

7.這些圖書在返還時需要經(jīng)過圖書管理員檢查無損、消毒、確認(rèn)后，才會重新在平臺上架。

語序不當(dāng)，正確語序為“確認(rèn)、消毒、檢查無誤”。

8.將環(huán)境保護(hù)的理念滲入課程中，開展“保護(hù)地球”活動，意在培養(yǎng)廣大青少年生態(tài)環(huán)保。成分殘缺，“生態(tài)環(huán)保”后加上“的意識”。

9.除了污水處理廠將污水變成再生水之外，增強(qiáng)對水源的保護(hù)也是這里的水質(zhì)能否得到改善的關(guān)鍵。一面對兩面，污水處理廠轉(zhuǎn)化再生水和增強(qiáng)對水源的保護(hù)都是讓水質(zhì)得到改善的措施,刪除“能否”。10.這次外出比賽，我一定說服老師和你一起去，這樣你就不會太緊張了，可以發(fā)揮得更好。

句子歧義，一種是說服老師讓老師和"你"一起去,另一種是說服老師讓我和你一起去。

11.青少年活動中心為青少年準(zhǔn)備了跳繩、羽毛球、乒乓球、拼圖、游泳等多項體育活動。搭配不當(dāng)，“拼圖”不屬于“體育活動”，應(yīng)刪除。

病句修改9個“不放過”1.看到介詞連用不放過（“通過……使”；“為了……讓”）2.看到動詞連用不放過（注意事情發(fā)展的先后順序）3.看到否定詞連用不放過（“防止”，