2025年大學(xué)第三學(xué)年（心理學(xué)）發(fā)展心理學(xué)基礎(chǔ)試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題共30分）答題要求：本卷共10小題，每小題3分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。請將正確答案的序號填在括號內(nèi)。1.兒童開始能夠理解守恒的年齡階段是（）A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段2.埃里克森認(rèn)為青少年期的主要發(fā)展任務(wù)是（）A.獲得自主感，克服羞恥感B.獲得主動感，克服內(nèi)疚感C.獲得勤奮感，克服自卑感D.形成角色同一性，防止角色混亂3.嬰兒對母親是否在場表現(xiàn)出無所謂態(tài)度，母親離開時，他們并不表示反抗，很少有緊張、不安的表現(xiàn)；當(dāng)母親回來時，也往往不予理會，表示忽略而不顯得高興。這類嬰兒表現(xiàn)出的依戀類型是（）A.安全型依戀B.回避型依戀C.反抗型依戀D.紊亂型依戀4.提出“最近發(fā)展區(qū)”概念的心理學(xué)家是（）A.皮亞杰B.維果茨基C.埃里克森D.班杜拉5.個體心理發(fā)展的關(guān)鍵期是指（）A.兒童心理發(fā)展兩個階段之間的轉(zhuǎn)折時期B.兒童對某種外界刺激特別敏感，某種心理現(xiàn)象形成發(fā)展特別迅速的時期C.兒童最容易學(xué)習(xí)某種知識技能或形成某種心理特征的時期D.小動物出生后一個短時期內(nèi)發(fā)生印刻的時期6.幼兒期兒童的主導(dǎo)活動是（）A.學(xué)習(xí)B.游戲C.勞動D.社交7.青少年思維發(fā)展的特點是（）A.具體形象思維為主B.抽象邏輯思維為主C.由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡D.由抽象邏輯思維向具體形象思維過渡8.兒童言語發(fā)展的關(guān)鍵期是（）A.嬰兒期B.幼兒期C.童年期D.少年期9.個體自我意識發(fā)展的第一個飛躍期是（）A.嬰兒期B.幼兒期C.童年期D.少年期10.成年中期個體的智力發(fā)展模式是（）A.晶體智力繼續(xù)上升，流體智力緩慢下降B.晶體智力和流體智力都上升C.晶體智力和流體智力都下降D.晶體智力下降，流體智力上升第II卷（非選擇題共70分）二、名詞解釋（每題5分，共20分）1.心理發(fā)展2.依戀3.自我同一性4.關(guān)鍵期三、簡答題（每題10分，共30分）1.簡述皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論。2.簡述埃里克森的人格發(fā)展八階段理論。3.簡述幼兒期言語發(fā)展的特點。四、論述題（20分）材料：小明是一名15歲的初中生，他最近在學(xué)習(xí)上遇到了困難，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒。他覺得學(xué)習(xí)很枯燥，沒有什么樂趣，成績也逐漸下降。他的父母很擔(dān)心他，不知道該如何幫助他。請運用發(fā)展心理學(xué)的相關(guān)理論，分析小明可能出現(xiàn)這種情況的原因，并提出相應(yīng)的解決對策。五（10分）材料：在一項關(guān)于兒童記憶發(fā)展的研究中，研究者將兒童分為三組，分別給予不同的記憶任務(wù)。第一組兒童觀看一段有趣的動畫視頻后，要求他們立即回憶視頻中的內(nèi)容；第二組兒童在觀看動畫視頻后，被允許進行5分鐘的自由活動，然后再回憶視頻內(nèi)容；第三組兒童在觀看動畫視頻后，被要求對視頻內(nèi)容進行簡單的描述，然后再回憶視頻內(nèi)容。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，第二組兒童的記憶成績明顯優(yōu)于第一組和第三組。請分析材料中第二組兒童記憶成績優(yōu)于其他兩組的原因，并說明該現(xiàn)象對教育教學(xué)的啟示。答案：1.C2.D3.B4.B5.B6.B7.B8.A9.B10.A二、1.心理發(fā)展是指個體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個生命進程中所發(fā)生的一系列心理變化。2.依戀是嬰兒與主要撫養(yǎng)者（通常是母親）之間的最初的社會性聯(lián)結(jié)，也是嬰兒情感社會化的重要標(biāo)志。3.自我同一性是指個體組織自己的動機、能力、信仰及活動經(jīng)驗而形成的有關(guān)自我的一致性形象。4.關(guān)鍵期是指個體發(fā)展過程中環(huán)境影響能起最大作用的時期。在關(guān)鍵期中，個體對某種刺激特別敏感，通過適宜環(huán)境的影響，某種行為習(xí)得比較容易，心理發(fā)展的速度也比較快。三、1.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論包括感知運動階段（0-2歲）、前運算階段（2-7歲）、具體運算階段（7-11歲）、形式運算階段（11歲-成人）。感知運動階段兒童主要通過感知和動作來認(rèn)識世界；前運算階段兒童具有表象思維，但缺乏守恒等；具體運算階段兒童獲得守恒概念等；形式運算階段兒童能進行抽象邏輯思維等。2.埃里克森的人格發(fā)展八階段理論：嬰兒期（0-1.5歲）基本信任對基本不信任；兒童早期（1.5-3歲）自主對羞怯與懷疑；學(xué)前期（3-6、7歲）主動對內(nèi)疚；學(xué)齡期（6、7-12歲）勤奮對自卑；青年期（12-18歲）同一性對角色混亂；成年早期（18-30歲）親密對孤獨；成年中期（30-60歲）繁殖感對停滯感；成年晚期（60歲以后）完善對絕望。3.幼兒期言語發(fā)展特點：語音逐漸準(zhǔn)確；詞匯量迅速增加；語法結(jié)構(gòu)逐漸復(fù)雜；口語表達能力不斷提高；出現(xiàn)內(nèi)部言語的過渡形式——出聲的自言自語。四、小明出現(xiàn)這種情況的原因可能是：處于青少年期，自我意識增強，開始關(guān)注自己的內(nèi)心感受，對學(xué)習(xí)的意義和價值產(chǎn)生困惑；學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)難度增加，可能缺乏有效的學(xué)習(xí)方法和策略，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難，從而產(chǎn)生厭倦情緒。解決對策：父母要給予小明理解和支持，尊重他的想法，幫助他樹立正確的學(xué)習(xí)觀念；與小明一起分析學(xué)習(xí)困難的原因，尋找適合他的學(xué)習(xí)方法；鼓勵小明參加一些有益的課外活動，培養(yǎng)他的興趣愛好，提高他的學(xué)習(xí)動力。五、第二組兒童記憶成績優(yōu)于其他兩組的原因可能是：在觀看動畫視頻后進行5分鐘自由活動，有助于他們對視頻內(nèi)容進行進一步的加工和整合，從而更好地記憶