九年級第一學(xué)期期末試卷初中化學(xué)3．下列符號既可以表示一種元素，又可以表示一個(gè)原子，還可以表示一種物質(zhì)的是()5．如圖表示一定質(zhì)量的高錳酸鉀受熱過程中縱坐標(biāo)（是6．化學(xué)的學(xué)習(xí)離不開實(shí)驗(yàn)，而實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵在于操作。下列實(shí)驗(yàn)8．電解水的簡易實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述中，不正9．以下為某反應(yīng)的微觀示意圖，相關(guān)說法對于其原料對苯二甲酸（C8H6O4不正確非選擇題11.科普閱讀：能源利用、環(huán)境保護(hù)和新材料的開發(fā)是我們共同關(guān)注的問題，(2)在汽車發(fā)動機(jī)里，汽油（含C8H18等）燃燒前常將其噴成霧狀，目的是______（單項(xiàng)選擇）。A．減少O2消耗量B．增大汽C．減少CO2生成量D．使C8H18(3)C60可用作吸氫材料，其原理是C60與H2在一定條件下反應(yīng)生成氫化物；該氫化物在80～215℃時(shí)，又會分解放出H2。(NH3)可以合成尿素CO(NH2)2，同時(shí)生成水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(5)碳及含碳的物質(zhì)有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系，下列說法不正確(1)分子篩制氧機(jī)以空氣為原料，空氣經(jīng)①實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；若用此法制取較純凈的氧氣，選用的收集裝①若要證明b處二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)生成碳酸使紫色石蕊溶液變紅，可在a處放做對照實(shí)驗(yàn)。②寫出c處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。③實(shí)驗(yàn)過程中觀察到d燒杯中的現(xiàn)象是，說明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)有。13．燃燒不僅可以幫助人們創(chuàng)造美好生活，同時(shí)也促進(jìn)了工業(yè)的發(fā)展和人類【項(xiàng)目二】家用燃料的合理使用2）；(3)同學(xué)們經(jīng)過走訪調(diào)查，了解到從前人們把煤制成蜂窩煤后燃燒會更加充分，請你(4)在家庭中使用煤（含碳量95%左右）取暖時(shí)，由于煙囪通風(fēng)漢代的彩繪雁魚青銅釭燈，由銜魚的雁首頸、雁身(5)燈點(diǎn)燃時(shí)，燈的雁首頸可將燃燒的煙霧引入體腔內(nèi)的清水中、清水的作用是（回答一點(diǎn)即可）。(6)燈罩可自由開合，以調(diào)解進(jìn)風(fēng)量的大小，當(dāng)看到有大量黑煙產(chǎn)生時(shí)，應(yīng)（填“擴(kuò)大”或“減小”）進(jìn)如氫能，其優(yōu)點(diǎn)是（一點(diǎn)即可氫氣燃燒的化學(xué)方程式。14.有些食品袋里裝有一小袋鐵粉作保鮮劑，化學(xué)興趣小組對一包使用過且已經(jīng)【提出猜想】保鮮劑可能的組成：①只有Fe2O3；②Fe和Fe2O3的混合物。(1)取保鮮劑樣品少量于試管中，加入過量稀鹽酸，小組同學(xué)根據(jù)觀察到的現(xiàn)象【實(shí)驗(yàn)探究2】保鮮劑中Fe2O3含量的探究(2)稱取保鮮劑樣品10.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按圖1所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).開始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體，過一段時(shí)間后再加熱，目的是，待反應(yīng)完全后，繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻，目的是。②分析表中的數(shù)據(jù)后，得出保鮮劑與反應(yīng)后固體質(zhì)量差值2.1g是（填標(biāo)號）。(4)通過上面數(shù)據(jù)計(jì)算此保鮮劑中Fe2O3含量為?！痉此荚u價(jià)】鮮袋中（有少量空氣），然后快速向袋內(nèi)呼出氣體直到吹滿，再打開儀器開始采集圖所示，縱坐標(biāo)均為某氣體體積分?jǐn)?shù)（%），橫坐標(biāo)均為時(shí)間（s）。據(jù)圖），(7)實(shí)驗(yàn)中，沒有生成二氧化碳，但它的含量仍然發(fā)生了變化，請根據(jù)圖像作出解釋。一、選擇題二、非選擇題(4)CO2+2NH3高溫、高壓CO(NH2)2+H2O(3)干燥的石蕊試紙CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄(2)CH4CH4+2O2點(diǎn)燃CO2+2H2OCO有毒(7)氫氣燃燒產(chǎn)物是水，無污染（合(3)