《貓(第一課時(shí))》教案教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“慮、職”等8個(gè)生字，會(huì)寫“憂、貪”等15個(gè)生字，掌握多音字“屏、折”，會(huì)寫“呼喚、響動(dòng)”等12個(gè)詞語。2.學(xué)習(xí)作者是怎樣寫出貓的性格特點(diǎn)的。3.通過找具體語句體會(huì)作者對貓的喜愛之情。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：了解作者是怎樣寫出貓的性格特點(diǎn)的。

教學(xué)難點(diǎn)：在閱讀中體會(huì)作者是如何表達(dá)對貓的感情的。教學(xué)過程第一課時(shí)一、單元導(dǎo)課，明確目標(biāo)1.單元導(dǎo)語圖導(dǎo)入。2.組織交流：簡單介紹喜歡的小動(dòng)物。3.導(dǎo)入課題。二、圍繞預(yù)學(xué)單，整體感知（一）認(rèn)讀生字詞1.出示預(yù)學(xué)單匯報(bào)。（1）讀詞，提示：要讀準(zhǔn)字音。（2）檢驗(yàn)多音字：“屏”“折”，聯(lián)系上下文理解“枝折花落”的意思。2.初讀課文，要求：有感情地朗讀，其他同學(xué)檢驗(yàn)字音是否都讀準(zhǔn)確了。（二）理清層次1.交流預(yù)學(xué)單內(nèi)容。（1）課文記敘了和的可愛，分別是在哪些段落進(jìn)行描寫的？2.抓關(guān)鍵詞句，課文圍繞貓的可愛分別講了幾層意思？根據(jù)自己課前的預(yù)習(xí)到黑板把導(dǎo)圖填完整。預(yù)設(shè)：3.關(guān)注“古怪”性格（1）圈畫批注：默讀1-3自然段：邊讀邊動(dòng)筆畫一畫，能表現(xiàn)這些性格特點(diǎn)的語句，可以在旁邊做簡單的批注。（2）學(xué)生匯報(bào)：“老實(shí)”“貪玩”“盡職”（3）理解詞語：屏息凝視是什么意思？親身體驗(yàn)：做出屏息凝視的樣子，通過動(dòng)作體會(huì)貓等老鼠的決心。（4）引導(dǎo)交流：抓到關(guān)鍵詞語“高興”——“不高興”，“膽小”——“勇猛”體會(huì)貓的古怪性格。4.引發(fā)質(zhì)疑：請大家看黑板，我們再看看老舍先生家的貓，老實(shí)又貪玩，貪玩又盡職，高興時(shí)溫柔可親，不高興時(shí)一聲不出，有時(shí)膽小，而有時(shí)又很勇猛，你發(fā)現(xiàn)了什么？5.小結(jié)：老舍先生正是寫出了貓這種相反的、矛盾的性格，來體現(xiàn)它的“古怪”。（板書：古怪）6.觀察板書，加深對比，調(diào)整板書：7.總結(jié)分層寫的表達(dá)特點(diǎn)：為了寫出大貓古怪的性格特點(diǎn)，作者分層寫了它矛盾的性格；寫小貓時(shí)，也分層寫出了不同的事例?？粗@只古怪又可愛的貓，作者發(fā)出了這樣的感嘆——“這種古怪的小動(dòng)物，真讓人覺得可愛。”三、聚焦表達(dá)，語言實(shí)踐1.討論：作者如此喜歡貓，可滿篇沒有一個(gè)“愛”字，沒有一個(gè)“喜歡”，他是怎樣把這份喜愛之情表達(dá)出來的呢，2.學(xué)生自讀課文，圈畫有關(guān)語句，練習(xí)有感情朗讀。3.學(xué)生朗讀匯報(bào)：（一）聚焦句式，讀出喜愛之情課件出示：1.朗讀指導(dǎo)重點(diǎn)：“……吧……呀……呢”這幾個(gè)詞讓人感覺到作者雖然在說貓的缺點(diǎn)，但依然態(tài)度非常親切。2.師生合作讀。3.發(fā)現(xiàn)表達(dá)特點(diǎn)：加上“……吧……呀……呢”這樣的語氣詞，就像和別人在聊天，自自然然，卻讓人感覺貓即便犯錯(cuò)也是那樣惹老舍先生喜愛。課件出示：1.交流：怎樣讀，才能讀出作者對它喜愛呢？2.指導(dǎo)朗讀：“可是”這個(gè)詞連接貓兩種不同的性格，把它矛盾古怪的性格表現(xiàn)得更突出了。3.男女生比賽讀。課件出示：讀好關(guān)聯(lián)詞，體會(huì)體會(huì)。課件出示：“它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花?！?.教師朗讀，換詞練習(xí)。（把“小梅花”換成“小腳印”）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)用“小梅花”這樣寫更加表現(xiàn)出貓的可愛，貓仿佛就像一個(gè)小畫家在創(chuàng)作畫作，足見老舍現(xiàn)在對貓的喜愛。2.有感情朗讀。3.遷移訓(xùn)練：你能把句子換一種說法，表達(dá)出對小動(dòng)物的喜愛之情嗎？①大公雞的紅冠子，。②大象的兩個(gè)大耳朵，。③小白兔的眼睛紅紅的，。（二）遷移表達(dá)，讀寫結(jié)合1.小結(jié)寫法：貓雖然有時(shí)淘氣，有時(shí)闖禍，性格又極端矛盾、善變，但是在老舍先生與我們的親切敘談中，在句式的轉(zhuǎn)折中，他對貓的喜愛之情就這樣娓娓道來。2.嘗試實(shí)踐：學(xué)生嘗試用書中的事例，仿照句子，進(jìn)行練說：說它溫柔可親吧，它會(huì)，可是它要是不高興啊。3.自主試說：貓除了課文中介紹的性格外，它還可能是什么樣的？你可以聯(lián)想你熟悉的小動(dòng)物的性格，用上“說……吧……可是……”試著說一說。四、總結(jié)寫法，結(jié)束全文1.過渡：在老舍先生的字里行間，我們感受著他對貓的喜愛，對生活的熱愛。2.總結(jié)寫法：這篇課文老舍先生用貼切形象的比喻和擬人的手法,正話反說的方法，為我們描繪出一幅人愛貓，貓親人的和諧畫面。希望同學(xué)們能學(xué)習(xí)課文中的寫法，運(yùn)用到自己的習(xí)作中，抒發(fā)你對小動(dòng)物的喜愛之情。板書設(shè)計(jì)：13.貓老實(shí)貪玩盡職大貓古怪高興——不高興明貶實(shí)褒膽小——勇猛喜愛之情什么都玩小貓可愛不怕摔倒到處玩耍配套習(xí)題一、積累與運(yùn)用(47分)1.下列詞語書寫全都正確的一項(xiàng)是()(2分)A.憂虛貪玩譬如供養(yǎng)一絲不茍B.飯館急促待候戲劇不勝其煩C.解悶脾氣昂首討厭枝折花落D.成績挖掘孵蛋屬付生氣勃勃2.“它一定從容不迫地大踏步走上前去,飲一口水,再大踏步走去吃泥、吃草。”這個(gè)句子運(yùn)用的描寫方法是()(2分)A.神態(tài)描寫 B.動(dòng)作描寫 C.外形描寫 D.環(huán)境描寫3.下列文章的作者不是老舍的是()(2分)A.《白鵝》 B.《貓》 C.《母雞》 D.《駱駝祥子》4.下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)A.《蜂》的作者是唐代的羅隱。B.《蜂》這首詩通過對蜜蜂形象的描寫,歌頌了不辭辛苦為他人創(chuàng)造幸福生活的人,并諷刺了那些不勞而獲的人。C.“它教雞雛們啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次?！边@句話寫出了母雞的負(fù)責(zé)與辛苦。D.寫字時(shí),字距與行距相等,字的大小基本一致,兩邊留的空白也大致相等。5.下列句子中,加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A.他不僅字寫得漂亮,而且寫字速度很慢。B.我們下課不是踢毽子,就是打籃球。C.他雖然長得不英俊,但是心地很善良。D.不論是在院里,還是在院外,它總是挺著脖兒,表示出世界上并沒有可怕的東西。6.填入下面句中橫線處的詞語,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)中國的漢字。

A.博大精深 B.舉世無雙 C.贊不絕口 D.千姿百態(tài)7.下列各項(xiàng)中,與例句修辭手法相同的一項(xiàng)是()(2分)例句:頑皮的雨滴在跳舞。A.昆明湖像一面鏡子。B.我的心激動(dòng)得好像要跳出胸膛。C.鵝老爺偶然早歸,伸頸去咬狗,并且厲聲叫罵。D.長城像一條長龍。8.“它偉大,因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄?！边@兩句話不應(yīng)該讀出什么樣的語氣?()(2分)A.贊賞 B.敬佩 C.妒忌9.將下面的句子插入語段中,應(yīng)該放在()(2分)然后擺一會(huì)兒這個(gè)姿勢,①它走起路來慢條斯理,②仔細(xì)掂量著每一步。③落步之前,它總要先把腳掌往上抬抬,④再合上掌蹼,就像收起張開的扇面一樣;⑤再不慌不忙地把腳掌放到地上。A.①和②之間 B.②和③之間 C.③和④之間 D.④和⑤之間10.查字典。(9分)(1)“慮”的音序是(),部首是(),除去部首還有()畫,可組詞()()。(2)“凄”的音序是(),部首是(),除去部首還有()畫?！捌唷钡慕忉層?①寒涼;②冷落寂靜;③悲傷?！捌唷痹凇捌嗳弧敝械囊馑紤?yīng)選()。11.把下列詞語補(bǔ)充完整,并選擇其中一個(gè)造句。(12分)天()行空 調(diào)()離山 照()畫虎()刀小試 笨()先飛 群()無首騎()難下 呆若木():

12.把下列句中的畫線部分替換為相應(yīng)的成語,并寫在后面的括號(hào)里。(8分)(1)白公鵝走起路來動(dòng)作緩慢,不慌不忙。()(2)老舍先生筆下的貓,寫得非常逼真,好像活的一樣。()(3)飯罐已經(jīng)沒有一點(diǎn)兒東西了。()(4)剛滿月的小貓同樣富有朝氣,充滿活力。()二、閱讀與欣賞(23分)(一)有趣的小刺猬刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齒非常鋒利,門牙特別長。刺猬的四肢很短,跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利,那么有力。除了腹部,刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺,又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí),它就把身體蜷(quánjuǎn)成一團(tuán),成為一個(gè)可怕的刺球,連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不但能用硬刺(保護(hù)保衛(wèi))自己,而且還可以用它來搬東西呢!夏天,正當(dāng)人們進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時(shí)候,它悄悄地從洞中爬出來,趁著月光,竄到瓜地里,用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷,然后在地上打個(gè)滾,把硬刺扎進(jìn)瓜皮,一翻身就背(bēibèi)著瓜溜走了。1.選擇括號(hào)里正確的讀音或詞,用“”標(biāo)出。(3分)2.文章是圍繞哪句話來寫的?用“”畫出來。(1分)3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。(4分)刺猬的頭(),眼睛和耳朵(),牙齒(),門牙()。它的四肢(),跑起來很快。爪子(),()。渾身長滿了()。4.刺猬的硬刺有哪些作用?(2分)5.仿照文中對刺猬外形的描寫,選擇一種自己喜歡的動(dòng)物,試著寫出它的外形特點(diǎn)。(3分)(二)和平鴿我的鄰居張阿姨家養(yǎng)了兩只鴿子。它們的羽毛雪白雪白的,就像披著一件雪白的風(fēng)衣。鴿子的眼睛圓圓的,紅色的眼珠就像兩顆晶瑩(yínɡyín)的紅寶石,眼球的周圍還鑲嵌著一圈金邊,襯得鴿子的眼睛更加靈動(dòng)。而大大的鼻包,尖尖的嘴,紅色的腳趾,讓鴿子更加美麗。這兩只鴿子是一對親熱的伙伴,它們一起生活,一起玩耍,一起飛行,整天形影不離。有一次,其中的一只鴿子走丟了,另一只鴿子傷心極了,它不吃東西,不停地在籠子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,總是“咕咕咕”地叫個(gè)不停。每當(dāng)我走近它,它就嚇得撲閃躲藏,喉嚨里發(fā)出低沉的“咕咕”聲,翅膀拍打在籠子上發(fā)出“啪啪”的響聲,好像在警告我,叫我不要傷害它。日子一長,鴿子就和我熟識(shí)了,我們成了好朋友。我去看它,它也不躲避我,甚至還飛到我的頭上、手上、肩膀上。有時(shí)它也很淘氣,把裝水的碗弄翻,弄得滿地都是水。鴿子很愛干凈,經(jīng)常洗臉、洗澡。它洗澡的時(shí)候真有趣,先把頭伸進(jìn)水里,然后把頭一昂(yánɡánɡ),身子一抖,全身便掛滿了水珠。清洗結(jié)束后,它還要用嘴仔仔細(xì)細(xì)地梳理羽毛,好讓每一片羽毛都服服帖帖的。鴿子是和平的象征。它飛向亞洲,飛向非洲,飛向世界各國,把中國小朋友熱愛和平的心愿帶給世界各國的小朋友。我熱愛和平,我喜歡鴿子。1.給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音,用“”標(biāo)出。(2分)2.第3自然段中畫“”的句子寫出了鴿子()。(2分)

A.很愛“咕咕”地叫B.具有攻擊性C.害怕生人3.“形影不離”在文中指。通過這個(gè)詞語,我知道了這兩只鴿子。(2分)

4.用“”畫出描寫鴿子外表的句子。(2分)

5.作者由鴿子想到了什么?(2分)三、表達(dá)與交流(30分)在日常生活中,我們見過許多小動(dòng)物,有的乖巧可愛,有的頑皮任性,有的慈愛盡職……選擇一種你最喜歡的動(dòng)物寫一寫吧!注意寫出它的外形、脾氣、喜好等。評價(jià)測試一、1.C2.B3.A4.D5.A6.C7.C8.C9.D10.(1)L虍4憂慮考慮(2)Q冫8③11.馬虎貓牛鳥龍虎雞示例:呆若木雞屋內(nèi)幾人被這突如其來的意外嚇得呆若木雞,半天說不出一句話來。12.(1)慢條斯理(2)栩栩如生(3)空空如也(4)生氣勃勃二、(一)1.quán保護(hù)bēi2.刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。3.尖尖的很小非常鋒利