2026/01/22垃圾分類(lèi)，從我做起（生活實(shí)踐）匯報(bào)人:小挎包CONTENTS目錄01

認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)02

垃圾分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)詳解03

家庭垃圾分類(lèi)實(shí)踐04

校園垃圾分類(lèi)行動(dòng)CONTENTS目錄05

垃圾分類(lèi)的環(huán)境影響06

互動(dòng)實(shí)踐環(huán)節(jié)07

垃圾分類(lèi)進(jìn)階技巧認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)01垃圾為什么要分類(lèi)？減少占地，提升土地利用效率生活垃圾中部分物質(zhì)不易降解，分類(lèi)后可去除可回收和不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達(dá)60%以上，顯著降低土地侵蝕和填埋占地壓力。降低污染，守護(hù)生態(tài)環(huán)境混合垃圾簡(jiǎn)易填埋會(huì)導(dǎo)致蟲(chóng)蠅亂飛、污水四溢、臭氣熏天，污染土壤和地下水源。1噸廢塑料可回?zé)?00公斤柴油，正確分類(lèi)能有效減少此類(lèi)污染。變廢為寶，促進(jìn)資源循環(huán)生活垃圾中30%-40%可回收利用，回收1500噸廢紙可免于砍伐1200噸紙的林木，1噸易拉罐熔化后能結(jié)成1噸優(yōu)質(zhì)鋁塊，減少20噸鋁礦開(kāi)采。培養(yǎng)習(xí)慣，共建文明生活通過(guò)垃圾分類(lèi)實(shí)踐，能讓學(xué)生從小建立環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，文明整個(gè)社會(huì)”的良好氛圍，推動(dòng)綠色生活方式形成。垃圾分類(lèi)的三大好處減少環(huán)境污染

垃圾分類(lèi)能有效避免有害垃圾（如廢電池、過(guò)期藥品）中的重金屬和有毒物質(zhì)污染土壤、水源和空氣，降低疾病傳播風(fēng)險(xiǎn)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境和人類(lèi)健康。促進(jìn)資源循環(huán)利用

通過(guò)分類(lèi)回收，1噸廢紙可免于砍伐1200噸紙的林木，1噸廢塑料可回?zé)?00公斤柴油，生活垃圾中30%-40%的可回收物能變廢為寶，提高資源利用效率。降低垃圾處理成本

垃圾分類(lèi)可減少垃圾總量達(dá)60%以上，降低填埋和焚燒處理量，從而節(jié)省土地資源和處理費(fèi)用，同時(shí)提升焚燒發(fā)電等資源化處理的效果和收益。四色垃圾桶的秘密

藍(lán)色桶：可回收物的“再生工廠”可回收物是適宜回收循環(huán)利用的生活廢棄物，主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和織物等。投放前需清潔干燥，如飲料瓶瀝干、紙箱壓扁，1噸廢塑料可回?zé)?00公斤柴油，回收1500噸廢紙可免于砍伐1200噸紙的林木。

綠色桶：廚余垃圾的“變身魔法”廚余垃圾是易腐爛的生物質(zhì)廢棄物，如剩菜剩飯、果皮菜葉、茶葉渣等。需瀝干水分、去除包裝物，其通過(guò)堆肥可生產(chǎn)有機(jī)肥料，實(shí)現(xiàn)“變廢為寶”，但大棒骨、榴蓮殼等不易腐爛的應(yīng)投入其他垃圾桶。

紅色桶：有害垃圾的“安全堡壘”有害垃圾含有毒有害物質(zhì)，如廢電池、過(guò)期藥品、熒光燈管、油漆桶等。投放時(shí)需密封包裝，防止?jié)B漏污染，例如廢燈管應(yīng)用報(bào)紙包裹，電池需用膠帶封電極，它們需由專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行無(wú)害化處理。

灰色桶：其他垃圾的“最終歸宿”其他垃圾是除上述三類(lèi)外的廢棄物，如衛(wèi)生紙、一次性餐具、污染的塑料袋、陶瓷碎片等。這類(lèi)垃圾通常采用焚燒或填埋處理，投放時(shí)無(wú)特殊預(yù)處理要求，難以辨識(shí)類(lèi)別的垃圾也可歸入此類(lèi)。垃圾分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)詳解02可回收物：變廢為寶的寶貝

01可回收物的“成員”有哪些？主要包括廢紙（報(bào)紙、紙箱、書(shū)本等）、塑料（飲料瓶、塑料盆等）、金屬（易拉罐、鐵釘?shù)龋?、玻璃（玻璃瓶、鏡子等）和織物（舊衣物、被褥等），它們都是清潔干燥、未受污染的“潛力股”。

02如何讓可回收物“身價(jià)倍增”？投放前要清潔干燥，比如牛奶盒洗凈、飲料瓶瀝干；體積較大的物品如紙箱可壓扁折疊節(jié)省空間；舊衣物需打包整齊避免散落，這樣能大大提高回收利用價(jià)值。

03“紙塑玻金衣”分類(lèi)口訣記住這個(gè)口訣能快速識(shí)別可回收物：“紙”（廢紙）、“塑”（干凈塑料）、“玻”（純粹玻璃）、“金”（金屬制品）、“衣”（廢織物），讓分類(lèi)變得簡(jiǎn)單又有趣。

04可回收物的“重生之旅”1噸廢塑料可回?zé)?00公斤柴油，1500噸廢紙能免于砍伐1200噸紙的林木，回收的金屬、玻璃也能重新冶煉加工成新的產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)資源的循環(huán)利用。廚余垃圾：會(huì)腐爛的資源廚余垃圾是什么？指易腐爛的生物質(zhì)生活廢棄物，如剩菜剩飯、果皮菜葉、過(guò)期食品、茶葉渣、小型骨頭、魚(yú)刺等。為什么要單獨(dú)分廚余垃圾？單獨(dú)分類(lèi)可避免與其他垃圾混合發(fā)酵產(chǎn)生細(xì)菌和霉菌，降低污染；純凈的廚余垃圾可通過(guò)堆肥、發(fā)電等方式實(shí)現(xiàn)資源化利用，如生產(chǎn)有機(jī)肥料或轉(zhuǎn)化為能源。投放小技巧投放前需瀝干水分，去除塑料袋等包裝物，將垃圾直接倒入綠色廚余垃圾桶；大棒骨、榴蓮殼、椰子殼等不易腐爛的物品屬于其他垃圾。家庭趣味實(shí)踐：變廢為寶可將果皮菜葉曬干制作環(huán)保酵素，用于清潔；咖啡渣、茶葉渣晾干后可作除味劑或花肥，讓廚余垃圾在家庭中實(shí)現(xiàn)“二次價(jià)值”。有害垃圾：需要特殊照顧的危險(xiǎn)品有害垃圾的“身份特征”包含對(duì)人體健康或自然環(huán)境造成直接或潛在危害的物質(zhì)，如廢電池（鎘鎳電池、氧化汞電池等）、廢燈管、過(guò)期藥品、廢油漆桶、廢化妝品、水銀溫度計(jì)等。“特殊照顧”的正確姿勢(shì)投放前需密封包裝，防止?jié)B漏污染。例如，過(guò)期藥品用原包裝或塑料袋包裹；廢燈管等易碎品需輕放，可用報(bào)紙等包裹防止破損；電池需用膠帶封電極。家庭“暫存點(diǎn)”設(shè)置小竅門(mén)可在家中設(shè)置小型、帶蓋的專(zhuān)用容器作為有害垃圾暫存點(diǎn)，位置選擇兒童不易接觸到的地方。積攢到一定量后，及時(shí)投放到社區(qū)的有害垃圾專(zhuān)用收集箱。常見(jiàn)誤區(qū)“避雷”指南無(wú)汞的干電池（如常用的1號(hào)、5號(hào)、7號(hào)電池）屬于其他垃圾；熱水瓶膽因其內(nèi)層水銀含量極低且難以分離，通常歸為其他垃圾；沾染油污的塑料袋不屬于有害垃圾。其他垃圾：剩下的都?xì)w我

其他垃圾的定義其他垃圾是指除可回收物、有害垃圾、廚余垃圾以外的其他生活廢棄物，通常采用焚燒或填埋方式處理。

常見(jiàn)其他垃圾舉例如衛(wèi)生紙、濕巾、塑料袋、一次性餐具、煙頭、破舊陶瓷、污染的保鮮膜、大棒骨、榴蓮殼、頭發(fā)等。

投放小技巧無(wú)特殊預(yù)處理要求，直接投放至灰色垃圾桶即可；難以辨識(shí)類(lèi)別的垃圾，可優(yōu)先歸入此類(lèi)，避免錯(cuò)投影響整體分類(lèi)質(zhì)量。常見(jiàn)垃圾分類(lèi)小測(cè)試01單選題：大棒骨屬于哪類(lèi)垃圾？A.廚余垃圾B(niǎo).其他垃圾C.可回收物D.有害垃圾（答案：B。大棒骨因難腐蝕，屬于其他垃圾。）02單選題：7號(hào)干電池與鋰電池分類(lèi)是否相同？A.相同，都是有害垃圾B(niǎo).相同，都是其他垃圾C.不同，7號(hào)干電池是其他垃圾，鋰電池是有害垃圾D.不同，7號(hào)干電池是有害垃圾，鋰電池是其他垃圾（答案：C。無(wú)汞干電池屬其他垃圾，鋰電池屬有害垃圾。）03多選題：下列哪些屬于廚余垃圾？A.剩菜剩飯B.雞蛋殼C.玉米核D.茶葉渣（答案：ABD。玉米核因難腐蝕，屬于其他垃圾。）04情景題：喝完的珍珠奶茶如何分類(lèi)？步驟：1.倒掉剩余奶茶；2.珍珠等物料投入廚余垃圾；3.杯子、吸管投入其他垃圾；4.干凈杯蓋投入可回收物。家庭垃圾分類(lèi)實(shí)踐03家庭分類(lèi)第一步：準(zhǔn)備工具基礎(chǔ)分類(lèi)容器配置建議家庭設(shè)置"兩桶一袋"：廚余垃圾桶（綠色）、其他垃圾桶（灰色），可回收物用專(zhuān)用環(huán)保袋（藍(lán)色標(biāo)識(shí)）收集。有害垃圾可暫存小盒，定期投放到社區(qū)專(zhuān)用回收點(diǎn)。廚房專(zhuān)用工具推薦廚房可配備帶濾水籃的雙層垃圾桶，下層收集廚余垃圾，上層投放其他垃圾。塑料瓶、易拉罐等可回收物建議壓扁后存放，節(jié)省空間。創(chuàng)意改造小技巧利用舊木箱、塑料置物架等改造分類(lèi)站，如將樟木箱分為三層：頂層放報(bào)紙書(shū)刊、中層放果皮菜葉、底層放電池等有害垃圾，既實(shí)用又環(huán)保。標(biāo)識(shí)清晰易區(qū)分在垃圾桶上張貼醒目標(biāo)簽，標(biāo)注垃圾種類(lèi)及常見(jiàn)物品示例（如可回收物：塑料瓶、舊報(bào)紙；廚余垃圾：菜葉、果皮），可用彩色貼紙或手繪圖示輔助識(shí)別。廚房垃圾分類(lèi)小技巧

廚余垃圾預(yù)處理剩菜剩飯、果皮菜葉等廚余垃圾需瀝干水分后投放，外賣(mài)餐盒、保鮮膜等包裝需分離，歸入其他垃圾。大棒骨、榴蓮殼等不易腐爛的應(yīng)放入其他垃圾桶。

可回收物清潔處理飲料瓶、牛奶盒等先沖洗干凈并瀝干，壓扁后投放可節(jié)省空間。玻璃罐用報(bào)紙包裹防破碎，舊塑料盆等保持干燥整潔后投放。

有害垃圾單獨(dú)存放廚房中的廢電池、過(guò)期藥品、殺蟲(chóng)劑容器等有害垃圾，需單獨(dú)密封存放，避免破損泄漏，定期投放到社區(qū)專(zhuān)用回收點(diǎn)。

分類(lèi)工具巧利用廚房配置雙桶，帶濾水籃的用于廚余垃圾，另一桶裝其他垃圾。利用抽屜或拉籃分類(lèi)存放可回收物，如塑料瓶、金屬罐等，方便后續(xù)整理?？蛷d垃圾怎么分？

可回收物：讓資源“再生”報(bào)紙、雜志、快遞紙箱等干凈紙張，飲料瓶、塑料玩具等塑料制品，易拉罐、金屬餐具等金屬制品，以及干凈的玻璃制品、舊衣物等，應(yīng)投放到藍(lán)色可回收物桶。投放前建議清潔干燥，紙箱可壓扁以節(jié)省空間。

有害垃圾：特殊處理保安全廢電池（如充電電池、紐扣電池）、廢熒光燈管、過(guò)期藥品及其包裝、廢油漆桶、殺蟲(chóng)劑罐等，需投放到紅色有害垃圾桶。投放時(shí)注意輕放，易破損的可先用膠帶包裹。

其他垃圾：剩余垃圾妥善放用過(guò)的衛(wèi)生紙、濕巾、污染的塑料袋、一次性餐具、煙頭、破碎陶瓷、塵土等，投入灰色其他垃圾桶。例如，擦過(guò)手的紙巾、零食包裝袋、破碎的花盆碎片等都屬于此類(lèi)。衛(wèi)生間垃圾巧分類(lèi)

常見(jiàn)衛(wèi)生間垃圾類(lèi)型衛(wèi)生間垃圾主要包括衛(wèi)生紙、濕巾、廢舊化妝品瓶、過(guò)期護(hù)膚品、脫毛膏管、牙刷、牙膏皮、廢棄隱形眼鏡護(hù)理液瓶、棉簽、創(chuàng)可貼等。

分類(lèi)投放指南衛(wèi)生紙、濕巾、棉簽、創(chuàng)可貼等屬于其他垃圾，直接投入灰色垃圾桶；廢舊化妝品瓶、護(hù)膚品瓶、牙膏皮等干凈的塑料或金屬制品屬于可回收物，洗凈后投入藍(lán)色垃圾桶；過(guò)期藥品、廢電池（如電動(dòng)牙刷電池）、水銀體溫計(jì)等屬于有害垃圾，投入紅色專(zhuān)用垃圾桶。

實(shí)用分類(lèi)小技巧在衛(wèi)生間設(shè)置小型分類(lèi)垃圾桶，如一個(gè)其他垃圾桶和一個(gè)可回收物收集盒，方便日常投放。使用過(guò)的化妝品瓶等可回收物，簡(jiǎn)單沖洗去除殘留物后再投放，提高回收利用率。家庭分類(lèi)錯(cuò)誤案例分析

可回收物清潔不到位將沾有油污的外賣(mài)餐盒直接投入可回收物桶，導(dǎo)致整個(gè)回收批次被污染。正確做法：塑料瓶、牛奶盒等需沖洗晾干后投放，廢紙應(yīng)保持干燥整潔。

廚余垃圾誤投大件硬物把大棒骨、榴蓮殼、椰子殼等不易腐爛的物品放入廚余垃圾桶。此類(lèi)垃圾因難以降解，應(yīng)歸入其他垃圾，而雞骨頭、果皮等小型易腐物才是廚余垃圾。

有害垃圾與其他垃圾混放將過(guò)期藥品、廢電池隨意扔進(jìn)其他垃圾桶，可能造成重金屬污染。有害垃圾需單獨(dú)密封投放，如廢燈管應(yīng)用報(bào)紙包裹防破損，電池避免與其他垃圾接觸。

紙巾廁紙錯(cuò)投可回收物誤以為使用過(guò)的紙巾、衛(wèi)生紙屬于可回收紙張。實(shí)際上，這類(lèi)物品因水溶性強(qiáng)、回收價(jià)值低，應(yīng)投入其他垃圾桶，與報(bào)紙、紙箱等可回收紙類(lèi)區(qū)分。校園垃圾分類(lèi)行動(dòng)04校園垃圾分類(lèi)現(xiàn)狀校園垃圾產(chǎn)生特點(diǎn)校園垃圾以廢紙、塑料瓶、食品包裝、廚余垃圾為主，其中廢紙和塑料占比超40%，實(shí)驗(yàn)室還可能產(chǎn)生廢電池、廢墨盒等有害垃圾。師生認(rèn)知與行為現(xiàn)狀近半數(shù)師生不能清晰區(qū)分可回收與不可回收垃圾，部分學(xué)生存在隨手亂扔現(xiàn)象，影響校園環(huán)境，也不利于環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)?，F(xiàn)有設(shè)施與管理情況多數(shù)學(xué)校已配備分類(lèi)垃圾桶，但部分存在標(biāo)識(shí)不清、投放錯(cuò)誤問(wèn)題；部分班級(jí)設(shè)立“衛(wèi)生督察員”，但缺乏全校統(tǒng)一的監(jiān)督考核機(jī)制。教室垃圾分類(lèi)指南

教室常見(jiàn)垃圾四分法可回收物：廢紙、塑料瓶、易拉罐等；有害垃圾：廢電池、廢熒光筆；廚余垃圾：果皮、零食殘?jiān)?；其他垃圾：用過(guò)的紙巾、污染的包裝袋。

分類(lèi)投放三步法第一步：課間產(chǎn)生垃圾立即分類(lèi)；第二步：將可回收物整理干凈后投放；第三步：有害垃圾單獨(dú)放入班級(jí)回收盒，定期交學(xué)校處理。

班級(jí)環(huán)保角設(shè)置每組配備分類(lèi)垃圾桶（可回收/其他垃圾），講臺(tái)旁設(shè)有害垃圾專(zhuān)用盒，黑板報(bào)定期更新分類(lèi)知識(shí)，由環(huán)保小衛(wèi)士負(fù)責(zé)監(jiān)督。

常見(jiàn)誤區(qū)提醒誤區(qū)1：餐巾紙屬于可回收物——錯(cuò)，污染紙張為其他垃圾；誤區(qū)2：零食包裝袋是廚余垃圾——錯(cuò)，應(yīng)投其他垃圾；誤區(qū)3：廢電池可隨意丟棄——錯(cuò)，必須放入有害垃圾盒。食堂垃圾如何正確投放

廚余垃圾精準(zhǔn)投放食堂產(chǎn)生的剩菜剩飯、菜葉果皮、蛋殼、湯渣等易腐垃圾，需瀝干水分后直接投入綠色廚余垃圾桶，無(wú)需使用塑料袋盛裝（塑料袋應(yīng)投入其他垃圾桶）。小型骨頭（如雞骨）、魚(yú)刺屬于廚余垃圾，大塊骨頭（如豬骨）需歸入其他垃圾。

可回收物單獨(dú)收集飲料瓶、牛奶盒、干凈的食品包裝盒等可回收物，需清洗干凈、壓扁后投入藍(lán)色可回收物桶。食堂內(nèi)設(shè)置專(zhuān)門(mén)的廢紙回收箱，收集廢棄餐巾紙以外的干凈紙張。

其他垃圾規(guī)范處理使用后的一次性餐具、污染的塑料袋、餐巾紙、保鮮膜等歸入灰色其他垃圾桶。陶瓷碎片、破損餐具等難以回收的廢棄物也投放至此類(lèi)別。

投放注意事項(xiàng)食堂垃圾應(yīng)做到“日產(chǎn)日清”，避免積壓產(chǎn)生異味。分類(lèi)投放前需去除垃圾中的湯汁、油污，保持垃圾桶周邊清潔。員工應(yīng)嚴(yán)格按照分類(lèi)指引投放，食堂管理人員定期巡查監(jiān)督。校園垃圾分類(lèi)志愿者行動(dòng)志愿者隊(duì)伍組建與職責(zé)成立由學(xué)生、教師組成的垃圾分類(lèi)志愿者團(tuán)隊(duì)，明確分工，如班級(jí)環(huán)保小衛(wèi)士負(fù)責(zé)監(jiān)督本班分類(lèi)情況，校園巡查員負(fù)責(zé)公共區(qū)域分類(lèi)引導(dǎo)與糾錯(cuò)。主題宣傳實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展“垃圾分類(lèi)知識(shí)進(jìn)班級(jí)”宣講、環(huán)保手抄報(bào)比賽、“變廢為寶”創(chuàng)意制作等活動(dòng)，利用校園廣播、宣傳欄普及分類(lèi)知識(shí)，營(yíng)造濃厚氛圍。校園分類(lèi)監(jiān)督與反饋志愿者定期檢查各班級(jí)、辦公室及公共區(qū)域垃圾分類(lèi)情況，記錄問(wèn)題并及時(shí)反饋給相關(guān)負(fù)責(zé)人，協(xié)助學(xué)校進(jìn)行每周垃圾分類(lèi)情況評(píng)比與總結(jié)?！靶∈掷笫帧鄙鐓^(qū)聯(lián)動(dòng)組織志愿者走進(jìn)社區(qū)，通過(guò)發(fā)放宣傳手冊(cè)、現(xiàn)場(chǎng)演示等方式，向居民普及垃圾分類(lèi)知識(shí)，帶動(dòng)家庭參與，擴(kuò)大校園垃圾分類(lèi)的社會(huì)影響力。班級(jí)垃圾分類(lèi)競(jìng)賽方案

競(jìng)賽主題與目標(biāo)主題：“垃圾分類(lèi)我爭(zhēng)先，綠色班級(jí)共創(chuàng)建”。目標(biāo)：提升全班同學(xué)垃圾分類(lèi)知曉率與正確投放率，培養(yǎng)環(huán)保責(zé)任感，營(yíng)造積極參與的班級(jí)氛圍。

競(jìng)賽內(nèi)容與規(guī)則設(shè)置“垃圾分類(lèi)知識(shí)搶答”“模擬投放大挑戰(zhàn)”“創(chuàng)意分類(lèi)海報(bào)設(shè)計(jì)”三個(gè)環(huán)節(jié)。知識(shí)搶答考察分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)；模擬投放使用實(shí)物道具進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分類(lèi)；海報(bào)設(shè)計(jì)需體現(xiàn)分類(lèi)創(chuàng)意與環(huán)保理念。

評(píng)分與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制知識(shí)搶答每題10分，模擬投放按正確率計(jì)分，海報(bào)設(shè)計(jì)由師生共同評(píng)分?？偡智叭男〗M獲“環(huán)保小衛(wèi)士”流動(dòng)紅旗及分類(lèi)工具包，優(yōu)秀海報(bào)在校園宣傳欄展示。

活動(dòng)實(shí)施步驟1.賽前宣傳：利用班會(huì)、黑板報(bào)普及競(jìng)賽規(guī)則；2.初賽選拔：各小組內(nèi)部選拔代表；3.決賽比拼：分環(huán)節(jié)進(jìn)行角逐；4.總結(jié)表彰：公布結(jié)果并頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)，分享經(jīng)驗(yàn)。垃圾分類(lèi)的環(huán)境影響05垃圾不分類(lèi)的危害

01污染土地與水源混合垃圾中的有害物質(zhì)如廢電池、重金屬等滲入土壤和地下水，造成土地污染，影響農(nóng)作物生長(zhǎng)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年因垃圾污染的土地面積達(dá)數(shù)萬(wàn)畝。

02浪費(fèi)可利用資源生活垃圾中約30%-40%可回收利用，不分類(lèi)會(huì)導(dǎo)致廢紙、塑料、金屬等資源被當(dāng)作普通垃圾處理，造成資源浪費(fèi)，如1噸廢紙可再造850公斤好紙，節(jié)約17棵大樹(shù)。

03危害人體健康有害垃圾隨意丟棄，可能釋放有毒物質(zhì)，引發(fā)呼吸道疾病、皮膚感染等健康問(wèn)題；廚余垃圾與其他垃圾混合易滋生細(xì)菌、蚊蠅，傳播疾病。

04增加處理成本不分類(lèi)垃圾需全部進(jìn)行填埋或焚燒處理，增加了垃圾處理量和難度，提高了處理成本。分類(lèi)后可回收物資源化利用，能顯著降低處理費(fèi)用。正確分類(lèi)的環(huán)境效益

減少土地資源消耗垃圾分類(lèi)能有效減少垃圾總量達(dá)60%以上，大幅降低垃圾填埋對(duì)土地的侵占，緩解土地資源緊張問(wèn)題。

降低環(huán)境污染風(fēng)險(xiǎn)正確分類(lèi)可避免有害垃圾（如廢電池、過(guò)期藥品）中的重金屬和有毒物質(zhì)污染土壤與水源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境和人體健康。

促進(jìn)資源循環(huán)利用1噸廢塑料可回?zé)?00公斤柴油，1500噸廢紙可免于砍伐1200噸紙的林木，垃圾分類(lèi)讓資源再生成為可能。

提升垃圾處理效率分類(lèi)后的廚余垃圾可通過(guò)堆肥生產(chǎn)有機(jī)肥料，可回收物進(jìn)入再生利用渠道，減少焚燒和填埋壓力，降低處理成本。垃圾分類(lèi)與資源節(jié)約減少土地資源占用生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴(yán)重侵蝕。通過(guò)垃圾分類(lèi)，去掉可以回收的、不易降解的物質(zhì)，可減少垃圾數(shù)量達(dá)60%以上，從而有效減少占地。降低環(huán)境污染風(fēng)險(xiǎn)目前我國(guó)的垃圾處理多采用衛(wèi)生填埋甚至簡(jiǎn)易填埋的方式，占用大量土地，還會(huì)導(dǎo)致蟲(chóng)蠅亂飛、污水四溢、臭氣熏天。垃圾分類(lèi)回收能減少因混合垃圾處理造成的土壤、水源和空氣污染，例如廢塑料回收可減少對(duì)土壤的污染，避免動(dòng)物誤食廢棄塑料導(dǎo)致死亡的事故。促進(jìn)資源循環(huán)再生生活垃圾中有30%-40%可以回收利用。1噸廢塑料可回?zé)?00公斤柴油，回收1500噸廢紙可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木，1噸易拉罐熔化后能結(jié)成1噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁礦，實(shí)現(xiàn)變廢為寶，提高資源利用效率。全球垃圾分類(lèi)案例分享

日本：精細(xì)分類(lèi)與資源循環(huán)日本實(shí)行細(xì)致的垃圾分類(lèi)制度，如東京將垃圾分為可燃、不可燃、資源等類(lèi)別，部分地區(qū)甚至細(xì)分到20余種。其《促進(jìn)循環(huán)型社會(huì)形成基本法》推動(dòng)下，2024年?yáng)|京都資源回收率達(dá)23%，家庭垃圾焚燒發(fā)電效率顯著，廚余垃圾多經(jīng)堆肥處理。

德國(guó)：雙元回收體系的典范德國(guó)建立了完善的"生產(chǎn)者責(zé)任延伸制度"和雙元回收體系（DSD），通過(guò)綠點(diǎn)標(biāo)志產(chǎn)品回收包裝。2025年數(shù)據(jù)顯示，德國(guó)廢紙回收率達(dá)82%，塑料瓶回收率超90%，其分類(lèi)教育從兒童抓起，學(xué)校定期開(kāi)展垃圾分揀實(shí)踐活動(dòng)。

韓國(guó)：垃圾計(jì)量收費(fèi)與減量韓國(guó)推行"垃圾計(jì)量收費(fèi)"制度，居民需購(gòu)買(mǎi)專(zhuān)用垃圾袋，按袋收費(fèi)，有效促進(jìn)垃圾減量。首爾市2024年人均日產(chǎn)垃圾量較2000年下降35%，同時(shí)通過(guò)"垃圾銀行"鼓勵(lì)分類(lèi)，居民可憑分類(lèi)垃圾兌換生活用品，提升參與積極性。

瑞典：垃圾焚燒與能源利用瑞典將垃圾分類(lèi)與能源生產(chǎn)緊密結(jié)合，2024年約50%的生活垃圾通過(guò)焚燒發(fā)電或供暖，僅1%進(jìn)行填埋。其社區(qū)設(shè)有智能分類(lèi)回收點(diǎn)，居民掃碼投放可回收物，系統(tǒng)自動(dòng)記錄并積分，積分可用于公共服務(wù)消費(fèi)，實(shí)現(xiàn)"垃圾變能源"的高效轉(zhuǎn)化?；?dòng)實(shí)踐環(huán)節(jié)06垃圾分類(lèi)飛行棋游戲游戲規(guī)則簡(jiǎn)介參與者通過(guò)投擲骰子前進(jìn)，根據(jù)停留格子的垃圾種類(lèi)，正確分類(lèi)可繼續(xù)前進(jìn)，錯(cuò)誤則退回起點(diǎn)。率先到達(dá)終點(diǎn)者獲勝，寓教于樂(lè)掌握分類(lèi)知識(shí)。棋盤(pán)格子設(shè)計(jì)設(shè)置“可回收物”“廚余垃圾”“有害垃圾”“其他垃圾”四類(lèi)格子，穿插“幸運(yùn)分類(lèi)”（前進(jìn)3格）和“分類(lèi)陷阱”（退2格）等趣味環(huán)節(jié)。道具準(zhǔn)備清單制作彩色棋盤(pán)（標(biāo)注垃圾示例圖）、分類(lèi)骰子（四面分別對(duì)應(yīng)四類(lèi)垃圾圖標(biāo)）、玩家棋子（可回收物用藍(lán)色、廚余垃圾用綠色等）。勝負(fù)判定與獎(jiǎng)勵(lì)最快到達(dá)終點(diǎn)的小組獲“環(huán)保小衛(wèi)士”稱(chēng)號(hào)，發(fā)放垃圾分類(lèi)主題書(shū)簽；游戲中累計(jì)正確分類(lèi)次數(shù)最多的個(gè)人，獎(jiǎng)勵(lì)環(huán)保垃圾袋一卷。垃圾手工創(chuàng)意制作

可回收物變身計(jì)劃利用廢紙盒、塑料瓶、易拉罐等可回收物，通過(guò)剪、粘、畫(huà)等方式制作儲(chǔ)物盒、筆筒、小擺件等實(shí)用物品，實(shí)現(xiàn)"變廢為寶"。例如用牛奶盒制作三層隔斷首飾箱，加裝吸管支架變身多功能收納盒。

創(chuàng)意手工步驟示范以"塑料瓶花盆"為例：1.洗凈塑料瓶并剪去上半部分；2.在瓶身鉆孔透氣；3.裝飾瓶身（繪畫(huà)、貼紙等）；4.裝入土壤和植物。簡(jiǎn)單四步，讓廢棄塑料瓶成為可愛(ài)花盆。

校園手工實(shí)踐活動(dòng)組織"垃圾創(chuàng)意大賽"，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作，利用校園可回收垃圾制作手工藝品。優(yōu)秀作品可在校園展覽，同時(shí)將制作過(guò)程和成品拍照記錄，分享至校園公眾號(hào)，激發(fā)更多同學(xué)參與熱情。

環(huán)保與藝術(shù)的融合通過(guò)手工制作，理解"垃圾是放錯(cuò)地方的資源"。如用瓶蓋拼貼成裝飾畫(huà)，用舊布料縫制沙包，不僅鍛煉動(dòng)手能力，更培養(yǎng)資源循環(huán)利用意識(shí)，讓環(huán)保理念通過(guò)藝術(shù)形式深入人心。垃圾分類(lèi)知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽必答題：基礎(chǔ)分類(lèi)我知道

題目1：廢舊報(bào)紙屬于哪類(lèi)垃圾？（可回收物）題目2：過(guò)期藥品屬于哪類(lèi)垃圾？（有害垃圾）題目3：剩菜剩飯屬于哪類(lèi)垃圾？（廚余垃圾）規(guī)則：每組輪流答題，每題10分，答錯(cuò)不扣分。搶答題：分類(lèi)誤區(qū)我來(lái)辨

題目1：大棒骨是廚余垃圾嗎？（不是，屬于其他垃圾）題目2：使用過(guò)的塑料袋是可回收物嗎？（不是，屬于其他垃圾）題目3：牛奶盒需要清洗后投放嗎？（是）規(guī)則：主持人念題完畢后開(kāi)始搶答，答對(duì)得20分，答錯(cuò)扣10分。風(fēng)險(xiǎn)題：情景分類(lèi)我能行

題目（10分）：小明喝完奶茶，剩下的珍珠、杯子、吸管、杯蓋如何分類(lèi)？（珍珠-廚余，杯子吸管-其他，杯蓋-可回收）題目（20分）：廢電池、廢燈管、廢油漆桶都屬于有害垃圾嗎？（是）規(guī)則：可選擇10分或20分題目，答對(duì)得相應(yīng)分?jǐn)?shù)，答錯(cuò)扣相應(yīng)分?jǐn)?shù)?；?dòng)游戲：垃圾投投樂(lè)

道具：四個(gè)不同顏色的分類(lèi)垃圾桶模型，寫(xiě)有垃圾名稱(chēng)的卡片。玩法：每組派代表輪流將卡片投入對(duì)應(yīng)垃圾桶，投對(duì)一個(gè)得5分，限時(shí)1分鐘。目的：通過(guò)動(dòng)手操作加深對(duì)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的理解。我的垃圾分類(lèi)承諾書(shū)

我是家庭分類(lèi)?ài)`行者承諾在家中設(shè)置“兩桶一袋”，準(zhǔn)確投放廚余垃圾、其他垃圾，將可回收物單獨(dú)收集，有害垃圾及時(shí)送至社區(qū)回收點(diǎn)。

我是校園分類(lèi)示范員承諾在校園內(nèi)按標(biāo)識(shí)分類(lèi)投放垃圾，主動(dòng)參與班級(jí)“環(huán)保小衛(wèi)士”監(jiān)督崗，提醒同學(xué)正確分類(lèi)，保持教室和公共區(qū)域整潔。

我是環(huán)保理念傳播者承諾向家人、朋友分享垃圾分類(lèi)知識(shí)，帶動(dòng)至少3個(gè)家庭參與分類(lèi)實(shí)踐，積極參與學(xué)校組織的垃圾分類(lèi)宣傳活動(dòng)。

我的簽名與行動(dòng)（此處預(yù)留簽名欄）我將從今天開(kāi)始，以實(shí)際行動(dòng)踐行承諾，為建設(shè)綠色校園和美麗家園貢獻(xiàn)力量！垃圾分類(lèi)進(jìn)階技巧0