七年級英語期末考題匯編七年級英語期末考查作為階段性學(xué)業(yè)檢測，既檢驗學(xué)生對基礎(chǔ)語法、詞匯的掌握程度，也考查語言綜合運用能力。這份考題匯編結(jié)合近年期末考命題趨勢，從題型分析、考點拆解、解題技巧到典型例題，為學(xué)生提供系統(tǒng)的備考參考，助力高效復(fù)習(xí)。一、聽力理解題型解析與突破（一）考查方向七年級英語聽力多圍繞日常交際場景（如校園生活、家庭活動、購物出行）、簡單信息提取（時間、地點、人物關(guān)系）及推理判斷（情感態(tài)度、行為意圖）展開，語速適中，語音清晰。（二）解題技巧1.預(yù)讀預(yù)判：拿到試卷后，快速瀏覽聽力題目及選項，標(biāo)記關(guān)鍵詞（如時間、地點、動作），推測對話主題。2.抓核心信息：聽錄音時，重點捕捉數(shù)字、轉(zhuǎn)折詞（*but、however*）、語氣詞（*well、oh*）后的內(nèi)容，這些常是考點。3.排除干擾項：注意選項中“形似意異”的陷阱，如時間混淆（*a.m./p.m.*）、動作順序顛倒。（三）典型例題題目：聽對話，回答問題。M:WhatareyougoingtodothisSunday?W:Iplannedtoseeamovie,butmymomaskedmetohelpcleanthehouse.SoI’lldothecleaningfirst,andmaybegoshoppingwithherintheafternoon.Q:WhatwillthegirldoonSundaymorning?選項：A.Seeamovie.B.Cleanthehouse.C.Goshopping.解析：預(yù)讀時標(biāo)記“Sundaymorning”“do”，聽時抓關(guān)鍵句“dothecleaningfirst,andmaybegoshopping...”，結(jié)合時間邏輯（morning對應(yīng)first），排除A（計劃被取消）、C（下午），選B。二、單項選擇：語法與詞匯的精準(zhǔn)考查（一）考點分布七年級單選聚焦基礎(chǔ)語法（一般現(xiàn)在時/過去時、名詞單復(fù)數(shù)、代詞/介詞用法）、詞匯辨析（如*borrow/lend、spend/cost*）、情景交際（日常問候、請求許可）三大板塊。（二）解題策略1.結(jié)構(gòu)分析：劃分句子成分（主語、謂語、賓語），判斷空格詞性（如缺謂語選動詞，缺定語選形容詞）。2.語境優(yōu)先：選項語法均正確時，結(jié)合上下文邏輯（如轉(zhuǎn)折、因果）選擇最貼合語境的詞。3.固定搭配積累：熟記“*asksb.todo*”“*begoodat*”等高頻短語，避免機械翻譯。（三）典型例題題目：—Didyou______yourumbrellatoLucy?—Yes.She’llreturnittomorrow.A.borrowB.lendC.keep解析：先分析結(jié)構(gòu)，“did”后缺謂語動詞；再看語境，“returnit”說明“我借給她”，*borrow*（借入）、*lend*（借出）、*keep*（保留），結(jié)合“to”（*lendsth.tosb.*是固定搭配），選B。三、完形填空：語境與邏輯的雙重考驗（一）考查重點完形填空通過一篇200詞左右的短文，考查學(xué)生對詞匯在語境中的運用（如動詞時態(tài)、形容詞辨析）、上下文邏輯（轉(zhuǎn)折、因果、順承）及語篇理解（主旨、人物情感）的把握。（二）解題步驟1.通讀全文：跳過空格，快速了解文章主題（如校園故事、家庭經(jīng)歷），標(biāo)記情感態(tài)度詞（如*happy、worried*）。2.逐空突破：動詞空：結(jié)合主語（人/物）和時態(tài)（全文多為一般過去時）判斷形式；邏輯空：看前后句關(guān)系（如“*but*”后表轉(zhuǎn)折，“*so*”后表結(jié)果）；詞匯空：利用近義詞復(fù)現(xiàn)（如前文用“*friendly*”，后文可能選“*kind*”）。3.回讀驗證：填完后通讀全文，檢查語義通順、邏輯連貫。（三）典型例題短文節(jié)選：Iwas______tospeakinfrontoftheclass.Butmyteachersaid,“Takeiteasy.Justbeyourself.”ThenIfeltbetter.選項：A.excitedB.nervousC.angry解析：通讀前文（首次演講場景），結(jié)合后句“*Takeiteasy*”（老師安撫），可知“我”的情緒是“緊張的”，排除A（興奮）、C（生氣），選B。四、閱讀理解：體裁分類與答題技巧七年級閱讀體裁以記敘文（校園/家庭故事）、應(yīng)用文（通知、海報、書信）、說明文（動物、節(jié)日介紹）為主，考點分為：（一）細(xì)節(jié)理解題技巧：用“定位法”——題目關(guān)鍵詞（如人名、數(shù)字）在文中找到對應(yīng)句，對比選項（注意“同義替換”，如“*gotoschool*”=“*attendschool*”）。（二）推理判斷題技巧：從文中細(xì)節(jié)（如人物行為、環(huán)境描寫）推斷隱含意思，避免選原文直接陳述的選項。（三）主旨大意題技巧：找首尾段、每段首句，歸納共同主題（如“介紹一種學(xué)習(xí)方法”“講述一次難忘的經(jīng)歷”）。（四）詞義猜測題技巧：利用“同位語”（如“*adoctor,apersonwhosaveslives*”）、“轉(zhuǎn)折詞”（如“*but*”后反義）或“生活常識”猜詞。（五）典型例題（應(yīng)用文類）題目：根據(jù)海報內(nèi)容，回答問題。海報：SchoolTripTime:May10th,8:00a.m.Place:CityZooWhattodo:Seeanimals,watchadolphinshow.Q:Whenwilltheschooltripstart?解析：定位“Time”后的“8:00a.m.”，直接得出答案。五、詞匯運用：拼寫與變形的綜合考查（一）題型分類1.單詞拼寫：根據(jù)首字母/中文提示寫單詞（如“Pleasekeepq______inthelibrary.”填*quiet*）。2.詞形轉(zhuǎn)換：用所給詞的適當(dāng)形式填空（如“Tom______(play)footballeveryday.”填*plays*，考查一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)）。（二）解題要點1.拼寫準(zhǔn)確：注意詞性對應(yīng)的拼寫規(guī)則（如形容詞變副詞加“*ly*”，但“*happy*”→“*happily*”）。2.語境定形：分析句子結(jié)構(gòu)（如缺謂語動詞看時態(tài)，缺定語用形容詞），結(jié)合主語（單復(fù)數(shù)）、時態(tài)（現(xiàn)在/過去）判斷形式。（三）典型例題題目：用所給詞的適當(dāng)形式填空。1.Mysister______(have)apetcat.It’sverycute.2.The______(two)lessonisaboutcolors.解析：1.主語“sister”是第三人稱單數(shù)，時態(tài)“everyday”（隱含一般現(xiàn)在時），故填*has*；2.表示“第二課”，用序數(shù)詞*second*。六、書面表達(dá)：從內(nèi)容到語言的規(guī)范輸出（一）?？碱}型七年級書面表達(dá)多為命題作文（如“MyHobby”“AHappyWeekend”）或應(yīng)用文（如“給筆友的信”“活動通知”），要求60-80詞，結(jié)構(gòu)清晰、語法正確。（二）寫作步驟1.審題定綱：明確體裁（記敘文/書信）、人稱（第一/第三人稱）、時態(tài)（一般現(xiàn)在/過去時），列提綱（如開頭介紹主題，中間舉1-2個例子，結(jié)尾總結(jié)感受）。2.語言規(guī)范：多用簡單句（主謂賓/主系表），適當(dāng)用連接詞（*and,but,because*）；避免重復(fù)，用“*likedoing*”“*beinterestedin*”等短語豐富表達(dá)。3.檢查修正：完成后檢查拼寫、時態(tài)（如“*yesterday*”對應(yīng)過去時）、主謂一致（如“*he*”后用“*has*”）。（三）范文示例（MyHobby）題目：以“MyHobby”為題，介紹你的愛好及原因。范文：MyHobbyIhavemanyhobbies,butreadingismyfavorite.Ioftenreadbooksinmyfreetime.ReadingmakesmehappybecauseIcanlearnnewstoriesandknowledgefrombooks.Forexample,Iread*TheLittlePrince*lastweek.Ittoldmeaboutloveandfriendship.Ialsosharebookswithmyclassmates.Readingislikeawindowtotheworldforme.解析：結(jié)構(gòu)清晰（總-分-總），用“*because*”“*forexample*”連接內(nèi)容，語法正確（一般現(xiàn)在時、過去時結(jié)合），符合詞數(shù)要求。七、期末復(fù)習(xí)實用建議1.考點梳理：結(jié)合教材單元重點，整理“一般現(xiàn)在時/過去時”“介詞辨析”等核心語法，制作“詞匯表”（按話題：校園、家庭、節(jié)日）。2.專項突破：針對薄弱題型（如完形/閱讀），每