小學(xué)成語填空練習(xí)題集成語是漢語文化的濃縮載體，小學(xué)階段通過成語填空練習(xí)，既能強(qiáng)化字詞辨析能力，又能深化對歷史典故、語境邏輯的理解。本練習(xí)題集從單字補(bǔ)全、語境理解、近反義關(guān)聯(lián)、典故故事四大核心維度設(shè)計(jì)題型，輔以科學(xué)練習(xí)建議，助力學(xué)生系統(tǒng)掌握成語知識。一、單字補(bǔ)全型成語填空（考查易錯(cuò)字、形近字、同音字辨析）這類題型聚焦成語中的關(guān)鍵字詞，需結(jié)合字義、典故或偏旁規(guī)律判斷。例題解析成語：（）梁一夢解析：結(jié)合典故“盧生在黃粱飯煮熟前做了一場美夢”，答案為黃。易錯(cuò)點(diǎn)：“粱”（小米，與食物相關(guān)，下為“米”）易與“梁”（橋梁，下為“木”）混淆，需通過字義區(qū)分。成語：（）擁而至解析：形容像蜜蜂一樣聚集，答案為蜂。邏輯：“蜂擁”體現(xiàn)群體聚集的狀態(tài)，偏旁“蟲”與昆蟲特性呼應(yīng)。專項(xiàng)練習(xí)題1.（）竽充數(shù)（提示：與“泛濫”的“濫”同源，指“失實(shí)、不真實(shí)”）2.（）墨守成規(guī)（提示：與“故步自封”近義，原指“因循守舊”的典故人物）3.（）駒過隙（提示：與“駿馬”相關(guān)，形容時(shí)光飛逝）二、語境理解型成語填空（考查結(jié)合上下文的邏輯運(yùn)用）需分析句子情境（情感色彩、行為邏輯、場景特征），選擇適配的成語。例題解析句子：他平時(shí)學(xué)習(xí)馬馬虎虎，考試時(shí)只能（），勉強(qiáng)寫出幾個(gè)答案。解析：結(jié)合“馬馬虎虎”“勉強(qiáng)”的語境，需填體現(xiàn)“臨時(shí)湊數(shù)、能力不足”的成語，答案為濫竽充數(shù)（原指不會(huì)吹竽的人混在樂隊(duì)里裝模作樣，現(xiàn)指無本領(lǐng)的人冒充有本領(lǐng)）。句子：課堂上，同學(xué)們（）地回答老師的問題，氣氛十分活躍。解析：“活躍”暗示積極主動(dòng)的狀態(tài)，答案為爭先恐后（搶著向前，唯恐落后）。專項(xiàng)練習(xí)題1.沙漠中，（）的黃沙讓人睜不開眼，探險(xiǎn)家們卻依然堅(jiān)定地前行。（提示：形容風(fēng)沙大、范圍廣）2.他雖然家境貧寒，卻（），始終保持著樂觀向上的心態(tài)。（提示：與“怨天尤人”反義，體現(xiàn)精神富足）3.這幅畫的意境（），讓人仿佛置身于山水之間。（提示：形容意境深遠(yuǎn)，耐人尋味）三、近義·反義關(guān)聯(lián)型成語填空（考查語義邏輯與詞匯網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建）需理解成語核心語義，再匹配近義/反義成語，強(qiáng)化詞匯辨析能力。例題解析與“畫蛇添足”意思相反的成語是（）。解析：“畫蛇添足”指做多余的事（貶義）；“畫龍點(diǎn)睛”指關(guān)鍵處點(diǎn)明實(shí)質(zhì)（褒義），二者語義相反，答案為畫龍點(diǎn)睛?！鞍胪径鴱U”的反義詞是（）。解析：“半途而廢”指做事中途放棄；“持之以恒”指長久堅(jiān)持，答案為持之以恒。專項(xiàng)練習(xí)題1.與“掩耳盜鈴”近義的成語是（）（提示：都指自欺欺人）。2.“高瞻遠(yuǎn)矚”的反義詞是（）（提示：形容目光短淺）。3.與“雪中送炭”反義的成語是（）（提示：在他人困難時(shí)施加阻礙）。四、典故故事型成語填空（考查歷史/寓言文化積累）結(jié)合成語背后的故事（歷史事件、寓言傳說），通過情節(jié)邏輯推導(dǎo)關(guān)鍵字。例題解析成語：（）嘗膽解析：源于越王勾踐戰(zhàn)敗后，睡柴草、嘗苦膽以自勵(lì)的故事，答案為臥薪（“薪”指柴草，注意與“新”的區(qū)別）。成語：（）效顰解析：寓言中東施模仿西施皺眉，結(jié)果更丑，答案為東施（“東施”為典故人物，易錯(cuò)寫成“西施”）。專項(xiàng)練習(xí)題1.（）三遷（提示：孟母為教子，三次遷居調(diào)整環(huán)境）2.（）憂天（提示：寓言中杞國人擔(dān)心天塌地陷，比喻不必要的憂慮）3.（）自薦（提示：毛遂主動(dòng)向平原君推薦自己，形容自告奮勇）五、綜合拓展練習(xí)（融合多維度考查，提升實(shí)戰(zhàn)能力）結(jié)合場景、情感、典故，完成多空成語填空，強(qiáng)化綜合運(yùn)用能力。例題解析句子：在（）的春天里，我們（）地來到郊外，看著（）的花朵，聽著（）的鳥鳴，心情格外舒暢。解析：第一空：形容春天生機(jī)勃勃，填草長鶯飛（江南暮春的典型景象）；第二空：體現(xiàn)出行的愉悅狀態(tài)，填興高采烈；第三空：形容花朵姿態(tài)，填爭奇斗艷；第四空：形容鳥鳴的悅耳，填婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。專項(xiàng)練習(xí)題1.（）的夜晚，（）的月光灑在湖面上，遠(yuǎn)處傳來（）的鐘聲，讓人感到格外（）。2.他（）地完成了任務(wù)，用（）的創(chuàng)意和（）的執(zhí)行力，贏得了大家的（）。練習(xí)建議與學(xué)習(xí)方法1.分階練習(xí)：低年級側(cè)重“單字補(bǔ)全”（夯實(shí)字詞基礎(chǔ)），中高年級側(cè)重“語境+典故”（深化理解運(yùn)用）。2.故事記憶法：將成語與典故結(jié)合，如記“臥薪嘗膽”時(shí)，聯(lián)想勾踐的復(fù)國故事，強(qiáng)化記憶。3.錯(cuò)題整理：建立“成語錯(cuò)題本”，標(biāo)注易錯(cuò)字、混淆點(diǎn)（如“粱”vs“梁”），定期復(fù)習(xí)。4.生活拓展：日常玩“成語接龍”“成語猜謎”游戲，或用成語寫日記，提升運(yùn)用熟練度。總結(jié)成語填空練習(xí)不僅是語文應(yīng)試的重要環(huán)節(jié)，更是觸摸中華文化脈絡(luò)的窗口。通過“字-境-義-史”四維訓(xùn)練，學(xué)生既能精準(zhǔn)掌握成語的形、義、用，又能在典故中