高校教師績效考核細(xì)則一、制定背景與目的為深化新時(shí)代高校教師考核評價(jià)改革，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，激發(fā)教師在教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)等領(lǐng)域的創(chuàng)新活力，結(jié)合學(xué)?！半p一流”建設(shè)目標(biāo)與教師職業(yè)發(fā)展規(guī)律，制定本績效考核細(xì)則。本細(xì)則旨在構(gòu)建“重師德、強(qiáng)能力、促發(fā)展”的考核體系，引導(dǎo)教師立足崗位、追求卓越，推動(dòng)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量與學(xué)術(shù)影響力持續(xù)提升。二、考核基本原則（一）導(dǎo)向性原則以“立德樹人”為核心導(dǎo)向，聚焦教師“教書育人、科研創(chuàng)新、服務(wù)社會(huì)”三大職責(zé)，引導(dǎo)教師將個(gè)人發(fā)展與學(xué)校使命、國家戰(zhàn)略需求深度融合，避免考核指標(biāo)偏離教育本質(zhì)。（二）分類考核原則根據(jù)教師崗位類型（教學(xué)為主型、科研為主型、教學(xué)科研并重型、思政與公共課型等），差異化設(shè)置考核指標(biāo)與權(quán)重。例如：教學(xué)為主型教師側(cè)重教學(xué)成果與課程建設(shè)，科研為主型教師側(cè)重科研項(xiàng)目與學(xué)術(shù)影響力，確?？己速N合崗位實(shí)際需求。（三）公平公正原則考核標(biāo)準(zhǔn)公開透明，流程規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，采用“個(gè)人自評+院系初評+學(xué)校復(fù)核+結(jié)果公示”的閉環(huán)機(jī)制，杜絕人情分、關(guān)系分；對不同學(xué)科、不同崗位的教師，建立科學(xué)的成果可比性評價(jià)體系（如文科與理工科科研成果分類賦分）。（四）發(fā)展性原則考核兼具“評價(jià)”與“發(fā)展”雙重功能，既關(guān)注年度工作成果，也重視教師職業(yè)成長軌跡；對考核結(jié)果為“基本合格”或“不合格”的教師，配套針對性培訓(xùn)與幫扶措施，而非單純獎(jiǎng)懲。三、考核內(nèi)容與指標(biāo)（一）師德師風(fēng)（權(quán)重不低于20%）1.師德規(guī)范：嚴(yán)格遵守《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，無性騷擾、學(xué)術(shù)不端、違規(guī)有償補(bǔ)課等師德失范行為；積極參與師德師風(fēng)專題培訓(xùn)，年度培訓(xùn)時(shí)長不少于8學(xué)時(shí)。2.育人實(shí)效：落實(shí)“課程思政”要求，將價(jià)值引領(lǐng)融入教學(xué)全過程；指導(dǎo)學(xué)生獲得學(xué)科競賽獎(jiǎng)項(xiàng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果或優(yōu)秀畢業(yè)論文，按成果級(jí)別賦分（如國家級(jí)競賽獲獎(jiǎng)、省級(jí)優(yōu)秀論文等）。（二）教學(xué)工作（教學(xué)為主型教師權(quán)重不低于50%，其他類型按需調(diào)整）1.教學(xué)任務(wù)完成：按崗位聘任協(xié)議完成年度教學(xué)課時(shí)量（具體標(biāo)準(zhǔn)見《XX大學(xué)教師崗位聘任管理辦法》）；教學(xué)質(zhì)量評價(jià)采用“學(xué)生評教（占比60%）+同行評議（20%）+督導(dǎo)評價(jià)（20%）”方式，優(yōu)良率不低于85%視為教學(xué)質(zhì)量合格。2.課程建設(shè)與改革：主持或參與精品課程、在線開放課程、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)；主編或參編省部級(jí)及以上規(guī)劃教材、特色教材；參與教學(xué)改革項(xiàng)目（如國家級(jí)新工科/新文科項(xiàng)目）或獲得教學(xué)成果獎(jiǎng)（如省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)），按項(xiàng)目/獎(jiǎng)項(xiàng)級(jí)別賦分。3.教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐：探索混合式教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等新型教學(xué)模式，形成可推廣的教學(xué)案例；指導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生滿意度不低于90%。（三）科研工作（科研為主型教師權(quán)重不低于50%，其他類型按需調(diào)整）1.科研項(xiàng)目：主持國家級(jí)科研項(xiàng)目（如國家社科基金、自然科學(xué)基金）、省部級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目，或參與國家級(jí)重大科研專項(xiàng)；橫向科研項(xiàng)目需體現(xiàn)服務(wù)地方/行業(yè)實(shí)效（如合同金額超50萬元、成果轉(zhuǎn)化產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益），按項(xiàng)目級(jí)別與貢獻(xiàn)度賦分。2.科研成果：發(fā)表SSCI、CSSCI、EI等收錄的高水平學(xué)術(shù)論文；授權(quán)發(fā)明專利、軟件著作權(quán)；出版學(xué)術(shù)專著（需具有原創(chuàng)性學(xué)術(shù)觀點(diǎn)）；科研成果獲省部級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)（如省科技進(jìn)步獎(jiǎng)、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)），按成果影響力分級(jí)賦分。3.學(xué)術(shù)影響力：擔(dān)任國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊編委、國際學(xué)術(shù)會(huì)議特邀報(bào)告人；牽頭或參與國際/國內(nèi)學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)制定；學(xué)術(shù)成果被《新華文摘》《人大復(fù)印資料》全文轉(zhuǎn)載，按影響力賦分。（四）社會(huì)服務(wù)（權(quán)重10%-20%，按需調(diào)整）1.產(chǎn)學(xué)研合作：與企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)共建實(shí)驗(yàn)室、產(chǎn)業(yè)學(xué)院；推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化（如技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同金額、企業(yè)應(yīng)用證明）；為地方政府提供規(guī)劃咨詢、政策建議，成果被省部級(jí)及以上部門采納。2.行業(yè)服務(wù)：參與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定、職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)；擔(dān)任行業(yè)協(xié)會(huì)專家、企業(yè)技術(shù)顧問，為行業(yè)發(fā)展提供智力支持。3.公益服務(wù)：開展科普講座、社區(qū)教育、鄉(xiāng)村振興幫扶等公益活動(dòng)，服務(wù)時(shí)長不少于40小時(shí)/年，社會(huì)反饋滿意度不低于90%。四、考核實(shí)施流程（一）考核周期實(shí)行“年度考核”與“聘期考核”相結(jié)合：年度考核以自然年為周期（1月1日-12月31日），側(cè)重年度工作成果評價(jià)；聘期考核周期與崗位聘任周期一致（一般為3年），側(cè)重職業(yè)發(fā)展軌跡與綜合貢獻(xiàn)評價(jià)。（二）考核步驟1.個(gè)人自評：教師對照考核指標(biāo)，如實(shí)填報(bào)《年度工作成果申報(bào)表》，附支撐材料（如教學(xué)大綱、科研立項(xiàng)書、社會(huì)服務(wù)證明等），于每年12月31日前提交至所在院系。2.院系初評：院系成立由學(xué)術(shù)骨干、教學(xué)督導(dǎo)、管理人員組成的考核小組（不少于5人），結(jié)合教師崗位類型，對材料進(jìn)行審核、打分，形成初評意見（優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格），并在院系內(nèi)公示3個(gè)工作日。3.學(xué)校復(fù)核：教務(wù)處、科研處、人事處等職能部門對初評結(jié)果進(jìn)行復(fù)核，重點(diǎn)核查成果真實(shí)性（如論文收錄證明、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)到賬憑證）、賦分合理性；對公示異議，會(huì)同院系調(diào)查核實(shí)并反饋處理意見。4.結(jié)果審定：校學(xué)術(shù)委員會(huì)或黨委會(huì)對復(fù)核結(jié)果進(jìn)行審定，確定最終考核等級(jí)，并在學(xué)校官網(wǎng)公示5個(gè)工作日。五、考核結(jié)果應(yīng)用（一）績效工資分配考核“優(yōu)秀”：績效工資上浮15%-20%，優(yōu)先推薦參加校級(jí)及以上人才項(xiàng)目評選；考核“合格”：按標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放績效工資；考核“基本合格”：績效工資下浮5%-10%，限期6個(gè)月整改，整改期內(nèi)減少教學(xué)/科研任務(wù)量；考核“不合格”：扣發(fā)年度績效工資，安排轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)或調(diào)整崗位，連續(xù)2年“不合格”者按學(xué)校規(guī)定解除聘用合同。（二）職稱評聘與崗位晉升申報(bào)高級(jí)職稱者，近3年考核需有至少1次“優(yōu)秀”或連續(xù)“合格”；考核“優(yōu)秀”的教師，崗位等級(jí)晉升時(shí)優(yōu)先考慮；考核“不合格”且整改未通過者，暫緩職稱申報(bào)資格1年，崗位等級(jí)晉升延期2年。（三）榮譽(yù)與資源支持“優(yōu)秀”等次教師優(yōu)先推薦參評“教學(xué)名師”“科研標(biāo)兵”“師德先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)；優(yōu)先獲得科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)、國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流資助、教學(xué)改革項(xiàng)目立項(xiàng)等資源支持。六、保障與監(jiān)督機(jī)制（一）申訴機(jī)制教師對考核結(jié)果有異議，可在結(jié)果公示后5個(gè)工作日內(nèi)，向?qū)W?？己松暝V委員會(huì)提交書面申訴材料（含事實(shí)依據(jù)、證明材料）。委員會(huì)應(yīng)在15個(gè)工作日內(nèi)完成調(diào)查，反饋處理意見（維持、調(diào)整或重新考核）。（二）監(jiān)督機(jī)制紀(jì)委辦公室對考核全過程進(jìn)行監(jiān)督，嚴(yán)禁弄虛作假、人情打分；對違規(guī)操作的單位或個(gè)人，依規(guī)給予通報(bào)批評、取消考核資格、扣發(fā)績效等處理，情節(jié)嚴(yán)重者追究黨紀(jì)政紀(jì)責(zé)任。（三）動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制每3年由人事處牽頭，會(huì)同教務(wù)處、科研處等部門，結(jié)合國家政策調(diào)整、學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略與教師反饋意見，修訂考核指標(biāo)、權(quán)重與流程，確保細(xì)則的科學(xué)性與適應(yīng)性。（四）培訓(xùn)與幫扶機(jī)制學(xué)校定期開展考核政策解讀、教學(xué)科研能力提升培訓(xùn)（如“課程思