《直通名校》專題五語(yǔ)言文字運(yùn)用突破點(diǎn)一用得準(zhǔn)——強(qiáng)化積累識(shí)語(yǔ)境（教師用書）-高三語(yǔ)文大二輪專題復(fù)習(xí)突破點(diǎn)一用得準(zhǔn)——強(qiáng)化積累識(shí)語(yǔ)境

一、詞語(yǔ)積累與運(yùn)用

詞語(yǔ)積累與運(yùn)用是語(yǔ)言表達(dá)的基礎(chǔ)，也是學(xué)科核心素養(yǎng)語(yǔ)言積累與運(yùn)用的最直接考查形式。近年詞語(yǔ)類型的試題創(chuàng)新力度大，變化多，但萬(wàn)變不離其宗的是考查考生對(duì)詞語(yǔ)的積累、詞義理解以及對(duì)語(yǔ)境語(yǔ)意的準(zhǔn)確感知能力。從目前的高考情況看，詞語(yǔ)填空既有成語(yǔ)，也有俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)，還有可能出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，既有明確的限定性，也有一定的靈活性。辨析語(yǔ)境，找準(zhǔn)照應(yīng)是準(zhǔn)確填寫的關(guān)鍵。

典｜題｜體｜驗(yàn)

【例1】（2024·河南周口四校聯(lián)考）閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。

“嘿耶吼——"

“嘿耶吼——”

我躺在小木屋的竹榻上，山間響起的這種吆喝聲A。一聲悠長(zhǎng)的吆喝會(huì)在山林里持續(xù)好久好久，讓另一座或者好幾座山上做工的漢子聽到，做出更響亮的回應(yīng)。這聲音便在大山里蕩著來(lái)、蕩著去，蕩進(jìn)了所有人的心坎兒里，也蕩進(jìn)了小木屋，蕩進(jìn)了我的心田，成為我在鎮(zhèn)上聽不到的最美樂(lè)章。聽阿公說(shuō)，對(duì)做工的人來(lái)說(shuō)，一聲吆喝比喝三碗苞谷酒還來(lái)勁兒，大伙兒B地吆喝著，干活兒就不會(huì)累！這種吆喝，是一種貼心的問(wèn)候，是一種真情的交流，是一種噴發(fā)的力量！小時(shí)候在老家，我天天聽著這種特殊的對(duì)話，感到特別親切，特別舒爽，我覺(jué)得它像一首C的歌曲，永遠(yuǎn)聽不膩、聽不煩。長(zhǎng)大了，我才明白，那是鄉(xiāng)音，那是鄉(xiāng)情，那是我一輩子割裂不斷的紐帶！

請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）

【我的答案】___

___

_______________

_____

【例2】（2024·山東中學(xué)聯(lián)盟考前熱身）閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。

據(jù)說(shuō)科幻文學(xué)即將成為中國(guó)文學(xué)的主潮，但我總覺(jué)得，這種正在純文學(xué)界泛濫開來(lái)的科幻熱情并非①對(duì)最前沿科學(xué)的透徹理解和思考能力，而只是因?yàn)閰捑耄ɑ驔](méi)有能力）用顯微鏡觀察熟悉的人世和過(guò)往的文明，于是企圖用望遠(yuǎn)鏡去瞭望遙遠(yuǎn)和陌生的場(chǎng)域。

我喜歡的那些科幻文學(xué)作者，阿西莫夫、萊姆或特德·姜，②說(shuō)他們強(qiáng)調(diào)想象力，②說(shuō)強(qiáng)調(diào)思維的精密，如同數(shù)理學(xué)家或符號(hào)學(xué)家一般，同時(shí)，他們也熟稔于人類文明的真實(shí)細(xì)節(jié)，如博物學(xué)家和人類學(xué)家，再者，他們即便不寫科幻，隨便寫點(diǎn)什么都會(huì)是很好的作家。與之相比，我們此地的科幻文學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，基本還只是民科愛(ài)好者和③者自得自滿的安樂(lè)園。

在文學(xué)領(lǐng)域，客觀時(shí)間維度上的“新"是沒(méi)有意義的，它轉(zhuǎn)瞬就會(huì)成為舊，有意義的是恒久的“新鮮”，而這種新鮮始終在源頭處，在過(guò)去世界的不斷重現(xiàn)中，在那些戰(zhàn)勝死亡的復(fù)活里，如我們的記憶和每一個(gè)春光所喚回的。

下列各項(xiàng)填入橫線上的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.基于不是……而是……固步自封

B.基于與其……不如……閉門造車

C.鑒于不是……而是……閉門造車

D.鑒于與其……不如……固步自封

【我的答案】____________

_________

進(jìn)階1——思維建模

解答詞語(yǔ)（熟語(yǔ)）填空或選擇題的原則是“據(jù)境精答”，即根據(jù)試題材料語(yǔ)境，精確解答。先讀懂句意，然后精確檢索語(yǔ)境中設(shè)定的提示或限定信息，再結(jié)合日常積累和對(duì)語(yǔ)境的準(zhǔn)確判斷，填空或辨析選擇。

進(jìn)階2——思維聚合

通讀語(yǔ)段，尤其要認(rèn)真閱讀詞語(yǔ)（熟語(yǔ)）所在的句子，了解句子的大致內(nèi)容，圈畫出所填詞語(yǔ)（熟語(yǔ)）的前后詞語(yǔ)，弄清前后表意重心，還要了解語(yǔ)段的性質(zhì)（是說(shuō)明性、議論性語(yǔ)段還是記敘性、描寫性語(yǔ)段）及語(yǔ)言風(fēng)格等。例1是抒情意味濃厚的記敘、描寫性文字，語(yǔ)言清新明快，樸實(shí)自然，富有生活氣息；例2是針對(duì)科幻文學(xué)的評(píng)論性文字，語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，邏輯性強(qiáng)，書面語(yǔ)體色彩濃厚。

進(jìn)階3——?jiǎng)?chuàng)新生成

典例語(yǔ)境根據(jù)語(yǔ)境提示，辨析運(yùn)用

例1A處，后文的“持續(xù)好久好久”“蕩著來(lái)、蕩著去"吆喝聲持續(xù)不斷地在“我”耳邊回響，所以可填“

_"。

B處，用以修飾“吆喝”這一動(dòng)詞，與上文漢子的“回應(yīng)"照應(yīng)表達(dá)做工的人通過(guò)吆喝聲的互動(dòng)，可填“

_”。

C處，修飾歌曲，且“天天聽"永遠(yuǎn)聽不膩、聽不煩”表達(dá)對(duì)吆喝聲聽多少遍也不厭煩的喜愛(ài)之情，可填“

_"。

例2①處，與“透徹理解和思考能力”搭配“基于”，表示依據(jù)、根據(jù)?！拌b于”，表示以某種情況為前提加以考慮。故選“

_"。

②處，根據(jù)后文“如同數(shù)理學(xué)家或符號(hào)學(xué)家一般”可知，前面取的是“強(qiáng)調(diào)思維的精密”，舍的是“強(qiáng)調(diào)想象力”“不是……而是……"表并列關(guān)系，“與其……不如……”表取舍的選擇關(guān)系。故選“_____"。

③處，根據(jù)“與之相比”可知，此處是與前面阿西莫夫、萊姆或特德·姜等科幻文學(xué)作者思維精密、熟稔人類文明的真實(shí)細(xì)節(jié)相比，表達(dá)相反的意思“固步自封”，比喻安于現(xiàn)狀，不求進(jìn)步?！伴]門造車”，原意為關(guān)起門來(lái)造車，比喻不考慮客觀實(shí)際情況，只憑借主觀想法辦事。故選“

_"。

【參考答案】例1A.不絕于耳B.你來(lái)我往C.百聽不厭

例2B

對(duì)｜點(diǎn)｜訓(xùn)｜練

1.（2024·廣東高州三模）閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。

春天萬(wàn)物復(fù)蘇，大地回暖，各種各樣的花朵開始①，如桃花、杏花、梨花等紛紛展開美麗的花瓣，像是在向人們?cè)V說(shuō)著春天的故事，一片繁華景象宣告著春天的到來(lái)。“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。”和煦的陽(yáng)光下，鳥語(yǔ)花香，彩蝶翩翩，那些色彩斑斕的花朵更是成為蝴蝶們的樂(lè)園，它們流連忘返，時(shí)不時(shí)地在花叢間曼妙起舞。此時(shí)此刻，自在的嬌鶯也加入這春日的交響樂(lè)中，發(fā)出悅耳動(dòng)聽的鳴叫，仿佛在應(yīng)和著這美好的時(shí)節(jié)。然而，在這個(gè)②的季節(jié)里，一些容易被人忽視的小野花也在靜靜地開放，它們雖然沒(méi)有濃郁的香氣，也沒(méi)有華麗的外表，但卻以自己樸實(shí)無(wú)華的獨(dú)特氣質(zhì)，默默地點(diǎn)綴著大地，同樣展現(xiàn)了生命的力量與美麗。這些小野花，或許不如牡丹、玫瑰那樣③，但它們以頑強(qiáng)的生命力，詮釋了即使是最渺小的存在，也能發(fā)揮無(wú)可取代的作用。

請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）

參考答案：①爭(zhēng)奇斗艷②繁花似錦（或生機(jī)盎然、五彩繽紛）③引人注目（或赫赫有名）

解析：第①空，語(yǔ)境描述的是春天到來(lái)時(shí)花朵開始開放的情景，可以填“爭(zhēng)奇斗艷"等成語(yǔ)來(lái)表達(dá)眾多花朵相繼開放、展示美麗的情態(tài)。第②空，此處需要描述春天繁花似錦、生機(jī)勃勃的特點(diǎn)，可填“繁花似錦”“生機(jī)盎然"五彩繽紛”等成語(yǔ)來(lái)形容這個(gè)季節(jié)的豐富多樣和充滿活力。第③空，對(duì)比牡丹、玫瑰的顯眼與受人喜愛(ài)，此處形容小野花可能不像它們那樣引人注目或名貴，可填“引人注目"赫赫有名”等成語(yǔ)來(lái)表示這種差別。

2.（2024·“3＋3＋3"診斷聯(lián)考）閱讀下面的文字，完成后面的題目。

近日，民族舞劇《紅樓夢(mèng)》在河南鄭州完成了年度收官演出，盡管已巡回演出了一百多場(chǎng)，場(chǎng)館內(nèi)仍然A座無(wú)虛席。B無(wú)獨(dú)有偶，芭蕾舞劇《紅樓夢(mèng)》亦完成了當(dāng)年最后一場(chǎng)演出，同樣爆滿。這兩部舞劇的爆火，充分展現(xiàn)了傳統(tǒng)經(jīng)典的巨大魅力，也啟發(fā)我們對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典的現(xiàn)代化路徑作更深入的觀察與探索。

《紅樓夢(mèng)》可以說(shuō)是當(dāng)代中國(guó)最具影響力的文化IP之一，各類藝術(shù)形式對(duì)這部名著的改編C層出不窮。①民族舞劇與芭蕾舞劇，在戲劇舞臺(tái)上還出現(xiàn)了越劇、話劇、昆曲、贛劇等多種形式的《紅樓夢(mèng)》，②還有集合了劇場(chǎng)、情景園林等元素的文旅項(xiàng)目《只有紅樓夢(mèng)·戲劇幻城》。這些作品可以視為近年來(lái)文化藝術(shù)領(lǐng)域利用經(jīng)典創(chuàng)造新文化產(chǎn)品的國(guó)風(fēng)潮流的一部分，③是戲劇創(chuàng)作者們對(duì)國(guó)家的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展工作的呼應(yīng)。

從這些作品來(lái)看，《紅樓夢(mèng)》的舞臺(tái)改編已超越了“講原著故事”的層次，呈現(xiàn)出一種敘事淡化，追求風(fēng)格化、審美化的創(chuàng)作趨勢(shì)。面對(duì)當(dāng)代觀眾，改編《紅樓夢(mèng)》極具挑戰(zhàn)性，由于原著本身有D無(wú)與倫比的藝術(shù)高度，觀眾對(duì)于原著情節(jié)又較為熟悉，舞臺(tái)藝術(shù)在講故事方面未必有太大優(yōu)勢(shì)。創(chuàng)作者也許應(yīng)該嘗試通過(guò)將原著情節(jié)化繁為簡(jiǎn)和強(qiáng)化抒情寫意的表現(xiàn)手法等方式另辟蹊徑地打造不同于傳統(tǒng)審美風(fēng)格的新舞臺(tái)藝術(shù)形式。

（1）文中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）

A.座無(wú)虛席

_B.無(wú)獨(dú)有偶

C.層出不窮

D.無(wú)與倫比

解析：B“無(wú)獨(dú)有偶"含貶義。

（2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（3分）

參考答案：①除了②甚至③也

解析：第①處，與后文“還出現(xiàn)了”搭配，表并列關(guān)系，應(yīng)填“除了"；第②處，后文語(yǔ)意是在前文基礎(chǔ)上的遞進(jìn)，可填“甚至”；第③處，前后語(yǔ)意是并列關(guān)系，可填“也"。

二、分析標(biāo)點(diǎn)作用（效果）

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有助于考生分清句子結(jié)構(gòu)，辨明不同語(yǔ)氣，準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的性質(zhì)和文章的意義。高考命題主要考查常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。2023年新課標(biāo)Ⅰ卷一改過(guò)去客觀題的形式，采用主觀題考查名家作品中逗號(hào)的表現(xiàn)力，是對(duì)逗號(hào)在特定情境中的作用的考查，在不同的情境中，小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)被賦予了不同的表現(xiàn)力，有助于考查考生的審美鑒賞能力。

典｜題｜體｜驗(yàn)

（2024·重慶一中二模）閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。

把栗子放在竹籃里，掛在通風(fēng)的地方吹幾天，就成了“風(fēng)栗子”。風(fēng)栗子肉微有皺紋，微軟，吃起來(lái)更為細(xì)膩有韌性。不像吃生栗子會(huì)弄得滿嘴都是碎粒，而且更甜。賈寶玉為一件事生了氣，襲人給他打岔，說(shuō)：“我想吃風(fēng)栗子了。你給我取去。"怡紅院的檐下是掛了一籃風(fēng)栗子的。風(fēng)栗子入《紅樓夢(mèng)》，身價(jià)就高起來(lái)，雅了。這栗子是什么來(lái)頭，是賈蓉送來(lái)的？劉姥姥送來(lái)的？還是寶玉自己在外面買的？不知道，書中并未交代。

栗子熟食的較多。我的家鄉(xiāng)原來(lái)沒(méi)有炒栗子，只是放在火里烤。冬天，生一個(gè)銅火盆，丟幾個(gè)栗子在通紅的炭火里，一會(huì)兒，砰的一聲，蹦出一個(gè)裂了殼的熟栗子，抓起來(lái)，在手里來(lái)回倒，連連吹氣使冷，剝殼入口，香甜無(wú)比，是雪天的樂(lè)事。不過(guò)烤栗子要小心，弄不好會(huì)炸傷眼睛?？纠踝油鈬?guó)也有，西方有“火中取栗”的寓言，這栗子大概是烤的。

文學(xué)作品中問(wèn)號(hào)用法豐富，增強(qiáng)了語(yǔ)言的表現(xiàn)力。請(qǐng)結(jié)合文本，分析畫波浪線句子中問(wèn)號(hào)的作用。（4分）

【我的答案】____________________

進(jìn)階1——思維建模

進(jìn)階2——思維聚合

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用或效果主要有：①停頓功能。不同標(biāo)點(diǎn)符號(hào)所表示的停頓長(zhǎng)短不同，所處的位置不一樣，從而形成的句式結(jié)構(gòu)、語(yǔ)氣節(jié)奏也不相同。如問(wèn)號(hào)、句號(hào)表示的停頓時(shí)間長(zhǎng)，因而處于句末，表示句間停頓；而逗號(hào)表示的停頓時(shí)間短，因而處于句中，表示句內(nèi)停頓。②語(yǔ)氣功能。使用不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，可以把說(shuō)話人的語(yǔ)氣通過(guò)書面方式表達(dá)出來(lái)，從而增強(qiáng)內(nèi)容情感的表達(dá)。如本題連用三個(gè)問(wèn)號(hào)，強(qiáng)化了作者對(duì)栗子來(lái)頭的好奇心，與后文“不知道"形成語(yǔ)氣上的落差。③定性功能。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可以標(biāo)明語(yǔ)句的性質(zhì)、作用和關(guān)系等。如著重號(hào)用來(lái)標(biāo)示被強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，括號(hào)用來(lái)標(biāo)示注釋性文字。

進(jìn)階3——?jiǎng)?chuàng)新生成

問(wèn)號(hào)作用根據(jù)語(yǔ)境，辨析作用

停頓功能

語(yǔ)氣功能

【參考答案】①連用三個(gè)問(wèn)號(hào)，強(qiáng)化了作者對(duì)栗子來(lái)頭的好奇心，也引發(fā)了讀者的閱讀興趣。②與后文“不知道”形成語(yǔ)氣上的落差。

對(duì)｜點(diǎn)｜訓(xùn)｜練

1.（2024·重慶大聯(lián)考）閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。

阿Q不獨(dú)是姓名籍貫有些渺茫，連他先前的“行狀"也渺茫。因?yàn)槲辞f的人們之于阿Q，只要他幫忙，只拿他玩笑，從來(lái)沒(méi)有留心他的“行狀”的。而阿Q自己也不說(shuō)，獨(dú)有和別人口角的時(shí)候，間或瞪著眼睛道：

“我們先前——比你闊的多啦！你算是什么東西！"

阿Q沒(méi)有家，住在未莊的土谷祠里；也沒(méi)有固定的職業(yè)，只給人家做短工，割麥便割麥，舂米便舂米，撐船便撐船。工作略長(zhǎng)久時(shí)，他也或住在臨時(shí)主人的家里，但一完就走了。所以，人們忙碌的時(shí)候，也還記起阿Q來(lái)，然而記起的是做工，并不是“行狀”；一閑空，連阿Q都早忘卻，更不必說(shuō)“行狀"了。只是有一回，有一個(gè)老頭子頌揚(yáng)說(shuō)：“阿Q真能做！”這時(shí)阿Q赤著膊，懶洋洋的瘦伶仃的正在他面前，別人也摸不著這話是真心還是譏笑，然而阿Q很喜歡。

感嘆號(hào)連用可以表達(dá)一種強(qiáng)烈的感情，請(qǐng)據(jù)此分析文中畫橫線處連用兩個(gè)感嘆號(hào)傳達(dá)出的情感。（4分）

參考答案：連用兩個(gè)感嘆號(hào)展現(xiàn)了阿Q對(duì)未莊的人們“只拿他玩笑"等行為的強(qiáng)烈不滿，傳達(dá)出了阿Q內(nèi)心的憤怒，凸顯了阿Q的性格特征。

解析：這兩個(gè)感嘆號(hào)是阿Q在未莊的人們拿他開玩笑的時(shí)候反駁的話語(yǔ)里的標(biāo)點(diǎn)，根據(jù)前文介紹的背景“只拿他玩笑，從來(lái)沒(méi)有留心他的‘行狀’的。而阿Q自己也不說(shuō)，獨(dú)有和別人口角的時(shí)候”可知，兩個(gè)感嘆號(hào)連用展現(xiàn)了阿Q對(duì)未莊的人們“只拿他玩笑"等行為的強(qiáng)烈不滿，這兩句話“比你闊的多啦”“你算是什么東西"傳達(dá)出了阿Q內(nèi)心的憤怒，再加上感嘆號(hào)增強(qiáng)了情感表達(dá)，更能凸顯阿Q盲目自尊自大的性格特征。

2.（2024·廣東百師聯(lián)盟二輪聯(lián)考）閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。

這是一種美麗的甲蟲，①小小的，黑黑的，有一個(gè)白絨肚皮，形狀是圓的，像一粒櫻桃的核，當(dāng)它用翅膀的邊緣擦著腹部的時(shí)候，就會(huì)發(fā)出一種柔軟的“唧唧”聲，就像小鳥看見(jiàn)母親帶著食物回來(lái)時(shí)所發(fā)出的聲音一樣。雄的甲蟲頭上還長(zhǎng)著一個(gè)美麗的角。

我是在一個(gè)長(zhǎng)滿蘑菇的松樹林里發(fā)現(xiàn)這種甲蟲的。那是一個(gè)美麗的地方，在秋季氣候溫和的日子里，我們?nèi)?/p>