第一部分考點(diǎn)過(guò)關(guān)第八講壓強(qiáng)

壓強(qiáng)

1.

壓力（1）定義：垂直作用在物體表面上的力。（2）產(chǎn)生條件：①物體之間相互擠壓；②彼此發(fā)生彈性形變。（3）方向：總是

于被壓物體表面，并指向被壓物體。（4）作用點(diǎn)：在被壓物體的受力面上。垂直

練1如圖所示，長(zhǎng)方體金屬塊重20N，F(xiàn)為5N，當(dāng)金屬塊靜止不動(dòng)

時(shí)，則支撐面所受的壓力分別是FA＝

N，F(xiàn)B＝

N，F(xiàn)C

＝

N，F(xiàn)D＝

N。20

5

15

25

練2如圖所示，用7N的水平力將一個(gè)重4N的物體壓在墻壁上，畫(huà)出

物體所受重力及物體對(duì)墻壁壓力F的示意圖。

2.

壓強(qiáng)（1）定義：物體所受的

大小與

之比叫做壓強(qiáng)，

用符號(hào)p表示。（2）單位：帕斯卡，簡(jiǎn)稱帕，符號(hào)：

?。（3）公式：p＝

?。變形公式：S＝

，F(xiàn)＝

?。壓力

受力面積

Pa

pS

（4）增大和減小壓強(qiáng)的方法目的方法實(shí)例增大壓強(qiáng)增大壓力壓路機(jī)碾子的質(zhì)量很大減小受力面積注射器的針頭很尖、菜刀的刀刃很薄、蚊子的

口器很尖減小壓強(qiáng)減小壓力現(xiàn)代建筑中采用空心磚增大受力面積書(shū)包帶做得很寬、鐵軌下鋪設(shè)枕木

練3如圖所示，用大拇指和食指同時(shí)壓三角板，拇指受到的壓力為

F1，拇指受到的壓強(qiáng)為p1，拇指與三角板的接觸面積為S1；食指受到的

壓力為F2，食指受到的壓強(qiáng)為p2，食指與三角板的接觸面積為S2。若三

角板平面垂直于水平面，且F1＝F2，則（

D

）DA.

p1＞p2，S1＝S2B.

p1＞p2，S1＞S2C.

p1＜p2，S1＜S2D.

p1＜p2，S1＞S2練4如圖所示的北極熊這樣做

（選填“能”或“不能”）減

小對(duì)冰面的壓力。它是通過(guò)

?的方式來(lái)減小對(duì)冰面壓

強(qiáng)的。不能

增大受力面積

液體的壓強(qiáng)

1.

產(chǎn)生原因：液體受重力作用，且具有流動(dòng)性。

2.

液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)：在相同液體內(nèi)部，同一深度處各個(gè)方向的壓

強(qiáng)大小

，深度越深，壓強(qiáng)越

；在不同液體的同一深度

處，液體的密度越大，壓強(qiáng)越

。

3.

公式：p＝

。（h表示參考點(diǎn)距液面的深度）相等

大

大

ρgh

如圖所示，把一個(gè)礦泉水瓶側(cè)壁開(kāi)一個(gè)小孔，瓶中注入一定量的

水。隨著水的噴出，瓶中液面的高度逐漸下降，從孔中噴出的水越來(lái)

越近。液體對(duì)容器的

有壓強(qiáng)，液體壓強(qiáng)隨深度的增加而

?

?。側(cè)壁

增大

練5如圖所示，帕斯卡向一個(gè)盛滿水的木桶上方細(xì)管內(nèi)只倒了幾杯

水，就把木桶壓裂了，說(shuō)明了

?

；若細(xì)管內(nèi)水面到木桶底部的距離約為12m，則壓裂木桶水的壓強(qiáng)約為

Pa。（g取10N/kg）

同種液體深度越深，液體壓強(qiáng)越

大

1.2×105

4.

連通器（1）定義：上端開(kāi)口、底部互相連通的容器。（2）特點(diǎn)：靜止在連通器內(nèi)的同種液體，各部分直接與大氣接觸的液

面總是保持在

水平面上。（3）實(shí)例：茶壺、鍋爐水位計(jì)、存水彎、船閘等。

同一

5.

帕斯卡定律：加在密閉液體上的壓強(qiáng)，能夠大小不變地被液體向各

個(gè)方向傳遞。這是許多液壓系統(tǒng)和液壓機(jī)工作的基礎(chǔ)。

練6如圖所示，洗臉池設(shè)計(jì)了存水彎，起到隔絕下水道異味的作用。

當(dāng)水不流動(dòng)時(shí)，存水彎兩端的水面高度總是

的，其利用

了

原理。相同

連通器

練7用隔板將玻璃容器均分為兩部分，隔板中有一小孔用薄橡皮膜封

閉（如圖所示），橡皮膜兩側(cè)壓強(qiáng)不同時(shí)其形狀發(fā)生改變。下列問(wèn)題

中可以用該裝置探究的是（

A

）AA.

液體壓強(qiáng)是否與液體的深度有關(guān)B.

液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等C.

液體是否對(duì)容器的底部產(chǎn)生壓強(qiáng)D.

液體壓強(qiáng)是否與容器的形狀有關(guān)

大氣壓強(qiáng)

1.

產(chǎn)生原因：空氣受重力作用，且具有流動(dòng)性。

2.

驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)：覆杯實(shí)驗(yàn)、瓶吞雞蛋實(shí)驗(yàn)、馬德堡半球?qū)嶒?yàn)。

3.

測(cè)量實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)。

4.

標(biāo)準(zhǔn)大氣壓等于

mm汞柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。p0≈1.013×105Pa，

粗略計(jì)算時(shí)，p0＝1×105Pa。

托里拆利

760

5.

氣體壓強(qiáng)的相關(guān)補(bǔ)充（1）大氣壓隨高度的升高而

?。（2）液體的沸點(diǎn)隨氣壓的減小而

，隨氣壓的增大而

??。（3）溫度不變時(shí)，等量氣體體積越小，壓強(qiáng)越大；等量氣體體積越

大，壓強(qiáng)越小。減小

減小

增大

練8如圖是測(cè)量大氣壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)裝置，玻璃管長(zhǎng)約1m，槽內(nèi)裝有水

銀。下列說(shuō)法正確的是（

A

）AA.

將玻璃管從豎直位置適當(dāng)向右側(cè)傾斜，玻璃管內(nèi)外水銀面的高度差

仍為760mmB.

若將玻璃管向上提2cm，但玻璃管口仍在槽內(nèi)水銀面以下，則玻璃管內(nèi)外水銀面高度差變?yōu)?80mmC.

在實(shí)驗(yàn)中，若玻璃管內(nèi)混入少量空氣，所測(cè)的大氣壓值偏大D.

將此裝置從山腳移到山頂，管內(nèi)外水銀面高度差變大練9如圖是某同學(xué)自制的氣壓計(jì)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

D

）A.

自制氣壓計(jì)時(shí)需注意瓶口密閉B.

瓶?jī)?nèi)的氣壓大于外界的大氣壓C.

水柱高度越大，瓶?jī)?nèi)外的氣體壓強(qiáng)差越大D.

把自制氣壓計(jì)從山東帶到西藏，玻璃管內(nèi)水柱的高度將減小D

流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系

1.

流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系：流體在流速大的地方壓強(qiáng)較小，在流速小

的地方壓強(qiáng)較大。

2.

飛機(jī)升力產(chǎn)生的原因：機(jī)翼上、下表面存在壓強(qiáng)差，因而有壓力

差，產(chǎn)生了升力。

把一根吸管A插在盛水的燒杯中，將另一根吸管B的管口貼靠在吸

管A的上端。沿著吸管B水平吹氣，觀察到吸管A液面

（選填

“上升”或“下降”），說(shuō)明了

?。上升

流速越大的位置壓強(qiáng)越小

練10

2025年4月20日，我國(guó)自主研制的大型水陸兩棲飛機(jī)AG600“鯤

龍”取得型號(hào)合格證，該機(jī)型具備飛機(jī)和船的特性，如圖所示，“鯤

龍”在水中航行時(shí)，相對(duì)于河岸是

（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜

止”）的；在空中飛行時(shí)，機(jī)翼上方的空氣壓強(qiáng)

（選填“大

于”“小于”或“等于”）下方的空氣壓強(qiáng)。運(yùn)動(dòng)

小于

練11下列現(xiàn)象不能用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系來(lái)解釋的是（

B

）

A.

吹氣時(shí)紙條靠攏 B.

膠頭滴管吸液體

C.

機(jī)翼“上凸下平”

D.

吹氣時(shí)乒乓球不掉B

實(shí)驗(yàn)一

探究影響壓力作用效果的因素例1小明幫媽媽提袋子時(shí)，發(fā)現(xiàn)手被卷起的塑料袋提手勒得發(fā)痛，而

把提手展開(kāi)一些就舒服點(diǎn)，由此產(chǎn)生了疑問(wèn)：壓力的作用效果與哪些

因素有關(guān)呢？實(shí)驗(yàn)裝置如下：（1）在實(shí)驗(yàn)中，小明通過(guò)觀察海綿的

?來(lái)反映壓力的作用

效果，這里用到的科學(xué)探究方法是

?。凹陷程度

轉(zhuǎn)換法

（2）為了探究壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系，可選擇圖

?

進(jìn)行比較。請(qǐng)列舉一個(gè)生產(chǎn)生活中應(yīng)用該結(jié)論的事例：

?

?（3）為了探究壓力作用效果跟

的關(guān)系，應(yīng)該通過(guò)圖

乙、丙進(jìn)行比較。這里用到的科學(xué)探究方法是

?。甲、乙

壓路機(jī)的碾

子很重

受力面積大小

控制變量法

拓展設(shè)問(wèn)（4）如圖丁所示，小明想探究壓力的作用效果是否與受力面積有關(guān)，

他將肥皂沿豎直方向切成大小不同的兩塊后，發(fā)現(xiàn)壓力的作用效果相

同，得出結(jié)論：壓力的作用效果與受力面積無(wú)關(guān)，他在探究的過(guò)程中

存在的問(wèn)題是

?。沒(méi)有保持壓力大小不變

（5）實(shí)驗(yàn)時(shí)有同學(xué)提出，能否用石塊代替海綿完成實(shí)驗(yàn)?zāi)?？如圖戊A

所示。說(shuō)明你的觀點(diǎn)

，理由是

。接

著，小明將該礦泉水瓶放到海綿上，如圖戊B所示，這兩種情況下礦

泉水瓶產(chǎn)生的壓強(qiáng)pA

pB（選填“＞”“＜”或“＝”）。不能

石塊受壓形變不明顯

＝

（6）如圖戊B所示，小海同學(xué)用一個(gè)裝水的礦泉水瓶和海綿來(lái)探究影

響壓力作用效果的因素的實(shí)驗(yàn)后，若要探究壓力的作用效果與壓力大

小的關(guān)系，接下來(lái)比較簡(jiǎn)便的操作：

，然

后將瓶子正立在海綿上進(jìn)行比較。將瓶中的水倒掉一部分

1.

實(shí)驗(yàn)裝置（如圖）實(shí)驗(yàn)二

探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)（課標(biāo)實(shí)驗(yàn)）2.

實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn)（1）實(shí)驗(yàn)前，發(fā)現(xiàn)U形管兩側(cè)的液面高度不相同，接下來(lái)應(yīng)

?

（選填“取下軟管重新安裝”或“更換橡皮膜”）；用

手指輕輕按壓探頭的橡皮膜，發(fā)現(xiàn)U形管兩側(cè)液面高度差變化明顯，

則說(shuō)明裝置氣密性

?。

取下軟

管重新安裝

好

（2）實(shí)驗(yàn)通過(guò)觀察U形管兩側(cè)的

?來(lái)反映液體內(nèi)部壓強(qiáng)

的大小，這運(yùn)用了

?。（3）控制變量法的應(yīng)用：實(shí)驗(yàn)中每次只改變一個(gè)變量，要多次改變探頭的位置、深度和液體的密度，獲得多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

液面高度差

轉(zhuǎn)換法

3.

實(shí)驗(yàn)結(jié)論液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)；在液體內(nèi)部的同一深度，各個(gè)方

向的壓強(qiáng)都

；在同種液體內(nèi)部，深度越深，液體壓強(qiáng)

越

；在深度相同時(shí)，液體的密度越大，液體壓強(qiáng)越

?。相等

大

大

例2小海發(fā)現(xiàn)，他站在齊胸深的水中時(shí)感覺(jué)胸口有壓迫感，愛(ài)動(dòng)

腦筋的他產(chǎn)生了疑問(wèn)：液體壓強(qiáng)究竟與哪些因素有關(guān)呢？他設(shè)計(jì)了

如下實(shí)驗(yàn)。（1）如圖甲所示，從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，U形管壓強(qiáng)計(jì)

（選填

“是”或“不是”）連通器。在選擇U形管壓強(qiáng)計(jì)時(shí)，探頭上的橡皮膜用

（選填“薄”或“厚”）一些的較好。不是

薄

（2）使用前，用手按壓圖甲金屬盒上的橡皮膜，是為了檢查壓強(qiáng)計(jì)

的

，發(fā)現(xiàn)兩側(cè)液面沒(méi)有明顯變化，接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的操作

是

（填字母）。A.

向U形管中注入一些水B.

將U形管中的水倒出一些C.

拆除軟管重新安裝氣密性

C

（3）通過(guò)圖

兩次實(shí)驗(yàn)可知，在同種液體的同一深度，液體

內(nèi)部各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小相等。（4）通過(guò)圖丙、丁兩次實(shí)驗(yàn)可以得到結(jié)論：在同種液體內(nèi)部，深度越

大，液體壓強(qiáng)越

?。乙、丙

大

（5）通過(guò)圖丙、戊兩次實(shí)驗(yàn)，不能得出液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體密度的

關(guān)系，理由是

。若想探究液體壓強(qiáng)與液體密度是

否有關(guān)，你將選擇圖中的

和

（填圖中對(duì)應(yīng)的序號(hào)）進(jìn)行

探究。通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)，你得出的結(jié)論是

?

?。未控制深度相同

丁

戊

在液體深度相同時(shí)，液體密

度越大，液體壓強(qiáng)越大

拓展設(shè)問(wèn)（6）完成實(shí)驗(yàn)后，小海又制作了如下圖所示的裝置，對(duì)之前實(shí)驗(yàn)的結(jié)

論進(jìn)行驗(yàn)證。將容器用隔板分成左右兩部分，隔板中部有一用橡皮膜

封閉的圓孔，當(dāng)橡皮膜兩側(cè)壓強(qiáng)不同時(shí)其形狀發(fā)生改變。①在隔板兩側(cè)均注水，若橡皮膜向右凸起，則隔板

?側(cè)注入水的

深度更深；左

②在檢驗(yàn)液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系時(shí)，在容器的左右兩側(cè)注入密度不同

的液體，當(dāng)兩邊液面深度相同時(shí)，出現(xiàn)

的現(xiàn)象，則可

以說(shuō)明液體壓強(qiáng)與密度有關(guān)。橡皮膜凸起

重難點(diǎn)1固體壓強(qiáng)的理解與計(jì)算例1

（2025廣安）如圖所示，同種材料制成的甲、乙、丙三個(gè)實(shí)心長(zhǎng)

方體放于水平面上，高度h甲＝h乙＜h丙，底面積S甲＜S乙＝S丙，下列判

斷正確的是（

D

）DA.

物體對(duì)水平面的壓強(qiáng)：p甲＜p乙＝p丙B.

物體對(duì)水平面的壓力：F甲＜F乙＝F丙C.

物體的密度：ρ甲＞ρ乙＞ρ丙D.

物體的質(zhì)量：m甲＜m乙＜m丙例2

（2025江西）某同學(xué)將40本紙質(zhì)作業(yè)本送交到教師辦公室，并整

齊緊密疊放在水平桌面上。這摞作業(yè)本與桌面的接觸面積S為4.8×10－2m2，總質(zhì)量m為4.8kg，總體積V為6.0×10－3m3，g取10N/kg。假設(shè)

作業(yè)本每張紙密度相同。求：（1）這摞作業(yè)本所受的重力G。解：（1）這摞作業(yè)本所受的重力G＝mg＝4.8kg×10N/kg＝48N（2）這摞作業(yè)本對(duì)桌面的壓強(qiáng)p。

求固體對(duì)水平面的壓力和壓強(qiáng)

重難點(diǎn)2液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)及應(yīng)用例3

（瀘州中考改編）如圖所示，甲、乙兩個(gè)相同的平底燒杯放在水

平桌面上，在兩個(gè)燒杯中加入適量的清水，乙燒杯水面上漂浮有冰

塊，兩杯水面恰好一樣高，下列判斷正確的是（

D

）DA.

甲燒杯對(duì)桌面的壓力小于乙燒杯對(duì)桌面的壓力B.

甲燒杯對(duì)桌面的壓強(qiáng)小于乙燒杯對(duì)桌面的壓強(qiáng)C.

乙燒杯中冰塊熔化后，水對(duì)燒杯底的壓力增大D.

乙燒杯中冰塊熔化后，水對(duì)燒杯底的壓強(qiáng)不變例4

（2025樂(lè)山）如圖所示，水平桌面上兩個(gè)完全相同的容器中分別

裝有甲、乙兩種液體，已知A、B兩點(diǎn)處的液體壓強(qiáng)相等，則兩種液體

的密度關(guān)系為（

A

）A.

ρ甲＞ρ乙B.

ρ甲＜ρ乙C.

ρ甲＝ρ乙D.

無(wú)法判斷A例5兩個(gè)用同一種材料制成且完全相同的密閉圓臺(tái)形容器一正一反放

置在同一水平桌面上，容器內(nèi)裝有質(zhì)量和深度均相同的液體，如圖所

示，若它們分別在水平方向拉力F1和F2的作用下沿桌面做勻速直線運(yùn)

動(dòng)，速度分別為v和2v。容器底部受到液體的壓強(qiáng)分別為p1和p2。下列

關(guān)系正確的是（

D

）DA.

p1＝p2，F(xiàn)1＝F2B.

p1＞p2，F(xiàn)1＜F2C.

p1＝p2，F(xiàn)1＞F2D.

p1＞p2，F(xiàn)1＝F2

1.

h的含義：h是指從自由液面到該點(diǎn)的豎直方向的距離。如圖所示，

A點(diǎn)距液面的深度h1＝30cm；B點(diǎn)距液面的深度h2＝40cm；C點(diǎn)距液面

的深度h3＝50cm。2.

求液體對(duì)容器底的壓力和壓強(qiáng)

（2）若容器粗細(xì)不均勻，則應(yīng)先用p＝ρgh求出液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)，

再用F＝pS求出液體對(duì)容器底的壓力。

3.

液體對(duì)容器底部的壓力與液體重力的關(guān)系

增大和減小壓強(qiáng)的方法

1.

（2025菏澤二模）在下圖所示的做法中，屬于增大壓強(qiáng)的是（

B

）B2.

（2024臨沂）小小卷筆刀，處處皆學(xué)問(wèn)。對(duì)如圖所示卷筆刀的分

析，正確的是（

C

）A.

搖柄的粗糙條紋是為了減小壓力B.

底部的橡膠軟墊是為了減小摩擦C.

刀片薄薄的刀刃是為了增大壓強(qiáng)D.

透明儲(chǔ)屑倉(cāng)設(shè)在下方與慣性有關(guān)C3.

（2025東營(yíng)一模）《天工開(kāi)物》記載了腳踏碓（給稻谷去殼的工

具，腳踏木杠的一端，另一端的碓頭就會(huì)連續(xù)起落）如圖所示，碓頭

部較細(xì)，是為了減小

，增大壓強(qiáng)。受力面積

大氣壓強(qiáng)

4.

（2025濟(jì)寧）如圖是用去掉底部的玻璃瓶制作的一個(gè)肺呼吸模型。

向下拉橡皮膜，空氣經(jīng)膠管進(jìn)入氣球，完成“吸氣”過(guò)程；撤去拉

力，橡皮膜恢復(fù)原狀，氣球內(nèi)一部分空氣經(jīng)膠管排出，完成“呼氣”

過(guò)程。小明分析了該模型，觀點(diǎn)如下：①手受到的拉力與手對(duì)細(xì)繩的

拉力是一對(duì)平衡力；②向下拉橡皮膜的過(guò)程中，橡皮膜的彈性勢(shì)能逐漸增大；③“吸氣”時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣壓大于外部大氣壓；④“呼氣”結(jié)束時(shí)，氣球內(nèi)氣壓等于外部大氣壓。觀點(diǎn)都正確的選項(xiàng)是（

D

）A.

①②B.

③④C.

①③D.

②④D5.

（2025濟(jì)南）某物理社團(tuán)用如圖甲所示的裝置測(cè)量未知液體的密度

ρ液，U形管開(kāi)口向下豎直插入兩種液體中，開(kāi)始時(shí)管內(nèi)外液面相平。

通過(guò)抽氣口將管內(nèi)的氣體抽出一部分后關(guān)閉閥門(mén)，穩(wěn)定時(shí)U形管內(nèi)的

氣體壓強(qiáng)為p，管內(nèi)外氣體壓強(qiáng)差支撐起U形管內(nèi)液柱的高度如圖乙所

示。下列說(shuō)法正確的是（

B

）B6.

（2025濟(jì)寧三模）由于液體和氣體具有

，所以液體和氣

體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)。如圖為托里拆利實(shí)驗(yàn)的裝置，將該裝置

從山腳下拿到山頂，保持玻璃管豎直，玻璃管中水銀面的高度將

?

（選填“降低”“升高”或“不變”）。流動(dòng)性

降

低

7.

（2025臨沂二模）如圖是小朋友非常喜歡玩的遙控爬墻車(chē)，它吸附

并停在豎直的墻壁上，主要是因?yàn)檐?chē)身內(nèi)的電動(dòng)排風(fēng)機(jī)將空氣排出，

車(chē)身底部的空氣需要不斷地補(bǔ)充，使車(chē)身和墻壁之間的空氣流速變

大，壓強(qiáng)變小，在

的作用下，車(chē)身就可以緊貼在墻壁上。

若加大電動(dòng)排風(fēng)扇的轉(zhuǎn)速，則爬墻車(chē)所受摩擦力大小

（選填

“變大”“變小”或“不變”）。大氣壓

不變

流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系

8.

（2025日照）小明把盛水的容器放在桌面上，將A管插入水中，再

把B管的管口貼靠在A管的上端。用吹風(fēng)機(jī)低速擋從B管的另一端向管

中吹氣，可以看到A管中水面上升到如圖所示位置并保持靜止。下列說(shuō)

法正確的是（

D

）A.

容器中水面上方大氣壓等于A管上端管口處氣壓B.

A管底部?jī)?nèi)、外同一深度處水的壓強(qiáng)相等C.

容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)比吹氣前大D.

換用吹風(fēng)機(jī)高速擋吹氣，水可從A管的上端噴出D9.

（2024泰安）如圖所示，在兩張紙中間向下吹氣，紙會(huì)相互靠攏。

這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明：在氣體中，流速越大的位置壓強(qiáng)越

（選填

“大”或“小”）。小

壓強(qiáng)綜合題

10.

（2025棗莊三模）“做中學(xué)”是一種重要的學(xué)習(xí)方式，小明用吸

管進(jìn)行科學(xué)研究，如圖，正確的說(shuō)法是（

C

）A.

圖甲：吸管的一端做得很尖，是為了增大壓力B.

圖乙：用吸管制成水氣壓計(jì)，從山下移到山頂

時(shí)管內(nèi)的水柱下降C.

圖丙：將裝滿水的瓶子倒過(guò)來(lái)，瓶?jī)?nèi)的水不會(huì)

從吸管中流出來(lái)D.

圖?。簝蓚€(gè)小球向兩邊分開(kāi)說(shuō)明了流體流速大

的地方壓強(qiáng)大C11.

（2025濱州模擬）物理實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了一些研究物理問(wèn)題的方法和

應(yīng)用，在“探究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)中，下列說(shuō)法正確的

是（

B

）BA.

通過(guò)觀察海綿被壓下的深淺來(lái)顯示壓力的作用效果，這種實(shí)驗(yàn)方法

叫類比法B.

探究壓力作用效果與壓力大小關(guān)系時(shí)，控制受力面積不變，這是運(yùn)用了控制變量法C.

注射器的針頭比較尖，利用了甲、乙的實(shí)驗(yàn)結(jié)論D.

樵夫用力砍柴，利用了乙、丙的實(shí)驗(yàn)結(jié)論12.

（2025濟(jì)寧三模）關(guān)于壓強(qiáng)的知識(shí)，下列四個(gè)實(shí)例中說(shuō)法正確的

是（

B

）A.

圖甲：客車(chē)高速行駛時(shí)，與靜止相比，車(chē)內(nèi)氣體壓強(qiáng)變大，把窗簾

壓出窗外B.

圖乙：用活塞式抽水機(jī)抽水主要利用大氣壓強(qiáng)使水上升到高處C.

圖丙：火車(chē)軌道的鐵軌下面鋪放枕木可以減小地面受到的壓力D.

圖?。簩㈤L(zhǎng)方體木塊沿虛線方向豎直切割，剩余部分對(duì)水平面的壓強(qiáng)變小B

壓強(qiáng)相關(guān)實(shí)驗(yàn)

13.

（2025青島）小明用如圖所示的裝置研究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)”。（1）如圖甲所示，使用液體壓強(qiáng)計(jì)前，先用手指輕壓探頭的橡皮膜，

若U形管兩側(cè)液面的高度差變化明顯，說(shuō)明壓強(qiáng)計(jì)的

?良

好，可以正常使用。氣密性

（2）比較圖乙和圖丙可知，液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增加而

?。

因此攔河大壩應(yīng)設(shè)計(jì)成

（選填“上窄下寬”或“上寬下

窄”）的形狀。增加

上窄下寬

（3）若將液體壓強(qiáng)計(jì)的探頭放入圖丁的液體a中，發(fā)現(xiàn)丙、丁兩次實(shí)

驗(yàn)中U形管兩側(cè)液面高度差相等，則液體a的密度為

kg/m3。（4）相同情況下，U形管中液體的密度越

，兩側(cè)液面的高度差

變化越明顯。

8×102

小

14.

（2025菏澤模擬）利用小桌、海綿、砝碼等探究影響壓力作用效

果的因素，如圖甲至圖丙所示。（1）圖中壓力的作用效果是通過(guò)海綿

來(lái)體現(xiàn)的，我

們

（選填“可以”或“不可以”）用沙子代替海綿來(lái)完

成實(shí)驗(yàn)。

凹陷程度

可以

（2）比較圖甲和圖乙所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，將小桌分別正立放在海綿上，

可以得出結(jié)論：

?

。通過(guò)比較圖

（填序號(hào)）和圖丙，說(shuō)明壓力一定時(shí)，受力

面積越小，壓力的作用效果越明顯。請(qǐng)列舉一個(gè)生活實(shí)例：

?

?。受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明

顯

乙

書(shū)包的

背帶做得很寬

（3）將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，比較圖丙中海綿受到

的壓強(qiáng)p和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)