選考專題增分練（三）中外歷史人物評(píng)說（時(shí)間：45分鐘滿分：90分）1．(2017·臨沂模擬)(15分)材料司馬昭是西晉王朝的開創(chuàng)者之一，是古代杰出的軍事家和政治家。公元260年，魏帝曹髦率宮人三百余人討伐司馬昭，司馬昭馬上派兵鎮(zhèn)壓，其手下將領(lǐng)成濟(jì)將曹髦刺死，后來司馬昭以“大逆不道”罪誅殺成濟(jì)一族。后人多以“司馬昭之心，路人皆知”帶有貶義色彩的評(píng)語來評(píng)價(jià)他。公元264年司馬昭平定蜀國，采取措施進(jìn)行治理。他下令“特赦益州士民，復(fù)除租賦之半五年”，緩解百姓的困境，如果遷到中原地區(qū)的，官府供給兩年的糧食。為了防范蜀漢政府的殘余勢(shì)力在益州東山再起，司馬昭把蜀漢政權(quán)中非益州籍的文武官吏，全部召回到中原地區(qū)，賜以官職，有的還賜以爵位。為了爭(zhēng)取益州地主集團(tuán)的歸附，司馬昭對(duì)蜀主劉禪采取了安撫籠絡(luò)政策，使其在政治和經(jīng)濟(jì)上得到了較好的待遇。司馬昭死后，280年西晉完成統(tǒng)一?！幾灾熳訌墩撍抉R昭》等(1)根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析后人多以貶義色彩的評(píng)語評(píng)價(jià)司馬昭的原因。(6分)(2)根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，概括司馬昭治理蜀地的措施及作用。(9分)解析：第(1)問，結(jié)合“誅殺成濟(jì)”這一事件，從司馬昭處理這一事件的目的上分析其原因。第(2)問，從對(duì)百姓的安置措施以及對(duì)蜀漢的原地主階級(jí)、統(tǒng)治集團(tuán)的安置上概括其措施；從鞏固統(tǒng)治、國家統(tǒng)一上分析其作用。答案：(1)原因：司馬昭弒君篡位，玩弄權(quán)術(shù)陰謀；后人受正統(tǒng)歷史觀的影響，帶有感情色彩。(6分)(2)措施：減免百姓租稅；鼓勵(lì)百姓內(nèi)遷；削弱蜀漢殘余勢(shì)力；安撫籠絡(luò)益州地主集團(tuán)。(4分)作用：減輕了人民負(fù)擔(dān)，緩和了社會(huì)矛盾；促進(jìn)了蜀地經(jīng)濟(jì)發(fā)展；穩(wěn)固了統(tǒng)治；為西晉統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。(5分)2．(2017·新鄉(xiāng)調(diào)研)(15分)材料祖沖之，“專功數(shù)術(shù)，搜揀古今”，廣泛收集從上古時(shí)代起直到6世紀(jì)他生活的時(shí)代止的各種文獻(xiàn)資料，進(jìn)行了認(rèn)真的考察。他還“親量圭尺，躬察儀漏，目盡毫厘，心窮籌策”，在天文歷法方面，編制了一部新歷法，即《大明歷》。曾經(jīng)設(shè)計(jì)制造過水碓磨(利用水力加工糧食的工具)，銅制機(jī)件轉(zhuǎn)動(dòng)的指南車，一天能走百里的“千里船”以及類似于木牛流馬的陸上運(yùn)輸工具。最值得一提的是，祖沖之則將圓周率推算到更加精確的程度。據(jù)《隋書·律歷志》記載，祖沖之確定了π的不足近似值3.和過剩近似值3.，π的真值在這兩個(gè)近似值之間，即3.＜π＜3.，精確到小數(shù)點(diǎn)后7位。這是當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的數(shù)學(xué)成果，直到約一千年后，才為15世紀(jì)中亞數(shù)學(xué)家阿爾·卡西和16世紀(jì)法國數(shù)學(xué)家韋達(dá)所超過?！幾园讐垡汀吨袊ㄊ贰?1)根據(jù)材料，概括祖沖之科學(xué)研究的特點(diǎn)。(8分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明祖沖之在中國科學(xué)史上的地位。(7分)解析：第(1)問，據(jù)材料中前五句話逐層概括即可。第(2)問，該問為意義類的開放型題目，從中國與世界方面論述祖沖之的科學(xué)貢獻(xiàn)即可。答案：(1)特點(diǎn)：注重專攻；勤于實(shí)踐；善于創(chuàng)新；領(lǐng)域廣泛。(8分)(2)地位：祖沖之是中國古代杰出的科學(xué)家；精確了圓周率的數(shù)值，他的數(shù)學(xué)研究成果長期領(lǐng)先于世界；他為中國乃至世界文明的進(jìn)步作出了卓越貢獻(xiàn)。(7分)3．(2017·濟(jì)南二模)(15分)材料曾國藩的洋務(wù)思想最早起萌于咸豐十年?！侗本l約》剛剛換約，俄國公使表示，愿派兵船幫助清政府鎮(zhèn)壓太平軍，曾國藩復(fù)奏認(rèn)為，這是洋人主動(dòng)向清政府表示和好，朝廷應(yīng)該抓住這個(gè)難得機(jī)會(huì)，“將此兩事妥為經(jīng)劃”，借以搞好同西方列強(qiáng)，尤其美、俄兩國的關(guān)系，這樣，“目前資夷力以助剿、濟(jì)運(yùn)，得紓一時(shí)之憂，將來師夷智以造炮制船，尤可期永遠(yuǎn)之利”。兩年后，曾國藩的洋務(wù)思想又有了進(jìn)一步的發(fā)展。他在日記中寫道：“與幕府諸君暢談，眉生言及(夷)務(wù)，余以為欲制(夷)人，不宜在關(guān)稅之多寡、禮節(jié)之恭倨上著眼，即內(nèi)地民人處處媚(夷)艷(夷)而鄙華、借(夷)而壓華，雖極可恨可惡，而遠(yuǎn)識(shí)者尚不宜在此等著眼。吾輩著眼之地，前乎此者洋人十年八月入京，不傷毀我宗廟社稷；目下在上海、寧波等處助我剿發(fā)匪。二者皆有德于我。我中國不宜忘其大者而怨其小者。欲求自強(qiáng)之道，總以修政、求賢才為急務(wù)，以學(xué)做炸炮、學(xué)造輪舟等具為下手工夫?！薄幾灾靵喼蕖对鴩獋鳌?1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括曾國藩的洋務(wù)思想。(6分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要評(píng)析曾國藩的洋務(wù)思想。(9分)解析：第(1)問，根據(jù)材料“搞好同西方列強(qiáng)，尤其美、俄兩國的關(guān)系……我中國不宜忘其大者而怨其小者”得出主張與列強(qiáng)修好，記其“大德”，忘其“小怨”；根據(jù)材料“欲求自強(qiáng)之道，總以修政、求賢才為急務(wù)”得出內(nèi)修政事，急求賢才；根據(jù)材料“以學(xué)做炸炮、學(xué)造輪舟等具為下手工夫”得出學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，興辦軍事工業(yè)。第(2)問，可以從進(jìn)步性(思想上推動(dòng)西學(xué)傳播、實(shí)踐上推動(dòng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的開展)、局限性(洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的根本目的、未認(rèn)清西方列強(qiáng)的侵略本質(zhì))的角度進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)即可。答案：(1)思想：曾國藩主張與列強(qiáng)修好，記其“大德”，忘其“小怨”；內(nèi)修政事，急求賢才；學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，興辦軍事工業(yè)。(6分)(2)評(píng)析：有助于沖破傳統(tǒng)觀念的束縛，促進(jìn)西學(xué)在中國的傳播；推動(dòng)了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的開展；沒有認(rèn)清西方列強(qiáng)的侵略本質(zhì)；根本上為維護(hù)清王朝的封建統(tǒng)治。(9分)4．(2017·成都檢測(cè))(15分)材料1937年“七七事變”后，侯德榜帶領(lǐng)永利堿廠技術(shù)人員西遷重慶。由于當(dāng)時(shí)內(nèi)地鹽價(jià)昂貴，用傳統(tǒng)的蘇爾維法制堿成本太高，無法維持生產(chǎn)。1938年初，侯德榜決定在四川建廠，生產(chǎn)純堿。可是當(dāng)?shù)厣罹宣}鹵濃度低，如用蘇爾維法制堿食鹽利用率僅70%。8月，侯德榜率團(tuán)到柏林考察，擬買下德國人改造的察安法專利。但談判時(shí)，德方多方刁難，談判被迫終止。侯德榜決心要走自己的路，開創(chuàng)制堿新路。1939年春，他在采購、通訊條件較好的香港設(shè)立實(shí)驗(yàn)室并深入研究了兩份關(guān)于察安法的專利說明書，規(guī)劃了新法制堿實(shí)驗(yàn)的全部?jī)?nèi)容。經(jīng)過500多次循環(huán)試驗(yàn)，2000多個(gè)樣品分析，新的工藝流程終于在1940年完成。侯德榜的新工藝使得食鹽利用率可達(dá)98%；食鹽中的氯不再生成無用的氯化鈣，而是制成農(nóng)業(yè)用的氮肥氯化銨；而且制堿與合成氨的聯(lián)合，簡(jiǎn)化了生產(chǎn)流程，節(jié)省了設(shè)備，大大減少了投資。1941年3月，在這國難深重的時(shí)刻，人們決定將新的聯(lián)合制堿法命名為“侯氏制堿法”。——據(jù)李祉川《侯德榜傳》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出“侯氏制堿法”發(fā)明的歷史背景。(6分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析“侯氏制堿法”發(fā)明的歷史意義。(9分)解析：第(1)問，據(jù)材料“1937年‘七七事變’后，侯德榜帶領(lǐng)永利堿廠技術(shù)人員西遷重慶”得出抗日救亡的緊迫需要；據(jù)材料“用傳統(tǒng)的蘇爾維法制堿成本太高，無法維持生產(chǎn)”“可是當(dāng)?shù)厣罹宣}鹵濃度低，如用蘇爾維法制堿食鹽利用率僅70%”得出傳統(tǒng)工藝與實(shí)際條件的矛盾；據(jù)材料“但談判時(shí)，德方多方刁難，談判被迫終止”得出向國外購買專利技術(shù)愿望落空。第(2)問，抓住材料第二段話，從對(duì)我國和世界產(chǎn)生的積極意義上分析。答案：(1)背景：抗日救亡的緊迫需要；傳統(tǒng)工藝與實(shí)際條件的矛盾；向國外購買專利技術(shù)愿望落空。(6分，若答出“民族資本主義發(fā)展”亦可給2分)(2)意義：自主掌握先進(jìn)制堿工藝，打破外國技術(shù)的壟斷，推動(dòng)了我國化工事業(yè)的進(jìn)步；創(chuàng)新制堿技術(shù)，是世界純堿工業(yè)技術(shù)進(jìn)步的新高峰，為世界科技進(jìn)步作出杰出貢獻(xiàn)；弘揚(yáng)民族精神，振奮民眾抗日志氣，成為寶貴的精神財(cái)富。(每點(diǎn)3分，共9分)5．(2017·武漢模擬)(15分)材料一魯迅說：“凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客?！薄爸袊说珜?duì)于羊顯兇獸相，而對(duì)于兇獸則顯羊相，所以即使顯著兇獸相，也還是卑怯的國民?！彼€說：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂‘正史’也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁?！娴拿褪?，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血?！薄幾浴遏斞肝募凡牧隙榱烁脑靽竦木?，魯迅一方面批判封建傳統(tǒng)文化，另一方面奉行“拿來主義”，當(dāng)然，他所倡導(dǎo)的“拿來”也并非沒有選擇的“全盤西化”，在“拿來”的時(shí)候，他也還要“看一看”?！幾詣匀A《論魯迅的國民性思想》(1)據(jù)材料一歸納魯迅的國民性思想。(6分)(2)據(jù)材料一、二和所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要評(píng)述魯迅的國民性思想。(9分)解析：第(1)問，從材料“中國人但對(duì)于羊顯兇獸相，而對(duì)于兇獸則顯羊相，所以即使顯著兇獸相，也還是卑怯的國民”，可知抨擊中國國民的劣根性；從材料“我們從古以來……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂‘正史’也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁?！娴拿褪浚矣谥泵鎽K淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”可知，盛贊“中國的脊梁”和“真的猛士”。第(2)問，結(jié)合魯迅對(duì)國民性的思想主張，從其思想自身的積極意義、對(duì)當(dāng)時(shí)中國、對(duì)當(dāng)今中國的影響等方面評(píng)述魯迅的國民性思想。答案：(1)思想：抨擊中國國民的劣根性；盛贊“中國的脊梁”和“真的猛士”。(6分)(2)評(píng)述：魯迅對(duì)國民性的揚(yáng)棄，是19世紀(jì)末以來先進(jìn)的中國人探索救亡圖存道路的重要內(nèi)容，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的民族情懷；他對(duì)中國國民性的認(rèn)識(shí)是相對(duì)客觀的，改造國民精神的方法也相對(duì)合理；魯迅的國民性思想，對(duì)當(dāng)今中國踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、培養(yǎng)合格公民有一定的借鑒意義。(9分)6．(2017·吉林調(diào)研)(15分)材料司徒雷登(1876～1962)，一個(gè)出生并在中國生活了50年的美國人。他一生最輝煌的成就，就是于1919年在北京創(chuàng)辦并長期主持燕京大學(xué)。燕京大學(xué)雖然是教會(huì)學(xué)校，但司徒雷登卻提出了“使燕大徹底中國化”原則。他聘請(qǐng)了當(dāng)時(shí)最著名的中國學(xué)者來校任教，與外籍教師享受同等待遇。同時(shí)，他積極推動(dòng)燕京大學(xué)與一流名校交流合作，燕大與哈佛大學(xué)合作成立的哈佛燕京學(xué)社，作為一個(gè)學(xué)術(shù)項(xiàng)目至今仍備受推崇，被視為學(xué)術(shù)質(zhì)量的保證。司徒雷登出色的建設(shè)和經(jīng)營，讓燕京大學(xué)的知名度和學(xué)術(shù)水平迅速提升，短短十多年，已成為中國學(xué)術(shù)水平最高的教會(huì)大學(xué)，在80多年前，就已經(jīng)躋身世界一流大學(xué)行列。燕京大學(xué)存在了33年，注冊(cè)學(xué)生不到一萬人，后來成為著名學(xué)者和學(xué)科帶頭人的，就超過100人，其中包括中國科學(xué)院院士42人，中國工程院院士11人?！幾园俣劝倏?1)根據(jù)材料概括司徒雷登在近代中國教育領(lǐng)域的活動(dòng)。(9分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)價(jià)司徒雷登在中國取得的教育成就。(6分)解析：第(1)問，據(jù)材料“于1919年在北京創(chuàng)辦并長期主持燕京大學(xué)”得出創(chuàng)辦中國化的燕京大學(xué)；據(jù)材料“聘請(qǐng)了當(dāng)時(shí)最著名的中國學(xué)者來校任教，與外籍教師享受同等待遇”得出聘請(qǐng)中外著名學(xué)者任教；據(jù)材