2026年秋六年級語文綜合復習題第一部分：基礎知識積累與運用（共40分）一、看拼音寫詞語（10分）請根據拼音寫出相應的詞語，注意書寫規(guī)范和漢字結構。qīngtíng（）2.máoyán（）3.wūyán（）4.sōngzhēn（）5.bōli（）jiàochē（）7.gānzhe（）8.zhòuyè（）9.màzha（）10.yīngtao（）解析：本題考查對課內重點詞語的掌握，需注意易寫錯的字，如“蜻蜓”的“蜓”、“茅檐”的“檐”、“晝夜”的“晝”等。書寫時應注意筆畫順序，避免錯別字。二、選擇正確的讀音或漢字（8分）請在括號內填入正確的讀音（用“√”標出）或漢字。下列詞語中，加點字讀音完全正確的一項是（）A.渲染（xuān）參差（cēn）芭蕉（b?。┟晒虐╩ěng）B.儼然（yǎn）叱咤（zhà）隕石（yǔn）蟠桃（pán）C.伽藍（ji?。┾地i（huān）皺眉（zhòu）獬豸（xièzhì）D.秕谷（bǐ）閏土（rùn）祭祀（sì）裝弶（jiàng）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.恍然大悟襟飄帶舞別出新裁技高一籌B.忘乎所以心滿意足全神貫注居高臨下C.排山倒海威風凜凜洶涌澎湃千均一發(fā)D.暴露無遺念念有詞自做自受余音繞梁解析：第1題考查多音字和易錯字的讀音，需注意“渲染”的“渲”讀xuàn，“伽藍”的“伽”讀qié。第2題考查字形，需注意“別出心裁”“千鈞一發(fā)”“自作自受”等易錯成語的正確寫法。三、詞語積累與運用（12分）請根據提示，寫出相應的成語。形容聲勢浩大，不可阻擋：（）形容心神不定，非常驚慌的樣子：（）形容技藝高超，超出常人：（）形容聲音或樂曲高亢嘹亮，久久回蕩：（）請從下列詞語中選擇合適的填入句子中。暴露無遺忘乎所以技高一籌心滿意足威風凜凜洶涌澎湃（1）他在舞臺上表演時，那（）的樣子，贏得了觀眾的陣陣掌聲。（2）面對敵人的進攻，戰(zhàn)士們（），奮勇抵抗。（3）在這場比賽中，他憑借（）的實力，最終獲得了冠軍。（4）當真相（）時，他才意識到自己的錯誤。解析：本題考查成語的理解與運用，需結合語境分析成語的含義。例如，“威風凜凜”形容聲勢或氣派使人敬畏，適合用于描述舞臺表演；“洶涌澎湃”形容聲勢浩大，適合用于描述戰(zhàn)士們的氣勢。四、句子練習（10分）按要求改寫句子。（1）閏土對我說：“晚上我和爹管西瓜去，你也去。”（改為轉述句）（2）我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（縮句）（3）這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？（改為陳述句）（4）用“飽經風霜”寫一個句子，描述一位老人的外貌。下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我們開闊了眼界，增長了知識。B.為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須嚴格遵守交通規(guī)則。C.他的寫作水平明顯改進了。D.我們要繼承和發(fā)揚老一輩的革命精神。解析：第1題考查句式轉換和詞語運用，需注意轉述句的人稱變化、縮句的主干保留，以及“飽經風霜”的正確使用。第2題考查病句辨析，需注意“通過……使……”的句式雜糅、“避免不再”的雙重否定錯誤、“水平改進”的搭配不當?shù)葐栴}。第二部分：閱讀理解（共30分）一、課內閱讀（15分）閱讀《草原》選段，回答問題。我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響?？炝?，快到了。忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠客。見到我們，主人們立刻撥轉馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。選段中，作者是如何描寫草原的“靜”和“動”的？請舉例說明。（4分）文中畫線句子“走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！”運用了什么修辭手法？有什么作用？（4分）從“像一條彩虹向我們飛過來”這句話中，你體會到了什么？（3分）結合全文，說說你對“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”這句話的理解。（4分）解析：本題考查對課內重點段落的理解，需注意作者通過感官描寫（視覺、聽覺）展現(xiàn)草原的“靜”，通過人物活動展現(xiàn)草原的“動”。比喻句的作用在于生動形象地描繪事物，而“彩虹”的比喻則體現(xiàn)了蒙古族人民的熱情和服飾的鮮艷。最后一句話需結合全文主題，理解蒙漢兩族人民的深厚情誼。二、課外閱讀（15分）閱讀《父親的船》，回答問題。父親擁有一條船。堅厚的艙壁、寬闊的舷板、穩(wěn)健的櫓槳……總之，無一不是我幼小心目中神圣而尊嚴的精神依托。奶奶曾經告訴我，一個旭日東升的早晨，父親搖船去了村東的大湖，把我的胎盤扔進了洶涌的浪濤里。我聽了一震！奶奶卻笑了，說，你的生命就像那只船，在波濤里闖蕩；你的命運就像那只船，在風浪中沉浮。我那時雖然不懂奶奶的話，卻在我幼小心靈里埋下了對父親的船的敬畏。父親的船，駛進我的童年，在冗長蜿蜒的水道上蕩漾，顛簸。悠悠的櫓槳邊泛起一泓泓歡樂的笑靨和委屈的淚。那天，是我永遠難忘的日子。一絲纖細的牛草，悄悄地把我的睡夢牽醒。我揉開惺忪的眼簾，攜上心愛的木刻小舟，還有一只赭石色的小海螺，躍下床，穿過晨霧彌漫的小港，來到村東的河邊。晨霧尚未散盡，父親已經開始了一天的勞作。他正在整理著船帆，那帆是用厚厚的帆布做成的，上面布滿了補丁。父親的身影在晨霧中顯得格外高大，他的雙手粗糙而有力，每一個動作都充滿了力量。我輕輕地走到他身邊，把木刻小舟遞給他，說：“爸爸，我也想和你一起去捕魚?！备赣H轉過身，摸了摸我的頭，笑著說：“好啊，我的小男子漢長大了?！贝従彽伛傠x了岸邊，父親熟練地操控著櫓槳，船在水面上劃出一道道優(yōu)美的弧線。我坐在船尾，手里拿著小海螺，聽著父親講述著他年輕時的故事。陽光透過晨霧灑在水面上，波光粼粼，像撒了一地的金子。遠處的山巒在晨霧中若隱若現(xiàn)，仿佛一幅美麗的水墨畫。突然，天空中下起了小雨，父親連忙收起船帆，讓我躲進船艙。雨點打在船板上，發(fā)出“噼啪”的聲音，像是在演奏一曲美妙的樂章。我透過船艙的縫隙，看到父親依然站在船頭，任憑雨水打濕他的衣服。他的背影在雨中顯得格外堅定，仿佛一座不可動搖的山峰。雨停了，天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。父親笑著對我說：“孩子，人生就像這船，有風和日麗的時候，也有狂風暴雨的時候。但只要你堅定信念，就一定能到達彼岸?！蔽宜贫嵌攸c了點頭，但父親的話卻深深地印在了我的心里。如今，父親的船已經破舊不堪，靜靜地?？吭诤舆?。但在我的心中，它永遠是那艘堅不可摧的船，載著我童年的夢想和父親的期望，駛向遠方。文中多次提到“父親的船”，請結合全文，說說“父親的船”有哪些含義。（4分）賞析文中畫線句子“陽光透過晨霧灑在水面上，波光粼粼，像撒了一地的金子”。（3分）文中父親是一個怎樣的人？請結合具體事例分析。（4分）結合文章最后一段，談談你對“人生就像這船”的理解。（4分）解析：本題考查對課外閱讀材料的理解，需注意“父親的船”的象征意義（既是實際的船，也是父親的精神象征、童年的回憶），以及環(huán)境描寫對人物形象和主題的烘托作用。父親的形象需結合他的言行舉止分析，如雨中保護“我”、教育“我”人生道理等。最后一段的理解需結合全文主題，體會人生的起伏與堅持。第三部分：作文（共30分）題目：那一刻，我長大了要求：選擇一件讓你成長的具體事例，寫出自己的真實感受。注意細節(jié)描寫，如動作、語言、神態(tài)、心理活動等。字數(shù)不少于450字。寫作指導：選材：選擇一件對你影響深遠的事，如第一次獨立完成某項任務、克服困難的經歷、理解父母的辛苦等。結構：開頭點題，中間詳細敘述事件經過，結尾升華主題，點明“長大”的含義。細節(jié)：通過具體的動作、語言、神態(tài)描寫，展現(xiàn)人物的情感變化。例如，描寫父母的辛勞時，可以寫他們的白發(fā)、粗糙的雙手；描寫自己的心理活動時，可以寫從害怕到勇敢的過程。情感：真實表達自己的感受，如感動、愧疚、自豪等，讓讀者產生共鳴。示例開頭：那是一個寒冷的冬天，我放學回家，看到媽媽正在廚房里忙碌。她的頭發(fā)上沾著點點雪花，雙手凍得通紅，卻依然在不停地翻炒著菜。那一刻，我突然意識到，媽媽為了這個家付出了太多，而我卻一直理所當然地享受著她的關愛。那一刻，我覺得自己長大了。示例結尾：從那以后，我開始主動幫媽媽做家務，不再任性地要求她買這買那。我知道，長大不僅僅是年齡的增長，更是懂得了責任與擔當。那一刻的觸動，讓我真正明白了成長的意義。解析：本題考查記敘文寫作能力，需注意選材的典型性、結構的完整性和細節(jié)的生動性。通過具體事例展現(xiàn)“長大”的瞬間，讓文章有血有肉，情感真摯。參考答案（部分）：第一部分：一、1.蜻蜓2.茅檐3.屋檐4.松針5.玻璃6.轎車7.甘蔗8.晝夜9.螞蚱10.櫻桃二、1.B2.B三、1.排山倒海、忐忑不安、技高一籌、余音繞梁2.（1）威風凜凜（2）洶涌澎湃（3）技高一籌（4）暴露無遺四、1.（1）閏土對我說，晚上他和爹管西瓜去，讓我也去。（2）我看到了臉。（3）這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。（4）示例：老人的臉上布滿了皺紋，像一棵飽經風霜的老樹，每一道皺紋都刻著歲月的痕跡。2.D第二部分：一、1.作者通過“聽不見一點兒聲音，也看不見什么東西”描寫草原的“靜”；通過“群馬疾馳，襟飄帶舞”“歡呼聲，車聲，馬蹄聲”描寫草原的“動”。2.運用比喻的修辭手法，將河比作“明如玻璃的帶子”，生動形象地寫出了河的清澈和曲折。3.體會到蒙古族人民的熱情好客和服飾的鮮艷。4.這句話表達了蒙漢兩族人民之間深厚的情誼，以及離別時的不舍之情。二、1.“