文言文如何讀懂文本—

—以2025新高考II卷為例01

命題風(fēng)向：重文輕題02

文本深讀：圈點(diǎn)關(guān)鍵03

字句攻堅(jiān)：語(yǔ)境推義04

真題拆解：選項(xiàng)溯源05

價(jià)值思辨：忠孝之辯06

實(shí)戰(zhàn)復(fù)盤與作業(yè)CONTENT命題風(fēng)向：重文輕題新高考命題特點(diǎn)2025新高考II卷強(qiáng)調(diào)文

本整體性，所有選項(xiàng)答案需

回歸原文語(yǔ)境，與舊高考

技巧定位路徑截然不同。學(xué)生常見(jiàn)誤區(qū)學(xué)生常因重題輕文，忽略文本整體閱讀，

導(dǎo)致答題時(shí)無(wú)法精準(zhǔn)

定位答

案。提分關(guān)鍵先讀后做是提分關(guān)鍵,只有深入理解文本

,才能在答題時(shí)迅速

找到正確答案。從刷題到讀文本：高考命題底層邏輯整體閱讀三步法：圈

·補(bǔ)

·聯(lián)整體閱讀三步法第一步圈出人名、地名、官名等關(guān)鍵信息，防止因主語(yǔ)省略誤讀；第二步補(bǔ)充省略的主語(yǔ)、賓語(yǔ)等，使語(yǔ)意連貫；第三步關(guān)聯(lián)多則材料，標(biāo)注互補(bǔ)或沖突信息。文本深讀：圈點(diǎn)關(guān)鍵2025年高考全國(guó)二卷材料一：節(jié)選自《晉書

·

郗鑒傳》材料出處

文

體：正

史材料二：節(jié)選自蘇軾《東坡志林

·

人物》文

體：雜說(shuō)史論10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。(3分)2

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)14.根據(jù)材料，說(shuō)說(shuō)東坡先生所論“君子之孝”“小人之孝”的內(nèi)涵分別是什么。(3分)考查點(diǎn)：

—1文言斷句的能力，理解和掌握文言知識(shí)的能力，概述和分析文章內(nèi)容的能力，理解并翻譯文言茍子的能力，篩選信息、概括要點(diǎn)和辯證思考的能力。分

)命題分析》材料

一

：愔字方回。性至孝，居父母憂，殆將滅性。時(shí)吳郡守闋，欲以愔為太守。愔自

以資望少，不宜超蒞大郡，朝議嘉之，轉(zhuǎn)為臨海太守。在郡優(yōu)游，頗稱簡(jiǎn)默，與姊

夫王羲之、高士許詢并有邁世之風(fēng)。及帝踐作，就加鎮(zhèn)軍、都督浙江東五郡軍事。

久

之，以年老乞骸骨，因居會(huì)稽。三子：超、融、沖。超最知名。超字景興，

一字嘉賓。少卓犖不羈，有曠世之度，交游士林，每存勝拔，善談

論，義理精微。愔又好聚斂，積錢數(shù)千

萬(wàn)，嘗開(kāi)庫(kù)，任超所取。超性好施，一

日中

散與親故都盡，其任心獨(dú)詣皆此類也?；笢乇贋檎魑鞔髮④娹?。溫遷大司馬，又轉(zhuǎn)

為參軍。時(shí)愔在北府①

,溫恒云“京口酒可飲，兵可用”,深不欲愔居之。

而愔暗于

事機(jī)，遣箋詣溫，欲共獎(jiǎng)王室，修復(fù)園

陵。超取視，寸寸毀裂，乃更

作箋

，自陳老

病，甚不堪人間，

乞閑地自養(yǎng)。溫得箋大喜，即轉(zhuǎn)愔為會(huì)稽太守。溫懷不軌，欲立

霸王之基，超為之謀。謝安與王坦之嘗詣溫論事，溫令超帳中臥聽(tīng)之，風(fēng)動(dòng)帳開(kāi)，安笑曰：

“郗生可謂入幕之賓矣?！奔榷蜏厮?，曰：“明

公既居重任，天下之

責(zé)將歸于公矣。若不能行廢立大事

，不足鎮(zhèn)壓四海，震服宇內(nèi)，豈可不深思哉!”

溫既素有此計(jì)深納其言遂定廢立超始謀也。年四十二，先

愔

卒

。(節(jié)選自《晉書·郗鑒傳》)文言文閱讀方法之一：

劃出對(duì)象、核心事件、官職、時(shí)間、地點(diǎn)及文言重點(diǎn)詞語(yǔ)材料二：郗超雖為桓溫腹心，以其父愔忠于王室，不知之。將死，出一箱付門

生，曰：“本欲焚之，恐公年尊，必以相傷為斃。我死后，公若大損眠食，可呈此箱，不爾便燒之。

”愔后果哀悼成疾，門生

以指呈

之

，則悉與溫往反密計(jì)。愔大怒曰：“小子死晚矣!”更不

復(fù)哭矣。若方回者，可謂忠

臣矣，當(dāng)與石磺②比。然超謂之不孝，可

乎?

使超知君子之孝，則不從溫矣。東

坡先生曰：超，小人之孝也。(節(jié)選自蘇軾《東坡志林·

人物》謝安為父代筆戲稱“入幕之賓”郗超

郗融字景興/嘉賓郗愔字方回郗沖王羲之郗氏希愔之姊王坦之忌憚桓溫征西大將軍掾

參軍文言文閱讀方法之二：厘清人物關(guān)系許詢高士人物關(guān)系表表格列出郗愔、

桓溫、郗超三人

,對(duì)應(yīng)其官職、

人物交集及材料

二中的道德評(píng)語(yǔ)

,直觀呈現(xiàn)忠臣

、權(quán)臣、逆子的

三角關(guān)系。郗愔郗愔是忠臣，官

至鎮(zhèn)軍、都督浙

江東五郡軍事，

其子郗超卻與桓

溫勾結(jié)，郗愔不

知情，直到看到

密信才憤怒。郗超郗超是逆子，雖

為桓溫腹心，卻

隱瞞父親郗愔，

其父不知其與桓

溫的密謀，直到

郗超死后郗愔才

知曉?；笢鼗笢厥菣?quán)臣，官

至征西大將軍掾

、大司馬，心懷

不軌，欲立霸王

之基，郗超為其

謀劃。雙材料人物官職關(guān)系速覽03第三幕：父哭子后睹密札郗超死后，郗愔因悲痛成疾，門生將郗超

與桓溫的密信呈上，

郗愔大怒，不再為郗

超的死而落淚。第二幕：子毀書求閑養(yǎng)郗超因父親的信不符合其與桓溫的計(jì)劃，私自撕毀并重寫，使

郗愔失去北府的職位,郗愔卻渾然不知。第一幕：父寫信欲勤王郗愔寫信欲共獎(jiǎng)王室,修復(fù)園陵，卻被兒

子郗超撕毀，改寫成乞求閑職的信，導(dǎo)致郗愔被調(diào)任會(huì)稽太守文言文閱讀方法之三：

利用選擇題對(duì)應(yīng)選項(xiàng)，準(zhǔn)確找出對(duì)應(yīng)文段——題文互讀12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.郗愔極為孝順，為父母服喪，悲痛欲絕。為官悠然自處，頗為簡(jiǎn)靜安寧，和他的姐

夫王羲之、高士許詢

一樣都有超凡脫俗之風(fēng)。B.

郗超少年時(shí)卓越超群，不受約束，交游廣泛，他的父親曾打開(kāi)家中庫(kù)房，任郗超隨

意取用，結(jié)果他一天之中就把錢財(cái)全部散給親戚故舊了。C.

郗愔曾給桓溫寫信，郗超取信閱畢，不認(rèn)可父親書信中的主張，便撕毀了原信，以

自己的口吻重寫了一封信，說(shuō)父親年老多病，應(yīng)予閑官休養(yǎng)。D.

郗愔原先并不知道郗超曾與桓溫圖謀不軌，郗超去世后，郗愔悲痛成疾，在看到郗

超與桓溫的密計(jì)后，十分憤怒，從此不再為他的去世而落淚。A.

郗

愔極

為孝順，

為父母服喪，悲痛欲絕。

為官

悠

然自

處

，

頗

為簡(jiǎn)

靜

安

寧，

和

他

的姐

夫王羲之、高士許詢一

樣都有超凡脫俗之風(fēng)。愔字方回。性至孝，居父母憂，殆將滅性。

……在郡優(yōu)游，頗稱簡(jiǎn)默，與姊夫王羲

之、高

士許詢并有邁世之風(fēng)。B.郗

超

少

年

時(shí)

卓

越

超

群

.

不

受

約

束

.

交

游

廣

泛

.

他

的

父親

曾

打

開(kāi)

家

中

庫(kù)

房.任

郗

超

隨

意取用，結(jié)果他一天之中就把錢財(cái)全部散給親戚故舊了。少卓犖不羈.有曠世之度.交游士林……愔……嘗開(kāi)庫(kù)

.任超所取

。超性好施。一

日中

散與親故都盡，C.郗愔曾給桓溫寫信，

郗

超

取

信

閱

畢

，不認(rèn)可父親書信中的主張，便撕毀了原信，以

自己的口吻重

寫了

一

封信，說(shuō)父親年老多病，應(yīng)予閑官休養(yǎng)。而愔……遣箋詣溫，欲共獎(jiǎng)王室，修復(fù)園陵。

……超取視，寸寸毀裂，乃更作箋，自陳

老

病

，甚不堪人間，乞

閑

地

自養(yǎng)。D.郗愔原先并不知道郗超曾與桓溫圖謀不軌，

郗

超

去

世

后

，郗

愔

悲

痛

成

疾，在看到郗

超與桓溫的密計(jì)后，十分憤怒，從此不再為他的去世而落淚。郗超雖為桓溫腹心，以其父愔忠于王室，不知之?！瓙趾蠊У砍杉?，門生以指呈之，

則悉與溫往反密計(jì)?！瓙执笈唬骸靶∽铀劳硪?”更不復(fù)哭矣。字句攻堅(jiān)：語(yǔ)境推義材料一：愔字方回。性至孝，居父母憂，殆將滅性。時(shí)吳郡守闋

，欲以愔為太守。愔自以資望少，不宜超蒞

大郡，朝議嘉之，轉(zhuǎn)為臨海太守。在郡優(yōu)游，頗稱簡(jiǎn)默，與姊夫王羲之、高士許詢并有邁世之風(fēng)。及帝

踐作，就加鎮(zhèn)軍、都督浙江東五郡軍事。久之，以年老乞骸骨，因居會(huì)稽。三子：超、融、沖。超最知

名。超字景興，

一字嘉賓。少卓犖不羈，有曠世之度，交游士林，每存勝拔，善談?wù)?，義理精微。愔又

好聚斂，積錢數(shù)千萬(wàn)，嘗開(kāi)庫(kù)，任超所取。超性好施，

一日中散與親故都盡，其任心獨(dú)詣皆此類也?；?/p>

溫辟為征西大將軍掾。溫遷大司馬，又轉(zhuǎn)為參軍。時(shí)愔在北府①,溫恒云“京口酒可飲，兵可用”,深

不欲愔居之。而愔暗于事機(jī)，遣箋詣溫，欲共獎(jiǎng)王室，修復(fù)園陵。超取視，寸寸毀裂，乃更作箋，自陳

老病，甚不堪人間，乞閑地自養(yǎng)。溫得箋大喜，即轉(zhuǎn)愔為會(huì)稽太守。溫懷不軌，欲立霸王之基，超為之

謀

。謝安與王坦之嘗詣溫論事，溫令超帳中臥聽(tīng)之，風(fēng)動(dòng)帳開(kāi)，安笑曰：“郗生可謂入幕之賓矣?！奔?/p>

而超就溫宿，曰：“明公既居重任，天下之責(zé)將歸于公矣，若不能行廢立大事，不足鎮(zhèn)壓四海，震服宇

內(nèi)，豈可不深思哉!”溫既素有此計(jì)深納其言遂定廢立超始謀也。年四十二，先愔卒。材料二：郗超雖為桓溫腹心，以其父愔忠于王室，不知之。將死，出一箱付門生，曰：“本欲焚之，恐公年

尊，必以相傷為斃。我死后，公若大損眠食，可呈此箱，不爾便燒之?！睈趾蠊У砍杉?，門生以指呈

之，則悉與溫往反密計(jì)。愔大怒曰：“小子死晚矣!”更不復(fù)哭矣。若方回者，可謂忠臣矣，當(dāng)與石磺

②比。然超謂之不孝，可乎?使超知君子之孝，則不從溫矣。東坡先生曰：超，小人之孝也。文言文閱讀方法之四：字句攻堅(jiān)，語(yǔ)境推義13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)溫恒云“京口酒可飲，兵可用”,深不欲愔居之。【答

案】(4分)桓溫常說(shuō)“京口酒值得喝，兵堪用”,非常不愿意郗愔據(jù)守在

京

口?！久}意圖】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力?！驹u(píng)分參考】譯出大意給2分；“恒”“深”兩處，每譯對(duì)一處給1分?！窘忸}思路】關(guān)鍵詞1個(gè)1分。①恒：經(jīng)常，時(shí)常。②深：極力，非常。句意分，要注意“可”“深”“居”的翻譯。①可：值得。堪。②深：極力，非常。③居：處在，處于。猶據(jù)。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(2)公若大損眠食，可呈此箱，不爾便燒之?！敬?/p>

案】(4分)父親如果睡眠飲食大為減損，就可呈上這個(gè)箱子，如果不是這樣就燒了?！久}意圖】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。【評(píng)分參考】譯出大意給2分；“損”“不爾”兩處，每譯對(duì)一處給1分?！窘忸}思路】關(guān)鍵詞1個(gè)1分。①損：損害，傷害。②不爾：不如此；不然。爾：

代詞。此，這個(gè)。句意分，要注意“公”的翻譯。公：對(duì)尊長(zhǎng)的敬稱。這里猶指

父親。高頻實(shí)詞五例：居·損

·蒞

·更

·詣居居在文中不是居住，而是駐守，如郗愔駐守會(huì)稽，需結(jié)合

上下文理解其軍事意義。損損在文中不是損傷，而是減少，如郗愔因哀悼成疾，眠食俱損，需結(jié)合語(yǔ)境判斷。蒞蒞在文中不是蒞臨，而是統(tǒng)治，如郗愔蒞浙江東五郡軍事,需結(jié)合官職理解其職責(zé)。詣詣在文中不是造詣，而是拜訪,如郗愔遣箋詣溫，需結(jié)合人物關(guān)系理解其行為。更更在文中不是更換，而是重新,如郗超更作箋，需結(jié)合前后

文理解其改信行為。高頻實(shí)詞五例：居·

損·

蒞·

更·

詣憂憂在文中指居父母憂，與《步步高》禮法常識(shí)中的喪事相同，需牢記文化詞的固定含義。文化詞一鍵遷移：憂·

闕

·踐作闕在文中指空缺，與《三峽》中的略無(wú)闕處相同，需通過(guò)教材回鏈記憶其義。踐陣踐作在文中指登基，與《齊桓晉文之事》中的禮法常識(shí)相同，需通過(guò)文化詞積累快速判斷。真題拆解：選項(xiàng)溯源痛程度

。B項(xiàng)B項(xiàng)一日散盡對(duì)應(yīng)原文一日中散與親故都盡，準(zhǔn)確還原郗超散財(cái)

的行為

。D項(xiàng)D

項(xiàng)不再落淚對(duì)應(yīng)原文更不復(fù)哭矣，準(zhǔn)確還原郗愔看到密信后的

反應(yīng)

。A項(xiàng)A項(xiàng)悲痛欲絕對(duì)應(yīng)原文殆將滅性,準(zhǔn)確還原郗愔居父母憂時(shí)的悲C項(xiàng)C項(xiàng)撕毀原信對(duì)應(yīng)原文寸寸毀裂,準(zhǔn)確還原郗超改信的過(guò)程。12.選擇題ABCD原文定位示范時(shí)間錯(cuò)位錯(cuò)誤選項(xiàng)常將時(shí)間順序顛倒，如把先毀信

后得官說(shuō)成先求官后

毀信，需通過(guò)原文時(shí)間軸比對(duì)排除。主體混淆錯(cuò)誤選項(xiàng)常將主體混

淆，如把桓溫不悅郗

愔說(shuō)成郗愔不悅桓溫

,需通過(guò)原文主體對(duì)

比排除。程度偷換錯(cuò)誤選項(xiàng)常將程度詞偷換，如把深不欲改

成略不喜，需通過(guò)原

文程度詞對(duì)比排除。錯(cuò)誤選項(xiàng)常見(jiàn)變形套路價(jià)值思辨：忠孝之辯

14.根據(jù)材料，說(shuō)說(shuō)東坡先生所論“君子之孝”“小人之孝”的內(nèi)涵分別是什么。(3分)【試題評(píng)析】《教育部教育考試院：2025年高考語(yǔ)文試題評(píng)析》:

“試題在充分挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源的基礎(chǔ)上，深入闡發(fā)了其中重要思想理念的時(shí)代價(jià)值。例如，全國(guó)二卷閱讀Ⅲ的兩則材料就涉及對(duì)古人“孝道”的思考和理解。從材料一中

可看出，郗愔極為孝順，又忠于王室，符合古人心目中理想的君子人格的基本要求。

而其子郗超盡管才干過(guò)人，且對(duì)自己的父親極為孝順，但他不忠于王室，追隨桓溫謀劃廢立之事。材料二中東坡先生比