2026古詩(shī)詞教學(xué)實(shí)踐考核試題及答案考試時(shí)長(zhǎng)：120分鐘滿分：100分【試卷名稱】2026古詩(shī)詞教學(xué)實(shí)踐考核試題【考核對(duì)象】高中語(yǔ)文教師、古詩(shī)詞教學(xué)愛(ài)好者【題型分值分布】單選題（10題×2分=20分）填空題（10題×2分=20分）判斷題（10題×2分=20分）簡(jiǎn)答題（3題×4分=12分）應(yīng)用題（2題×9分=18分）總分：100分一、單選題（每題2分，共20分）1.李白《將進(jìn)酒》中“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”體現(xiàn)的哲學(xué)思想是（）A.奢侈享樂(lè)主義B.曠達(dá)的人生觀C.極端個(gè)人主義D.墨家兼愛(ài)思想2.杜甫《登高》中“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”主要表達(dá)的情感是（）A.壯志未酬的憤懣B.懷舊思鄉(xiāng)之情C.晚年孤獨(dú)的悲涼D.對(duì)友人的追憶3.《詩(shī)經(jīng)·氓》中“桑之未落，其葉沃若”運(yùn)用了哪種修辭手法？（）A.擬人B.對(duì)偶C.比喻D.夸張4.王維《使至塞上》中“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”描繪的景象屬于（）A.山水田園風(fēng)光B.邊塞雄渾景象C.城市市井生活D.雪景描寫(xiě)5.李清照《聲聲慢·尋尋覓覓》中“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的句式特點(diǎn)是（）A.對(duì)仗工整B.疊字連用C.平仄協(xié)調(diào)D.用典貼切6.曹操《短歌行》中“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”體現(xiàn)的文學(xué)流派是（）A.唐傳奇B.唐宋八大家C.建安風(fēng)骨D.晚唐小品7.白居易《琵琶行》中“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲”運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？（）A.細(xì)節(jié)描寫(xiě)B(tài).象征手法C.對(duì)比手法D.虛實(shí)結(jié)合8.蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”體現(xiàn)的價(jià)值觀是（）A.儒家修身B.佛家空無(wú)C.世俗享樂(lè)D.曠達(dá)的人生態(tài)度9.《離騷》中“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”體現(xiàn)的詩(shī)人品質(zhì)是（）A.逃避現(xiàn)實(shí)B.堅(jiān)守理想C.超脫世俗D.隱逸山林10.馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中“斷腸人在天涯”的意象主要來(lái)源于（）A.唐詩(shī)意境B.宋詞風(fēng)格C.元曲特色D.明代小說(shuō)二、填空題（每題2分，共20分）1.陶淵明《飲酒·其五》中“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”體現(xiàn)的隱逸情懷被稱為_(kāi)________。2.杜牧《泊秦淮》中“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”諷刺的朝代是_________。3.《木蘭詩(shī)》中“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”描寫(xiě)的戰(zhàn)爭(zhēng)地點(diǎn)是_________。4.李賀《雁門(mén)太守行》中“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)”的修辭手法是_________。5.《鵲橋仙·纖云弄巧》中“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”的詞人是_________。6.《論語(yǔ)》中“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言”體現(xiàn)的儒家教育思想是_________。7.《長(zhǎng)恨歌》中“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期”的作者是_________。8.《赤壁賦》中蘇軾用“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”表達(dá)的對(duì)生命價(jià)值的思考屬于_________。9.《詩(shī)經(jīng)·小雅·鶴鳴》中“它山之石，可以攻玉”比喻_________。10.元曲四大家中與關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)并稱的作家是_________。三、判斷題（每題2分，共20分）1.李白《蜀道難》全詩(shī)以夸張手法描繪蜀道之險(xiǎn)，屬于現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌。（）2.《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)”運(yùn)用了通感手法。（）3.《離騷》是屈原的代表作，全詩(shī)采用騷體形式，句式靈活多變。（）4.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”表達(dá)的是消極的人生觀。（）5.《詩(shī)經(jīng)》分為風(fēng)、雅、頌三部分，其中“風(fēng)”主要描寫(xiě)貴族生活。（）6.《長(zhǎng)恨歌》中“漢皇重色思傾國(guó)，御宇多年求不得”暗示了唐玄宗的昏庸。（）7.《天凈沙·秋思》是元代散曲家馬致遠(yuǎn)的代表作，屬于小令體裁。（）8.《木蘭詩(shī)》中“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”表現(xiàn)了木蘭的英勇無(wú)畏。（）9.《赤壁賦》是王勃的代表作，通過(guò)對(duì)話形式探討宇宙人生哲理。（）10.《聲聲慢·尋尋覓覓》中“滿地黃花堆積，憔悴損”的黃花象征詩(shī)人晚年的凄涼。（）四、簡(jiǎn)答題（每題4分，共12分）1.簡(jiǎn)述杜甫詩(shī)歌“沉郁頓挫”的藝術(shù)風(fēng)格及其代表作。2.分析《詩(shī)經(jīng)》中“賦、比、興”三種表現(xiàn)手法的具體含義。3.比較蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》與李清照《聲聲慢·尋尋覓覓》在情感表達(dá)上的異同。---五、應(yīng)用題（每題9分，共18分）1.設(shè)計(jì)一節(jié)高中古詩(shī)詞鑒賞課的教學(xué)方案，主題為《將進(jìn)酒》，要求包含教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、活動(dòng)環(huán)節(jié)及評(píng)價(jià)方式。2.結(jié)合《琵琶行》中的“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”，探討古詩(shī)詞中“知音”主題的文學(xué)意義，并舉例說(shuō)明。---標(biāo)準(zhǔn)答案及解析一、單選題1.B2.C3.A4.B5.B6.C7.C8.D9.B10.C解析1.李白詩(shī)句體現(xiàn)曠達(dá)的人生態(tài)度，故選B。2.杜甫晚年孤獨(dú)悲涼，故選C。3.“桑之未落”運(yùn)用擬人手法，將桑葉人格化，故選A。4.描繪邊塞雄渾景象，故選B。5.句式特點(diǎn)為疊字連用，增強(qiáng)情感表達(dá)，故選B。6.曹操詩(shī)歌體現(xiàn)建安風(fēng)骨，故選C。7.通過(guò)對(duì)比手法表現(xiàn)音樂(lè)與情感的呼應(yīng)，故選C。8.體現(xiàn)曠達(dá)的人生態(tài)度，故選D。9.體現(xiàn)詩(shī)人堅(jiān)守理想，故選B。10.元曲特色鮮明，故選C。二、填空題1.田園情懷2.唐朝3.木蘭從軍之地（或代指北方邊塞）4.對(duì)偶5.秦觀6.詩(shī)教思想7.白居易8.生命渺小感9.學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處10.王實(shí)甫解析1.陶淵明詩(shī)歌體現(xiàn)隱逸情懷，故填“田園情懷”。2.杜牧諷刺晚唐統(tǒng)治者，故填“唐朝”。3.木蘭從軍地點(diǎn)常被代指北方邊塞，故填“木蘭從軍之地”。4.詩(shī)句運(yùn)用對(duì)偶修辭，故填“對(duì)偶”。5.秦觀是著名詞人，故填“秦觀”。6.儒家強(qiáng)調(diào)詩(shī)教，故填“詩(shī)教思想”。7.白居易創(chuàng)作《長(zhǎng)恨歌》，故填“白居易”。8.蘇軾表達(dá)生命渺小，故填“生命渺小感”。9.“它山之石”比喻學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，故填“學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處”。10.王實(shí)甫與關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)并稱，故填“王實(shí)甫”。三、判斷題1.×2.√3.√4.×5.×6.√7.√8.√9.×10.√解析1.李白詩(shī)歌屬于浪漫主義，故錯(cuò)。2.通感手法將聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)化為視覺(jué)，故對(duì)。3.屈原《離騷》采用騷體，故對(duì)。4.蘇軾表達(dá)曠達(dá)，故錯(cuò)。5.“風(fēng)”主要描寫(xiě)民間生活，故錯(cuò)。6.揭示唐玄宗求色心切，故對(duì)。7.馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》屬小令，故對(duì)。8.描繪木蘭英勇，故對(duì)。9.王勃是初唐詩(shī)人，故錯(cuò)。10.黃花象征凄涼，故對(duì)。四、簡(jiǎn)答題1.杜甫詩(shī)歌“沉郁頓挫”解析“沉郁”指情感深沉，思想厚重；“頓挫”指語(yǔ)言頓挫有力，節(jié)奏感強(qiáng)。代表作如《登高》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。2.《詩(shī)經(jīng)》“賦、比、興”解析“賦”直陳其事；“比”比喻象征；“興”觸景生情。如《關(guān)雎》以“關(guān)關(guān)雎鳩”興起愛(ài)情主題。3.蘇軾與李清照情感表達(dá)比較蘇軾曠達(dá)（如“但愿人長(zhǎng)久”），李清照凄婉（如“尋尋覓覓”）；蘇軾理性，李清照感性。五、應(yīng)用題1.《將進(jìn)酒》教學(xué)方案設(shè)計(jì)