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社會文化

社會學概論2第一節(jié)

文化的含義及結(jié)構

一、文化的概念文化是社會共享的成果，是交流的產(chǎn)物，文化伴隨著人類的發(fā)展，是一個演進的過程。3二、文化構成?符號：文化的存在取決于人類創(chuàng)造、使用符號的能力?價值觀：社會中人們共有的區(qū)分是非的觀念?規(guī)范：特定環(huán)境下行動的指南?物質(zhì)文化：社會已有的物質(zhì)形態(tài)4一、文化模式?世界觀?行為取向?人的本性和個體自我二、文化的功能?塑造人?提供意義系統(tǒng)和規(guī)范?是社會的標志三、文化與社會的關系二者既可以互換，又有區(qū)別。社會是指共享文化的人的相互交流，文化是交流的產(chǎn)物。

第二節(jié)

文化模式與功能

5三、文化分析的視角

功能主義視角

沖突論四、文化與行為的關系

一種觀點認為，價值觀決定行為，行為是價值觀的外化。相反的觀點認為，行為的過程創(chuàng)造文化，即文化是一種事后解釋。

6一、跨文化理解的障礙

偏見

種族中心主義二、文化的相關問題

差異與統(tǒng)一

文化中心主義與相對主義

文化休克

文化墮距第三節(jié)

文化的相關問題

7掌握文化的基本概念，理解其實質(zhì)

了解文化的構造和功能，分辨文化問題上的價值判斷問題考核要求：

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社會學概論第四章人的社會化9教學要點

探討社會化的概念、發(fā)展，以及社會學對社會化考察的視角，并對通過個人社會化所要達成的目標進行系統(tǒng)的描述，從社會化的角度了解情況個人發(fā)展和成長的過程，以使學生學會自覺地培養(yǎng)自己的社會性人格，遵從社會行為規(guī)范和發(fā)展為合格的社會成員，并能幫助他人實現(xiàn)這一社會目標。

10一、社會化的概念及其擴展

社會化的概念

初次社會化

再次社會化

終身社會化第一節(jié)

社會化的含義及基礎

111、文化的角度2、個性發(fā)展的角度3、社會結(jié)構的角度

二、社會化研究的三個角度

12三、社會化的生物基礎

?人有高于低級動物的語言能力和思維能力?人有學習能力?人有很長的依賴期13第二節(jié)社會化的主體、過程和內(nèi)容一、社會化的主體家庭學校同伴大眾媒介14二、社會化的過程嬰幼兒期兒童期少年期青年期15三、社會化的理論

庫利的“鏡中我”理論米德的角色扮演理論弗洛伊德的人格發(fā)展理論16四、社會化的內(nèi)容

傳承文化學習技能塑造健康人格17第三節(jié)

社會過程中的代溝

一、代溝產(chǎn)生的原因二、代溝的基本表現(xiàn)三、代溝的社會影響四、消解代溝的合理途徑18考核要求

了解社會化的目的、內(nèi)容和途徑

掌握社會化的實質(zhì)19第五章

社會角色社會學概論20教學要點

本章考察個體是如何扮演這個角色的，不同角色又有什么差異，不同社會中角色的獲得方式如何，每個人如何才能成功地扮演好自己的社會角色

21一、角色及其相關概念角色概念及其與社會地位、身份、輩份等概念的相互關系。第一節(jié)

社會角色的涵義

22二、角色是如何形成的1、關于角色形成的一般看法：超自然形成說；自然形成說；社會形成說。角色的形成具有自然的特性，但更多地是一種社會過程。2、角色的形成是社會文化、社會期望和社會規(guī)范的結(jié)果23三、社會角色的定義社會角色是一定社會文化的產(chǎn)物，是與人們的社會地位和身份相一致的一整套權利義務關系的規(guī)范和行為模式，是人們對處于同一社會之中的同一社會位置的期望，是人們進行社會行動的前提和基礎。四、角色集24第二節(jié)角色理論角色理論的來源米德的角色理論林頓的規(guī)范論戈夫曼的擬劇論25一、社會角色的類型

先賦角色與自致角色

規(guī)定性角色與開放性角色

自覺角色與不自覺角色第三節(jié)

角色的類型及角色扮演

26二、角色的扮演1、確定2、角色的表現(xiàn)?布景與道具?衣著、儀表與舉止?角色內(nèi)在氣質(zhì)的養(yǎng)成及其表現(xiàn)27一、角色扮演失調(diào)

角色不清

角色越位

角色沖突

角色中斷

角色失敗

第四節(jié)角色扮演失調(diào)及其解決28二、角色扮演失調(diào)問題的