2025年廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職教育部工作人員招聘考試題庫(kù)及答案一、公共基礎(chǔ)知識(shí)（共15題，每題2分）1.2024年廣東省政府工作報(bào)告中提出的“制造業(yè)當(dāng)家”戰(zhàn)略核心目標(biāo)是：A.推動(dòng)傳統(tǒng)制造業(yè)全鏈條數(shù)字化轉(zhuǎn)型B.打造10個(gè)以上萬(wàn)億級(jí)產(chǎn)業(yè)集群C.實(shí)現(xiàn)規(guī)上工業(yè)企業(yè)研發(fā)機(jī)構(gòu)全覆蓋D.培育100家以上“鏈主”企業(yè)答案：B2.根據(jù)《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》（2022年修訂），關(guān)于校企合作的表述，正確的是：A.企業(yè)開(kāi)展職業(yè)教育的支出，可按規(guī)定享受增值稅加計(jì)扣除B.行業(yè)主管部門(mén)應(yīng)強(qiáng)制要求規(guī)模以上企業(yè)與職業(yè)學(xué)校合作C.職業(yè)學(xué)校與企業(yè)可聯(lián)合招收學(xué)生，實(shí)行“雙導(dǎo)師”培養(yǎng)D.企業(yè)接收學(xué)生實(shí)習(xí)的，可適當(dāng)降低實(shí)習(xí)崗位工資標(biāo)準(zhǔn)答案：C3.事業(yè)單位工作人員年度考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個(gè)等次，其中優(yōu)秀等次比例一般不超過(guò)：A.10%B.15%C.20%D.25%答案：B4.2024年中央一號(hào)文件強(qiáng)調(diào)，要加快發(fā)展面向鄉(xiāng)村振興的職業(yè)教育，重點(diǎn)加強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域不包括：A.鄉(xiāng)村規(guī)劃建設(shè)B.農(nóng)村電商C.農(nóng)業(yè)機(jī)械化D.金融理財(cái)答案：D5.下列關(guān)于廣東省“十四五”職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃的表述，錯(cuò)誤的是：A.建設(shè)10所左右全國(guó)一流的高職院校B.重點(diǎn)支持智能制造、新能源等專(zhuān)業(yè)群建設(shè)C.中職學(xué)校原則上不再新設(shè)本科層次專(zhuān)業(yè)D.推行“學(xué)歷證書(shū)+若干職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)”制度答案：C二、教育基礎(chǔ)知識(shí)（共15題，每題2分）6.中職教育的根本任務(wù)是：A.培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才B.提高學(xué)生升學(xué)考試通過(guò)率C.強(qiáng)化文化基礎(chǔ)課程教學(xué)D.開(kāi)展職業(yè)資格證書(shū)培訓(xùn)答案：A7.中職學(xué)生心理發(fā)展的典型特征不包括：A.自我意識(shí)增強(qiáng)但穩(wěn)定性不足B.職業(yè)興趣初步形成C.抽象邏輯思維占主導(dǎo)地位D.同伴群體影響顯著答案：C8.下列屬于職業(yè)教育中“行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法”的是：A.講授法B.項(xiàng)目教學(xué)法C.演示法D.習(xí)題訓(xùn)練法答案：B9.中職班級(jí)管理中，“民主管理原則”的核心要求是：A.教師主導(dǎo)制定班級(jí)規(guī)則B.學(xué)生全程參與班級(jí)事務(wù)決策C.定期評(píng)選“優(yōu)秀學(xué)生干部”D.建立嚴(yán)格的考勤獎(jiǎng)懲制度答案：B10.某中職生因家庭變故出現(xiàn)情緒低落、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，教師最適宜的干預(yù)措施是：A.批評(píng)其消極態(tài)度，要求盡快調(diào)整B.聯(lián)系家長(zhǎng)要求加強(qiáng)監(jiān)督C.開(kāi)展個(gè)別心理輔導(dǎo)，幫助建立支持系統(tǒng)D.降低學(xué)業(yè)要求，減輕心理壓力答案：C11.多選題：中職學(xué)校德育的主要途徑包括（）A.學(xué)科教學(xué)滲透B.主題班會(huì)C.企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐D.校園文化活動(dòng)答案：ABCD12.多選題：職業(yè)教育課程開(kāi)發(fā)應(yīng)遵循的原則有（）A.與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接B.突出實(shí)踐導(dǎo)向C.注重學(xué)歷教育連貫性D.體現(xiàn)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律答案：ABD13.簡(jiǎn)答題：簡(jiǎn)述中職教師在實(shí)施“產(chǎn)教融合”教學(xué)時(shí)的主要職責(zé)。答案：①對(duì)接企業(yè)需求，參與課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)；②組織企業(yè)導(dǎo)師參與教學(xué)，協(xié)調(diào)校企資源；③指導(dǎo)學(xué)生在企業(yè)實(shí)踐中應(yīng)用理論知識(shí)；④跟蹤學(xué)生實(shí)習(xí)表現(xiàn)，反饋企業(yè)改進(jìn)建議；⑤參與企業(yè)技術(shù)研發(fā)，提升自身實(shí)踐能力。14.案例分析題：某中職班級(jí)學(xué)生上課頻繁使用手機(jī)，經(jīng)多次提醒仍未改善。作為班主任，你會(huì)如何處理？答案：處理步驟：①開(kāi)展主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生討論手機(jī)使用對(duì)學(xué)習(xí)的影響，制定班級(jí)手機(jī)管理公約（如課堂上交手機(jī)至收納盒）；②與科任教師協(xié)同，落實(shí)公約執(zhí)行，對(duì)遵守者給予激勵(lì)（如積分獎(jiǎng)勵(lì)）；③關(guān)注個(gè)別高頻使用手機(jī)學(xué)生，了解背后原因（如家庭關(guān)系、學(xué)習(xí)困難），針對(duì)性疏導(dǎo)；④聯(lián)系家長(zhǎng)，告知管理措施，爭(zhēng)取家庭配合監(jiān)督；⑤定期總結(jié)改進(jìn)，將手機(jī)管理與培養(yǎng)自律能力相結(jié)合。三、機(jī)電專(zhuān)業(yè)知識(shí)（共20題，其中1-10題為單選，11-15為多選，16-20為簡(jiǎn)答，每題2分）15.機(jī)械制圖中，尺寸線(xiàn)終端的箭頭長(zhǎng)度約為：A.2mmB.3mmC.4mmD.5mm答案：B16.三相異步電動(dòng)機(jī)旋轉(zhuǎn)磁場(chǎng)的轉(zhuǎn)速與（）無(wú)關(guān)：A.電源頻率B.磁極對(duì)數(shù)C.負(fù)載大小D.電源電壓答案：C17.數(shù)控機(jī)床中，G00指令表示：A.快速定位B.直線(xiàn)插補(bǔ)C.圓弧插補(bǔ)D.螺紋切削答案：A18.液壓系統(tǒng)中，用于控制流量的元件是：A.溢流閥B.節(jié)流閥C.換向閥D.單向閥答案：B19.PLC梯形圖中，“常閉觸點(diǎn)”的符號(hào)是：A.─│─B.─│/│─C.─()─D.─()/─答案：B20.多選題：下列屬于機(jī)械傳動(dòng)方式的有（）A.帶傳動(dòng)B.液壓傳動(dòng)C.齒輪傳動(dòng)D.氣壓傳動(dòng)答案：AC21.多選題：電工電子電路中，常用的保護(hù)元件有（）A.熔斷器B.繼電器C.熱繼電器D.二極管答案：AC22.簡(jiǎn)答題：簡(jiǎn)述傳感器在機(jī)電一體化系統(tǒng)中的作用。答案：傳感器是機(jī)電一體化系統(tǒng)的“感知器官”，主要作用包括：①檢測(cè)系統(tǒng)運(yùn)行中的物理量（如溫度、壓力、位移）；②將非電信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào)，供控制系統(tǒng)處理；③反饋執(zhí)行機(jī)構(gòu)的狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)閉環(huán)控制；④監(jiān)測(cè)設(shè)備故障，觸發(fā)報(bào)警或保護(hù)機(jī)制。23.簡(jiǎn)答題：簡(jiǎn)述普通車(chē)床車(chē)削外圓時(shí)，尺寸超差的可能原因及解決方法。答案：可能原因：①刀具磨損，刀尖角度變化；②工件裝夾不緊，加工時(shí)松動(dòng)；③進(jìn)給量或切削速度選擇不當(dāng)；④車(chē)床導(dǎo)軌間隙過(guò)大，導(dǎo)致加工精度下降。解決方法：①定期刃磨或更換刀具；②檢查卡盤(pán)夾緊力，使用頂尖輔助支撐；③調(diào)整切削參數(shù)至合理范圍；④調(diào)整導(dǎo)軌間隙或進(jìn)行設(shè)備維護(hù)。24.案例分析題：某企業(yè)數(shù)控車(chē)間一臺(tái)CJK6136數(shù)控車(chē)床出現(xiàn)“X軸無(wú)法移動(dòng)”故障，報(bào)警顯示“伺服過(guò)載”。作為機(jī)電專(zhuān)業(yè)教師，你會(huì)如何指導(dǎo)學(xué)生排查故障？答案：排查步驟：①檢查X軸伺服電機(jī)是否有機(jī)械卡阻（手動(dòng)盤(pán)動(dòng)電機(jī)軸，感受阻力）；②查看伺服驅(qū)動(dòng)器參數(shù)設(shè)置（如電流限制、扭矩限制）是否正常；③檢測(cè)電機(jī)編碼器信號(hào)是否丟失（用萬(wàn)用表測(cè)量反饋線(xiàn)通斷）；④檢查導(dǎo)軌潤(rùn)滑情況（缺油會(huì)導(dǎo)致摩擦增大）；⑤查看切削過(guò)程中是否有異物進(jìn)入傳動(dòng)系統(tǒng)（如鐵屑卡塞絲杠）；⑥更換伺服驅(qū)動(dòng)器或電機(jī)測(cè)試，確定故障部件。四、綜合應(yīng)用能力（共2題，每題20分）25.方案設(shè)計(jì)題：請(qǐng)為中職機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)一門(mén)“機(jī)電設(shè)備安裝與調(diào)試”課程的單元教學(xué)方案（時(shí)長(zhǎng)4課時(shí)），要求包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方式。答案要點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：掌握機(jī)電設(shè)備安裝的基本流程（定位、找平、固定）、調(diào)試的主要參數(shù)（精度、運(yùn)行穩(wěn)定性）；能力目標(biāo)：能使用工具完成小型機(jī)電設(shè)備（如小型機(jī)床）的安裝與調(diào)試，會(huì)用儀器檢測(cè)安裝精度；素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、安全操作習(xí)慣、質(zhì)量意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容：理論：設(shè)備安裝規(guī)范（GB50231）、調(diào)試技術(shù)要求；實(shí)踐：分組完成“小型臺(tái)鉆安裝”任務(wù)（包括底座固定、主軸對(duì)中、試運(yùn)行檢測(cè)）。教學(xué)方法：項(xiàng)目教學(xué)法（以臺(tái)鉆安裝為載體）；小組協(xié)作學(xué)習(xí)（4-5人一組，分工負(fù)責(zé)測(cè)量、固定、調(diào)試）；教師示范+學(xué)生實(shí)操（先演示關(guān)鍵步驟，再學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)）?？己朔绞剑哼^(guò)程性考核（30%）：小組協(xié)作表現(xiàn)、安全操作記錄；實(shí)操考核（50%）：設(shè)備安裝精度（垂直度≤0.05mm/m）、調(diào)試結(jié)果（運(yùn)行無(wú)異常振動(dòng)）；總結(jié)報(bào)告（20%）：撰寫(xiě)安裝調(diào)試過(guò)程記錄及問(wèn)題分析。26.論述題：結(jié)合廣東省“制造業(yè)當(dāng)家”戰(zhàn)略，談?wù)勚新殭C(jī)電專(zhuān)業(yè)在人才培養(yǎng)中應(yīng)如何對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求。答案要點(diǎn)：①專(zhuān)業(yè)設(shè)置對(duì)接產(chǎn)業(yè)集群：圍繞廣東省智能家電、新能源汽車(chē)、高端裝備等萬(wàn)億級(jí)產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化機(jī)電專(zhuān)業(yè)方向（如增設(shè)工業(yè)機(jī)器人安裝與維護(hù)、新能源設(shè)備調(diào)試等子方向）；②課程內(nèi)容對(duì)接崗位標(biāo)準(zhǔn)：聯(lián)合行業(yè)龍頭企業(yè)（如格力、比亞迪）開(kāi)發(fā)課程，將企業(yè)典型工作任務(wù)（如自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)調(diào)試、精密模具裝配）轉(zhuǎn)化為教學(xué)項(xiàng)目；③實(shí)