2025年音樂(lè)課本測(cè)試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）1.下列哪部作品是譚盾為2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)創(chuàng)作的融合楚調(diào)與電子音效的交響詩(shī)？A.《風(fēng)·雅·頌》B.《水樂(lè)》C.《天地人》D.《圣火九歌》答案：D2.十二平均律中，相鄰兩個(gè)半音的頻率比為？A.2^(1/12)B.2^(1/6)C.3^(1/12)D.5^(1/12)答案：A3.流行音樂(lè)中“Trap”風(fēng)格的標(biāo)志性樂(lè)器是？A.808鼓機(jī)低音B.薩克斯管C.古典吉他D.手風(fēng)琴答案：A4.下列哪首民歌屬于“花兒”的青?！昂愉一▋骸绷髋?？A.《上去高山望平川》B.《趕牲靈》C.《茉莉花》D.《彌渡山歌》答案：A5.巴洛克時(shí)期作曲家維瓦爾第的《四季》中，“冬”的第一樂(lè)章使用了哪種特殊演奏技法模仿風(fēng)雪？A.震音B.撥弦C.滑音D.雙音答案：A6.中國(guó)民族樂(lè)器中，通過(guò)“活簧”振動(dòng)發(fā)聲的是？A.笛子B.二胡C.笙D.琵琶答案：C7.2023年格萊美“最佳全球音樂(lè)表演”獎(jiǎng)得主是哪組融合印度塔布拉鼓與電子音樂(lè)的組合？A.A.R.拉曼與坂本龍一B.阿米爾·艾布拉與弗洛里安·托伊貝爾C.吳彤與馬友友D.安納塔漢與蒂亞戈·伊索拉答案：B8.下列哪項(xiàng)不屬于音樂(lè)治療中的“主動(dòng)參與法”？A.即興演奏打擊樂(lè)B.跟隨旋律做肢體律動(dòng)C.分析音樂(lè)作品結(jié)構(gòu)D.集體創(chuàng)作簡(jiǎn)單旋律答案：C9.京劇“西皮”唱腔的典型板式是？A.慢板B.倒板C.搖板D.流水板答案：D10.電子音樂(lè)制作中，“LFO”（低頻振蕩器）的主要功能是？A.調(diào)整音色明亮度B.控制音量動(dòng)態(tài)C.調(diào)制音色或參數(shù)的周期性變化D.消除音頻中的噪聲答案：C11.浪漫主義時(shí)期作曲家柏遼茲的《幻想交響曲》中，“固定樂(lè)思”代表的是？A.對(duì)理想的追求B.主人公的愛(ài)人C.死亡的意象D.自然的力量答案：B12.下列哪首作品是新中國(guó)成立后首部首演于紐約卡內(nèi)基音樂(lè)廳的中國(guó)交響曲？A.朱踐耳《第十交響曲》B.譚盾《臥虎藏龍》協(xié)奏曲C.陳其鋼《道情》D.葉小綱《地平線》答案：A13.非洲“科拉琴”（Kora）屬于哪種樂(lè)器分類(lèi)？A.彈撥類(lèi)B.拉弦類(lèi)C.吹管類(lèi)D.打擊類(lèi)答案：A14.現(xiàn)代音樂(lè)教育中，“柯達(dá)伊教學(xué)法”強(qiáng)調(diào)的核心是？A.從民歌入手培養(yǎng)音樂(lè)感知B.用樂(lè)器輔助視唱練耳C.通過(guò)游戲?qū)W習(xí)節(jié)奏D.結(jié)合多學(xué)科綜合教學(xué)答案：A15.下列哪部作品首次將“微分音”（小于半音的音程）系統(tǒng)運(yùn)用于交響樂(lè)創(chuàng)作？A.巴托克《樂(lè)隊(duì)協(xié)奏曲》B.艾夫斯《未完成的交響曲》C.梅西安《圖倫加利拉交響曲》D.凱奇《4分33秒》答案：C二、填空題（每空1分，共20分）1.中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)理論中，“五聲音階”的音名按順序?yàn)閷m、商、角、______、羽。答案：徵2.西方音樂(lè)史中，“新古典主義”流派的代表作曲家有斯特拉文斯基和______。答案：欣德米特3.蒙古族長(zhǎng)調(diào)的典型演唱技法是______，通過(guò)喉腔振動(dòng)發(fā)出雙音。答案：呼麥4.2024年北京國(guó)際音樂(lè)節(jié)首演的實(shí)驗(yàn)性作品《數(shù)字敦煌》中，運(yùn)用了______技術(shù)將壁畫(huà)樂(lè)舞圖像轉(zhuǎn)化為實(shí)時(shí)音效。答案：AI音頻提供5.鋼琴的“延音踏板”（右踏板）的作用是______。答案：使所有琴弦的制音器抬起，延長(zhǎng)聲音6.流行音樂(lè)中，“R&B”的全稱是______。答案：節(jié)奏布魯斯（RhythmandBlues）7.古希臘時(shí)期，被稱為“音樂(lè)理論之父”的學(xué)者是______。答案：畢達(dá)哥拉斯8.中國(guó)民族管弦樂(lè)隊(duì)中，“高音聲部”的核心樂(lè)器是______。答案：高胡（或笛子）9.瓦格納歌劇中，“主導(dǎo)動(dòng)機(jī)”指的是______。答案：代表特定人物、場(chǎng)景或概念的簡(jiǎn)短音樂(lè)主題10.2023年爆款單曲《星軌》的作曲團(tuán)隊(duì)采用了______（技術(shù)）分析聽(tīng)眾腦電波數(shù)據(jù)，優(yōu)化副歌部分的旋律走向。答案：神經(jīng)音樂(lè)學(xué)11.戲曲音樂(lè)中，“板眼”的“板”代表______拍，“眼”代表弱拍。答案：強(qiáng)12.非洲鼓樂(lè)中，“鄧貝鼓”（Djembe）的演奏方式是______（用手或鼓槌）。答案：用手13.巴洛克時(shí)期“通奏低音”（BassoContinuo）的主要伴奏樂(lè)器是______和羽管鍵琴。答案：大提琴（或魯特琴）14.中國(guó)“十二木卡姆”是______族的古典音樂(lè)套曲。答案：維吾爾15.電子音樂(lè)風(fēng)格“FutureBass”的特點(diǎn)之一是使用______（音色類(lèi)型）的主音和復(fù)雜的節(jié)奏切分。答案：失真/厚重16.音樂(lè)聲學(xué)中，“基頻”決定聲音的______，“泛音列”決定音色。答案：音高17.馬勒《第九交響曲》的末樂(lè)章被認(rèn)為是作曲家對(duì)______的思考，音樂(lè)逐漸弱化至寂靜。答案：死亡18.現(xiàn)代音樂(lè)教育“奧爾夫教學(xué)法”的核心工具是______（樂(lè)器類(lèi)型）。答案：打擊樂(lè)器（或Orff樂(lè)器）19.日本傳統(tǒng)音樂(lè)“能樂(lè)”的伴奏樂(lè)器組稱為_(kāi)_____，包括小鼓、大鼓和笛。答案：方鼓20.2024年上海音樂(lè)學(xué)院研發(fā)的“智能二胡”通過(guò)______（技術(shù)）實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)演奏技法與電子音效的實(shí)時(shí)融合。答案：傳感器三、簡(jiǎn)答題（每題6分，共30分）1.簡(jiǎn)述中國(guó)“新國(guó)風(fēng)音樂(lè)”與傳統(tǒng)民歌的區(qū)別與聯(lián)系。答案：區(qū)別：新國(guó)風(fēng)音樂(lè)融合電子、搖滾等現(xiàn)代音樂(lè)元素，歌詞常結(jié)合網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)或文學(xué)新解；傳統(tǒng)民歌依賴口傳心授，歌詞多反映勞動(dòng)、生活場(chǎng)景，旋律更貼近方言語(yǔ)調(diào)。聯(lián)系：均以五聲音階為基礎(chǔ)，注重情感表達(dá)的民族性；部分新國(guó)風(fēng)直接引用民歌旋律片段進(jìn)行再創(chuàng)作（如《赤伶》融入京劇唱腔）。2.分析貝多芬《第五交響曲“命運(yùn)”》第一樂(lè)章中“命運(yùn)動(dòng)機(jī)”（三短一長(zhǎng)）的音樂(lè)表現(xiàn)功能。答案：動(dòng)機(jī)以“∣3331∣”（C大調(diào)）的簡(jiǎn)潔形態(tài)貫穿全樂(lè)章，通過(guò)節(jié)奏（附點(diǎn)節(jié)奏與切分）、力度（從p到f的漸強(qiáng)）和音區(qū)（從低到高的模進(jìn)）的變化，象征“命運(yùn)敲門(mén)”的壓迫感與抗?fàn)幰庵?。其重?fù)與變形推動(dòng)音樂(lè)發(fā)展，形成矛盾沖突與統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)邏輯。3.說(shuō)明“MIDI”（音樂(lè)設(shè)備數(shù)字接口）對(duì)現(xiàn)代音樂(lè)創(chuàng)作的影響。答案：MIDI允許通過(guò)電子設(shè)備記錄、編輯音樂(lè)參數(shù)（音高、力度、節(jié)奏），降低創(chuàng)作門(mén)檻（無(wú)需精通所有樂(lè)器）；支持多軌分層制作，實(shí)現(xiàn)復(fù)雜配器；可與軟件合成器聯(lián)動(dòng)，模擬或創(chuàng)造任意音色；促進(jìn)跨地域協(xié)作（通過(guò)文件傳輸共享工程），推動(dòng)電子音樂(lè)、游戲音樂(lè)等新興領(lǐng)域發(fā)展。4.舉例說(shuō)明“世界音樂(lè)”（WorldMusic）的跨文化融合特征。答案：如英國(guó)樂(lè)隊(duì)“亞洲地下音樂(lè)”（AsianUnderground）將印度塔布拉鼓與電子舞曲（EDM）結(jié)合，使用寶萊塢電影采樣與英語(yǔ)說(shuō)唱；或中國(guó)音樂(lè)人龔琳娜的《山鬼》，在楚辭詩(shī)詞基礎(chǔ)上加入呼麥、實(shí)驗(yàn)性發(fā)聲法和電子音效，打破東西方音樂(lè)審美邊界，體現(xiàn)文化互鑒。5.簡(jiǎn)述“視唱練耳”訓(xùn)練中“內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)”的培養(yǎng)方法及意義。答案：方法：通過(guò)無(wú)樂(lè)器輔助的視唱（如首調(diào)唱名法）、默唱樂(lè)譜、聽(tīng)記旋律后默寫(xiě)等練習(xí)，強(qiáng)化對(duì)音高、節(jié)奏的心理表征；結(jié)合和聲聽(tīng)辨（如聽(tīng)和弦構(gòu)唱音程），建立多聲部音響的內(nèi)在感知。意義：提升音樂(lè)記憶與即興能力，是作曲、指揮、演奏等專(zhuān)業(yè)技能的基礎(chǔ)；幫助理解音樂(lè)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)對(duì)作品的整體把控力。四、論述題（每題10分，共20分）1.結(jié)合具體作品，論述科技發(fā)展對(duì)21世紀(jì)音樂(lè)形態(tài)的影響。答案：21世紀(jì)科技從創(chuàng)作、傳播、表現(xiàn)三方面重塑音樂(lè)形態(tài)。創(chuàng)作層面，AI作曲工具（如OpenAI的Jukebox）可提供符合特定風(fēng)格的旋律，如2023年AI創(chuàng)作的《AI莫奈》融合印象派繪畫(huà)色彩與德彪西式和聲；傳播層面，短視頻平臺(tái)（如抖音）推動(dòng)“碎片化音樂(lè)”流行，《孤勇者》因適配兒童合唱挑戰(zhàn)成為現(xiàn)象級(jí)作品，其副歌設(shè)計(jì)刻意縮短（8小節(jié)）以符合15秒短視頻時(shí)長(zhǎng)；表現(xiàn)層面，虛擬歌手（如洛天依）通過(guò)動(dòng)作捕捉和語(yǔ)音合成技術(shù)實(shí)現(xiàn)舞臺(tái)表演，其“無(wú)情感限制”的演唱方式催生了《達(dá)拉崩吧》等強(qiáng)節(jié)奏、高難度作品。科技不僅擴(kuò)展了音樂(lè)的可能性，也改變了聽(tīng)眾的參與模式（從被動(dòng)聆聽(tīng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)共創(chuàng)）。2.以中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)發(fā)展為例，談?wù)劇皞鹘y(tǒng)與創(chuàng)新”的辯證關(guān)系。答案：中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)始終在傳統(tǒng)與創(chuàng)新中尋找平衡。20世紀(jì)初，蕭友梅、趙元任等借鑒西方作曲技法（如和聲、復(fù)調(diào)）創(chuàng)作《問(wèn)》《教我如何不想他》，用五聲音階結(jié)合大小調(diào)體系，既保留民族性又突破傳統(tǒng)單旋律局限；新中國(guó)成立后，《梁?！沸√崆賲f(xié)奏曲以越劇唱腔為素材，融合西方奏鳴曲式，實(shí)現(xiàn)“交響音樂(lè)民族化”；21世紀(jì)，譚盾《臥虎藏龍》配樂(lè)將編鐘錄音與電子音效疊加，陳其鋼《五行》用“塤”的音色控制電子音樂(lè)提供邏輯，均體現(xiàn)傳統(tǒng)元素的現(xiàn)代轉(zhuǎn)譯。創(chuàng)新不是否定傳統(tǒng)，而是通過(guò)技術(shù)、觀念的更新激活傳統(tǒng)的生命力；傳統(tǒng)也為創(chuàng)新提供文化基因，避免“無(wú)根”的實(shí)驗(yàn)。二者如鳥(niǎo)之雙翼，共同推動(dòng)中國(guó)音樂(lè)的國(guó)際化與本土化。五、實(shí)踐題（共20分）1.視唱題（5分）：用首調(diào)唱名法視唱以下旋律（五線譜略，實(shí)際題目附C大調(diào)4/4拍，8小節(jié)，包含級(jí)進(jìn)、小跳及附點(diǎn)節(jié)奏），并標(biāo)注弱起小節(jié)位置。答案：需準(zhǔn)確唱出音高（如“12321∣3453-”），節(jié)奏穩(wěn)定；弱起小節(jié)為第1小節(jié)（前半拍起唱）。2.聽(tīng)辨題（7分）：播放一段30秒音樂(lè)片段（實(shí)際為融合爵士與電子的作品，使用薩克斯、電子合成器、底鼓、貝斯），要求：①寫(xiě)出主奏樂(lè)器；②判斷調(diào)式（自然小調(diào)或和聲大調(diào)）；③描述節(jié)奏特點(diǎn)（如切分、附點(diǎn)）。答案：①主奏樂(lè)器：薩克斯、電子合成器；②調(diào)式：自然小調(diào)（聽(tīng)辨半音傾向不明顯）；③節(jié)奏特點(diǎn)：底鼓使用“反拍”（2、4拍強(qiáng)奏），貝斯線