《湯姆索亞歷險記（節(jié)選）》教案教學(xué)目標(biāo)1.能梳理和交流印象深刻的情節(jié)，和根據(jù)課文內(nèi)容和生活經(jīng)驗，對湯姆做出簡單的評價。2.能產(chǎn)生閱讀原著的興趣。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點：1.能梳理和交流印象深刻的情節(jié)，和根據(jù)課文內(nèi)容和生活經(jīng)驗，對湯姆做出簡單的評價。

教學(xué)難點：1.能梳理和交流印象深刻的情節(jié)，和根據(jù)課文內(nèi)容和生活經(jīng)驗，對湯姆做出簡單的評價。教學(xué)過程一、了解作者通過前面的學(xué)習(xí)，我們不僅認(rèn)識了樂觀堅強(qiáng)的魯濱遜、調(diào)皮懂事的尼爾斯，還掌握了通過梗概知曉名著主要內(nèi)容和通過節(jié)選作品了解情節(jié)、評析人物的方法。這節(jié)課，我們將走進(jìn)《湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）》，去了解湯姆·索亞具有傳奇色彩的經(jīng)歷?！稖贰に鱽啔v險記》這部名著的作者馬克·吐溫，對于這位大作家，相信大家已經(jīng)不陌生了。我們再來了解一下他吧。二、梳理情節(jié)1.今天所學(xué)的課文《湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）》講述了什么內(nèi)容呢？你能利用思維導(dǎo)圖梳理情節(jié)嗎？想一想哪些情節(jié)特別吸引你，然后說給大家聽。2.交流。三、評價人物1.閱讀小說除了情節(jié)，我們還應(yīng)該重點關(guān)注人物。湯姆·索亞是馬克·吐溫著力塑造的人物，他有什么性格特點呢？下面我們一起來完成學(xué)習(xí)提示二。想一想湯姆是一個怎樣的孩子，并畫出依據(jù)，完成人物名片。2.交流。四、聯(lián)結(jié)生活《湯姆·索亞歷險記》雖然寫于140多年前，但是我們并不感到陌生。在湯姆的身上，你是否找到自己或身邊伙伴的影子呢？配套習(xí)題一、讀拼音,寫詞語。(8分)二、下列“籍”字的意思與其他三項不同的一項是()(2分)A.書籍 B.國籍 C.學(xué)籍 D.黨籍三、下列對詞語的理解正確的一項是()(3分)A.“天涯海角”指的是天的邊緣、地的界限,形容風(fēng)光奇特的地方。B.“焉知非?！钡囊馑际堑浆F(xiàn)在還不知道是福是禍,形容一個人做了事情后忐忑不安的心情。C.“烏合之眾”是一個褒義詞,形容許多組織性強(qiáng)、有較高修養(yǎng)的人聚集在一塊,能散發(fā)出巨大的能量。D.“聚精會神”“專心致志”都有注意力高度集中的意思。四、將下列句子補(bǔ)充完整。(6分)1.爺爺告誡我讀書時要認(rèn)真、用心,更要下一番苦功夫,他常說:“讀書須用意,?！?/p>

2.聽了教授的講座,爸爸由衷地說:“真是,勝讀十年書啊!”

3.時間可以檢驗一切,正所謂“路遙,日久”。

五、句子練習(xí)。(14分)1.下列屬于心理描寫的一項是()(2分)A.魯濱遜又累又餓,心里想:流落到這種地方,怎樣活下去呢?B.我著手調(diào)整我的生活方式,盡我可能把一切安排得舒舒服服。C.貓稍稍睜了睜眼睛,里面射出了一道寒光。D.湯姆的臉立刻變得煞白。2.下面句子中加點部分表現(xiàn)了人們怎樣的感情?()(2分)鎮(zhèn)上的人排著隊來到撒切爾法官家,摟著兩個獲救的孩子又親又吻……淚水如雨,灑了一地。A.難過B.痛苦C.激動、興奮D.熱烈3.讀一讀,注意加點部分,從下面詞語中選擇一個,仿寫句子。(4分)住方家大院的八兒,今天喜得快要發(fā)瘋了。害怕熱愛厭煩忙碌薄火

4.按要求寫句子。(6分)(1)湯姆身體虛弱。湯姆還興奮地給大家講這次精彩的歷險過程。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語連成一句話)(2)院子里各個角落和暗洞你不是都很熟悉嗎?(改為陳述句)(3)貓對男孩說:“看在女主人的面子上,這次我饒了你。”(改為轉(zhuǎn)述句)六、課內(nèi)閱讀我最棒。(15分)總的說來,這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境,但是其中也有一些值得寬慰的東西。這場世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人:在困境中,我們可以把好處和壞處對照起來看,并且從中找到一些東西來寬慰自己。現(xiàn)在,我對自己的處境稍稍有了一點兒焉知非福的想法,我不再遠(yuǎn)眺大海,一心想看到船的蹤影了。我著手調(diào)整我的生活方式,盡我可能把一切安排得舒舒服服。1.選文描寫的是魯濱遜()的事情。(2分)A.剛流落到荒島上時B.在荒島上居住了一段時間后C.在荒島上居住了很長一段時間,有了糧食和山羊,并發(fā)現(xiàn)野人的蹤跡后D.救了“星期五”,并和他一起生活后2.“叫人受盡折磨的處境”包括哪些部分?在正確句子后面的括號里畫“√”。(3分)(1)在荒島上沒有任何武器和工具,遇到野獸的侵襲會很危險。()(2)一個人在荒島上,沒有人可以說話,很孤獨、寂寞。()(3)覺著自己被單獨剔出來,與世隔絕,受盡苦難。()(4)周圍是一片大海,也沒有人來,沒有重見天日的希望。()3.從選文第2自然段中,可以看出此時的魯濱遜生活態(tài)度有了怎樣的變化?(4分)4.用“”畫出魯濱遜在荒島上的感悟。想一想,當(dāng)你遇到下面的問題時,你會怎樣找出其中的壞處和好處。(6分)

在一次語文測驗中,我的語文成績很不理想,與以前相比,退步了不少。壞處:

好處:

七、課外閱讀我能行。(17分)童年(節(jié)選) [蘇聯(lián)]高爾基①姥爺家里充滿了仇恨,孩子們也跟隨大人加入了這個行列。②后來從姥姥那兒我才知道,母親來的時候,她的兩個弟弟正強(qiáng)烈要求姥爺分家。母親的到來使他們分家的愿望更加迫不及待了。他們怕母親向姥爺討回她本應(yīng)該得到的嫁妝。兩個舅舅一致認(rèn)為那份嫁妝應(yīng)該歸他們所有。除此之外,當(dāng)然還有些別的瑣事,他們吵翻了天。③我們剛到這里幾天,在廚房里用餐時就爆發(fā)了一場爭吵。唰的一下,兩個舅舅都跳了起來,,指著桌子對面的姥爺狂吼,。姥爺用飯勺敲著桌子,臉漲得通紅,:“都給我滾出去要飯去!”

④姥姥痛苦地說:“行啦,全分給他們吧,分光拿凈,省得他們再吵!”⑤“你給我閉嘴,都是你慣的!”姥爺聲音卻出奇地高。⑥我的母親站起來,走到窗前,,一聲不吭。

⑦這時候,米哈伊爾舅舅和他弟弟動起了手,兩個人在地上滾成了一團(tuán),喘息著、叫罵著、呻吟著。⑧孩子們嚇得哇哇大哭,腆著大肚子的娜塔莉婭舅媽拼命地喊著、勸著,我母親把她拖走了,保姆葉芙格尼婭把孩子們趕出了廚房。⑨戰(zhàn)爭一開始,我就跳到了炕上,又好奇又害怕,看著眼前發(fā)生的一切。姥姥用銅盆里的水給雅可夫舅舅洗臉上的血跡,她哭著,氣得直跺腳。姥姥心痛地說:“該清醒清醒了!”姥爺把撕破的襯衫拉到肩膀上,對著姥姥大喊:“老太婆,看看你生的這群畜生!”姥姥在角落里大哭:“天啊,請讓我的孩子們懂點人性吧!”⑩我一翻身把熨斗碰掉了,稀里嘩啦地掉進(jìn)了臟水盆里。姥爺一個箭步撲過來,他指了一下我的額頭,把我扔在了地上:“活像你爹!快滾!”我飛快地逃出廚房。不知道為什么,姥爺那雙尖利的綠眼珠老是盯著我不放,我非常怕他。(有刪改)1.第③段和第⑥段中的橫線上缺失了對人物神態(tài)、動作的細(xì)節(jié)刻畫,請你根據(jù)上下文的意思,將下面的語句還原到橫線上。(填序號)(2分)A.背對著大家 B.公雞打鳴一樣地叫著C.惡狗般地齜著牙 D.俯身向前2.如果沒有上述這些細(xì)節(jié)描寫,故事情節(jié)也是完整的,作者加上這些描寫,有哪些好處呢?至少寫出兩點。(6分)3.王明明想給這個精彩片段擬寫一個小標(biāo)題,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)A.姥爺家里充滿了仇恨 B.兩個舅舅為瑣事吵翻了天C.兩個舅舅為分家大打出手 D.姥爺把我趕出了廚房4.王明明要向同學(xué)復(fù)述這個精彩片段,他應(yīng)采用的閱讀方法是()(3分)A.重點關(guān)注文中對人物神態(tài)、動作的描寫,把握每個人物的性格特點。B.主要關(guān)注片段中人物的語言描寫,把握人物說話時的不同語氣。C.重點關(guān)注“我”在爭吵過程中的心理變化,通過心理變化感知故事情節(jié)。D.主要關(guān)注片段中的故事情節(jié),梳理這個故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。5.從選文的描述中,你認(rèn)為姥爺是一個怎樣的人?(4分)八、口語交際。(5分)在本單元,我們認(rèn)識了許多名著中的人物,像積極樂觀的魯濱遜、調(diào)皮搗蛋的尼爾斯、愛冒險的湯姆,你最喜歡哪個人物呢?請概述原著中與人物相關(guān)的一個片段。人物:

情節(jié)片段:

九、習(xí)作。(30分)讀了《湯姆·索亞歷險記》,你一定被湯姆和小伙伴的歷險故事吸引住了,你還讀過哪些有趣的書?選一本印象最深刻的,寫寫故事梗概吧!不少于400字。評價測試一、懼怕凄苦侵襲傾覆寬慰無聊防御斃命二、A三、D四、1.一字值千金2.聽君一席話3.知馬力見人心五、1.A2.C3.示例:我看著池塘上薄薄的冰,害怕得心都要跳出來了。4.(1)湯姆雖然身體虛弱,但是還興奮地給大家講這次精彩的歷險過程。(2)院子里各個角落和暗洞你都很熟悉。(3)貓對男孩說,看在女主人的面子上,這次就饒了他。六、1.B2.(2)√(3)√(4)√3.他已經(jīng)不再消沉,不再抱怨,而是以積極樂觀的生活態(tài)度對待當(dāng)前的處境。4.在困境中,我們可以把好處和壞處對照起來看,并且從中找到一些東西