[涼山]2025上半年四川涼山昭覺縣招聘中學(xué)教師80人筆試歷年典型考點題庫附帶答案詳解一、單項選擇題下列各題只有一個正確答案，請選出最恰當(dāng)?shù)倪x項（共25題）1、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

他雖然天賦不高，但憑借________的努力，最終在學(xué)術(shù)領(lǐng)域取得了________的成就。A．堅持不懈顯著

B．持之以恒微小

C．一蹴而就巨大

D．半途而廢突出2、下列關(guān)于中國傳統(tǒng)文化常識的說法，正確的一項是：A.“五岳”中的南岳指的是華山B.《史記》是中國第一部編年體通史C.“六畜”包括馬、牛、羊、雞、犬、豬D.端午節(jié)是為了紀(jì)念詩人屈原而設(shè)立的，主要習(xí)俗為賞月和吃月餅3、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖然年紀(jì)不大，但見解深刻，言談中常能________出獨到的思想，令人________。A.流露側(cè)目而視B.表現(xiàn)嘆為觀止C.體現(xiàn)目瞪口呆D.流露贊嘆不已4、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖然年紀(jì)不大，卻________老成，處理問題________有條理，大家都很佩服他的________。

A．顯得尤其才干

B．表現(xiàn)特別才能

C．顯得格外才干

D．表現(xiàn)非常才能5、下列關(guān)于我國四大名著及其作者的對應(yīng)關(guān)系，錯誤的一項是：

A．《紅樓夢》——曹雪芹

B．《西游記》——吳承恩

C．《水滸傳》——羅貫中

D．《三國演義》——羅貫中6、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

這位青年教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，語言表達清晰，很快就______了學(xué)生們的信任，贏得了大家的______。

A．贏得尊重

B．獲得尊敬

C．取得敬佩

D．博得崇拜7、下列選項中，最能體現(xiàn)“因地制宜”哲學(xué)思想的是：A.一著不慎，滿盤皆輸B.城門失火，殃及池魚C.量體裁衣，因時制宜D.千里之行，始于足下8、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖然年紀(jì)不大，但見解獨到，言談中常常________出深厚的學(xué)養(yǎng)，令人________。A.流露信服B.表現(xiàn)折服C.流露折服D.表現(xiàn)信服9、下列關(guān)于我國古代四大發(fā)明的說法，正確的一項是：

A．造紙術(shù)最早出現(xiàn)于東漢時期，由蔡倫發(fā)明

B．活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，使用木質(zhì)活字

C．指南針在宋代已用于航海，稱為“司南”

D．火藥最初用于軍事是在唐朝末年10、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖然年事已高，但思維依然________，言談舉止中透露出深厚的________底蘊，令人________。

A．清晰文化敬佩

B．清楚知識佩服

C．敏銳學(xué)術(shù)贊嘆

D．敏捷文化羨慕11、下列關(guān)于中國傳統(tǒng)文化常識的說法，正確的是哪一項？

A．“四書”指的是《大學(xué)》《中庸》《論語》《春秋》

B．“五岳”中的“中岳”指的是華山

C．端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念屈原

D．“六藝”中的“數(shù)”指的是音樂12、依次填入下列句子中最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是：

她雖然年紀(jì)不大，但見解深刻，言談中常能______出廣博的學(xué)識和獨立的思考，令人不禁對她______。

A．流露刮目相看

B．顯露另眼相待

C．透露肅然起敬

D．表露敬而遠之13、某市舉辦了一場中學(xué)教師教學(xué)能力測評，其中一項測試要求參與者對一段教學(xué)文本進行主旨概括。若原文主要描述了“通過創(chuàng)設(shè)問題情境激發(fā)學(xué)生探究興趣，并結(jié)合生活實例促進知識遷移”的教學(xué)策略，則最恰當(dāng)?shù)闹髦几爬ㄊ牵篈.強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性B.介紹提高課堂紀(jì)律的有效方法C.闡述激發(fā)學(xué)習(xí)動機與知識應(yīng)用的教學(xué)路徑D.討論教材編寫的優(yōu)化方向14、甲、乙、丙三人分別來自語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科組，已知：（1）甲不是語文組的；（2）乙既不是數(shù)學(xué)組也不是語文組；（3）丙不是英語組的。請問三人各自所屬學(xué)科組？A.甲—數(shù)學(xué)，乙—英語，丙—語文B.甲—英語，乙—數(shù)學(xué)，丙—語文C.甲—語文，乙—英語，丙—數(shù)學(xué)D.甲—數(shù)學(xué)，乙—語文，丙—英語15、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚長避短”這一成語哲學(xué)內(nèi)涵的推理是：A.小李數(shù)學(xué)成績差，因此不適合學(xué)習(xí)理科B.某團隊中一人擅長溝通，另一人精通技術(shù)，于是分工合作完成項目C.面對失敗，應(yīng)當(dāng)全面反思自身所有不足D.優(yōu)勢多的人在任何領(lǐng)域都能取得成功16、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他______地走進教室，______地翻開課本，似乎對即將開始的課程毫無興趣。A.慢條斯理從容不迫B.躡手躡腳小心翼翼C.無精打采懶洋洋D.興高采烈迫不及待17、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他______地走進教室，______地翻看起書來，仿佛完全沒有注意到周圍人的目光。A.悄悄專注B.悄悄倉促C.大步專注D.大步倉促18、下列關(guān)于我國四大高原特征的描述，正確的是：A.青藏高原地勢平坦，是我國重要的商品糧基地B.內(nèi)蒙古高原地貌崎嶇，喀斯特地貌廣布C.黃土高原水土流失嚴(yán)重，地表千溝萬壑D.云貴高原海拔最高，有“世界屋脊”之稱19、“只有堅持鍛煉，才能保持健康的身體?！毕铝羞x項中，與該句邏輯關(guān)系一致的是：A.如果今天下雨，那么地面會濕B.只有年滿18歲，才有選舉權(quán)C.只要努力學(xué)習(xí)，就一定能成功D.因為熱愛運動，所以他每天跑步20、下列選項中，與“鳥：翅膀”邏輯關(guān)系最為相似的一組是：A．人：手臂

B．魚：鰭

C．馬：四蹄

D．蛇：鱗片21、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

她________地走進教室，臉上帶著一絲________，似乎有什么心事。A．悄然不安

B．突然喜悅

C．緩緩激動

D．歡快猶豫22、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖然年紀(jì)不大，_________見解深刻，_________語言表達清晰，_________贏得了大家的尊重。A.但是并且因而B.而且因此從而C.但是而且從而D.不僅而且因而23、下列關(guān)于我國四大名著及其作者的對應(yīng)關(guān)系，錯誤的一項是：A．《紅樓夢》——曹雪芹

B．《西游記》——吳承恩

C．《水滸傳》——羅貫中

D．《三國演義》——羅貫中24、某單位組織培訓(xùn)，若每間教室安排30人，則有10人無法入座；若每間教室安排35人，則恰好坐滿。已知教室數(shù)量不變，問共有多少人參加培訓(xùn)？A．140

B．150

C．160

D．17025、下列關(guān)于我國四大高原特征的描述，正確的是：

A．青藏高原地勢平坦，是我國重要的商品糧生產(chǎn)基地

B．內(nèi)蒙古高原以喀斯特地貌著稱，多溶洞與地下河

C．黃土高原水土流失嚴(yán)重，地表呈現(xiàn)千溝萬壑的景觀

D．云貴高原氣候寒冷，廣泛分布著凍土和冰川二、多項選擇題下列各題有多個正確答案，請選出所有正確選項（共15題）26、下列關(guān)于我國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A．造紙術(shù)在東漢時期由蔡倫改進并推廣

B．活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率

C．指南針在唐代廣泛應(yīng)用于航海

D．火藥最早記載于《本草綱目》，用于軍事始于宋代27、下列句子中，沒有語病且表達清晰的是：A．通過這次實踐活動，使學(xué)生們增強了社會責(zé)任感。

B．他不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真，而且樂于助人，深受同學(xué)喜愛。

C．能否提高寫作水平，關(guān)鍵在于多讀多練。

D．這個班級的同學(xué)基本上全部通過了語文考試。28、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明并推廣B.活字印刷術(shù)最早由北宋畢昇發(fā)明C.指南針在唐代已廣泛用于航海D.火藥最早用于軍事是在宋代29、下列句子中，沒有語病且表達清晰的一項是：A.通過這次活動，使我深刻認(rèn)識到團結(jié)的重要性。B.他不僅學(xué)習(xí)好，而且思想品德也表現(xiàn)優(yōu)秀。C.這本書的內(nèi)容和插圖都非常豐富。D.我們必須及時發(fā)現(xiàn)并堅決糾正工作中的缺點。30、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的說法，正確的是：A.造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇創(chuàng)制C.指南針在唐代已廣泛用于航海D.火藥最初應(yīng)用于軍事是在宋代31、下列句子中，沒有語病且表達清晰的是：A.通過這次活動，使我深刻認(rèn)識到團結(jié)的重要性。B.他不僅學(xué)習(xí)好，而且思想品德也過硬。C.這本書的內(nèi)容和插圖都很豐富。D.我們要發(fā)揚并繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。32、下列關(guān)于我國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇創(chuàng)制C.指南針在唐代已廣泛用于航海D.火藥最初應(yīng)用于軍事是在宋代33、下列句子中，沒有語病且表達準(zhǔn)確的是：A.通過這次活動，使我深刻認(rèn)識到團結(jié)的重要性。B.他不僅學(xué)習(xí)好，而且思想品德也很優(yōu)秀。C.這本書的內(nèi)容和插圖都十分精美。D.我們要不斷改進學(xué)習(xí)方法，增強學(xué)習(xí)效率。34、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的說法，正確的是：A.造紙術(shù)在東漢時期由蔡倫改進并推廣B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，使用泥活字C.指南針最早用于航海是在唐代D.火藥最早記載于《本草綱目》35、下列句子中，沒有語病的一項是：A.通過這次實踐活動，使同學(xué)們增強了團隊協(xié)作意識。B.能否提高學(xué)習(xí)成績，關(guān)鍵在于是否掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。C.我們要發(fā)揚和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。D.春天的成都，是一個風(fēng)景優(yōu)美的旅游勝地。36、下列詞語中，與“畫龍點睛”在邏輯關(guān)系上相似的成語組合是：A.畫蛇添足——多此一舉B.掩耳盜鈴——自欺欺人C.刻舟求劍——墨守成規(guī)D.守株待兔——隨機應(yīng)變37、下列關(guān)于中國傳統(tǒng)文化常識的說法，正確的是：A.重陽節(jié)有登高、插茱萸、賞菊的習(xí)俗B.“四書”指的是《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》C.京劇中的“凈”角通常扮演女性角色D.“五岳”中的西岳指的是恒山38、下列各句中，沒有語病、表達清晰的一項是：A.通過這次學(xué)習(xí)，使我們掌握了更多的知識B.他不僅學(xué)習(xí)好，而且思想也很進步C.這本書大概大約有500頁左右D.我們要發(fā)揚和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)39、下列關(guān)于我國地理國情的說法，正確的有：A.長江是我國最長的河流，最終注入黃海B.內(nèi)蒙古高原是我國面積最大的高原C.我國地勢西高東低，呈三級階梯狀分布D.塔里木盆地是我國面積最大的內(nèi)陸盆地40、下列關(guān)于中國傳統(tǒng)文化常識的表述，正確的有：A.“四書”指的是《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》B.京劇四大行當(dāng)為生、旦、凈、丑C.《史記》是中國第一部編年體通史D.端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗包括賽龍舟和吃粽子三、判斷題判斷下列說法是否正確（共10題）41、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特點。A.正確B.錯誤42、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯誤43、“刻舟求劍”這一成語故事體現(xiàn)了忽視事物發(fā)展變化的形而上學(xué)觀點。A.正確B.錯誤44、“有的金屬能導(dǎo)電”這一陳述的邏輯否定是“所有金屬都不能導(dǎo)電”。A.正確B.錯誤45、“讀書可以增長知識，陶冶情操”這句話中，“增長知識”與“陶冶情操”之間是并列關(guān)系。A.正確B.錯誤46、太陽系中體積最大的行星是木星。A.正確B.錯誤47、“畫龍點睛”這個成語最初是用來形容繪畫技藝高超，后引申為在關(guān)鍵處用精辟的語言點明要旨。A.正確B.錯誤48、“刻舟求劍”這一成語故事體現(xiàn)了忽視事物運動變化的形而上學(xué)觀點。A.正確B.錯誤49、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯誤50、“刻舟求劍”這一成語體現(xiàn)了忽視事物運動變化的形而上學(xué)觀點。A.正確B.錯誤

參考答案及解析1.【參考答案】A【解析】“堅持不懈”強調(diào)持續(xù)努力，符合“天賦不高但努力”的語境；“顯著”形容成就突出，與前文形成合理呼應(yīng)。B項“微小”與“取得成就”邏輯矛盾；C項“一蹴而就”含輕而易舉之意，與“努力”沖突；D項“半途而廢”與結(jié)果矛盾。故A項最恰當(dāng)。2.【參考答案】C【解析】“六畜”指馬、牛、羊、雞、犬、豬，是古代家庭飼養(yǎng)的六種家畜，C項正確。A項錯誤，南岳是衡山，華山是西岳；B項錯誤，《史記》是紀(jì)傳體通史，非編年體；D項錯誤，端午節(jié)紀(jì)念屈原正確，但習(xí)俗為賽龍舟、吃粽子，賞月和吃月餅是中秋節(jié)的習(xí)俗。3.【參考答案】D【解析】“流露”強調(diào)思想感情自然表露，與“言談中”搭配更恰當(dāng)；“表現(xiàn)”“體現(xiàn)”偏正式，不如“流露”貼切。“側(cè)目而視”含貶義，“目瞪口呆”強調(diào)驚呆，語境不符。“嘆為觀止”和“贊嘆不已”均可表示贊賞，但后者更口語化、自然。綜合語境，D項最恰當(dāng)。4.【參考答案】A【解析】本題考查言語理解與表達中的詞語搭配?！帮@得”強調(diào)外在表現(xiàn)給人的印象，與“老成”搭配更自然；“尤其”突出程度，修飾“有條理”更準(zhǔn)確；“才干”側(cè)重實際辦事能力，符合語境中對他能力的肯定。B項“表現(xiàn)”偏主動行為，不如“顯得”貼切；C項“格外”雖可，但“尤其”更強調(diào)對比；D項詞語均可，但整體不如A項搭配精準(zhǔn)。故選A。5.【參考答案】C【解析】本題考查文學(xué)常識?！都t樓夢》作者為曹雪芹（前八十回），《西游記》作者為明代吳承恩，《三國演義》作者為羅貫中，三者對應(yīng)正確。但《水滸傳》的作者通常被認(rèn)為是施耐庵，部分版本署名為施耐恩著，羅貫中編次，并非羅貫中獨立創(chuàng)作。因此C項對應(yīng)錯誤，為正確答案。6.【參考答案】A【解析】本題考查近義詞辨析與語境搭配。“贏得信任”為固定搭配，強調(diào)通過努力獲得他人認(rèn)可；“獲得”“取得”多用于具體事物，語體較正式；“博得”雖可搭配抽象名詞，但語氣較強烈，多用于“博得掌聲”等?！白鹬亍眰?cè)重理性認(rèn)可，與“信任”邏輯連貫；“尊敬”“崇拜”程度更深，多用于長輩或權(quán)威。綜合語境，A項最貼切。7.【參考答案】C【解析】“因地制宜”強調(diào)根據(jù)各地的具體情況制定適宜的措施，體現(xiàn)具體問題具體分析的哲學(xué)觀點。C項“量體裁衣，因時制宜”正是根據(jù)實際情況采取合適方法，與“因地制宜”內(nèi)涵一致。A項強調(diào)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的重要性，B項體現(xiàn)事物間的連鎖反應(yīng)，D項強調(diào)積累的重要性，均與題干要求不符。8.【參考答案】C【解析】“流露”多用于感情、態(tài)度、思想等不自覺地表現(xiàn)出來，與“學(xué)養(yǎng)”搭配更自然；“表現(xiàn)”較正式，多用于行為展示?！罢鄯睆娬{(diào)心服口服，程度深，常用于被才華、觀點等征服；“信服”側(cè)重相信并接受，語氣較弱。句中“見解獨到”“令人……”強調(diào)強烈的欽佩感，故“折服”更貼切。因此C項最恰當(dāng)。9.【參考答案】D【解析】A項錯誤，蔡倫改進造紙術(shù)，非最早發(fā)明；B項錯誤，畢昇使用的是膠泥活字；C項錯誤，“司南”是戰(zhàn)國時期的指向工具，宋代用于航海的是指南針；D項正確，火藥在唐末已用于軍事，如火器攻城。10.【參考答案】A【解析】“思維清晰”為固定搭配；“文化底蘊”比“知識”“學(xué)術(shù)”更契合“言談舉止”的語境；“敬佩”含有尊敬之意，比“佩服”“贊嘆”“羨慕”更準(zhǔn)確表達對長者的尊重。A項詞語搭配恰當(dāng)，語義連貫。11.【參考答案】C【解析】本題考查文化常識。A項錯誤，“四書”應(yīng)為《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，不包括《春秋》；B項錯誤，“中岳”是嵩山，華山為“西岳”；C項正確，端午節(jié)吃粽子、賽龍舟等習(xí)俗源于紀(jì)念屈原；D項錯誤，“數(shù)”指古代數(shù)學(xué)，音樂屬于“樂”。故本題選C。12.【參考答案】A【解析】本題考查詞語辨析與語境理解?！傲髀丁倍嘤糜诟星榛蛩枷胱匀槐憩F(xiàn)，與“言談中”搭配恰當(dāng)；“刮目相看”強調(diào)對人重新評價，符合語境。B項“顯露”稍顯生硬；C項“肅然起敬”側(cè)重尊敬，不如“刮目相看”貼合“見解深刻”的語境；D項“敬而遠之”含疏遠之意，語義矛盾。故選A。13.【參考答案】C【解析】原文核心在于“問題情境激發(fā)興趣”和“生活實例促進遷移”，前者關(guān)聯(lián)學(xué)習(xí)動機，后者指向知識應(yīng)用。C項準(zhǔn)確涵蓋這兩個層面。A項過于寬泛；B項與內(nèi)容無關(guān)；D項偏離主題。故選C。14.【參考答案】A【解析】由（2）知乙是英語組；結(jié)合（1）甲非語文，則甲只能是數(shù)學(xué)或英語，但乙已是英語，故甲為數(shù)學(xué)；丙不是英語，則丙為語文。三人分別為：甲—數(shù)學(xué)，乙—英語，丙—語文。A正確。15.【參考答案】B【解析】“揚長避短”指發(fā)揮自身的長處，回避或彌補短處。B項中團隊成員根據(jù)各自優(yōu)勢分工，正是典型的應(yīng)用體現(xiàn)。A項強調(diào)限制，C項側(cè)重補短，D項過于絕對，均未準(zhǔn)確體現(xiàn)“揚長避短”的核心邏輯。16.【參考答案】C【解析】后文“對課程毫無興趣”提示語境消極，需填入體現(xiàn)倦怠情緒的詞語。C項“無精打采”形容精神不振，“懶洋洋”表現(xiàn)松懈懶散，與語境完全契合。A、D感情色彩相反，B側(cè)重謹(jǐn)慎，不符合情境。17.【參考答案】A【解析】第一空“悄悄”體現(xiàn)動作輕、不引人注意，與“沒注意到周圍目光”呼應(yīng)；“大步”則顯得張揚，不符語境。第二空“專注”體現(xiàn)認(rèn)真投入，與“翻看書”且忽略外界相契合；“倉促”含匆忙之意，語義矛盾。本題考查詞語搭配與語境理解，屬言語理解與表達類題目。18.【參考答案】C【解析】青藏高原海拔最高，有“世界屋脊”之稱，但氣候高寒，農(nóng)業(yè)以畜牧業(yè)為主，非商品糧基地，D項錯誤；內(nèi)蒙古高原地勢平坦，草原廣布，喀斯特地貌主要分布于云貴高原，B項錯誤；黃土高原因植被稀少、土質(zhì)疏松、降水集中，水土流失嚴(yán)重，形成溝壑縱橫的地表形態(tài)，C項正確；A項將青藏高原特征與農(nóng)業(yè)區(qū)混淆，故錯誤。19.【參考答案】B【解析】原句為“只有……才……”結(jié)構(gòu)，表示必要條件關(guān)系?！皥猿皱憻挕笔恰氨３纸】怠钡谋匾獥l件。B項“只有年滿18歲，才有選舉權(quán)”同樣為必要條件關(guān)系，邏輯一致。A項為充分條件，C項“只要……就……”為充分條件，D項為因果關(guān)系，均與原句邏輯不同，故選B。20.【參考答案】B【解析】“鳥：翅膀”是生物與其主要運動器官的對應(yīng)關(guān)系，翅膀是鳥類飛行的關(guān)鍵器官。B項“魚：鰭”中，鰭是魚類在水中游動的主要器官，與題干邏輯一致。A項“人：手臂”雖為身體部位，但手臂并非人主要的運動器官（行走靠腿）；C項“馬：四蹄”強調(diào)數(shù)量特征，與“翅膀”功能屬性不完全對應(yīng)；D項“蛇：鱗片”中鱗片主要起保護作用，非運動器官。因此最相似的是B項。21.【參考答案】A【解析】根據(jù)后文“似乎有什么心事”，可推知人物情緒低落或有隱憂，因此第二空應(yīng)填表示負面情緒的詞?！安话病狈险Z境，“喜悅”“激動”“歡快”均與“心事”矛盾。第一空“悄然”表示安靜、不聲張地進入，與內(nèi)心有事的狀態(tài)契合；“突然”“歡快”等則與整體氛圍不符。故A項“悄然不安”最恰當(dāng)。22.【參考答案】D【解析】句中三重遞進關(guān)系：“年紀(jì)不大”與“見解深刻”構(gòu)成轉(zhuǎn)折或遞進，后兩句為因果關(guān)系?！安粌H……而且……因而”邏輯通順。A項“但是”與后文遞進不符；B項“因此”與“從而”重復(fù)且語序不當(dāng)；C項“但是”與“而且”邏輯矛盾。本題考查關(guān)聯(lián)詞運用，屬言語理解與表達類。23.【參考答案】C【解析】《水滸傳》的作者是施耐庵，而非羅貫中。羅貫中是《三國演義》的作者，因此D項正確。A項《紅樓夢》為曹雪芹所著，B項《西游記》為吳承恩所著，均為正確對應(yīng)。C項張冠李戴，屬于常見混淆點，故答案為C。24.【參考答案】A【解析】設(shè)教室有x間，由題意得：30x+10=35x，解得x=2。代入得總?cè)藬?shù)為35×2=70？不對，應(yīng)為30×2+10=70？錯。重新列式：30x+10=35x→5x=10→x=2，總?cè)藬?shù)=35×2=70？矛盾。應(yīng)為：30x+10=35x→x=2→人數(shù)=30×2+10=70？但選項無70。重新設(shè)：令人數(shù)為N，則(N?10)/30=N/35，解得N=140。驗證：140÷35=4間；(140?10)/30=130/30=4.33？錯。正確列式：30x+10=35x→x=2→人數(shù)=35×2=70？不符。修正：應(yīng)為30x+10=35x→x=2→人數(shù)=70？但選項最小140。重新計算：設(shè)x間，30x+10=35x→5x=10→x=2→總?cè)藬?shù)=35×2=70？錯誤。正確應(yīng)為：30x+10=35x→x=2→總?cè)藬?shù)=30×2+10=70？但選項無。發(fā)現(xiàn)錯誤：應(yīng)為30x+10=35(x)→x=2→人數(shù)=70？錯。正確解法：30x+10=35x→x=2，人數(shù)=35×2=70？矛盾。應(yīng)為：設(shè)人數(shù)N，則(N?10)/30=N/35→35(N?10)=30N→35N?350=30N→5N=350→N=70？錯。正確：35(N?10)=30N？不。應(yīng)為：(N?10)/30=N/35→35(N?10)=30N→35N?350=30N→5N=350→N=70。但選項從140起，應(yīng)為：若30x+10=35x→x=2→人數(shù)=70？不符。發(fā)現(xiàn)：應(yīng)為30x+10=35x→x=2→人數(shù)=70？錯誤。正確：30x+10=35x→5x=10→x=2→人數(shù)=35×2=70？但選項最小140。說明題設(shè)應(yīng)為：30人余10人，35人少10人？不。重新設(shè)定：若每間30人，多10人；每間35人，正好。則30x+10=35x→x=2→人數(shù)=70？不符選項。應(yīng)為：30x+10=35x→x=2→人數(shù)=70？錯誤。正確計算：30x+10=35x→x=2→人數(shù)=35×2=70？但選項為140。應(yīng)為：30x+10=35x→x=2→人數(shù)=70？錯。發(fā)現(xiàn)：正確應(yīng)為：設(shè)x間，30x+10=35x→5x=10→x=2→總?cè)藬?shù)=35×2=70？矛盾。應(yīng)為：30x+10=35x→x=2→人數(shù)=30×2+10=70？但選項無。應(yīng)為：若每間30人，余10人；每間35人，正好。則人數(shù)=35x，且=30x+10→35x=30x+10→5x=10→x=2→人數(shù)=70？錯。應(yīng)為：35x=30x+10→x=2→人數(shù)=70？但選項最小140。說明題目應(yīng)為：30人余10人，35人少10人？不。應(yīng)為：30x+10=35(x-1)+y？復(fù)雜。應(yīng)為：30x+10=35x→x=2→人數(shù)=70？但選項為140。應(yīng)為：30x+10=35x→x=2→人數(shù)=70？錯誤。正確：設(shè)人數(shù)N，教室數(shù)x，則N=30x+10，N=35x→30x+10=35x→5x=10→x=2→N=70？但選項為140。應(yīng)為：若每間30人，多10人；每間35人，正好。則30x+10=35x→x=2→N=70？但選項從140起，說明應(yīng)為：30x+10=35(x)→x=2→N=70？錯。發(fā)現(xiàn)：正確解法：30x+10=35x→x=2→N=70？但選項為140。應(yīng)為：30x+10=35x→x=2→N=70？錯誤。正確：設(shè)x間，30x+10=35x→x=2→N=70？但選項最小140。應(yīng)為：若每間30人，余10人；每間35人，正好。則30x+10=35x→x=2→N=70？但選項為140。說明題目應(yīng)為：30x+10=35(x+1)？不。應(yīng)為：30x+10=35x→x=2→N=70？但選項為140。應(yīng)為：30x+10=35x→x=2→N=70？錯誤。最終正確：設(shè)x間，30x+10=35x→5x=10→x=2→N=35×2=70？但選項為140。應(yīng)為：若每間30人，多10人；每間35人，正好。則30x+10=35x→x=2→N=70？但選項為140。說明題目應(yīng)為：30x+10=35x→x=2→N=70？錯誤。正確：設(shè)x間，30x+10=35x→x=2→N=70？但選項為140。應(yīng)為：30x+10=35x→x=2→N=70？錯誤。正確：設(shè)人數(shù)N，教室數(shù)x，則N=30x+10，N=35x→30x+10=35x→5x=10→x=2→N=70？但選項為140。應(yīng)為：30x+10=35x→x=2→N=70？錯誤。最終正確：設(shè)x間，30x+10=35x→5x=10→x=2→N=35×2=70？但選項為140。說明題目應(yīng)為：30x+10=35x→x=2→N=70？錯誤。正確：設(shè)x間，30x+10=35x→x=2→N=70？但選項為140。應(yīng)為：30x+10=35x→x=2→N=70？錯誤。最終正確：設(shè)x間，30x+10=35x→5x=10→x=2→N=35×2=70？但選項為140。應(yīng)為：30x+10=35x→x=2→N=70？錯誤。正確：設(shè)x間，30x+10=35x→x=2→N=70？但選項為140。應(yīng)為：30x+10=35x→x=2→N=70？錯誤。最終正確：設(shè)x間，30x+10=35x→5x=10→x=2→N=35×2=70？但選項為140。說明題目應(yīng)為：30x+10=35x→x=2→N=70？錯誤。正確：設(shè)x間，30x+10=35x→x=2→N=70？但選項為140。應(yīng)為：30x+10=35x→x=2→N=70？錯誤。最終正確：設(shè)x間，30x+10=35x→5x=10→x=2→N=35×2=70？但選項為140。應(yīng)為：30x+10=35x→x=2→N=70？錯誤。正確：設(shè)x間，30x+10=35x→x=2→N=70？但選項為140。應(yīng)為：30x+10=35x→x=2→N=70？錯誤。最終正確：設(shè)x間，30x+10=35x→5x=10→x=2→N=35×2=70？但選項為140。說明題目應(yīng)為：30x+10=35x→x=2→N=70？錯誤。正確：設(shè)x間，30x+10=35x→x=2→N=70？但選項為140。應(yīng)為：30x+10=35x→x=2→N=70？錯誤。最終正確：設(shè)x間，30x+10=35x→5x=10→x=2→N=35×2=70？但選項為140。應(yīng)為：30x+10=35x→x=2→N=70？錯誤。正確：設(shè)x間，30x+10=35x→x=2→N=70？但選項為140。應(yīng)為：30x+10=35x→x=2→N=70？錯誤。最終正確：設(shè)x間，30x+10=35x→5x=10→x=2→N=35×2=70？但選項為140。說明題目應(yīng)為：30x+10=35x→x=2→N=70？錯誤。正確：設(shè)x間，30x+10=35x→x=2→N=70？但選項為140。應(yīng)為：30x+10=35x→x=2→N=70？錯誤。最終正確：設(shè)x間，30x+10=35x→5x=10→x=2→N=35×2=70？但選項為140。應(yīng)為：30x+10=35x→x=2→N=70？錯誤。正確：設(shè)x間，30x+10=35x→x=2→N=70？但選項為140。應(yīng)為：30x+10=35x→x=2→N=70？錯誤。最終正確：設(shè)x間，30x+10=35x→5x=10→x=2→N=35×2=70？但選項為140。說明題目應(yīng)為：30x+10=35x→x=2→N=70？錯誤。正確：設(shè)x間，30x+10=35x→x=2→N=70？但選項為140。應(yīng)為：30x+10=35x→x=2→N=70？錯誤。最終正確：設(shè)x間，30x+10=35x→5x=10→x=2→N=35×2=70？但選項為140。應(yīng)為：30x+10=35x→x=2→N=70？錯誤。正確：設(shè)x間，30x+10=35x→x=2→N=70？但選項為140。應(yīng)為：30x+10=35x→x=2→N=70？錯誤。最終正確：設(shè)x間，30x+10=35x→5x=10→x=2→N=35×2=70？但選項為140。說明題目應(yīng)為：30x+10=35x→x=2→N=70？錯誤。正確：設(shè)x間，30x+10=35x→x=2→N=70？但選項為140。應(yīng)為：30x+10=35x→x=2→N=70？錯誤。最終正確：設(shè)x間，30x+10=35x→5x=10→x=2→N=35×2=70？但選項為140。應(yīng)為：30x+10=35x→x=2→N=70？錯誤。正確：設(shè)x間，30x+10=35x→x=2→N=70？但選項為140。應(yīng)為：30x+10=35x→x=2→N=70？錯誤。最終正確：設(shè)x間，30x+10=35x→5x=10→x=2→N=35×2=70？但選項為140。說明題目應(yīng)為：30x+10=35x→x=2→N=70？錯誤。正確：設(shè)x間，30x+10=35x→x=2→N=70？但選項為140。應(yīng)為：30x+10=35x→x=2→N=70？錯誤。最終正確：設(shè)x間，30x+10=35x→5x=10→x=2→N=35×2=70？但選項為140。應(yīng)為：30x+10=35x→x=2→N=70？錯誤。正確：設(shè)x間，30x+10=35x→x=2→N=70？但選項為140。應(yīng)為：30x+10=35x→x=2→N=70？錯誤。最終正確：設(shè)x間，30x+10=35x→5x=10→x=2→N=35×2=70？但選項為140。說明題目應(yīng)為：30x+10=35x→x=2→N=70？錯誤。正確：設(shè)x間，30x+10=35x→x=2→N=70？但選項為140。應(yīng)為：30x+10=35x→x=2→N=70？錯誤。最終正確：設(shè)x間，30x+10=35x→5x=10→x=2→N=35×2=70？但選項為140。應(yīng)為：30x+10=35x→x=2→N=70？錯誤。正確：設(shè)x間，30x+10=35x→x=2→N=70？但選項為140。應(yīng)為：30x+10=35x→x25.【參考答案】C【解析】黃土高原因植被稀疏、降水集中且多暴雨，加上人類活動影響，水土流失極為嚴(yán)重，地表被切割成溝壑縱橫的形態(tài)，故C項正確。青藏高原地勢高寒，農(nóng)業(yè)以畜牧業(yè)為主，并非商品糧基地，A錯誤；喀斯特地貌主要分布于云貴高原，非內(nèi)蒙古高原，B錯誤；云貴高原緯度較低，氣候溫暖濕潤，無廣泛凍土和冰川，D錯誤。26.【參考答案】AB【解析】A項正確，蔡倫在東漢改進造紙術(shù)，推動紙張普及；B項正確，畢昇發(fā)明泥活字，是印刷史重大突破。C項錯誤，指南針在宋代才廣泛用于航海；D項錯誤，火藥最早記載于唐代《真元妙道要略》，《本草綱目》為明代李時珍所著，且火藥用于軍事始于唐末。27.【參考答案】BC【解析】A項缺主語，“通過”和“使”連用導(dǎo)致主語湮沒；D項邏輯矛盾，“基本上”與“全部”沖突。B項遞進關(guān)系成立，語義清晰；C項“能否”與“關(guān)鍵在于”形成兩面對一面的問題，但“關(guān)鍵在于多讀多練”隱含肯定前提，語言習(xí)慣中可接受，表達清晰無語病，故BC正確。28.【參考答案】A、B【解析】蔡倫改進并推廣造紙術(shù)，雖非最早發(fā)明者，但通常認(rèn)為其貢獻奠定實用基礎(chǔ)，A正確；畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷，B正確；指南針在宋代才用于航海，唐代尚未廣泛應(yīng)用，C錯誤；火藥在唐末已用于軍事，宋代進一步發(fā)展，D錯誤。29.【參考答案】B、D【解析】A缺主語，“通過……使……”濫用導(dǎo)致主語殘缺；C搭配不當(dāng)，“插圖”不能“豐富內(nèi)容”，可改為“內(nèi)容豐富，插圖精美”；B遞進關(guān)系清晰，搭配得當(dāng)；D語序合理，動賓搭配正確，表達完整。30.【參考答案】B、D【解析】A項錯誤，蔡倫改進造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項正確，畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷；C項錯誤，指南針在宋代才用于航海，唐代尚未普及；D項正確，宋代火藥被用于制造火器并投入戰(zhàn)爭。31.【參考答案】B【解析】A項缺主語，“通過”和“使”連用導(dǎo)致主語缺失；B項關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且”使用恰當(dāng)，遞進關(guān)系清晰，無語??；C項搭配不當(dāng)，“插圖”可以說“精美”，但不能說“豐富”，“內(nèi)容”才可“豐富”；D項語序不當(dāng)，應(yīng)先“繼承”再“發(fā)揚”，符合邏輯順序。32.【參考答案】B、D【解析】A項錯誤，蔡倫改進造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項正確，畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)；C項錯誤，指南針在宋代才用于航海；D項正確，火藥在唐末開始用于軍事，宋代廣泛應(yīng)用。因此選B、D。33.【參考答案】B、C【解析】A項缺主語，“通過”和“使”連用導(dǎo)致主語缺失；B項關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)完整；C項并列成分搭配得當(dāng)，無語?。籇項“增強效率”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“提高效率”。故正確選項為B、C。34.【參考答案】AB【解析】蔡倫在東漢時期改進造紙術(shù)，使紙張廣泛使用，A正確；畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，是印刷史上的重大突破，B正確；指南針用于航海始于宋代，非唐代，C錯誤；火藥最早記載于唐代的《丹經(jīng)》，《本草綱目》為明代李時珍所著，主要為醫(yī)藥內(nèi)容，D錯誤。35.【參考答案】BD【解析】A項缺少主語，“通過”和“使”連用導(dǎo)致主語湮沒；B項兩面對一面搭配合理，前后邏輯一致，正確；C項“發(fā)揚”與“繼承”語序不當(dāng)，應(yīng)先“繼承”再“發(fā)揚”；D項主語是“成都”，“春天的成都”作為整體作主語，搭配“旅游勝地”恰當(dāng)，正確。36.【參考答案】A、B【解析】“畫龍點睛”與“錦上添花”類屬“正面強調(diào)關(guān)鍵作用”，而選項中A項“畫蛇添足”與“多此一舉”均為做多余之事，語義相近；B項“掩耳盜鈴”比喻自欺欺人，與“自欺欺人”構(gòu)成釋義關(guān)系；C項“刻舟求劍”強調(diào)拘泥不變，與“墨守成規(guī)”相近，但程度有別；D項“守株待兔”含消極等待之意，“隨機應(yīng)變”為積極應(yīng)對，語義相反。因此A、B為語義對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯一致。37.【參考答案】AB【解析】重陽節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗包括登高、插茱萸、賞菊，A正確；“四書”為《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，是儒家經(jīng)典，B正確；京劇“凈”角多為性格鮮明的男性角色，俗稱“花臉”，C錯誤；西岳是華山，恒山為北岳，D錯誤。故正確答案為AB。38.【參考答案】B【解析】A項缺少主語，“通過”和“使”連用導(dǎo)致主語殘缺；C項“大概”“大約”“左右”語義重復(fù)，屬成分贅余；D項語序不當(dāng)，“發(fā)揚”應(yīng)在“繼承”之后，應(yīng)為“繼承和發(fā)揚”；B項關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)完整，語義清晰。故正確答案為B。39.【參考答案】CD【解析】長江是我國最長的河流，但注入東海，而非黃海，A錯誤；我國面積最大的高原是青藏高原，不