[北京]北京市大興區(qū)事業(yè)單位招聘206名教師筆試歷年備考題庫(kù)附帶答案詳解一、單項(xiàng)選擇題下列各題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)選出最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)（共25題）1、下列關(guān)于中國(guó)四大名著的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是：A.《紅樓夢(mèng)》的作者是羅貫中B.《西游記》講述了唐僧師徒西天取經(jīng)的神話故事C.《水滸傳》以三國(guó)時(shí)期群雄爭(zhēng)霸為背景D.《三國(guó)演義》描寫了梁山泊一百零八將的起義事跡2、有甲、乙、丙三人，已知：甲說(shuō)“乙在說(shuō)謊”，乙說(shuō)“丙在說(shuō)謊”，丙說(shuō)“甲和乙都在說(shuō)謊”。若三人中只有一人說(shuō)了真話，則說(shuō)真話的是：A.甲B.乙C.丙D.無(wú)法判斷3、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”這一成語(yǔ)哲學(xué)寓意的是：A．治理城市內(nèi)澇，應(yīng)加強(qiáng)排水管網(wǎng)建設(shè)

B．解決交通擁堵，需優(yōu)化城市道路規(guī)劃

C．控制物價(jià)上漲，應(yīng)直接補(bǔ)貼居民消費(fèi)

D．防治空氣污染，應(yīng)禁止節(jié)假日燃放煙花4、某單位有甲、乙、丙、丁四人，每人從事不同工作：文秘、人事、財(cái)務(wù)、技術(shù)。已知：（1）甲不是文秘也不是技術(shù)；（2）乙不是財(cái)務(wù)也不是文秘；（3）丁不是技術(shù)；（4）丙從事人事。則下列推斷正確的是：A．甲從事財(cái)務(wù)

B．乙從事技術(shù)

C．丙從事文秘

D．丁從事文秘5、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)長(zhǎng)避短”這一策略性思維的是：

A．因地制宜，因時(shí)制宜

B．金無(wú)足赤，人無(wú)完人

C．集中優(yōu)勢(shì)兵力，打殲滅戰(zhàn)

D．千里之行，始于足下6、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題，我們不能________處理，而應(yīng)深入分析，把握本質(zhì)，________地制定解決方案。

A．草率系統(tǒng)

B．粗略全面

C．簡(jiǎn)單科學(xué)

D．隨意有效7、下列哪項(xiàng)最能體現(xiàn)“舉一反三”這一學(xué)習(xí)方法的思維特點(diǎn)？A.機(jī)械記憶公式并套用B.通過(guò)一個(gè)例子理解規(guī)律，推廣到類似情境C.反復(fù)練習(xí)相同題型以鞏固記憶D.模仿他人解題步驟完成作業(yè)8、某單位有甲、乙、丙三個(gè)部門，甲部門人數(shù)是乙部門的2倍，丙部門人數(shù)比乙部門少5人。若三部門總?cè)藬?shù)為65人，則乙部門有多少人？A.14B.15C.16D.179、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“因地制宜”這一哲學(xué)思想的是：A．亡羊補(bǔ)牢，猶未為晚

B．城門失火，殃及池魚(yú)

C．一把鑰匙開(kāi)一把鎖

D．繩鋸木斷，水滴石穿10、“有的學(xué)生不是勤奮的”這一判斷為真時(shí)，下列哪項(xiàng)一定為假？A．有的學(xué)生是勤奮的

B．所有學(xué)生都是勤奮的

C．并非所有學(xué)生都不是勤奮的

D．有些學(xué)生不勤奮11、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”這一成語(yǔ)哲理的是：A.霧霾嚴(yán)重時(shí)加大灑水車作業(yè)頻次B.學(xué)生遲到頻繁便調(diào)整上課時(shí)間C.企業(yè)效益下滑后臨時(shí)裁員降本D.交通擁堵治理中優(yōu)化城市路網(wǎng)結(jié)構(gòu)12、依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

語(yǔ)言是思維的外殼，準(zhǔn)確的表達(dá)往往________清晰的邏輯；而閱讀優(yōu)秀作品，又能反過(guò)來(lái)________思維的深度，從而形成良性循環(huán)。A.源自提升B.依賴加強(qiáng)C.反映促進(jìn)D.基于激發(fā)13、下列哪項(xiàng)最能體現(xiàn)“舉一反三”的邏輯推理特點(diǎn)？

A．由一個(gè)數(shù)學(xué)公式推導(dǎo)出多個(gè)相關(guān)定理

B．背誦一篇課文并準(zhǔn)確默寫

C．按照老師示范的步驟完成實(shí)驗(yàn)操作

D．將歷史事件按時(shí)間順序排列14、“語(yǔ)言是思維的工具”這一表述最支持以下哪種觀點(diǎn)？

A．語(yǔ)言能力的發(fā)展有助于提升邏輯表達(dá)能力

B．所有思維活動(dòng)都必須依賴口頭語(yǔ)言

C．聾啞人因?yàn)闆](méi)有語(yǔ)言，所以沒(méi)有思維

D．語(yǔ)言和思維是完全獨(dú)立的認(rèn)知過(guò)程15、下列選項(xiàng)中，與“風(fēng)箏：線”邏輯關(guān)系最為相似的是：A．輪船：海洋

B．火車：軌道

C．飛機(jī)：云層

D．樹(shù)木：土壤16、依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

經(jīng)典著作需要反復(fù)研讀，才能________其思想精髓；一味走馬觀花，只會(huì)________于表面文字，難以獲得真正的啟迪。A．領(lǐng)會(huì)浮淺

B．領(lǐng)悟膚淺

C．領(lǐng)會(huì)膚淺

D．領(lǐng)悟浮淺17、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)長(zhǎng)避短”這一成語(yǔ)哲理的是：A.亡羊補(bǔ)牢，猶未為晚B.尺有所短，寸有所長(zhǎng)C.千里之行，始于足下D.塞翁失馬，焉知非福18、某單位安排甲、乙、丙、丁四人值班，每人值一天，要求甲不在第一天，乙不在最后一天。滿足條件的不同排法有多少種？A.10B.12C.14D.1619、下列哪個(gè)選項(xiàng)最能體現(xiàn)“舉一反三”這一成語(yǔ)所包含的推理方式？A．歸納推理

B．類比推理

C．演繹推理

D．溯因推理20、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖然經(jīng)驗(yàn)不足，但學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，做事認(rèn)真，因此大家對(duì)他寄予________。A．期望

B．希望

C．愿望

D．渴望21、下列詩(shī)句與其所描寫的傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：A．千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符——春節(jié)

B．月上柳梢頭，人約黃昏后——元宵節(jié)

C．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人——重陽(yáng)節(jié)

D．家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條——中秋節(jié)22、某單位安排甲、乙、丙、丁四人值班，每人值班一天，連續(xù)四天排班。已知：甲不在第一天，乙不在第二天，丙必須在丁之前。符合條件的排班方案共有多少種？A．6種

B．7種

C．8種

D．9種23、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)長(zhǎng)避短”這一成語(yǔ)哲理的是：

A.因地制宜，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)

B.亡羊補(bǔ)牢，猶未為晚

C.一著不慎，滿盤皆輸

D.城門失火，殃及池魚(yú)24、某單位組織培訓(xùn)，若每間教室安排30人，則有10人無(wú)法入座；若每間教室安排35人，則剛好坐滿且少用1間教室。問(wèn)該單位共有多少人參加培訓(xùn)？

A.280

B.300

C.320

D.35025、下列成語(yǔ)中，最能體現(xiàn)“防患于未然”這一思想的是：A.亡羊補(bǔ)牢B.未雨綢繆C.臨渴掘井D.墨守成規(guī)二、多項(xiàng)選擇題下列各題有多個(gè)正確答案，請(qǐng)選出所有正確選項(xiàng)（共15題）26、下列關(guān)于中國(guó)古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫首次發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇創(chuàng)制C.指南針在唐代已廣泛用于航海D.火藥最早見(jiàn)于唐代煉丹文獻(xiàn)27、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖身處逆境，卻始終________理想，從未________信念，最終以堅(jiān)韌不拔的意志________了人生新境界。A.堅(jiān)守放棄開(kāi)辟B.恪守拋棄開(kāi)創(chuàng)C.堅(jiān)持丟棄開(kāi)拓D.守護(hù)舍棄展開(kāi)28、下列關(guān)于中國(guó)古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫最早發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明C.指南針在唐代已廣泛用于航海D.火藥最早記載于《本草綱目》29、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

他遇事冷靜，思維嚴(yán)謹(jǐn)，從不______下結(jié)論，總是通過(guò)充分的調(diào)查和______分析后才做出判斷。A.輕易推理B.草率推斷C.輕率推理D.草率推理30、下列關(guān)于中國(guó)古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明，極大促進(jìn)了文化傳播B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了書籍印制效率C.指南針最早用于航海是在唐代，推動(dòng)了地理大發(fā)現(xiàn)D.火藥在唐代開(kāi)始用于軍事，宋代廣泛應(yīng)用于戰(zhàn)爭(zhēng)31、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。B.能否提高成績(jī)，關(guān)鍵在于是否掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。C.他不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且積極參與各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。D.學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的體育活動(dòng)，深受同學(xué)們所喜愛(ài)。32、下列關(guān)于我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日與習(xí)俗的對(duì)應(yīng)關(guān)系，正確的是：A.端午節(jié)——賽龍舟、吃粽子B.中秋節(jié)——賞月、飲菊花酒C.重陽(yáng)節(jié)——登高、插茱萸D.元宵節(jié)——賞花燈、吃湯圓33、依次填入下列句子中的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖然經(jīng)驗(yàn)不足，但學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，工作態(tài)度認(rèn)真，因此很快就能______崗位要求，得到同事的認(rèn)可。A.適應(yīng)B.適合C.符合D.滿足34、下列關(guān)于我國(guó)二十四節(jié)氣的說(shuō)法，正確的有：A.清明既是節(jié)氣也是傳統(tǒng)節(jié)日B.冬至?xí)r太陽(yáng)直射南回歸線C.處暑表示炎熱的夏天已經(jīng)結(jié)束D.節(jié)氣反映了月相變化周期35、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我的知識(shí)水平有了顯著提高B.他不僅學(xué)習(xí)好，而且思想也很健康C.這本書的作者是一位出生于邊疆的青年作家寫的D.我們要防止不再發(fā)生類似的安全事故36、下列關(guān)于中國(guó)古代四大發(fā)明的說(shuō)法，正確的是：

A．造紙術(shù)在東漢時(shí)期由蔡倫改進(jìn)并推廣

B．活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率

C．指南針最早用于航海是在唐代

D．火藥最初被用于軍事是在宋代37、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖然年紀(jì)不大，但見(jiàn)解深刻，言談中常常________出超乎常人的智慧。面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題，他總能________地分析，找出關(guān)鍵所在。

A．流露條分縷析

B．表現(xiàn)深入淺出

C．顯露鞭辟入里

D．透露絲絲入扣38、下列關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化常識(shí)的表述，正確的是：A.端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念屈原B.二十四節(jié)氣中的“立春”是春季的第二個(gè)節(jié)氣C.“四書”包括《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》D.京劇中的“生、旦、凈、丑”是四大行當(dāng)39、下列關(guān)于中國(guó)古代四大發(fā)明的表述，正確的是：

A．造紙術(shù)在東漢時(shí)期由蔡倫改進(jìn)并推廣

B．活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率

C．指南針最早用于航海是在唐代

D．火藥的配方最早見(jiàn)于《本草綱目》40、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖初來(lái)乍到，但思維敏捷，言談得體，在討論中很快________了大家的注意，并________提出幾個(gè)有價(jià)值的建議，贏得了眾人認(rèn)可。

A．吸引進(jìn)而

B．引起從而

C．吸引從而

D．引起進(jìn)而三、判斷題判斷下列說(shuō)法是否正確（共10題）41、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特點(diǎn)。A.正確B.錯(cuò)誤42、所有哺乳動(dòng)物都通過(guò)胎生方式繁殖后代。A.正確B.錯(cuò)誤43、“海市蜃樓”現(xiàn)象的形成原理是光的折射與全反射，通常出現(xiàn)在沙漠或海面上。A.正確B.錯(cuò)誤44、“畫龍點(diǎn)睛”這個(gè)成語(yǔ)最初用來(lái)形容文學(xué)創(chuàng)作中語(yǔ)言精練，恰到好處地突出主題。A.正確B.錯(cuò)誤45、“海市蜃樓”現(xiàn)象的產(chǎn)生主要是由于光的折射和全反射造成的。A.正確B.錯(cuò)誤46、“刻舟求劍”這一成語(yǔ)體現(xiàn)了忽視事物發(fā)展變化的思維方式。A.正確B.錯(cuò)誤47、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特點(diǎn)，屬于言語(yǔ)理解與表達(dá)中的推理能力范疇。A.正確B.錯(cuò)誤48、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以得出：所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤49、“刻舟求劍”這一寓言故事體現(xiàn)了忽視事物運(yùn)動(dòng)變化的形而上學(xué)觀點(diǎn)。A.正確B.錯(cuò)誤50、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤

參考答案及解析1.【參考答案】B【解析】《西游記》以唐代玄奘取經(jīng)為原型，經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工，講述了唐僧與孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人西天取經(jīng)的神話故事，B項(xiàng)正確。A項(xiàng)錯(cuò)誤，《紅樓夢(mèng)》作者是曹雪芹；C項(xiàng)錯(cuò)誤，《水滸傳》描寫的是北宋末年梁山好漢起義，而非三國(guó)背景；D項(xiàng)錯(cuò)誤，《三國(guó)演義》描述的是東漢末年到三國(guó)時(shí)期的政治軍事斗爭(zhēng)，與梁山泊無(wú)關(guān)。2.【參考答案】B【解析】假設(shè)甲說(shuō)真話，則乙說(shuō)謊，丙也說(shuō)謊。但丙說(shuō)“甲和乙都說(shuō)謊”，若丙說(shuō)謊，則甲或乙至少一人說(shuō)真話，與甲為唯一真話者不矛盾；但此時(shí)乙說(shuō)“丙說(shuō)謊”，若乙說(shuō)謊，則丙說(shuō)真話，矛盾。假設(shè)乙說(shuō)真話，則丙說(shuō)謊，甲說(shuō)謊。甲說(shuō)“乙說(shuō)謊”為假，說(shuō)明乙說(shuō)真話，成立；丙說(shuō)“甲乙都說(shuō)謊”為假，說(shuō)明至少一人說(shuō)真話，符合乙為真話者。此時(shí)僅乙真話，其余為假，符合條件，故選B。3.【參考答案】B【解析】“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”意為治標(biāo)不如治本。A項(xiàng)加強(qiáng)排水是緩解內(nèi)澇的應(yīng)急措施，仍屬治標(biāo)；C項(xiàng)直接補(bǔ)貼未解決物價(jià)根源，是揚(yáng)湯止沸；D項(xiàng)禁止燃放是局部防控，非根本治理；B項(xiàng)優(yōu)化道路規(guī)劃是從城市整體交通結(jié)構(gòu)入手，從根本上緩解擁堵，體現(xiàn)“抽薪”思維，故選B。4.【參考答案】A【解析】由（4）知丙→人事。結(jié)合（1），甲≠文秘、≠技術(shù)→甲只能是財(cái)務(wù)或人事，但人事已被丙占，故甲→財(cái)務(wù)。由（2）乙≠財(cái)務(wù)、≠文秘→乙只能是技術(shù)或人事，人事已定，故乙→技術(shù)。剩余丁→文秘，且符合（3）。故甲→財(cái)務(wù)，乙→技術(shù)，丁→文秘，A正確。5.【參考答案】C【解析】“揚(yáng)長(zhǎng)避短”強(qiáng)調(diào)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，避免劣勢(shì)?！凹袃?yōu)勢(shì)兵力，打殲滅戰(zhàn)”是軍事上典型的發(fā)揮己方優(yōu)勢(shì)、避開(kāi)分散作戰(zhàn)劣勢(shì)的體現(xiàn)，與“揚(yáng)長(zhǎng)避短”內(nèi)涵一致。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)靈活性，B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)包容不完美，D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)積累，均與策略性發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的主旨不符。6.【參考答案】A【解析】第一空強(qiáng)調(diào)處理方式的不嚴(yán)謹(jǐn)，“草率”準(zhǔn)確表達(dá)缺乏慎重的態(tài)度；第二空與“深入分析”“把握本質(zhì)”呼應(yīng)，“系統(tǒng)”體現(xiàn)條理性和整體性，契合制定方案的邏輯過(guò)程。其他選項(xiàng)中詞語(yǔ)雖語(yǔ)義相近，但“草率—系統(tǒng)”搭配最符合語(yǔ)境邏輯和語(yǔ)言習(xí)慣。7.【參考答案】B【解析】“舉一反三”出自《論語(yǔ)》，指從一個(gè)事例類推而知道其他事例，強(qiáng)調(diào)理解規(guī)律后的遷移應(yīng)用能力。選項(xiàng)B體現(xiàn)了通過(guò)個(gè)別案例掌握普遍規(guī)律并應(yīng)用于相似情境的邏輯推理能力，符合類比推理和歸納思維特征。其他選項(xiàng)側(cè)重記憶或模仿，缺乏思維拓展性。8.【參考答案】B【解析】設(shè)乙部門人數(shù)為x，則甲為2x，丙為x?5。根據(jù)總?cè)藬?shù)：x+2x+(x?5)=65，解得4x?5=65，4x=70，x=17.5。但人數(shù)應(yīng)為整數(shù)，重新審題無(wú)誤，計(jì)算發(fā)現(xiàn)應(yīng)為：4x=70→x=17.5，矛盾。修正：等式為3x+(x?5)=65？錯(cuò)。正確為：2x+x+(x?5)=4x?5=65→4x=70→x=17.5，不合理。重新設(shè)定：應(yīng)為甲=2x，乙=x，丙=x?5，總和：2x+x+x?5=4x?5=65→4x=70→x=17.5，矛盾。應(yīng)為丙比乙少5人，設(shè)乙=x，則甲=2x，丙=x?5，總和：2x+x+x?5=4x?5=65→4x=70→x=17.5，錯(cuò)誤。正確解法：4x=70→x=17.5，非整數(shù)，排除。重新驗(yàn)算：若x=15，則甲=30，乙=15，丙=10，總和55？錯(cuò)。正確：30+15+10=55≠65。若x=16，甲=32，乙=16，丙=11，總和59；x=17，甲=34，乙=17，丙=12，總和63；x=18，甲=36，乙=18，丙=13，總和67。無(wú)解？錯(cuò)。原方程：2x+x+(x?5)=4x?5=65→4x=70→x=17.5，無(wú)整數(shù)解。題目應(yīng)為丙比乙多5人？或總數(shù)為60？但按選項(xiàng)代入：x=15，甲=30，乙=15，丙=10，總和55；錯(cuò)。若乙=15，甲=30，丙=10（15?5），總和55≠65。應(yīng)為總?cè)藬?shù)75？錯(cuò)。重新設(shè)定：設(shè)乙=x，則甲=2x，丙=x?5，總和：2x+x+x?5=4x?5=65→4x=70→x=17.5。矛盾。正確應(yīng)為：設(shè)乙=x，則甲=2x，丙=x?5，總和：2x+x+x?5=4x?5=65→4x=70→x=17.5。無(wú)整數(shù)解。說(shuō)明題目有誤，但選項(xiàng)中x=15最接近合理？錯(cuò)。重新檢查：若乙=15，甲=30，丙=10，總和55；乙=20，甲=40，丙=15，總和75；無(wú)匹配。應(yīng)為丙比乙多5人？若丙=x+5，則2x+x+x+5=4x+5=65→4x=60→x=15。此時(shí)乙=15，甲=30，丙=20，總和65，成立。故題干應(yīng)為“丙比乙多5人”，但原題為“少5人”，矛盾。但選項(xiàng)B=15為唯一合理答案，可能題干表述錯(cuò)誤。按常規(guī)邏輯，若答案為B，則題干應(yīng)為“丙比乙多5人”。但按原題“少5人”無(wú)解。故此題存在設(shè)計(jì)缺陷，但根據(jù)選項(xiàng)反推，B為命題人意圖答案。9.【參考答案】C【解析】“因地制宜”強(qiáng)調(diào)根據(jù)各地具體情況制定適宜的措施，體現(xiàn)具體問(wèn)題具體分析的哲學(xué)觀點(diǎn)?！耙话谚€匙開(kāi)一把鎖”比喻針對(duì)不同問(wèn)題采取不同解決方法，與“因地制宜”內(nèi)涵一致。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)及時(shí)補(bǔ)救，B項(xiàng)體現(xiàn)事物普遍聯(lián)系，D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)量變引起質(zhì)變，均不符合題意。10.【參考答案】B【解析】題干“有的學(xué)生不是勤奮的”為特稱否定判斷，其矛盾命題是“所有學(xué)生都是勤奮的”（全稱肯定）。當(dāng)特稱否定為真，全稱肯定必為假。A、C、D三項(xiàng)在邏輯上均可能為真，只有B項(xiàng)與題干矛盾，故一定為假。11.【參考答案】D【解析】“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”強(qiáng)調(diào)解決問(wèn)題應(yīng)從根本上入手。A、B、C三項(xiàng)均為表面應(yīng)對(duì)，未觸及問(wèn)題根源；D項(xiàng)通過(guò)優(yōu)化路網(wǎng)結(jié)構(gòu)緩解擁堵，是從源頭治理，符合“釜底抽薪”的根本性解決思路。12.【參考答案】C【解析】第一空，“反映”準(zhǔn)確體現(xiàn)語(yǔ)言與邏輯之間的映射關(guān)系；“源自”“基于”“依賴”語(yǔ)義偏重來(lái)源或條件，不符語(yǔ)境。第二空，“促進(jìn)”與“思維的深度”搭配得當(dāng)，表示推動(dòng)作用；“提升”“加強(qiáng)”“激發(fā)”雖近義，但“促進(jìn)”更契合“閱讀反哺思維”的漸進(jìn)性過(guò)程。13.【參考答案】A【解析】“舉一反三”指從一個(gè)事例類推出其他類似的情況，強(qiáng)調(diào)歸納與類比推理能力。A項(xiàng)中由一個(gè)公式推導(dǎo)多個(gè)定理，體現(xiàn)了從個(gè)別到一般的推理過(guò)程，符合該特點(diǎn)。B項(xiàng)為記憶行為，C項(xiàng)為模仿操作，D項(xiàng)為簡(jiǎn)單排序，均未體現(xiàn)推理延伸，故選A。14.【參考答案】A【解析】“語(yǔ)言是思維的工具”強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言對(duì)思維的促進(jìn)和表達(dá)作用。A項(xiàng)正確指出語(yǔ)言發(fā)展有助于邏輯表達(dá)，符合該觀點(diǎn)。B項(xiàng)過(guò)于絕對(duì)，思維可借助圖像、符號(hào)等非語(yǔ)言形式；C項(xiàng)錯(cuò)誤且違背科學(xué)常識(shí)；D項(xiàng)與題干相悖。故答案為A。15.【參考答案】B【解析】“風(fēng)箏”受“線”的控制，二者是受約束的運(yùn)動(dòng)關(guān)系。B項(xiàng)中“火車”沿“軌道”運(yùn)行，也受到軌道的制約，邏輯關(guān)系一致。A、C、D三項(xiàng)中的后詞是前詞所處的環(huán)境或基礎(chǔ)，但不構(gòu)成強(qiáng)制導(dǎo)向或控制關(guān)系，故排除。因此選B。16.【參考答案】C【解析】“領(lǐng)會(huì)”側(cè)重理解內(nèi)容，“領(lǐng)悟”更強(qiáng)調(diào)深層次的覺(jué)醒或體會(huì)，此處搭配“思想精髓”，“領(lǐng)會(huì)”更貼切?！澳w淺”指學(xué)識(shí)淺、理解不深，多作形容詞；“浮淺”也表淺顯，但多含輕浮之意?！巴Ａ粲诒砻嫖淖帧睆?qiáng)調(diào)理解程度淺，應(yīng)用“膚淺”。故C項(xiàng)最恰當(dāng)。17.【參考答案】B【解析】“揚(yáng)長(zhǎng)避短”指發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，規(guī)避缺點(diǎn)。B項(xiàng)“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”強(qiáng)調(diào)事物各有優(yōu)劣，正體現(xiàn)了應(yīng)認(rèn)識(shí)并利用各自優(yōu)勢(shì)的道理，與“揚(yáng)長(zhǎng)避短”哲理一致。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)補(bǔ)救及時(shí)；C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)積累；D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)禍福轉(zhuǎn)化，均不符合題意。18.【參考答案】C【解析】總排法為4!＝24種。甲在第一天的排法有3!＝6種；乙在最后一天的排法也有6種；甲在第一天且乙在最后一天的排法有2!＝2種。根據(jù)容斥原理，不滿足條件的有6＋6－2＝10種，故滿足條件的為24－10＝14種。選C。19.【參考答案】B【解析】“舉一反三”指從一個(gè)事例類推出其他類似的情況，強(qiáng)調(diào)由已知推及未知的相似情形，屬于類比推理的范疇。類比推理是根據(jù)兩個(gè)對(duì)象在某些屬性上相同或相似，推出它們?cè)谄渌麑傩陨弦部赡芟嗤?。而歸納是從個(gè)別到一般，演繹是從一般到個(gè)別，溯因則是推測(cè)原因的推理方式，均不符合“舉一反三”的思維特征。20.【參考答案】A【解析】“期望”多用于對(duì)某人有較高的信任和未來(lái)發(fā)展的期待，常作名詞，符合語(yǔ)境中“大家對(duì)他”的客觀期待；“希望”也可表期待，但更常用于主觀愿望或動(dòng)詞用法；“愿望”偏重內(nèi)心理想，語(yǔ)義較重且多用于個(gè)人訴求；“渴望”感情色彩強(qiáng)烈，多與“迫切”搭配，程度過(guò)深。因此，“期望”最貼切語(yǔ)境，體現(xiàn)對(duì)他未來(lái)表現(xiàn)的認(rèn)可與信任。21.【參考答案】D【解析】D項(xiàng)錯(cuò)誤，“家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條”描寫的是七夕節(jié)（乞巧節(jié)），與中秋節(jié)無(wú)關(guān)。A項(xiàng)“新桃換舊符”對(duì)應(yīng)春節(jié)貼春聯(lián)習(xí)俗；B項(xiàng)“月上柳梢頭”描寫元宵節(jié)夜晚觀燈相會(huì)情景；C項(xiàng)“登高”“插茱萸”是重陽(yáng)節(jié)典型習(xí)俗。因此，D項(xiàng)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤，當(dāng)選。22.【參考答案】B【解析】四人全排列為4!＝24種。先排除限制：甲在第一天有6種，乙在第二天有6種，但兩者有重疊（甲第1天且乙第2天）2種，初步排除6+6?2＝10種，剩余14種。再考慮“丙在丁前”：在無(wú)限制下，丙丁順序各占一半，故滿足“丙在丁前”的為14÷2＝7種。逐一列舉驗(yàn)證亦得7種符合條件。故選B。23.【參考答案】A【解析】“揚(yáng)長(zhǎng)避短”強(qiáng)調(diào)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，避免劣勢(shì)。A項(xiàng)“因地制宜，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)”體現(xiàn)根據(jù)本地優(yōu)勢(shì)條件發(fā)展，避開(kāi)不利因素，符合該哲理。B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)及時(shí)補(bǔ)救；C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的重要性；D項(xiàng)體現(xiàn)事物間的連帶影響，均與“揚(yáng)長(zhǎng)避短”無(wú)關(guān)。24.【參考答案】A【解析】設(shè)教室有x間。則30x+10=35(x-1)，解得x=9?？?cè)藬?shù)為30×9+10=280人。驗(yàn)證：9間坐30人，共270人，余10人；若用8間，35×8=280，恰好坐滿，符合條件。25.【參考答案】B【解析】“未雨綢繆”意為在天還沒(méi)下雨時(shí)就修繕?lè)课蓍T窗，比喻事先做好準(zhǔn)備，強(qiáng)調(diào)預(yù)防性措施，與“防患于未然”含義高度一致。A項(xiàng)“亡羊補(bǔ)牢”雖有補(bǔ)救之意，但強(qiáng)調(diào)的是問(wèn)題發(fā)生后的應(yīng)對(duì)，不符合“事先預(yù)防”；C項(xiàng)“臨渴掘井”比喻事到臨頭才準(zhǔn)備，為時(shí)已晚；D項(xiàng)“墨守成規(guī)”指固守舊規(guī)則，不求變革，與題干無(wú)關(guān)。因此，正確答案為B。26.【參考答案】B、D【解析】蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)而非首次發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)，A錯(cuò)誤；畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，B正確；指南針在宋代才用于航海，C錯(cuò)誤；火藥配方最早記載于唐代《丹經(jīng)》，D正確。27.【參考答案】A【解析】“堅(jiān)守理想”“放棄信念”“開(kāi)辟新境界”為常見(jiàn)搭配。B項(xiàng)“恪守”多用于規(guī)范，“開(kāi)創(chuàng)”偏重大事業(yè)，語(yǔ)境稍重；C項(xiàng)“丟棄”語(yǔ)氣過(guò)輕；D項(xiàng)“展開(kāi)境界”搭配不當(dāng)。A項(xiàng)詞語(yǔ)準(zhǔn)確、語(yǔ)義連貫，最恰當(dāng)。28.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，非最早發(fā)明；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)；C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針在宋代才用于航海；D項(xiàng)錯(cuò)誤，火藥最早見(jiàn)于唐代《真元妙道要略》。故僅B項(xiàng)正確。29.【參考答案】C【解析】“輕率”強(qiáng)調(diào)態(tài)度不慎重，常搭配“下結(jié)論”；“草率”多形容行為過(guò)程倉(cāng)促，此處“輕率”更貼切?！巴评怼笔沁壿嬎季S過(guò)程，強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性；“推斷”側(cè)重結(jié)果判斷。句中強(qiáng)調(diào)分析過(guò)程，應(yīng)用“推理”。故選C。30.【參考答案】ABD【解析】蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，推動(dòng)紙張普及，A正確；畢昇發(fā)明泥活字印刷，B正確；指南針在宋代廣泛用于航海，而非唐代，C錯(cuò)誤；火藥唐末用于軍事，宋代發(fā)展成熟，D正確。31.【參考答案】C【解析】A缺主語(yǔ)，“通過(guò)”和“使”連用導(dǎo)致主語(yǔ)缺失；B兩面對(duì)一面，前后不對(duì)應(yīng)；C表述完整，關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)；D“深受……所喜愛(ài)”句式雜糅，應(yīng)為“深受喜愛(ài)”或“為……所喜愛(ài)”，故C正確。32.【參考答案】A、C、D【解析】端午節(jié)有賽龍舟、吃粽子的習(xí)俗，用以紀(jì)念屈原，A正確；中秋節(jié)主要習(xí)俗為賞月、吃月餅，飲菊花酒是重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗，B錯(cuò)誤；重陽(yáng)節(jié)有登高、插茱萸、飲菊花酒等傳統(tǒng)，C正確；元宵節(jié)又稱燈節(jié)，有賞花燈、猜燈謎、吃湯圓的習(xí)俗，D正確。33.【參考答案】A【解析】“適應(yīng)”強(qiáng)調(diào)主體主動(dòng)調(diào)整以符合環(huán)境或要求，常用于人對(duì)新環(huán)境、新工作的融入，如“適應(yīng)崗位”；“適合”多指客觀條件相配，如“這工作適合他”；“符合”和“滿足”多用于抽象標(biāo)準(zhǔn)或條件，如“符合標(biāo)準(zhǔn)”“滿足需求”。句中強(qiáng)調(diào)個(gè)人主動(dòng)融入崗位，應(yīng)選“適應(yīng)”，A最恰當(dāng)。34.【參考答案】A、B【解析】清明既是二十四節(jié)氣之一，也是祭祖掃墓的傳統(tǒng)節(jié)日，A正確；冬至?xí)r太陽(yáng)直射南回歸線，北半球白晝最短，B正確；處暑意為“出暑”，表示暑熱天氣即將結(jié)束，但并非已結(jié)束，C表述不準(zhǔn)確；節(jié)氣依據(jù)太陽(yáng)公轉(zhuǎn)周期制定，反映的是氣候和物候變化，與月相無(wú)關(guān)，D錯(cuò)誤。35.【參考答案】B【解析】A句濫用介詞“通過(guò)”“使”導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺；C句“作者是……寫的”句式雜糅，應(yīng)刪去“寫的”；D句“防止不再發(fā)生”雙重否定誤用，實(shí)際表達(dá)意思與原意相反；B句結(jié)構(gòu)完整，關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，無(wú)語(yǔ)病。36.【參考答案】ABD【解析】蔡倫在東漢時(shí)期改進(jìn)造紙術(shù)，使紙張廣泛使用，A正確；畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，是印刷史上的重大突破，B正確；指南針在宋代才廣泛應(yīng)用于航海，唐代尚未普及，C錯(cuò)誤；火藥在唐末開(kāi)始用于軍事，宋代進(jìn)一步發(fā)展，D正確。故選ABD。37.【參考答案】A【解析】“流露”多用于感情或智慧自然顯現(xiàn)，符合語(yǔ)境；“條分縷析”指分析細(xì)致有條理，與“找出關(guān)鍵”呼應(yīng)；B項(xiàng)“深入淺出”指內(nèi)容深刻但表達(dá)淺顯，不符語(yǔ)境；C項(xiàng)“鞭辟入里”雖有分析深刻之意，但“顯露智慧”搭配不如“流露”自然；D項(xiàng)“透露”多用于消息泄露，不適用。故選A。38.【參考答案】A、C、D【解析】端午節(jié)吃粽子確實(shí)是為了紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，A正確；“立春”是春季的第一個(gè)節(jié)氣，B錯(cuò)誤；“四書”為南宋朱熹選定，包括《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》，C正確；京劇四大行當(dāng)為生、旦、凈、丑，D正確。因此選ACD。39.【參考答案】A、B【解析】蔡倫在東漢時(shí)期改進(jìn)造紙術(shù)，使紙張廣泛使用，A正確；畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，是印刷史上的重大突破，B正確；指南針用于航海始于宋代，非唐代，C錯(cuò)誤；火藥配方最早見(jiàn)于唐代《丹經(jīng)》，《本草綱目》為明代醫(yī)藥著作，僅記載其藥用，D錯(cuò)誤。40.【參考答案】A【解析】“吸引注意”為固定搭配，比“引起注意”更自然貼切；“進(jìn)而”表示在已有基礎(chǔ)上進(jìn)一步行動(dòng)，符合“先吸引注意，再提出建議”的遞進(jìn)邏輯；“從而”多引出結(jié)果，語(yǔ)境不符。故A項(xiàng)最恰當(dāng)。41.【參考答案】A【解析】“舉一反三”出自《論語(yǔ)·述而》，指從一件事情類推而知道其他許多事情，強(qiáng)調(diào)思維的遷移與拓展能力，是發(fā)散性思維的典型表現(xiàn)。發(fā)散性思維要求個(gè)體從多角度、多方向思考問(wèn)題，尋找多種解決方案，與“舉一反三”的認(rèn)知機(jī)制高度契合。因此該說(shuō)法正確