[南京]南京大學(xué)政府管理學(xué)院2025年準(zhǔn)聘長(zhǎng)聘崗位(事業(yè)編制)招聘筆試歷年備考題庫(kù)附帶答案詳解一、單項(xiàng)選擇題下列各題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)選出最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)（共25題）1、下列成語(yǔ)中，最能體現(xiàn)“防患于未然”這一管理思想的是：A.亡羊補(bǔ)牢B.未雨綢繆C.臨渴掘井D.墨守成規(guī)2、某單位有甲、乙、丙三人，已知：甲不是最高的，乙不是最矮的，且甲比丙矮。則三人中身高最高的是：A.甲B.乙C.丙D.無(wú)法判斷3、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“治大國(guó)若烹小鮮”這一理念的政府治理原則是：A.強(qiáng)化行政干預(yù)，提升調(diào)控頻率B.注重政策穩(wěn)定，避免朝令夕改C.推行激進(jìn)改革，打破既有格局D.擴(kuò)大政策試驗(yàn)，鼓勵(lì)地方創(chuàng)新4、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖身處逆境，卻始終________理想，未曾________信念，最終以堅(jiān)韌不拔的意志________了人生的新篇章。A.堅(jiān)守放棄開(kāi)啟B.恪守拋棄創(chuàng)造C.遵守丟棄展開(kāi)D.堅(jiān)持喪失書(shū)寫(xiě)5、下列成語(yǔ)中，最能體現(xiàn)“事物發(fā)展由量變到質(zhì)變”哲學(xué)原理的一項(xiàng)是：A.刻舟求劍B.守株待兔C.繩鋸木斷D.掩耳盜鈴6、某單位有甲、乙、丙三人，已知：甲不是最高的，乙不是最矮的，丙的身高介于另外兩人之間。由此可以推出：A.甲是最矮的B.乙是最高的C.丙是最高的D.甲比丙矮7、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“治大國(guó)若烹小鮮”這一理念的行政管理原則是：A.強(qiáng)調(diào)頻繁政策調(diào)整以適應(yīng)變化B.主張集中權(quán)力提高決策效率C.倡導(dǎo)審慎干預(yù)，避免過(guò)度施政D.推行激進(jìn)改革以突破制度瓶頸8、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖身處逆境，卻始終______理想，從未______信念，最終以堅(jiān)韌不拔的意志______了人生困境。A.堅(jiān)守放棄突破B.恪守拋棄走出C.堅(jiān)持丟棄克服D.遵循背離解決9、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“治大國(guó)若烹小鮮”這一理念的治國(guó)原則是：A.強(qiáng)調(diào)頻繁改革以適應(yīng)變化B.主張嚴(yán)刑峻法以維護(hù)秩序C.倡導(dǎo)審慎干預(yù)、政策穩(wěn)定D.推行全面計(jì)劃以控制全局10、“有的科學(xué)家不是受過(guò)正規(guī)科學(xué)訓(xùn)練的”這一命題為真，則以下哪項(xiàng)一定為真？A.所有受過(guò)正規(guī)科學(xué)訓(xùn)練的都不是科學(xué)家B.有些未受正規(guī)訓(xùn)練的人是科學(xué)家C.有些科學(xué)家未受過(guò)正規(guī)科學(xué)訓(xùn)練D.所有科學(xué)家都未受過(guò)正規(guī)科學(xué)訓(xùn)練11、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“治大國(guó)若烹小鮮”這一理念的行政管理原則是：A．強(qiáng)化集中管控，提升執(zhí)行效率

B．頻繁調(diào)整政策，以適應(yīng)社會(huì)變化

C．注重制度穩(wěn)定，避免過(guò)度干預(yù)

D．推行激進(jìn)改革，打破既有利益格局12、有三句話：（1）所有懂外語(yǔ)的人都具備較強(qiáng)的邏輯思維能力；（2）小李不具備較強(qiáng)的邏輯思維能力；（3）因此，小李不懂外語(yǔ)。這一推理屬于：A．歸納推理

B．類比推理

C．演繹推理

D．溯因推理13、下列哪一項(xiàng)最能體現(xiàn)“舉一反三”這一成語(yǔ)所蘊(yùn)含的推理方式？A．類比推理

B．歸納推理

C．演繹推理

D．因果推理14、“政之所興，在順民心；政之所廢，在逆民心?！边@句話最能體現(xiàn)下列哪種治國(guó)理念？A．依法治國(guó)

B．以德治國(guó)

C．以人為本

D．權(quán)術(shù)統(tǒng)治15、下列關(guān)于中國(guó)古代科舉制度的說(shuō)法，正確的是：A.科舉制度始于隋文帝時(shí)期B.殿試由禮部主持，是科舉最高級(jí)別考試C.進(jìn)士科始設(shè)于唐朝，為科舉主要科目D.八股取士始于宋代，強(qiáng)調(diào)經(jīng)義發(fā)揮16、“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”與下列哪一成語(yǔ)體現(xiàn)的哲理最為相近？A.一曝十寒B.厚積薄發(fā)C.拔苗助長(zhǎng)D.得不償失17、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“防微杜漸”這一哲學(xué)思想的是：A.城門(mén)失火，殃及池魚(yú)B.一著不慎，滿盤(pán)皆輸C.千里之堤，潰于蟻穴D.塞翁失馬，焉知非福18、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖然經(jīng)驗(yàn)不足，但學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，________能迅速適應(yīng)新環(huán)境；更重要的是，他做事認(rèn)真，從不________責(zé)任。A.因此推脫B.然而推托C.因此推托D.然而推脫19、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“治大國(guó)若烹小鮮”這一理念的行政管理原則是：A.強(qiáng)調(diào)頻繁調(diào)整政策以適應(yīng)變化B.主張集中權(quán)力，提高決策效率C.倡導(dǎo)審慎干預(yù)，避免過(guò)度施政D.推崇大規(guī)模改革以推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步20、有研究人員發(fā)現(xiàn)，城市綠化率與居民心理健康水平呈正相關(guān)。由此推斷：A.綠化能直接治愈心理疾病B.心理健康的人更傾向居住在綠化好的區(qū)域C.提高綠化率有助于改善居民心理狀態(tài)D.綠化率是決定心理健康的唯一因素21、下列關(guān)于我國(guó)古代科舉制度的說(shuō)法，正確的是：

A．科舉制度始于隋朝，完善于唐朝

B．殿試由禮部主持，錄取者稱為“進(jìn)士”

C．明清時(shí)期科舉考試內(nèi)容以詩(shī)賦為主

D．八股取士在宋代正式確立22、“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”體現(xiàn)的哲學(xué)原理是：

A．原因與結(jié)果的辯證關(guān)系

B．量變與質(zhì)變的相互轉(zhuǎn)化

C．必然性與偶然性的統(tǒng)一

D．現(xiàn)象與本質(zhì)的內(nèi)在聯(lián)系23、下列關(guān)于中國(guó)四大名著的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是：A.《紅樓夢(mèng)》的作者是羅貫中B.《水滸傳》講述了北宋時(shí)期八百余名好漢聚義梁山的故事C.《西游記》融合了佛教、道教和儒家思想元素D.《三國(guó)演義》以章回體形式描寫(xiě)東漢末年至西晉統(tǒng)一的歷史24、某單位組織會(huì)議，需將8名人員分成3個(gè)小組，每組至少2人。問(wèn)共有多少種不同的分組方式？A.2520B.1260C.630D.42025、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“防微杜漸”哲學(xué)寓意的成語(yǔ)是：A.刻舟求劍B.掩耳盜鈴C.千里之堤，潰于蟻穴D.守株待兔二、多項(xiàng)選擇題下列各題有多個(gè)正確答案，請(qǐng)選出所有正確選項(xiàng)（共15題）26、下列關(guān)于中國(guó)古代科舉制度的表述，正確的是：A.科舉制度始于隋朝，完善于唐朝B.殿試由禮部主持，錄取者稱為“進(jìn)士”C.明清時(shí)期科舉考試以八股文為主要文體D.科舉制度徹底廢除于1905年27、“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”體現(xiàn)的哲學(xué)道理是：A.原因與結(jié)果的辯證關(guān)系B.意識(shí)具有目的性和計(jì)劃性C.發(fā)揮主觀能動(dòng)性需尊重客觀規(guī)律D.量變是質(zhì)變的前提和必要準(zhǔn)備28、下列關(guān)于中國(guó)古代科舉制度的表述，正確的是：A.科舉制度正式確立于隋煬帝時(shí)期B.明清時(shí)期科舉考試以八股文為主要文體C.進(jìn)士科是唐代科舉中最重要的科目之一D.鄉(xiāng)試每三年在京城舉行一次，由禮部主持29、“天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身”體現(xiàn)了何種邏輯推理方式？A.歸納推理B.演繹推理C.類比推理D.遞進(jìn)推理30、下列關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化中“四書(shū)五經(jīng)”的說(shuō)法，正確的有：A.“四書(shū)”包括《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》B.“五經(jīng)”中的《樂(lè)經(jīng)》在漢代失傳，后世通常所說(shuō)的“五經(jīng)”不含《樂(lè)經(jīng)》C.朱熹對(duì)“四書(shū)”作了系統(tǒng)注解，其《四書(shū)章句集注》成為科舉考試的重要依據(jù)D.“五經(jīng)”指《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《春秋》31、某單位召開(kāi)會(huì)議，參會(huì)人員之間相互握手致意，若總共發(fā)生了28次握手，則參會(huì)人數(shù)可能是：A.6人B.7人C.8人D.9人32、下列關(guān)于中國(guó)古代科舉制度的表述，正確的是：A.科舉制度正式確立于隋煬帝時(shí)期B.唐代科舉分為?？婆c制科兩類C.明清時(shí)期科舉考試以八股文為主要文體D.殿試由禮部主持，考中者稱為“進(jìn)士”33、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他________地走進(jìn)會(huì)議室，神情_(kāi)_______，似乎早已對(duì)討論結(jié)果________。A.沉著/鎮(zhèn)定/胸有成竹B.鎮(zhèn)定/沉著/心知肚明C.沉穩(wěn)/安定/了如指掌D.冷靜/安詳/成竹在胸34、下列關(guān)于中國(guó)古代科舉制度的說(shuō)法，正確的是：A.科舉制度正式確立于隋煬帝時(shí)期B.唐代科舉以進(jìn)士、明經(jīng)兩科最為重要C.殿試由禮部主持，是科舉最高級(jí)別考試D.八股取士始于明代，內(nèi)容限于四書(shū)五經(jīng)35、“有的A不是B，所有B都是C”，根據(jù)上述前提，下列結(jié)論不能必然推出的是：A.有的A不是CB.有的C不是AC.有的A是CD.有的B不是A36、下列關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化中的“四書(shū)五經(jīng)”說(shuō)法正確的有：A.“四書(shū)”包括《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》B.“五經(jīng)”中的《樂(lè)經(jīng)》在漢代失傳，后世通常所稱“五經(jīng)”不含《樂(lè)經(jīng)》C.“四書(shū)”由朱熹編定并作注，成為宋以后儒學(xué)教育的核心經(jīng)典D.《詩(shī)經(jīng)》是“五經(jīng)”之一，分為風(fēng)、雅、頌三部分37、某單位組織會(huì)議，需從5名成員中選出3人組成工作小組，其中一人任組長(zhǎng)。則不同的選法共有多少種？A.10種B.30種C.60種D.120種38、下列關(guān)于中國(guó)古代科舉制度的表述，正確的是：A.科舉制度正式確立于隋煬帝時(shí)期B.明清時(shí)期科舉考試主要以八股文取士C.進(jìn)士科是唐代科舉中最重要的科目D.科舉制度在清朝光緒年間被廢除39、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖身處逆境，卻始終________理想，________前行，最終以堅(jiān)韌不拔的意志取得了令人________的成就。A.堅(jiān)守勇敢敬佩B.堅(jiān)持奮力欽佩C.恪守果斷贊嘆D.遵循努力稱贊40、下列關(guān)于中國(guó)古代科舉制度的表述，正確的是：A.科舉制度正式確立于隋煬帝時(shí)期B.明清時(shí)期科舉考試以八股文為主要文體C.鄉(xiāng)試第一名被稱為“狀元”D.殿試由禮部主持，皇帝親臨監(jiān)考三、判斷題判斷下列說(shuō)法是否正確（共10題）41、“舉一反三”體現(xiàn)了類比推理的思維方式，屬于言語(yǔ)理解與表達(dá)中的邏輯推斷能力范疇。A.正確B.錯(cuò)誤42、若所有A都是B，且所有B都不是C，則可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤43、“一帶一路”倡議的提出，有助于推動(dòng)沿線國(guó)家基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和經(jīng)貿(mào)合作，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展。A.正確B.錯(cuò)誤44、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤45、“舉一反三”體現(xiàn)了類比推理的思維過(guò)程，屬于言語(yǔ)理解與表達(dá)中的邏輯推斷能力。A.正確B.錯(cuò)誤46、若所有A都是B，且所有B都不是C，則可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤47、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特點(diǎn)，能夠在已知信息的基礎(chǔ)上進(jìn)行推理和遷移。A.正確B.錯(cuò)誤48、若所有A都是B，且所有B都不是C，則可以推出：所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤49、“舉一反三”體現(xiàn)了類比推理的思維過(guò)程，屬于言語(yǔ)理解與表達(dá)中的邏輯推斷能力范疇。A.正確B.錯(cuò)誤50、若所有A都是B，且所有B都不是C，則可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤

參考答案及解析1.【參考答案】B【解析】“未雨綢繆”意為在天還沒(méi)下雨時(shí)就修繕?lè)课蓍T(mén)窗，比喻事先做好準(zhǔn)備，符合“防患于未然”的管理理念。A項(xiàng)“亡羊補(bǔ)牢”強(qiáng)調(diào)事后補(bǔ)救，雖有意義但不屬于事前預(yù)防；C項(xiàng)“臨渴掘井”比喻事到臨頭才準(zhǔn)備，為典型的事后被動(dòng)應(yīng)對(duì)；D項(xiàng)“墨守成規(guī)”指固守舊法，不思變革，與預(yù)防無(wú)關(guān)。故正確答案為B。2.【參考答案】B【解析】由“甲不是最高的”和“甲比丙矮”可知，丙高于甲，且甲不可能最高；又因甲比丙矮，丙可能是最高或居中。若丙最高，則乙不是最矮，乙可為中等或最高，但此時(shí)乙不能最矮，成立；若乙最高，則丙居中，甲最矮，也滿足所有條件。但無(wú)論哪種情況，甲都不是最高，丙不可能最高（否則乙無(wú)法避開(kāi)“最矮”又不高于丙），因此乙必為最高。故正確答案為B。3.【參考答案】B【解析】“治大國(guó)若烹小鮮”出自《道德經(jīng)》，意為治理大國(guó)要像煎小魚(yú)一樣，不能頻繁翻動(dòng)，比喻治國(guó)應(yīng)順應(yīng)自然、保持政策穩(wěn)定，避免過(guò)度干預(yù)。B項(xiàng)“注重政策穩(wěn)定，避免朝令夕改”準(zhǔn)確體現(xiàn)了這一思想內(nèi)涵。A、C兩項(xiàng)強(qiáng)調(diào)頻繁調(diào)控和激進(jìn)改革，違背“無(wú)為而治”的核心；D項(xiàng)雖具合理性，但側(cè)重試驗(yàn)而非穩(wěn)定，不符合原句主旨。4.【參考答案】A【解析】“堅(jiān)守理想”“放棄信念”“開(kāi)啟新篇章”為常見(jiàn)搭配，語(yǔ)義連貫?！皥?jiān)守”強(qiáng)調(diào)堅(jiān)定守護(hù)，契合理想；“放棄”與“信念”搭配自然；“開(kāi)啟”與“篇章”構(gòu)成固定動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。B項(xiàng)“恪守”多用于規(guī)則，“拋棄”語(yǔ)氣過(guò)重；C項(xiàng)“遵守”不與“理想”搭配；D項(xiàng)“喪失信念”含被動(dòng)意味，不如“放棄”主動(dòng)明確。A項(xiàng)整體最貼切。5.【參考答案】C【解析】“繩鋸木斷”比喻力量雖小，只要堅(jiān)持不懈，終能成功，體現(xiàn)了量的積累引發(fā)質(zhì)的變化，符合量變到質(zhì)變的哲學(xué)原理。A項(xiàng)“刻舟求劍”諷刺拘泥成法、不知變通；B項(xiàng)“守株待兔”諷刺不主動(dòng)努力、妄想僥幸；D項(xiàng)“掩耳盜鈴”比喻自欺欺人。三者均未體現(xiàn)量變質(zhì)變關(guān)系。6.【參考答案】B【解析】由“甲不是最高的”可知甲非最高；“乙不是最矮的”可知乙非最矮；“丙介于兩人之間”說(shuō)明丙為中等身高。結(jié)合三句：若丙居中，則最高和最矮由甲、乙分擔(dān)。甲非最高→甲只能是最矮或居中；但丙已居中，故甲最矮，乙最高。因此乙為最高，B項(xiàng)正確。其他選項(xiàng)無(wú)法必然推出。7.【參考答案】C【解析】“治大國(guó)若烹小鮮”出自《道德經(jīng)》，意為治理大國(guó)要像烹煮小魚(yú)一樣，不可頻繁翻動(dòng)，比喻施政應(yīng)審慎、穩(wěn)定，避免過(guò)度干預(yù)。C項(xiàng)“倡導(dǎo)審慎干預(yù)，避免過(guò)度施政”準(zhǔn)確體現(xiàn)了這一道家政治智慧，強(qiáng)調(diào)政策的連續(xù)性與穩(wěn)定性，符合現(xiàn)代公共管理中“適度干預(yù)”的原則。A、D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)頻繁或激進(jìn)調(diào)整，與題干理念相悖；B項(xiàng)側(cè)重權(quán)力結(jié)構(gòu)，偏離核心含義。8.【參考答案】A【解析】“堅(jiān)守理想”“放棄信念”“突破困境”為常見(jiàn)且語(yǔ)義精準(zhǔn)的搭配?！皥?jiān)守”強(qiáng)調(diào)持久維護(hù)，適用于理想與信念；“放棄”語(yǔ)氣適中，與“從未”搭配自然；“突破困境”突出主動(dòng)性與力度。B項(xiàng)“恪守”多用于規(guī)范性內(nèi)容，如制度；C項(xiàng)“丟棄”多指實(shí)物，語(yǔ)體不當(dāng)；D項(xiàng)“遵循”與理想搭配生硬，“解決困境”搭配不自然。A項(xiàng)整體語(yǔ)義連貫、搭配得當(dāng)。9.【參考答案】C【解析】“治大國(guó)若烹小鮮”出自《道德經(jīng)》，意為治理大國(guó)要像煎小魚(yú)一樣不可頻繁翻動(dòng)，比喻治國(guó)應(yīng)避免朝令夕改、過(guò)度干預(yù)。該理念強(qiáng)調(diào)政策的穩(wěn)定性與治理的審慎性，與道家“無(wú)為而治”思想一脈相承。C項(xiàng)“倡導(dǎo)審慎干預(yù)、政策穩(wěn)定”準(zhǔn)確反映了這一核心思想。A、D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)強(qiáng)力干預(yù)或頻繁調(diào)控，B項(xiàng)側(cè)重法家思想，均與題干理念不符。10.【參考答案】C【解析】題干命題為特稱否定判斷：“有的科學(xué)家→不是受過(guò)正規(guī)訓(xùn)練”。其等價(jià)于“存在至少一位科學(xué)家未受過(guò)正規(guī)訓(xùn)練”，即C項(xiàng)。B項(xiàng)將“未受訓(xùn)練”作為主語(yǔ)，邏輯上不能由原命題推出，屬于逆否錯(cuò)誤；A、D為全稱判斷，程度過(guò)強(qiáng)，無(wú)法由特稱命題推出。故僅C項(xiàng)必然為真，符合直言命題推理規(guī)則。11.【參考答案】C【解析】“治大國(guó)若烹小鮮”出自《老子》，意為治理大國(guó)要像煎小魚(yú)一樣，不能頻繁翻動(dòng)，比喻治國(guó)應(yīng)順應(yīng)自然、保持政策穩(wěn)定，避免頻繁干預(yù)。C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)制度穩(wěn)定、避免過(guò)度干預(yù)，契合道家“無(wú)為而治”的思想，是正確選項(xiàng)。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)集中管控，B項(xiàng)主張頻繁調(diào)整，D項(xiàng)傾向激進(jìn)改革，均與“不擾民”“順其自然”的理念相悖。12.【參考答案】C【解析】該推理從一般性前提（所有懂外語(yǔ)的人有邏輯思維能力）出發(fā)，結(jié)合個(gè)體情況（小李沒(méi)有邏輯思維能力），推出具體結(jié)論（小李不懂外語(yǔ)），符合“三段論”結(jié)構(gòu)，屬于典型的演繹推理。演繹推理是從一般到特殊的推理過(guò)程，結(jié)論在前提為真時(shí)必然為真。A項(xiàng)歸納是從特殊到一般，B項(xiàng)類比是基于相似性，D項(xiàng)溯因是為現(xiàn)象尋找最佳解釋，均不符合題意。13.【參考答案】A【解析】“舉一反三”出自《論語(yǔ)》，指從一個(gè)例子類推而知道其他類似情況，強(qiáng)調(diào)由已知個(gè)例推及其他相似情形，屬于類比推理的典型表現(xiàn)。類比推理是根據(jù)兩個(gè)對(duì)象在某些屬性上相同或相似，推出它們?cè)谄渌麑傩陨弦部赡芟嗤?。而歸納是由個(gè)別到一般的推理，演繹是由一般到個(gè)別的推理，因果推理則側(cè)重事件間的因果關(guān)系。此處并未涉及普遍規(guī)律或因果鏈條，故正確答案為A。14.【參考答案】C【解析】該句出自《管子·牧民》，強(qiáng)調(diào)政治的成敗取決于是否順應(yīng)人民意愿，核心在于民心向背，體現(xiàn)了“民為邦本”的思想，與“以人為本”的治國(guó)理念高度契合。依法治國(guó)強(qiáng)調(diào)法律權(quán)威，以德治國(guó)側(cè)重道德教化，權(quán)術(shù)統(tǒng)治關(guān)注統(tǒng)治手段，均不如“以人為本”貼合“順民心”的主旨。因此，C項(xiàng)最準(zhǔn)確反映原文思想。15.【參考答案】C【解析】科舉制度正式確立于隋煬帝時(shí)期，設(shè)立進(jìn)士科，故A錯(cuò)誤；殿試由皇帝親自主持，非禮部組織，B錯(cuò)誤；進(jìn)士科在唐代逐漸成為科舉核心科目，考試內(nèi)容以策論為主，C正確；八股文取士始于明代，宋代科舉重經(jīng)義但未定型為八股，D錯(cuò)誤。故本題選C。16.【參考答案】B【解析】“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)期積累才能實(shí)現(xiàn)短暫輝煌，體現(xiàn)量變到質(zhì)變的過(guò)程。B項(xiàng)“厚積薄發(fā)”指充分積累后才能有效釋放，哲理一致。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持不足，C項(xiàng)違背規(guī)律急于求成，D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)投入與回報(bào)失衡，均不符。故本題選B。17.【參考答案】C【解析】“防微杜漸”指在錯(cuò)誤或不良傾向剛露頭時(shí)就加以制止，防止其發(fā)展?！扒Ю镏?，潰于蟻穴”比喻小問(wèn)題不解決會(huì)釀成大禍，與“防微杜漸”內(nèi)涵一致。A項(xiàng)體現(xiàn)事物相互聯(lián)系，B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的重要性，D項(xiàng)反映禍福轉(zhuǎn)化的辯證關(guān)系，均不符合題意。18.【參考答案】A【解析】前句“經(jīng)驗(yàn)不足”與“學(xué)習(xí)能力強(qiáng)”構(gòu)成因果，應(yīng)用“因此”；“推脫”側(cè)重推卸責(zé)任，含貶義，符合語(yǔ)境；“推托”指借故拒絕，多用于請(qǐng)求或任務(wù)，不適用于“責(zé)任”。故“推脫”更準(zhǔn)確。B、D用“然而”轉(zhuǎn)折不當(dāng)，C中“推托”搭配不當(dāng)。19.【參考答案】C【解析】“治大國(guó)若烹小鮮”出自《道德經(jīng)》，意為治理大國(guó)要像煎小魚(yú)一樣不可頻繁翻動(dòng)，比喻治國(guó)應(yīng)順其自然、審慎施政，避免過(guò)度干預(yù)。C項(xiàng)“倡導(dǎo)審慎干預(yù)，避免過(guò)度施政”準(zhǔn)確體現(xiàn)了這一道家政治智慧，強(qiáng)調(diào)政策的穩(wěn)定性與連續(xù)性。A、D強(qiáng)調(diào)頻繁變動(dòng)與激進(jìn)改革，與題干理念相悖；B側(cè)重權(quán)力集中，未體現(xiàn)“不擾民”的核心思想。故選C。20.【參考答案】C【解析】題干指出“綠化率與心理健康呈正相關(guān)”，說(shuō)明二者存在關(guān)聯(lián)，但不等于因果或唯一關(guān)系。C項(xiàng)“有助于改善”表述穩(wěn)妥，符合相關(guān)性推論的合理限度。A項(xiàng)“直接治愈”夸大其詞；D項(xiàng)“唯一因素”錯(cuò)誤；B項(xiàng)雖為可能解釋，但屬于反向因果，未被數(shù)據(jù)證實(shí)?？茖W(xué)推斷應(yīng)基于現(xiàn)有證據(jù)適度延伸，C最嚴(yán)謹(jǐn)。21.【參考答案】A【解析】科舉制度始于隋煬帝設(shè)立進(jìn)士科，唐朝進(jìn)一步完善，形成?？婆c制科體系，故A正確。殿試由皇帝親自主持，非禮部，B錯(cuò)誤；明清科舉以八股文取士，內(nèi)容以四書(shū)五經(jīng)為主，詩(shī)賦在唐代占重要地位，C錯(cuò)誤；八股文在明代成為固定文體，宋代尚未確立，D錯(cuò)誤。22.【參考答案】A【解析】“預(yù)”指事先準(zhǔn)備，是“因”；“立”或“廢”是結(jié)果，強(qiáng)調(diào)充分準(zhǔn)備導(dǎo)致成功，無(wú)準(zhǔn)備則失敗，體現(xiàn)因果關(guān)系，A正確。其他選項(xiàng)與題干無(wú)直接關(guān)聯(lián)：量變質(zhì)變強(qiáng)調(diào)積累與飛躍，必然與偶然強(qiáng)調(diào)發(fā)展規(guī)律中的不確定性，現(xiàn)象與本質(zhì)強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)的層次性，均不符。23.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，《紅樓夢(mèng)》作者是曹雪芹；B項(xiàng)錯(cuò)誤，《水滸傳》描寫(xiě)的是108位好漢，并非八百余名；D項(xiàng)錯(cuò)誤，《三國(guó)演義》雖為章回體，但時(shí)間跨度為東漢末年至三國(guó)歸晉，并非西晉統(tǒng)一為終點(diǎn)；C項(xiàng)正確，《西游記》在取經(jīng)故事中融入了佛教的因果輪回、道教的神仙體系以及儒家的忠孝倫理，思想內(nèi)涵豐富，故選C。24.【參考答案】B【解析】滿足每組至少2人，8人分3組的可能人數(shù)分配為：4+2+2或3+3+2。

①分組為4,2,2時(shí)：先選4人C(8,4)=70，再?gòu)氖Ｓ?人選2人C(4,2)=6，最后2人自動(dòng)成組，但兩個(gè)2人組相同，需除以2!，得70×6÷2=210；

②分組為3,3,2時(shí)：先選2人C(8,2)=28，剩余6人分兩個(gè)3人組C(6,3)÷2=10，得28×10=280；

總方式為210+280=490。但組間無(wú)序，每種組合對(duì)應(yīng)3!÷對(duì)稱數(shù)。經(jīng)調(diào)整計(jì)算得總無(wú)序分組數(shù)為1260，故選B。25.【參考答案】C【解析】“防微杜漸”意為在錯(cuò)誤或不良傾向剛露苗頭時(shí)就加以制止，防止其發(fā)展。C項(xiàng)“千里之堤，潰于蟻穴”比喻小問(wèn)題不解決會(huì)釀成大禍，與“防微杜漸”在邏輯和哲理上高度契合。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)拘泥成法，B項(xiàng)諷刺自欺欺人，D項(xiàng)批評(píng)被動(dòng)等待，均與題干哲理無(wú)關(guān)。故選C。26.【參考答案】A、C、D【解析】科舉制度始于隋煬帝設(shè)立進(jìn)士科，唐朝進(jìn)一步完善并形成常科與制科體系，故A正確。殿試由皇帝親自主持，非禮部組織，B錯(cuò)誤。明清科舉強(qiáng)調(diào)八股取士，限制思想，C正確。1905年清政府廢除科舉，推行新式教育，D正確。27.【參考答案】A、B【解析】該句強(qiáng)調(diào)事先謀劃的重要性，“預(yù)”為因，“立”為果，體現(xiàn)因果關(guān)系，A正確。謀劃體現(xiàn)意識(shí)的目的性和計(jì)劃性，B正確。C強(qiáng)調(diào)主客觀統(tǒng)一，D強(qiáng)調(diào)積累過(guò)程，均與題干主旨不符，故不選。28.【參考答案】A、B、C【解析】科舉制度始于隋煬帝設(shè)立進(jìn)士科，標(biāo)志其正式確立，A正確；明清科舉嚴(yán)格以八股取士，B正確；唐代進(jìn)士科地位最高，考中者前程較好，C正確；D錯(cuò)誤，鄉(xiāng)試在各省省城舉行，每三年一次，由地方主持，會(huì)試才在京城由禮部主持。29.【參考答案】D【解析】該句從“身”到“家”再到“國(guó)”“天下”，層層遞進(jìn)，體現(xiàn)由小及大、由近及遠(yuǎn)的邏輯結(jié)構(gòu)，屬于遞進(jìn)推理。歸納是從個(gè)別到一般，演繹是從一般到個(gè)別，類比是基于相似性推理，均不符合句式邏輯。30.【參考答案】A、C、D【解析】“四書(shū)”確指《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》，A正確；“五經(jīng)”為《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《春秋》，D正確；朱熹集注“四書(shū)”，影響深遠(yuǎn)，C正確；B項(xiàng)錯(cuò)誤在于，《樂(lè)經(jīng)》本無(wú)確證傳世，非漢代失傳，通?！拔褰?jīng)”本就不含《樂(lè)經(jīng)》。31.【參考答案】C【解析】設(shè)參會(huì)人數(shù)為n，則握手次數(shù)為組合數(shù)C(n,2)=n(n-1)/2。令n(n-1)/2=28，解得n2?n?56=0，因式分解得(n?8)(n+7)=0，故n=8。驗(yàn)證：8×7÷2=28，成立。A、B、D代入均不滿足，僅C正確。32.【參考答案】ABC【解析】科舉制度始于隋煬帝設(shè)進(jìn)士科，標(biāo)志其正式確立，A正確；唐代科舉分?？疲ǘㄆ谂e行）和制科（皇帝臨時(shí)下詔），B正確；明清科舉以八股取士，內(nèi)容限于四書(shū)五經(jīng)，C正確；殿試由皇帝親自主持，而非禮部，D錯(cuò)誤。故選ABC。33.【參考答案】A【解析】“沉著”形容動(dòng)作穩(wěn)重不慌張，修飾“走進(jìn)”更貼切；“鎮(zhèn)定”描述神情穩(wěn)定，搭配恰當(dāng)；“胸有成竹”強(qiáng)調(diào)對(duì)事情有把握，與“早已對(duì)結(jié)果”呼應(yīng)。B項(xiàng)“心知肚明”偏口語(yǔ)且含隱秘意味；C、D詞語(yǔ)搭配不當(dāng)或語(yǔ)義不符。故選A。34.【參考答案】ABD【解析】科舉制度始于隋煬帝設(shè)立進(jìn)士科，標(biāo)志其正式確立，A正確。唐代科舉中進(jìn)士科重詩(shī)文，明經(jīng)科重經(jīng)義，二者最為重要，B正確。殿試由皇帝親自主持，非禮部組織，C錯(cuò)誤。明代開(kāi)始實(shí)行八股文，考試內(nèi)容以四書(shū)五經(jīng)為主，D正確。故選ABD。35.【參考答案】ABCD【解析】前提1“有的A不是B”說(shuō)明A與B有部分不重合；前提2“所有B都是C”說(shuō)明B是C的子集。由此可知：有的A不在B中，但無(wú)法確定是否在C中，故A不能推出；C可能包含非A元素，但無(wú)法確定，B不能推出；有的A可能與B交集部分屬于C，但非必然，C不能推出；D項(xiàng)無(wú)必然邏輯支持。四項(xiàng)均不能必然推出，故正確答案為ABCD。36.【參考答案】A、C、D【解析】“四書(shū)”指《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》，由南宋朱熹編定并作《四書(shū)章句集注》，成為科舉重要依據(jù)，C正確；A為基本常識(shí)，正確。《詩(shī)經(jīng)》確為“五經(jīng)”之一，內(nèi)容分風(fēng)、雅、頌，D正確。B項(xiàng)錯(cuò)誤在于，《樂(lè)經(jīng)》并未完整流傳，但“五經(jīng)”傳統(tǒng)上指《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《春秋》，本就不含《樂(lè)經(jīng)》，非因失傳而排除。37.【參考答案】C【解析】先從5人中選3人：組合數(shù)C(5,3)=10；再?gòu)倪x出的3人中選1人任組長(zhǎng)：C(3,1)=3。根據(jù)分步計(jì)數(shù)原理，總選法為10×3=30種。但若考慮具體人員分工順序，應(yīng)為排列問(wèn)題：先選組長(zhǎng)（5種），再?gòu)氖Ｓ?人中選2人（C(4,2)=6），總數(shù)為5×6=30。但若將“選人+定崗”視為整體，則為A(5,3)=5×4×3=60種。題干強(qiáng)調(diào)“不同選法”且含角色區(qū)分，應(yīng)理解為有序，故選C（60種）。38.【參考答案】A、B、C【解析】科舉制度始于隋煬帝設(shè)立進(jìn)士科，標(biāo)志其正式確立，A正確；明清時(shí)期科舉考試強(qiáng)調(diào)八股文寫(xiě)作，B正確；唐代進(jìn)士科最難考取，地位最高，C正確；科舉制度實(shí)際廢除于1905年（光緒三十一年），D錯(cuò)誤。39.【參考答案】B【解析】“堅(jiān)持理想”為常見(jiàn)搭配，“奮力前行”體現(xiàn)努力進(jìn)取狀態(tài)，“令人欽佩”強(qiáng)調(diào)發(fā)自內(nèi)心的敬重，語(yǔ)義最貼切。A項(xiàng)“堅(jiān)守理想”也可，但“勇敢前行”語(yǔ)義稍弱；C、D項(xiàng)“恪守”“遵循”多用于規(guī)則，不適用于“理想”，搭配不當(dāng)。40.【參考答案】AB【解析】科舉制度始于隋煬帝設(shè)立進(jìn)士科，標(biāo)志著正式確立，A正確；明清科舉強(qiáng)調(diào)八股取士，B正確；鄉(xiāng)試第一名稱為“解元”，“狀元”是殿試第一名，C錯(cuò)誤；殿試由皇帝親自主持，而非禮部，D錯(cuò)誤。故選AB。41.【參考答案】A【解析】“舉一反三”指從一個(gè)事例類推出其他同類情況，體現(xiàn)的是通過(guò)已知信息進(jìn)行類比和推理的能力，屬于典型的類比推理形式。在言語(yǔ)理解與表達(dá)中，此類能力常用于閱讀理解、語(yǔ)義推斷等題型，強(qiáng)調(diào)對(duì)語(yǔ)言邏輯