心理健康課程與教法 課件 第7章 課程評價(jià)與專業(yè)發(fā)展_第1頁
心理健康課程與教法 課件 第7章 課程評價(jià)與專業(yè)發(fā)展_第2頁
心理健康課程與教法 課件 第7章 課程評價(jià)與專業(yè)發(fā)展_第3頁
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文檔簡介

新編21世紀(jì)心理學(xué)系列教材

學(xué)校心理健康教育課程設(shè)計(jì)與教法（第2版）劉宣文

趙晶

主編王彬

蔡雪

副主編1學(xué)校心理健康教育

課程設(shè)計(jì)與教法CurriculumDesignandTeachingMethodsofSchoolMentalHeaucationEducation第七章

課程評價(jià)與專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解評價(jià)在心理課教學(xué)設(shè)計(jì)中的作用2.說明各種評價(jià)方法的適用場景和優(yōu)缺點(diǎn)3.嘗試建立自己的心理課知識體系3第一節(jié)

課程評價(jià)5（一）含義：依據(jù)課程的實(shí)施可能性、有效性及其教育價(jià)值，收集和提供論據(jù)，作出價(jià)值判斷的過程。（二）分類：根據(jù)評價(jià)的作用和性質(zhì)可以將課程評價(jià)分為診斷性評價(jià)、形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)。一、課程評價(jià)的含義61.了解學(xué)生心理發(fā)展需求、困惑的性質(zhì)和程度。2.衡量心理課的科學(xué)性、針對性和有效性。3.評估教師心理健康教育的理念、知識和技術(shù)。5.評估心理課的效果與效率。二、心理課評估的作用7三、成員視角的評估量表8資料來源：劉偉主編著.團(tuán)體心理咨詢與治療.人民衛(wèi)生出版社.2015:346.9課堂討論：請根據(jù)心理課的評價(jià)原則，談?wù)剬Α冻蓡T心理反應(yīng)評估量表》的看法10四、領(lǐng)導(dǎo)者視角的評估量表11資料來源：劉偉主編著.團(tuán)體心理咨詢與治療.人民衛(wèi)生出版社.2015:346.12課堂討論：請根據(jù)心理課的評價(jià)原則，談?wù)剬Α秷F(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者評估量表》的看法13（一）心理測量法（二）問卷法（三）觀察法（四）訪談法（五）作品分析法五、心理課的評價(jià)方法第二節(jié)

專業(yè)發(fā)展15一、復(fù)盤回顧反思總結(jié)遷移16課堂討論：選擇一次心理課教學(xué)，根據(jù)指引問題，小組開展復(fù)盤活動，并匯報(bào)討論結(jié)果。17二、知識管理資料來源：[日]竹內(nèi)弘高,[日]野中郁次郎著,陳勁,張?jiān)逻b譯.創(chuàng)造知識的螺旋：知識管理理論與案例研究（知識管理系列）.人民郵電出版社.2022:27.18課堂討論：根據(jù)知識管理的四個環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)一次心理課的教研活

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