年春統(tǒng)編版（新教材）初中道德與法治八年級下冊《國家監(jiān)察機關(guān)的產(chǎn)生和性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析八年級學(xué)生正處于身心快速發(fā)展、價值觀逐步形成的關(guān)鍵階段，具備一定的社會認知能力和邏輯思維能力，但對國家政治制度、國家機構(gòu)等抽象概念理解仍較為薄弱。學(xué)生在七年級已初步學(xué)習(xí)了國家權(quán)力機關(guān)、行政機關(guān)等內(nèi)容，對“國家機構(gòu)”有一定基礎(chǔ)認知，但對監(jiān)察機關(guān)這一較新的國家機構(gòu)了解較少，容易將其與紀委、司法機關(guān)混淆。此外，學(xué)生普遍關(guān)注社會熱點事件，如反腐案例，但缺乏系統(tǒng)性認識。因此，教學(xué)中需結(jié)合具體案例、圖表和互動活動，幫助學(xué)生從“是什么”“怎么來”“有何用”等角度理解國家監(jiān)察機關(guān)的產(chǎn)生與性質(zhì)，增強政治認同，提升法治意識。核心素養(yǎng)教學(xué)目標政治認同：認同我國國家監(jiān)察機關(guān)是人民民主專政的重要體現(xiàn)，理解其產(chǎn)生于人民代表大會制度，體現(xiàn)人民當家作主的本質(zhì)。法治意識：認識監(jiān)察機關(guān)是依法設(shè)立、依法履職的國家機關(guān)，理解其獨立行使監(jiān)察權(quán)的法治原則。公共參與：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家反腐敗斗爭，增強社會責(zé)任感，初步樹立監(jiān)督意識和公民參與意識。理性精神：通過案例分析，學(xué)會用辯證、客觀的視角看待監(jiān)察工作，避免情緒化判斷。教學(xué)重難點教學(xué)重點：國家監(jiān)察機關(guān)的產(chǎn)生方式；國家監(jiān)察機關(guān)的性質(zhì)。教學(xué)難點：理解監(jiān)察機關(guān)與人大、行政機關(guān)、司法機關(guān)的關(guān)系；區(qū)分“監(jiān)察委員會”與“紀委”的不同。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課：情境激趣，銜接舊知師：同學(xué)們，在前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們一起認識了我國的多個國家機構(gòu)，比如全國人民代表大會和地方各級人民代表大會，它們是我國的權(quán)力機關(guān)；人民政府是行政機關(guān)，負責(zé)管理國家行政事務(wù)；人民法院和人民檢察院是司法機關(guān)，負責(zé)維護司法公正。大家回憶一下，這些國家機構(gòu)都是如何產(chǎn)生的？（邀請1-2名學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生回顧“國家機構(gòu)由人大產(chǎn)生，對人大負責(zé)，受人大監(jiān)督”這一核心知識點）生：（發(fā)言示例）這些國家機構(gòu)都是由國家權(quán)力機關(guān)，也就是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會產(chǎn)生的，對人大負責(zé)，受人大監(jiān)督。師：非常好！大家對上幾課的知識掌握得很牢固。我國的國家機構(gòu)體系是完整的，除了我們已經(jīng)學(xué)習(xí)的這些機構(gòu)，還有一個重要的國家機構(gòu)，它專門負責(zé)監(jiān)督所有行使公權(quán)力的公職人員，維護國家和人民的利益，它就是——國家監(jiān)察機關(guān)。師：請大家看屏幕上的案例（展示案例：某公職人員利用職務(wù)之便，挪用公款用于個人消費，被國家監(jiān)察機關(guān)依法查處，追究其法律責(zé)任）。大家思考一下，這個案例中的國家監(jiān)察機關(guān)，它是如何產(chǎn)生的？它到底是一個什么樣的機構(gòu)？為什么它能查處公職人員的違法違紀行為？（邀請2-3名學(xué)生自由發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生說出自己的猜測，激發(fā)探究興趣，貼合學(xué)生對“公平正義”的樸素追求）生：（發(fā)言示例）國家監(jiān)察機關(guān)應(yīng)該也是由人大產(chǎn)生的吧？它是專門監(jiān)督公職人員的機構(gòu)；因為它有監(jiān)督的權(quán)力，所以能查處違法違紀的公職人員。師：大家的猜測非常有道理！今天，我們就結(jié)合統(tǒng)編版新教材內(nèi)容，一起學(xué)習(xí)《國家監(jiān)察機關(guān)的產(chǎn)生和性質(zhì)》，解開這些疑問，明確國家監(jiān)察機關(guān)的產(chǎn)生方式、性質(zhì)，以及它在我國國家機構(gòu)體系中的重要地位。設(shè)計意圖：銜接本單元前幾課的舊知，引導(dǎo)學(xué)生回顧國家機構(gòu)的產(chǎn)生方式，為后續(xù)學(xué)習(xí)國家監(jiān)察機關(guān)的產(chǎn)生做好鋪墊；通過生活化的案例和提問，引發(fā)學(xué)生思考，打破學(xué)生對“國家監(jiān)察機關(guān)”的陌生感和抽象認知，激發(fā)學(xué)生的探究興趣；結(jié)合學(xué)生的直觀認知，自然導(dǎo)入本節(jié)課核心內(nèi)容，貼合初二學(xué)生具象思維為主的認知特點，適配常規(guī)課堂導(dǎo)入模式，為后續(xù)教材解讀和互動探究做好鋪墊。（二）新課講授：解讀教材，互動探究，突破重難點師：請大家打開統(tǒng)編版八下道德與法治教材，找到第四單元《走近國家機構(gòu)》第十一課《國家監(jiān)察機關(guān)》的第一框內(nèi)容——《國家監(jiān)察機關(guān)的產(chǎn)生和性質(zhì)》，認真閱讀教材正文，結(jié)合教材中的憲法條文節(jié)選、案例和注釋，思考我們剛才提出的問題，我們一步步深入學(xué)習(xí)，大家有疑問隨時舉手發(fā)言，也可以在閱讀過程中圈畫關(guān)鍵點、疑難處。國家監(jiān)察機關(guān)的產(chǎn)生：由國家權(quán)力機關(guān)產(chǎn)生，對其負責(zé)，受其監(jiān)督師：首先，我們來看第一個核心問題——國家監(jiān)察機關(guān)是如何產(chǎn)生的？請大家仔細閱讀教材中“國家監(jiān)察機關(guān)的產(chǎn)生”這一部分的開篇內(nèi)容，結(jié)合教材中的憲法條文（憲法第三條、第一百二十六條），找出核心句子，圈畫出來。（給學(xué)生留出閱讀教材、圈畫關(guān)鍵點的時間，之后邀請學(xué)生舉手發(fā)言）生：（舉手發(fā)言）國家監(jiān)察機關(guān)由國家權(quán)力機關(guān)產(chǎn)生，對它負責(zé)，受它監(jiān)督。具體來說，全國人民代表大會產(chǎn)生國家監(jiān)察委員會，國家監(jiān)察委員會對全國人民代表大會負責(zé)，受它監(jiān)督；地方各級人民代表大會產(chǎn)生地方各級監(jiān)察委員會，地方各級監(jiān)察委員會對產(chǎn)生它的國家權(quán)力機關(guān)和上一級監(jiān)察委員會負責(zé)，受它們監(jiān)督。師：回答得非常全面、準確！大家把這句話和具體表述都圈畫出來，這是國家監(jiān)察機關(guān)產(chǎn)生的核心內(nèi)容，結(jié)合新教材內(nèi)容，我們從三個方面深入理解，結(jié)合舊知，突破難點：第一，產(chǎn)生的主體：結(jié)合我們之前學(xué)習(xí)的知識，大家思考一下，這里的“國家權(quán)力機關(guān)”指的是什么？（邀請學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生回顧國家權(quán)力機關(guān)的內(nèi)涵）生：（發(fā)言示例）這里的國家權(quán)力機關(guān)指的是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會，也就是人大。師：非常好！國家監(jiān)察機關(guān)的產(chǎn)生主體是國家權(quán)力機關(guān)，即全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。其中，全國人民代表大會產(chǎn)生最高的國家監(jiān)察機關(guān)——國家監(jiān)察委員會；地方各級人民代表大會（省、市、縣、鄉(xiāng)四級）產(chǎn)生對應(yīng)的地方各級監(jiān)察委員會，形成完整的國家監(jiān)察體系。第二，產(chǎn)生的核心原則：“對它負責(zé)，受它監(jiān)督”。結(jié)合新教材中的解釋和我們之前學(xué)習(xí)的政府、法院、檢察院的相關(guān)知識，大家思考一下，“對它負責(zé)”“受它監(jiān)督”分別意味著什么？（邀請學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生知識遷移，深化理解）生：（發(fā)言示例）“對它負責(zé)”意味著國家監(jiān)察機關(guān)要向產(chǎn)生它的人大報告工作，匯報自己的工作情況；“受它監(jiān)督”意味著人大可以監(jiān)督國家監(jiān)察機關(guān)的工作，對它的工作進行檢查、評議，發(fā)現(xiàn)問題可以提出批評和建議。師：點評總結(jié)，大家說得非常準確！結(jié)合新教材內(nèi)容，“對它負責(zé)”就是國家監(jiān)察機關(guān)要向產(chǎn)生它的國家權(quán)力機關(guān)報告工作，主動接受其監(jiān)督；“受它監(jiān)督”就是國家權(quán)力機關(guān)有權(quán)監(jiān)督國家監(jiān)察機關(guān)的工作，監(jiān)督其依法行使監(jiān)察權(quán)，防止權(quán)力濫用。這和我們之前學(xué)習(xí)的“政府、法院、檢察院由人大產(chǎn)生，對人大負責(zé)，受人大監(jiān)督”的原則是一致的，體現(xiàn)了我國國家機構(gòu)的組織和活動原則。第三，產(chǎn)生過程體現(xiàn)的本質(zhì)：結(jié)合教材中的憲法條文和“人民當家作主”的相關(guān)知識，大家思考一下，國家監(jiān)察機關(guān)由人大產(chǎn)生，這一過程體現(xiàn)了什么？（邀請學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，突破教學(xué)難點）生：（發(fā)言示例）體現(xiàn)了人民當家作主，因為人大是由人民選舉產(chǎn)生的，代表人民行使國家權(quán)力，人大產(chǎn)生國家監(jiān)察機關(guān)，就是人民通過人大，間接行使管理國家的權(quán)力，讓國家監(jiān)察機關(guān)為人民服務(wù)。師：非常好！大家理解得很透徹。我國的一切權(quán)力屬于人民，人民通過民主選舉產(chǎn)生人大代表，組成各級人民代表大會，代表人民行使國家權(quán)力；人大產(chǎn)生國家監(jiān)察機關(guān)，就是人民行使國家權(quán)力的具體體現(xiàn)，國家監(jiān)察機關(guān)作為國家機構(gòu)，本質(zhì)上是為人民服務(wù)的，其產(chǎn)生過程充分體現(xiàn)了人民當家作主的社會主義民主政治本質(zhì)，這也是新教材重點強調(diào)的內(nèi)容。案例分析（貼合教材，通俗易懂）：教材中提到，全國人民代表大會每年召開會議時，國家監(jiān)察委員會主任都會向全國人民代表大會作工作報告，匯報上一年度的工作情況，接受全國人大代表的審議和監(jiān)督；地方各級監(jiān)察委員會主任也會向本級人民代表大會作工作報告，接受監(jiān)督。請大家結(jié)合這個案例，說說這體現(xiàn)了國家監(jiān)察機關(guān)的什么產(chǎn)生原則？這一原則的意義是什么？（邀請學(xué)生發(fā)言，教師點評）生：（發(fā)言示例）體現(xiàn)了國家監(jiān)察機關(guān)由國家權(quán)力機關(guān)產(chǎn)生，對它負責(zé)，受它監(jiān)督的原則；意義是能確保國家監(jiān)察機關(guān)依法行使權(quán)力，不濫用職權(quán)，始終為人民服務(wù)，維護人民的利益。師：點評總結(jié)，大家說得非常準確！這一案例生動體現(xiàn)了國家監(jiān)察機關(guān)的產(chǎn)生原則，通過向人大作工作報告、接受監(jiān)督，能規(guī)范國家監(jiān)察機關(guān)的權(quán)力運行，確保其始終堅持為人民服務(wù)的宗旨，維護國家和人民的根本利益，也體現(xiàn)了我國國家機構(gòu)的民主性和規(guī)范性。設(shè)計意圖：聚焦新教材文本核心內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、圈畫關(guān)鍵點，通過師問生答、案例分析、知識遷移等方式，讓學(xué)生明確國家監(jiān)察機關(guān)的產(chǎn)生主體、核心原則和本質(zhì)，重點突出產(chǎn)生方式這一教學(xué)重點；結(jié)合舊知和案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解產(chǎn)生過程體現(xiàn)的人民當家作主本質(zhì)，突破教學(xué)難點；貼合初二學(xué)生學(xué)情，避免抽象理論講解，讓學(xué)生逐步理解核心知識點，落實政治認同核心素養(yǎng)。國家監(jiān)察機關(guān)的性質(zhì)：行使國家監(jiān)察職能的專責(zé)機關(guān)師：學(xué)習(xí)完國家監(jiān)察機關(guān)的產(chǎn)生，我們再來學(xué)習(xí)第二個核心問題——國家監(jiān)察機關(guān)的性質(zhì)是什么？請大家閱讀教材中“國家監(jiān)察機關(guān)的性質(zhì)”這一部分內(nèi)容，結(jié)合教材中的憲法條文（憲法第一百二十三條），找出核心句子，圈畫關(guān)鍵詞，思考：國家監(jiān)察機關(guān)的核心性質(zhì)是什么？它與其他國家機構(gòu)有什么不同？（給學(xué)生留出閱讀和圈畫的時間，之后引導(dǎo)學(xué)生逐一梳理，結(jié)合教材內(nèi)容解讀，設(shè)計師問生答和對比分析，強化理解，突破易混淆點）師：大家閱讀完了嗎？誰能說說，教材中明確指出的國家監(jiān)察機關(guān)的性質(zhì)是什么？（邀請學(xué)生舉手發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生說出核心性質(zhì)）生：（發(fā)言示例）國家監(jiān)察機關(guān)是行使國家監(jiān)察職能的專責(zé)機關(guān)，是國家機構(gòu)的重要組成部分。師：總結(jié)得非常準確！大家把這句話圈畫出來，結(jié)合新教材內(nèi)容，我們從兩個方面深入理解，重點區(qū)分與其他國家機構(gòu)的不同，突破教學(xué)難點：核心性質(zhì)解讀：“行使國家監(jiān)察職能的專責(zé)機關(guān)”師：請大家結(jié)合教材中的解釋，思考兩個問題：第一，什么是“監(jiān)察職能”？第二，“專責(zé)機關(guān)”意味著什么？（邀請學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容和自身認知思考）生：（發(fā)言示例）“監(jiān)察職能”就是監(jiān)督、檢查的職能，監(jiān)督所有行使公權(quán)力的公職人員；“專責(zé)機關(guān)”意味著國家監(jiān)察機關(guān)的主要職責(zé)就是行使監(jiān)察職能，專門負責(zé)監(jiān)督，不負責(zé)其他的行政、司法工作。師：非常好！大家理解得很到位。結(jié)合新教材內(nèi)容，我們通俗解讀：監(jiān)察職能：國家監(jiān)察機關(guān)的核心職能是“監(jiān)察”，即監(jiān)督所有行使公權(quán)力的公職人員，查處其違法違紀行為，維護國家公職人員的廉潔性，規(guī)范權(quán)力運行。這里的“公職人員”范圍很廣，包括國家機關(guān)工作人員、國有企業(yè)管理人員、事業(yè)單位工作人員等，只要是行使公權(quán)力的人員，都屬于國家監(jiān)察機關(guān)的監(jiān)督范圍，這是新教材重點明確的內(nèi)容。專責(zé)機關(guān)：“專責(zé)”就是專門負責(zé)，意味著國家監(jiān)察機關(guān)的主要工作就是行使監(jiān)察職能，專注于監(jiān)督工作，不承擔(dān)行政、審判、檢察等其他國家機構(gòu)的職能，這是它與政府、法院、檢察院最核心的區(qū)別。對比分析：區(qū)分國家監(jiān)察機關(guān)與其他國家機構(gòu)（突破難點）師：為了讓大家更好地理解國家監(jiān)察機關(guān)的“專責(zé)”性質(zhì)，我們結(jié)合之前學(xué)習(xí)的知識，通過一個簡單的圖表，對比國家監(jiān)察機關(guān)與政府、法院、檢察院的不同，大家認真看，結(jié)合教材內(nèi)容，說說它們的核心區(qū)別。國家機構(gòu)核心性質(zhì)核心職能人民政府國家行政機關(guān)管理國家行政事務(wù)，行使行政權(quán)人民法院國家審判機關(guān)（司法機關(guān)）審理案件，行使審判權(quán)人民檢察院國家檢察機關(guān)（司法機關(guān)）法律監(jiān)督，提起公訴，行使檢察權(quán)國家監(jiān)察機關(guān)行使國家監(jiān)察職能的專責(zé)機關(guān)監(jiān)督所有行使公權(quán)力的公職人員，查處違法違紀行為師：請大家結(jié)合圖表，同桌之間相互討論一下，說說國家監(jiān)察機關(guān)與其他國家機構(gòu)的核心區(qū)別是什么？（給學(xué)生短暫時間互動討論，之后邀請1-2名學(xué)生發(fā)言）生：（發(fā)言示例）核心區(qū)別是性質(zhì)和職能不同，政府是行政機關(guān)，負責(zé)行政事務(wù)；法院和檢察院是司法機關(guān)，負責(zé)審判和檢察；國家監(jiān)察機關(guān)是專責(zé)監(jiān)察機關(guān)，專門負責(zé)監(jiān)督行使公權(quán)力的公職人員，不負責(zé)行政、審判和檢察工作。師：非常好！總結(jié)得很全面。國家監(jiān)察機關(guān)的“專責(zé)”性質(zhì)，決定了它的職能是唯一且專注的，就是監(jiān)督所有行使公權(quán)力的公職人員，規(guī)范權(quán)力運行，這是它與其他國家機構(gòu)最核心的區(qū)別，大家一定要牢記，避免混淆，這也是我們本節(jié)課的難點之一。補充說明：國家監(jiān)察機關(guān)的體系師：結(jié)合新教材內(nèi)容，國家監(jiān)察機關(guān)的體系是完整的，包括國家監(jiān)察委員會和地方各級監(jiān)察委員會。其中，國家監(jiān)察委員會是最高監(jiān)察機關(guān)，領(lǐng)導(dǎo)地方各級監(jiān)察委員會的工作；地方各級監(jiān)察委員會（省、市、縣三級）負責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)的監(jiān)察工作，接受上一級監(jiān)察委員會的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，形成上下聯(lián)動、全面覆蓋的監(jiān)察體系，這也是新教材重點補充的內(nèi)容，大家簡單了解即可。案例分析（貼合生活，學(xué)生熟悉）：展示案例：某國有企業(yè)管理人員利用職務(wù)之便，收受他人賄賂，為他人謀取不正當利益，被當?shù)乇O(jiān)察委員會依法立案調(diào)查，最終被追究法律責(zé)任；某縣教育局工作人員違規(guī)審批辦學(xué)資質(zhì)，被縣監(jiān)察委員會發(fā)現(xiàn)后，依法給予處分。請大家結(jié)合這個案例，說說這體現(xiàn)了國家監(jiān)察機關(guān)的什么性質(zhì)？它的核心職能是什么？（邀請2-3名學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合案例談理解）生：（發(fā)言示例）體現(xiàn)了國家監(jiān)察機關(guān)是行使國家監(jiān)察職能的專責(zé)機關(guān)；它的核心職能是監(jiān)督所有行使公權(quán)力的公職人員，查處他們的違法違紀行為，比如案例中的國有企業(yè)管理人員和教育局工作人員，都是行使公權(quán)力的公職人員，監(jiān)察機關(guān)依法查處他們，就是在行使監(jiān)察職能。師：非常好！大家理解得很透徹。這個案例生動體現(xiàn)了國家監(jiān)察機關(guān)的“專責(zé)”性質(zhì)，無論是國有企業(yè)管理人員，還是國家機關(guān)工作人員，只要行使公權(quán)力，就屬于監(jiān)察機關(guān)的監(jiān)督范圍，監(jiān)察機關(guān)依法查處違法違紀行為，就是在履行監(jiān)察職能，規(guī)范權(quán)力運行，維護國家和人民的利益，這也讓我們感受到，國家監(jiān)察機關(guān)就在我們身邊，與國家治理、社會公平正義密切相關(guān)。設(shè)計意圖：聚焦新教材文本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、圈畫關(guān)鍵點，通過師問生答、案例分析、對比圖表、同桌互動等方式，幫助學(xué)生理解國家監(jiān)察機關(guān)的核心性質(zhì)和體系，重點突出性質(zhì)這一教學(xué)重點；通過對比分析，區(qū)分國家監(jiān)察機關(guān)與其他國家機構(gòu)的不同，突破教學(xué)難點；結(jié)合生活中的案例，讓學(xué)生感受到國家監(jiān)察機關(guān)的職能與自身生活的關(guān)聯(lián)，貼合初二學(xué)生學(xué)情，避免抽象理論堆砌，落實法治觀念核心素養(yǎng)。課堂互動：鞏固提升，深化理解師：下面我們通過幾個互動環(huán)節(jié)，檢驗一下大家的學(xué)習(xí)效果，幫助大家鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識點，深化對國家監(jiān)察機關(guān)產(chǎn)生和性質(zhì)的理解，大家積極舉手發(fā)言，主動參與，貼合課堂實際，輕松鞏固知識?；?：判斷下列說法是否正確，并說明理由（結(jié)合教材內(nèi)容）國家監(jiān)察機關(guān)是由人民政府產(chǎn)生的，對人民政府負責(zé)，受人民政府監(jiān)督。（錯誤，理由：國家監(jiān)察機關(guān)是由國家權(quán)力機關(guān)（人大）產(chǎn)生的，對人大負責(zé)，受人大監(jiān)督，不是由人民政府產(chǎn)生的）國家監(jiān)察機關(guān)是行使國家監(jiān)察職能的專責(zé)機關(guān)，同時負責(zé)管理國家行政事務(wù)。（錯誤，理由：國家監(jiān)察機關(guān)是專責(zé)監(jiān)察機關(guān)，核心職能是行使監(jiān)察權(quán)，不負責(zé)管理國家行政事務(wù)，管理行政事務(wù)是人民政府的職能）國家監(jiān)察機關(guān)的產(chǎn)生過程，體現(xiàn)了人民當家作主的社會主義民主政治本質(zhì)。（正確，理由：國家監(jiān)察機關(guān)由人大產(chǎn)生，人大由人民選舉產(chǎn)生，代表人民行使國家權(quán)力，因此其產(chǎn)生過程體現(xiàn)了人民當家作主）（邀請學(xué)生逐一判斷并說明理由，教師點評，重點引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材知識點分析，強化對核心知識點的記憶和理解，糾正易混淆的知識點，突破難點）互動2：小組討論：結(jié)合本節(jié)課所學(xué)和生活實際，說說國家監(jiān)察機關(guān)的產(chǎn)生和性質(zhì)，與我們的生活有什么關(guān)聯(lián)？設(shè)立國家監(jiān)察機關(guān)有什么重要意義？（將學(xué)生分成4人小組，進行簡短討論，之后邀請1-2名小組代表發(fā)言）生：（小組代表發(fā)言示例）國家監(jiān)察機關(guān)監(jiān)督公職人員，查處違法違紀行為，能讓公職人員依法辦事，不濫用權(quán)力，比如我們身邊的教育、醫(yī)療等領(lǐng)域的公職人員，被監(jiān)察機關(guān)監(jiān)督，能更好地為我們服務(wù)；設(shè)立國家監(jiān)察機關(guān)的意義是能規(guī)范權(quán)力運行，維護社會公平正義，保護人民的合法權(quán)益，推進國家治理得更好。師：點評總結(jié)，大家說得非常好！結(jié)合生活實際，找到了國家監(jiān)察機關(guān)與我們生活的關(guān)聯(lián)，說明大家對本節(jié)課的知識理解得很透徹。國家監(jiān)察機關(guān)的產(chǎn)生和性質(zhì)，決定了它是維護人民利益、規(guī)范權(quán)力運行的重要機構(gòu)，它的設(shè)立，有利于加強對所有行使公權(quán)力的公職人員的監(jiān)督，防止權(quán)力濫用，維護社會公平正義，推進全面依法治國，提升國家治理水平，這也是新教材重點強調(diào)的設(shè)立意義。互動3：師問生答，鞏固記憶（教師提問，學(xué)生舉手發(fā)言或齊答，快速鞏固核心知識點，貼合課堂實際）師：國家監(jiān)察機關(guān)是由什么機關(guān)產(chǎn)生的？生：（齊答）國家權(quán)力機關(guān)（全國人民代表大會和地方各級人民代表大會）。師：國家監(jiān)察機關(guān)的核心性質(zhì)是什么