三年級(jí)語文期末綜合試卷范例適用年級(jí)：小學(xué)三年級(jí)考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分一、積累與運(yùn)用（40分）本部分聚焦語文基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固與靈活運(yùn)用，涵蓋字詞、語句、古詩文等核心考點(diǎn)，幫助學(xué)生夯實(shí)語文根基。1.看拼音寫詞語（10分）根據(jù)拼音寫出正確的詞語，注意書寫規(guī)范、工整。示例：(1)chūntiān（春天）(2)fēngjǐng（風(fēng)景）(3)shēngbìng（生?。?4)xìngyùn（幸運(yùn)）(5)zhōngyú（終于）(6)yǐjīng（已經(jīng)）(7)gāoxìng（高興）(8)yīnwèi（因?yàn)椋?9)xuéxí（學(xué)習(xí)）(10)zhāohu（招呼）2.詞語樂園（8分）（1）選字填空（4分）從“再、在”“進(jìn)、近”中選擇合適的字填入括號(hào)：①我（在）教室里看書，（再）去操場(chǎng)玩。②學(xué)校離我家很（近），我每天步行（進(jìn)）校門。（2）補(bǔ)充詞語并造句（4分）（碧）空如（洗）（亡）羊補(bǔ)（牢）（引）（人）注目（筋）（疲）力盡示例：碧空如洗：今天天氣晴朗，碧空如洗，適合去郊外放風(fēng)箏。3.句子工坊（10分）（1）按要求寫句子（6分）①把句子寫具體：小鳥在天上飛。示例：可愛的小鳥在藍(lán)藍(lán)的天上自由自在地飛。②改為“被”字句：我把作業(yè)寫完了。示例：作業(yè)被我寫完了。③用“一邊……一邊……”造句：示例：媽媽一邊做飯，一邊聽音樂。（2）修改病句（4分）①我斷定他可能生病了。（修改：刪去“可能”）②教室里響起了激烈的掌聲。（修改：“激烈”改為“熱烈”）4.古詩文積累（12分）（1）默寫古詩（8分）請(qǐng)默寫《望廬山瀑布》（李白）：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（2）情境填詩句（4分）①春天到了，看到公園里的柳樹，我想起詩句：“碧玉妝成一樹高，______。”（萬條垂下綠絲絳）②朋友要遠(yuǎn)行，我用“______，______”（桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情）表達(dá)不舍。二、閱讀與理解（30分）本部分包含記敘文、非連續(xù)性文本兩類閱讀材料，考察信息提取、內(nèi)容理解、語言賞析等能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“讀進(jìn)去、悟出來”。（一）記敘文閱讀：《小刺猬的項(xiàng)鏈》（15分）小刺猬很孤單，他總是一個(gè)人待著。有一天，他在草叢里發(fā)現(xiàn)了很多彩色的果子。小刺猬想：“我可以用這些果子做一條項(xiàng)鏈！”他把果子一個(gè)個(gè)穿起來，做成了一條漂亮的項(xiàng)鏈。第二天，小刺猬戴著項(xiàng)鏈出門，小動(dòng)物們都圍過來：“你的項(xiàng)鏈真好看！”小刺猬開心極了。后來，他又用果子給小猴子、小兔子都做了項(xiàng)鏈，大家戴著項(xiàng)鏈一起玩，小刺猬再也不孤單了。1.短文共有（）個(gè)自然段？（2分）答案：32.小刺猬一開始為什么孤單？用“______”在文中畫出。（3分）答案：小刺猬很孤單，他總是一個(gè)人待著。3.小刺猬用什么做了項(xiàng)鏈？后來他還做了什么？（4分）答案：小刺猬用彩色的果子做了項(xiàng)鏈。后來他又用果子給小猴子、小兔子做了項(xiàng)鏈。4.你覺得小刺猬是個(gè)怎樣的孩子？（6分）示例：小刺猬是個(gè)心靈手巧、樂于分享的孩子。他能想到用果子做項(xiàng)鏈，還把項(xiàng)鏈送給小伙伴，讓大家一起快樂，所以大家都愿意和他玩了。（二）非連續(xù)性文本閱讀：《讀書小妙招》（15分）妙招名稱具體做法適用場(chǎng)景------------------------------圈點(diǎn)批注法讀書時(shí)用符號(hào)圈出好詞好句，在旁邊寫下自己的想法讀課外書、課文提問法讀完一段后，提出一個(gè)問題，再從文中找答案讀說明文、記敘文聯(lián)想法讀到有趣的內(nèi)容，聯(lián)想自己的生活經(jīng)歷讀童話、散文1.表格里介紹了（）種讀書小妙招？（3分）答案：32.讀課文《富饒的西沙群島》，適合用哪種妙招？為什么？（6分）示例：適合用圈點(diǎn)批注法，因?yàn)椤陡火埖奈魃橙簫u》里有很多描寫風(fēng)景的好詞好句（比如“五光十色的海水”“各種各樣的珊瑚”），用圈點(diǎn)批注法可以把這些詞句畫出來，寫下自己的感受，能更好地理解課文里的美景。3.請(qǐng)你用“聯(lián)想法”讀《小狗的小房子》，舉一個(gè)例子說明。（6分）示例：讀到“小狗背著小房子，和小貓一起去河邊玩”時(shí)，我聯(lián)想到自己和小伙伴去公園野餐的經(jīng)歷——我們也會(huì)帶很多東西，一起跑、一起笑，感覺特別快樂。三、表達(dá)與運(yùn)用（30分）本部分考察書面表達(dá)能力，要求內(nèi)容具體、語句通順、情感真實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從“敢寫”到“會(huì)寫”。作文題目：《我的______》提示：可以寫家人（如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶）、動(dòng)物朋友（如小貓、小狗），也可以寫心愛的物品（如玩具、書本）。請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整，用文字介紹它（他/她），寫出特點(diǎn)和你的感情。寫作要求：1.把題目補(bǔ)充完整，字?jǐn)?shù)不少于250字。2.內(nèi)容具體，寫出人物/事物的特點(diǎn)，語句通順。3.正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，書寫工整。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容具體，情感真實(shí)（15分）語句通順，標(biāo)點(diǎn)正確（10分）書寫工整，格式規(guī)范（5分）-