幼兒安全是學(xué)前教育工作的生命線，關(guān)乎每個家庭的幸福與社會的穩(wěn)定。在第XX個全國“安全生產(chǎn)月”活動開展期間，我園緊扣“人人講安全、個個會應(yīng)急”主題，結(jié)合3-6歲幼兒認(rèn)知特點與園所實際管理需求，從組織保障、宣傳教育、隱患治理、應(yīng)急演練等維度系統(tǒng)推進安全管理工作，現(xiàn)將本月工作開展情況總結(jié)如下：一、建機制、明責(zé)任，夯實安全管理基礎(chǔ)為確保“安全生產(chǎn)月”活動有序推進，我園第一時間成立以園長為組長、各部門負(fù)責(zé)人為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合《托幼機構(gòu)安全防護指南》與上級主管部門要求，制定《XX幼兒園安全生產(chǎn)月實施方案》，明確“排查—教育—演練—整改”全流程責(zé)任分工。通過召開園務(wù)會、教職工大會層層傳達安全要求，將安全責(zé)任細(xì)化到班級、落實到個人，形成“園長統(tǒng)籌、部門聯(lián)動、教師履職、家長參與”的安全管理網(wǎng)絡(luò)。二、多維度、全覆蓋，深化安全宣傳教育（一）教職工安全能力提升圍繞“幼兒安全風(fēng)險防控”主題，開展系列專題培訓(xùn)：邀請消防工程師講解“幼兒園消防設(shè)施維護與初期火災(zāi)處置”，結(jié)合廚房燃?xì)庑孤⒔淌译娖鞫搪返葓鼍澳M實操；聯(lián)合婦幼保健院開展“幼兒意外傷害急救”培訓(xùn)，重點演示海姆立克急救法、創(chuàng)傷包扎等技能，確保教職工掌握“知風(fēng)險、會處置”的核心能力。（二）幼兒安全教育浸潤立足幼兒年齡特點，以“游戲化、生活化”為原則設(shè)計安全教育活動：主題課程：開展“安全小課堂”，通過繪本《不跟陌生人走》《火災(zāi)逃生記》、動畫短片《安全用電小衛(wèi)士》等載體，讓幼兒直觀認(rèn)知“陌生人誘騙”“電器危險”等安全風(fēng)險；情景體驗：在戶外活動區(qū)設(shè)置“交通模擬道”，用玩具紅綠燈、斑馬線引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“一停二看三通過”；在角色區(qū)投放“急救包”“消防服”，鼓勵幼兒模擬“傷員救助”“火災(zāi)報警”，在游戲中強化安全行為記憶；習(xí)慣養(yǎng)成：將“七步洗手法”“上下樓梯靠右行”等安全習(xí)慣融入一日生活，通過“安全小標(biāo)兵”評選，激發(fā)幼兒主動踐行安全行為的積極性。（三）家園安全協(xié)同共育通過“線上+線下”渠道拓寬宣傳覆蓋面：線上：在家長微信群推送《家庭安全隱患自查清單》《兒童居家安全指南》，開展“安全知識問答”互動，引導(dǎo)家長排查陽臺防護、藥品收納等家庭隱患；線下：召開“安全伴成長”家長會，結(jié)合近期校園安全案例，講解“防拐騙”“防溺水”等家庭監(jiān)護要點；發(fā)放《致家長的一封信》，明確“上下學(xué)接送規(guī)范”“食品帶入園要求”，凝聚家園安全共識。三、查隱患、強整改，織密安全防護網(wǎng)絡(luò)堅持“隱患就是事故”的底線思維，開展“拉網(wǎng)式”安全排查：（一）重點區(qū)域排查園舍設(shè)施：檢查教室門窗、插座保護蓋、大型玩具螺絲緊固情況，發(fā)現(xiàn)3間教室插座保護蓋老化，當(dāng)日完成更換；操場塑膠跑道局部開裂，聯(lián)系施工方2日內(nèi)完成修補。消防管理：核查滅火器有效期、消防通道暢通情況，清理樓道雜物2處；測試應(yīng)急照明、疏散指示標(biāo)志，確保100%正常運行。食品衛(wèi)生：聯(lián)合市場監(jiān)管部門檢查廚房衛(wèi)生，重點排查食材儲存、餐具消毒、留樣規(guī)范，督促廚師整改“生熟砧板混用”問題，同步優(yōu)化“食品采購索證索票”流程。（二）周邊環(huán)境治理聯(lián)合社區(qū)、交警部門排查園所周邊500米范圍內(nèi)的交通隱患，協(xié)調(diào)增設(shè)“幼兒專用通道”警示標(biāo)識3處；針對隔壁工地施工噪音、揚塵問題，通過街道辦溝通，督促施工方調(diào)整作業(yè)時間、增設(shè)防塵網(wǎng)，降低對幼兒活動的影響。（三）整改閉環(huán)管理建立“隱患臺賬—整改措施—復(fù)查銷號”管理機制，對排查出的12項隱患（其中3項立即整改，9項限期整改）實行“園長跟蹤、部門督辦”，整改完成后組織二次核查，確保隱患“動態(tài)清零”。四、練為戰(zhàn)、促提升，增強應(yīng)急處置能力聚焦“防火災(zāi)、防踩踏、防拐騙”三類高頻風(fēng)險，開展實戰(zhàn)化應(yīng)急演練：消防演練：模擬“教室電器起火”場景，教師帶領(lǐng)幼兒用濕毛巾捂口鼻、彎腰低姿沿疏散通道撤離，2分15秒內(nèi)全體幼兒到達安全區(qū)，后續(xù)結(jié)合“煙霧逃生體驗屋”強化幼兒對“低姿撤離”的動作記憶；防踩踏演練：針對上下樓梯、集體活動易發(fā)生的踩踏風(fēng)險，設(shè)計“樓梯擁堵”情景，訓(xùn)練教師“分區(qū)引導(dǎo)、側(cè)身保護、清點人數(shù)”的處置流程，演練后復(fù)盤優(yōu)化“大班組錯峰如廁”方案；防拐騙演練：邀請家長志愿者扮演“陌生人”，用糖果、玩具誘騙幼兒，觀察幼兒反應(yīng)并現(xiàn)場教育，超80%幼兒能拒絕誘惑并報告老師，后續(xù)通過“情景劇場”強化“不跟陌生人走”的安全意識。每次演練后，及時組織教職工總結(jié)“指令傳達是否清晰”“幼兒疏散是否有序”等問題，優(yōu)化應(yīng)急預(yù)案，確保演練“有實效、促提升”。五、成效與反思（一）工作成效通過安全生產(chǎn)月系列活動，園所安全管理實現(xiàn)“三個提升”：安全意識提升：教職工“隱患排查主動性”“應(yīng)急處置熟練度”顯著增強，幼兒“安全行為養(yǎng)成率”較上月提升25%；隱患治理提升：12項安全隱患全部整改到位，廚房衛(wèi)生、消防設(shè)施等關(guān)鍵環(huán)節(jié)管理更規(guī)范；家園協(xié)同提升：家長參與安全培訓(xùn)、隱患自查的積極性提高，30余戶家庭主動反饋“陽臺防護欄加固”“藥品上鎖”等整改行動。（二）不足反思個別教職工對“日常安全巡查”重視不足，存在“重活動、輕常態(tài)”現(xiàn)象；部分家長對“防溺水”“防拐騙”的監(jiān)護責(zé)任認(rèn)識仍需強化，需進一步創(chuàng)新宣傳方式；隱患排查的“前瞻性”不足，對“新型安全風(fēng)險（如網(wǎng)絡(luò)安全、玩具材料安全）”的關(guān)注需加強。六、下一步工作計劃1.長效化教育：將安全教育融入課程體系，開發(fā)“安全主題游戲包”，每月開展1次特色安全活動；2.精細(xì)化管理：建立“安全隱患周排查”制度，引入“班級安全日志”，強化日常安全管理的規(guī)范性；3.深度化協(xié)同：聯(lián)合社區(qū)、公安開展“安全進社區(qū)”活動，通過“親子安全挑戰(zhàn)賽”“安全知識講座”等形式，深化家園社安全共育；4.專業(yè)化提升：邀請安全專家開展“幼兒安全風(fēng)險評估”培訓(xùn)