師德師風(fēng)主題演講稿及心得體會《以德立教以愛鑄魂》尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：大家好！今天我演講的題目是《以德立教以愛鑄魂》。站在三尺講臺，我們常問自己：教育的本質(zhì)是什么？是知識的傳遞，更是靈魂的喚醒；是技藝的傳授，更是生命的滋養(yǎng)。而師德師風(fēng)，正是教師喚醒靈魂、滋養(yǎng)生命的根基與底色。一、師德是教育的靈魂，師風(fēng)是職業(yè)的底色教育是“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云”。師德的核心，是對教育的敬畏、對學(xué)生的尊重。記得去年，班里的小宇因家庭變故變得沉默寡言，作業(yè)潦草，眼神躲閃。我沒有簡單批評，而是在課后悄悄遞給他一本溫暖的繪本，在作業(yè)本上寫下“老師相信你能重新發(fā)光”。當他漸漸抬起頭，用帶著淚花的眼睛望著我時，我忽然懂得：師德不是冰冷的教條，而是俯下身傾聽的耐心，是藏在細節(jié)里的溫暖。師風(fēng)則是教師職業(yè)的風(fēng)骨，是嚴謹治學(xué)的態(tài)度，是終身學(xué)習(xí)的追求。我們批改的每一份作業(yè)，打磨的每一堂課，都是師風(fēng)的注腳——因為我們深知，教師的每一個舉動，都在潛移默化中塑造著學(xué)生的價值觀。二、用愛與責(zé)任澆灌成長愛，是師德的核心密碼。教育家陶行知說：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@份愛，是課間為學(xué)生輕輕整理衣領(lǐng)的溫柔，是深夜伏案為學(xué)生修改作文的執(zhí)著，是發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點時眼中的光芒。責(zé)任，則是師德的堅實骨架。面對基礎(chǔ)薄弱的班級，我們加班研討教學(xué)策略；面對學(xué)生的困惑，我們不厭其煩地答疑解惑。曾有家長對我說：“老師，孩子說您的課讓他愛上了學(xué)習(xí)。”那一刻，所有的疲憊都化作了幸福——因為我們的責(zé)任，點亮了學(xué)生的求知之路。三、堅守初心，鑄魂育人教育是一場向美而行的遇見，師德師風(fēng)是這場遇見的指引。在這個信息爆炸的時代，我們更要守住初心：不被功利裹挾，不被浮躁干擾，用高尚的師德浸潤學(xué)生心靈，用扎實的師風(fēng)提升育人質(zhì)量。當我們以師德為帆，以師風(fēng)為槳，就能在教育的海洋里，載著學(xué)生駛向更遼闊的遠方。同仁們，師德師風(fēng)不是寫在紙上的口號，而是刻在心里的信仰，是落實在行動中的堅守。讓我們以愛為筆，以德為墨，書寫教育的美好篇章；以魂為燈，以夢為馬，奔赴育人的星辰大海！謝謝大家！師德師風(fēng)心得體會《以德立教以愛鑄魂——師德師風(fēng)學(xué)習(xí)與實踐感悟》在準備師德師風(fēng)演講稿的過程中，我對“師德師風(fēng)”的理解從理論認知走向了實踐感悟，那些曾停留在書本里的概念，在與學(xué)生的互動中變得鮮活而深刻。一、師德：“看見”每一個生命的溫度過去，我總認為師德是“做好本職工作”，直到遇見小宇。那個躲在角落的孩子，讓我意識到：師德的本質(zhì)是“看見”——看見學(xué)生的脆弱，看見他們的渴望，看見教育之外的“人”。我開始反思：課堂上的提問是否關(guān)注了內(nèi)向的孩子？批改作業(yè)時的評語是否傳遞了鼓勵？這些細節(jié)，是師德的微觀體現(xiàn)。當我蹲下身與學(xué)生交流，當我記住每個孩子的小習(xí)慣，我發(fā)現(xiàn)教育的溫暖，就藏在這些被“看見”的瞬間里。二、師風(fēng)：“生長”與“傳承”的雙向奔赴師風(fēng)不僅是教師的職業(yè)風(fēng)范，更是一種“生長”的姿態(tài)。為了讓課堂更生動，我嘗試將項目式學(xué)習(xí)融入教學(xué)，和學(xué)生一起調(diào)研、實踐、反思。這個過程中，我看到學(xué)生的創(chuàng)造力被激發(fā)，也倒逼自己不斷學(xué)習(xí)新的教育理念。同時，師風(fēng)也是一種“傳承”：老教師伏案備課的身影，同事間分享教學(xué)技巧的熱忱，都在無聲中傳遞著“嚴謹治學(xué)、熱愛教育”的精神。我漸漸明白，師風(fēng)不是孤立的要求，而是教師群體共同的精神氣質(zhì)，需要我們以行動去延續(xù)。三、師德師風(fēng)：“破繭”與“堅守”的辯證統(tǒng)一教育之路并非坦途，有時會遇到家長的誤解，有時會面臨教學(xué)的瓶頸。但師德師風(fēng)給了我破繭的勇氣和堅守的力量。當教學(xué)效果不佳時，我以師風(fēng)為鏡，反思教學(xué)設(shè)計；當學(xué)生出現(xiàn)問題時，我以師德為尺，選擇理解與引導(dǎo)。這種辯證統(tǒng)一讓我懂得：師德師風(fēng)不是束縛，而是支撐我們穿越困境的底氣——因為我們知道，教育的意義，在于用生命影響生命，用熱愛點燃熱愛。未來踐行：以“德”為基，以“愛”為橋未來，我將繼續(xù)以“德”為基，以“愛”為橋，在平凡的崗位上踐行師德師